Ja zvonim, a ti?

Ivanka Kranjčević-Orešković

Srednja škola Otočac je jedna od osamnaest škola koje sudjeluju u kampanji “NOT – Nasilje ostavlja tragove – zvoni za nenasilje” koju koordinira Centar za mirovne studije uz pomoć lokalnih partnera, Savjetovališta “Luka Ritz” Zagreb, udruge Delfin iz Pakraca i udruge Pokretač iz Korenice .

2014. godine Centar za mirovne studije u suradnji s partnerima proveo je istraživanje o percepciji nasilja u osnovnim i srednjim školama s područja Grada Zagreba, zapadne Slavonije i Like.

Detaljne informacije o istraživanju te pregled programa prevencije vršnjačkog nasilja u izvedbi raznih organizacija civilnoga društva, nalaze se u publikaciji Prikaz rezultata istraživanja o vršnjačkom nasilju i pregled programa prevencije vršnjačkog nasilja.

Pored istraživanja kampanja je provođena kroz razne aktivnosti kojima je cilj prevencija nasilja i promicanje nenasilja, poput okruglih stolova, radionica, škole ljudskih prava i sl.

U našoj školi odlučili smo se posebno osvrnuti na problem internetskog nasilja i o njemu progovoriti kroz izradu plakata i edukativnim programom o istom. Kroz oluju ideja kako ćemo i što raditi pojavila se ideja o zvonu koje će pratiti program, a zajedno s njim i slogan Ja zvonim, a ti?

Većina razreda uključila se u izradu plakata pokazujući svoje umijeće pretraživanja interneta, pronalaženja slika, ideja, crtanja, bojanja… Na plakatu 2. ekonomske pojavili su se i stihovi spjevani za tu zgodu:

…… Osoba s druge, tvoje suprotne
strane, od tuge i plača često
psihički padne!
Shvati do čega tvoji postupci
vode, zbog njih netko nema
slobode……

 

Plakati su izloženi u školskom holu gdje će ostati cijelu veljaču, dajući tako doprinos i obilježavanju Dana sigurnijeg interneta.

Poslužili su još jednoj svrsi: „smiksani“ AutoCollage-om poslužili su za pozadinu letaka koji su podijeljeni svim učenicima i posebnog plakata tiskanih za tu prigodu.

Središnji događaj bio je program koji su priredili učenici 2. razreda gimnazije sa svojom razrednicom, autoricom ovog teksta, i predstavili svim učenicima i zaposlenicima Škole.

Osvrnuli su se na krađu identiteta, govor mržnje, cyberbullying, objavu fotografija i prihvaćanje prijateljstva, ispričali priču o nesretnoj Kanađanki Amandi Todd, odigrali dva skeča, prikazivali video zapise, dislajkali mržnju, dijelili savjete, osuđivali nasilje, zvonili i pozivali na nenasilje…

Poučili su, npr.

Govor mržnje je usmeni ili pisani govor koji se svodi na javno izazivanje ili prouzrokovanje mržnje prema određenoj skupini ili pojedincu jer je

• bijel, crn ili žut
• druge vjeroispovijesti
• druge nacionalnosti
• različite spolne orijentacije
• mršav ili debeo
• „štreber” ili ljenčina
• drugačiji
• …..

i poručili

• Ne mržnji!
• Ne homofobiji!
• Ne seksizmu!
• Ne rasizmu!
• Stop fašizmu!
• Ne antisemitizmu!
• Gradimo svijet mira!
• Ne religijskoj netoleranciji!
• Sloboda govora nije govor mržnje!

Program je zaokružio učenik 3. gimnazije, Dario Eror koji je aktivno sudjelovao u kampanji, svojim esejem „Cyberbullying oko nas“ u kojem, između ostalog navodi:

„S obzirom da moderni čovjek ima dva života, onaj pravi i onaj virtualni, svi njegovi postupci odražavaju se na ta dva polja. ……

… virtualni život modernomu čovjeku otvara mogućnost djelovanja za koje neće tako brzo i djelotvorno dobiti određene sankcije. Budući da se u virtualnom životu često koriste nadimci, možemo reći da se brojna negativna djelovanja zbivaju pod maskama i u rukavicama. Dakako, čovjek putem virtualnog života ne može fizički djelovati, ali itekako može djelovati riječima i postupcima. Često ti postupci izgledaju poput zabave i bezopasnog djelovanja, ali posljedice mogu biti itekako negativne. … „

Program je izveden i za starije razrede Osnovne škole Zrinskih i Frankopana u Otočcu.

Sigurniji internet za djecu i mlade 2015.

Alenka Šimić

Učenici OŠ kneza Branimira, Donji Muć su sudjelovali u kampanji „Sigurniji internet za djecu i mlade 2015.“ kako bi se odgovornije, sigurnije i primjerenije ponašali na internetu.

Dan sigurnijeg interneta, 10. veljače su obilježili proučavajući sadržaje na portalu učitelji.hr i sa digitalnog časopisa „Pogled kroz prozor.“

Zajedno sa učiteljicom tehničke kulture i informatike, Alenkom Šimić, osmislili su projekt „Sigurna uporaba interneta, sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a, rizici i opasnosti na društvenim mrežama“.

Učenici su razvijali kritičko mišljenje o tome kako na pravilan i siguran način koristiti IKT-u, dobre strane interneta i društvenih mreža za razvoj demokratskog društva te izbjegavati i štititi se od mogućih opasnosti, zlouporaba, te sprečavati nasilje korištenjem IKT.

Učenici su u razgovoru navodili pravila sigurnog korištenja interneta te razloge poštovanja tih pravila, opisivali ulogu društvenih mreža na internetu, objašnjavali oblike rizičnog ponašanja na internetu te navodili postupke koji prethode i vode u trgovanje ljudima.

Učenici su pri tom aktivno sudjelovali u uočavanju e-nasilja i rizičnih ponašanja na internetu i zaključili da je najbolje prijavljivati ih roditeljima i učiteljima.

Učenici su uvidjeli koristi društvene mreže za širenje prijateljstva, poučnih i zabavnih sadržaja, pokretanje ideja uzajamne pomoći te shvatili koliko je bitno ostati hladan na e-provokacije i zlouporabe interneta.

Nakon početne najave uključenja u projekt sa učiteljicom su izradili upute za rad.

Bacili su pogled (kroz prozor) na prethodne projekte i dobili ideju o vrsti rada: uža tema je bila „Nasilje na internetu“ koje ih je jako zanimalo. Informacije su pronašli na internetu: proučili su članke koji se odnose na sankcije vezane uz nasilje na internetu.

Uslijedila je izrada učeničkih radova – prezentacija, filmova, stripova…

Prezentirali su radove pred razredom i učiteljima te samo vrednovali projekt.

Učenici su bili ponosni na sebe jer su napornim radom uradili važnu stvar za sebe: razvili su svijest o nasilju na internetu te otkrili i prihvatili najbolje načine kako to nasilje spriječiti ili riješiti.

Najviše im se svidjela izrada prezentacija i filmova jer su lako mogli pokazati svoju kreativnost, a nije im se svidjela izrada statičnih plakata na nekim drugim satovima koji im nisu zanimljivi.

Smatraju da su uspjeli ostvariti projekt ali i da bi ga trebalo nastaviti sljedeće godine kroz još više sati.

Za sljedeći put bi promijenili individualni rad u rad u parovima jer smatraju da bi tako lakše i potpunije obradili temu.

Kolegama bi preporučili da shvate važnost ovakvih tema za budućnost svojih učenika.

Koristili smo obrazovne sadržaje iz Profilovih udžbenika, s oblaka, Program građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole, svoje Facebook profile i grupe, portal: www.ucitelji.hr, digitalni časopis „Pogled kroz prozor“, e-mail uslugu…

Nacionalna kampanja "Sigurniji internet za djecu i mlade"

Lidija Kralj

Tijekom svibnja zaokružili smo ovogodišnju nacionalnu kampanju “Sigurniji internet za djecu i mlade” slanjem poklona i diploma za sve sudionike.

Zahvaljujemo svim učiteljima, nastavnicima, roditeljima i djeci na aktivnom sudjelovanju u ovogodišnjoj nacionalnoj kampanji i drago nam je da su učenici ponovno pokazali svoju kreativnost te razumijevanje odgovornog ponašanja.

Ove godine primili smo i izložili 966 radova koje je izradilo 1628 učenika od 7 do 18 godina. Radovi su u raznim oblicima, od crteža rukom, fotografija, animacija, kvizova, interaktivnih postera, videozapisa pa do programskih radova. Nadamo se da će usvojena znanja i vještine učenici trajno zadržati te da će ih njihovi i tuđi radovi potaknuti na primjereno, sigurno i odgovorno korištenje interneta, računala i mobilnih tehnologija.

Cijelu ovogodišnju kampanju odradilo je pet osoba: Gordana Sokol, Gordana Lohajner, Mario Lohajner, Dobriša Adamec i Lidija Kralj. Gordane su se brinule o objavama na portalu, društvenim mrežama i Pogledu kroz prozor, Mario i Dobriša su napravili, stavili u pogon i održavali galeriju bez koje ovogodišnje izložbe ne bi ni bilo, a ostalo sam odradila ja (križanac CM, PR i učiteljice ).

Radovi će i dalje biti izloženi na Multimedijskoj izložbi portala ucitelji.hr (ucitelji.hr/galerija).

Pogledajte i listu s 89 videozapisa koje su učenici osnovnih i srednjih škola napravili u sklopu nacionalne kampanje “Sigurniji internet za djecu i mlade”

Bolji i sigurniji internet za djecu i mlade

Broj 58, veljača 2014.
ISSN 1848-2171

Zahvaljujemo svima koji su se odazvali našem pozivu i aktivno uključili u nacionalnu kampanju „Sigurniji internet za djecu i mlade“. Odaziv učenika, učitelja, nastavnika, roditelja i javnosti je svake godine sve veći što pokazuje da smo zajednički uspjeli podići razinu svijesti o važnosti te teme za sve nas.

Ove godine imamo i EU IPA projekt “Sigurniji internet za djecu” u kojem sudjeluju škole OŠ “Mladost”, Osijek, OŠ “Mato Lovrak”, Nova Gradiška, OŠ Gripe, Split, OŠ Popovača i OŠ Veliki Bukovec koje su o sigurnijem internetu pričale u Saboru te vrlo dinamično obilježile Dan sigurnijeg interneta.

Čestitke svima koji su se uključili na bilo koji način, drago nam je da nas je svake godine sve više.

Ovaj broj Pogleda je peti po redu metodički priručnik Kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta pa smo do sad prikupili već 73 primjera dobre prakse, koje možete pročitati u Pogledu kroz prozor (veljača 2013., veljača 2012., veljača 2011., veljača 2010.) ili na portalu ucitelji.hr.

Evo što su nam kolege pripremile ovu godinu:

• Davorka Medvedović – Stvorimo bolji internet zajedno
• Natalija Golovrški – Osvješćivanje o sigurnosti na internetu
• Antonela Czwyk Marić – Učitelji matematike i fizike obilježili Dan sigurnijeg interneta zanimljivim online druženjem
• Ela Veža – Ima li smisla?
• Tomislav Ramljak – Međunarodni online kviz
• Martina Ivić – Što moraš napraviti kada se dogodi problem na internetu?
• Davor Pleše – Radionice sigurnosti
• Davor Šimić – Dan sigurnijeg interneta u Osnovnoj školi „Gripe“ Split
• Željka Marković–Bilić – Različito o istom
• Marina Zember i Gordana Lohajner – Radionica „I ti si nasilnik?“
• Ivana Ružić – Sigurniji internet za djecu i mlade 2014. u I. OŠ Čakovec
• Iva Naranđa – Dan sigurnijeg interneta 2014. u II. Osnovnoj školi Čakovec
• Ivanka Švaljek – Obilježimo zajedno
• Sanja Pavlović Šijanović i Karolina Dvojković – Zajedno pod sloganom “Let’s create a better internet together”
• Kristina Novak – Sigurnost kroz radionice
• Maja Hižman – Sigurno „preko žice“
• Marijan Vuković – Internetska anketa
• Marina Gregić – Izvještaj o aktivnostima za Dan sigurnijeg interneta
• Vlasta Pavičić – Netovci
• Zdravka Milošić – Čovječe, stvorimo bolji internet!
• Marina Mirković – Dan sigurnijeg interneta u Požegi
• Sandra Dasenčić Eterović – Sigurna lepeza različitih radionica
• Violeta Odorčić – Online informacije za sigurnu prezentaciju
• Marijana Ivošević  – Sigurniji online svijet
• Mirta Šter – Nova pravila o prihvatljivom korištenju interneta
• Zehra Delić – Politika prihvatljivog korištenja interneta i mobilnih tehnologija
• Neven Košec – Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta
• Alan Belak – Edukativna igrica povodom Dana sigurnijeg interneta

Nadamo se da ste i u ovom broju Pogleda pronašli zanimljive i primjenjive ideje za nastavu. Ako već niste svakako ih iskoristite za poučavanje o sigurnosti na internetu. Radovi su već počeli stizati u našu novu galeriju za multimedijsku izložbu pa vas pozivamo da ih pogledate i objavite radove svojih učenika.

Lidija Kralj

Nacionalna kampanja "Sigurniji internet za djecu i mlade"

Lidija Kralj

Udruga „Suradnici u učenju“ je tijekom prošlih godina organizirala niz aktivnosti s temom „Sigurniji internet za djecu i mlade“ te predstavljala Hrvatsku kao Safer Internet Committee u INSAFE-u. Istu ulogu imamo već petu godinu za redom.

Prošlogodišnjoj akciji odazvao se velik učitelja, nastavnika i učenika čije smo radove predstavili na multimedijskoj izložbi i u metodičkom priručniku „Kako poučavati djecu o sigurnijem, primjerenijem i odgovornijem ponašanju na internetu“. U aktivnosti je direktno bilo uključeno oko 6 000 sudionika, a indirektno preko 80 000. Za te aktivnosti proglašeni smo najboljim Safer Internet Committee između 99 zemalja.

Povećanje aktivnosti i broja sudionika najbolje ilustriraju podaci o multimedijskoj izložbi.

Što se događalo prošlih godina pogledajte na zasebnim stranicama portala ucitelji.hr:

• Sigurniji internet 2013
• Sigurniji internet 2012.
• Sigurniji internet 2011.
• Sigurniji internet 2010.

Nastavljamo s povezivanjem institucija, udruga i pojedinaca s ciljem podizanja razine svijesti cjelokupne populacije Hrvatske o problemima sigurnosti djece i mladih na internetu. Taj cilj ćemo ostvariti kroz niz zajedničkih akcija te sinergijom i sinkronizacijom različitih aktivnosti.

Slogan ovogodišnjeg Dana sigurnijeg interneta je “Stvorimo bolji internet zajedno“.

U nacionalnoj kampanji „Sigurniji internet za djecu i mlade” 2014. planirane su ove aktivnosti:

• Multimedijska izložba – sve učenike pozivamo na sudjelovanje na izložbi multimedijskih kojima oni upozoravaju vršnjake na moguće opasnosti na internetu i daju savjete kako ih izbjeći.

• Priručnik kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta – učitelje i nastavnike pozivamo da naprave predavanje, radionicu ili neku drugu aktivnost sa svojim učenicima te kroz takav primjer dobre prakse preporuče svojim kolegama.

• Predavanja o sigurnosti djece – za roditelje i sve odrasle pripremili smo predavanja o sigurnosti djece koja će se tijekom veljače i ožujka održati u osnovnim i srednjim školama diljem Hrvatske te u obliku online predavanja i intervjua.
• Na društvenim mrežama planiramo objaviti videointervjue i radio emisije sa stručnjacima i djecom.

Uz te posebne aktivnosti, kontinuirano objavljujemo obrazovne sadržaje, interaktivne igre, brošure i priručnike o sigurnijem, primjerenijem i odgovornijem korištenju interneta na stranicama portala ucitelji.hr i društvenim mrežama.

Vjerujemo da će naše aktivnosti biti tek nadogradnja svim osobama koje se bave odgojem djece, kako svoje, tako i tuđe, i da će im pomoći svojim idejama i savjetima u komunikaciji s djecom koja rastu i mijenjaju se iz dana u dan, zajedno s mijenjanjem i razvijanjem tehnologije. Na kraju nije na odmet ponoviti da ono što dijete nauči u stvarnom svijetu treba prenositi i u virtualni jer se radi o istim odgojnim smjernicama. Biti odgovoran roditelj znači i naučiti dijete da ono bude odgovorno.

Vjerujemo da nam je svima važno upoznati djecu i mlade s prednostima i nedostacima interneta te im tako pružiti više mogućnosti za sretno djetinjstvo i uspješno snalaženje u svijetu tehnologija.

Pridružite nam se!

O pravima djeteta i kodeksu online prava

Marina Mirković

Tehnička škola u Požegi četvrtu godinu sudjeluje u nacionalnoj kampanji “Sigurnost i zaštita djece na internetu”. Učenici su tijekom tjedna u kojem obilježavamo Dan sigurnijeg interneta na nastavi računalstva kroz radionice detaljnije upoznali svoja online prava i odgovornosti. Pri tome su proučavali sadržaje važnih dokumenata kao što su Konvencija Ujedinjenih naroda o pravima djeteta, EU strategija za bolji internet za djecu, Kodeks online prava EU-a, Zakon o zaštiti osobnih podataka i Zakon o pravu na pristup informacijama.

Konvencija Ujedinjenih naroda o pravima djeteta je popis obveza koje države moraju ispunjavati prema djetetu. Sadrži 54 članka koji su, s obzirom na vrste prava na koje se odnose, razvrstani na:

• prava preživljavanja (uključuju one članke Konvencije koji djetetu osiguravaju zadovoljavanje temeljnih potreba za njegovu opstojnost),
• razvojna prava (uključuju one članke Konvencije koji djetetu osiguravaju najbolji mogući razvoj kao što su pravo na obrazovanje, pravo na igru, pravo na slobodno vrijeme, pravo na kulturne aktivnosti, informiranje, slobodu misli i izražavanja),
• zaštitna prava (uključuju one članke Konvencije koji osiguravaju zaštitu djeteta: pravo na zaštitu od zlouporabe, zapostavljanja i izrabljivanja, na zabranu dječjeg rada, zaštitu od droga, alkohola),
• prava sudjelovanja (uključuju one članke koji djetetu omogućuju aktivno sudjelovanje u svojem okružju, regionalnom/nacionalnom/svjetskom, koja ga pripremaju za aktivnog građanina u budućnosti. To su, primjerice, pravo na slobodno izražavanje svojih misli i pravo na udruživanje).

Slika 1. Analiza prava Konvencije Ujedinjenih naroda o pravima djeteta

Sadržaj Konvencije analizirali su učenici drugih razreda. Radili su u grupama pri čemu je svaka grupa imala zadatak da prouči određeni dio Konvencije (određeni broj članaka) kako bi, čitanjem i analizom, prepoznala prava koja su, prema njihovom mišljenju, najviše izravno povezana s novim medijima, tj. njihovim online životom. Pri tome su izradili prezentacije te komentirali događaje ili vijesti, odnosno mogućnosti u kojima su pojedina prava povrijeđena.

Učenici su upoznati s idejom prava i odgovornosti u stvarnom svijetu i u online okruženju. Kritički su razmišljali o svojim online pravima, analizirali utjecaj novih medija na pojedinca i društvo, raspravljali o prednostima i manama široke uporabe medija novih tehnologija u svakodnevnom životu.

Posebnu su pažnju posvetili analizi članka 16. Konvencije o pravima djeteta koji kaže: “Dijete neće biti podvrgnuto samovoljnom i nezakonitom miješanju u njegovu privatnost, obitelj, dom ili dopisivanje, niti nezakonitim napadima na njegovu čast i ugled”, a stavak 2. istoga članka govori: “Dijete ima pravo na zakonsku zaštitu protiv takvog miješanja ili napada”.

Administratori internetskih stranica zakonom su obvezani u tajnosti držati privatne podatke posjetitelja stranica. To pogotovo vrijedi za stranice na kojima su e-pošta, chat, forum ili blog. Privatni podaci su ime i prezime, adresa, broj telefona, adresa e-pošte, lozinka te broj kreditne kartice, ali i IP adresa jer se iz nje mogu doznati ostali podaci.

Međutim, ako se iz nekog razloga protiv posjetitelja stranice podnese prijava policiji, administrator stranice i davatelj internetskih usluga obvezni su surađivati s policijom i omogućiti im uvid u svoje statistike kako bi mogli identificirati i pronaći počinitelja.

Zlouporabe bloga na internetu učenici su prepoznali kao kaznena djela protiv časti i ugleda, a to su uvreda, kleveta i iznošenje osobnih ili obiteljskih prilika. Pravo je svakog pojedinca da se poštuje i ne omalovažava njegovo dostojanstvo.

Slika 2. Prezentiranje o online pravima djece

Pojam odgovornosti učenici su definirali kao spremnost da se u potpunosti snose posljedice vlastitog djelovanja te popravi ili nadoknadi moguća šteta koju bi ono proizvelo. Odgovornost podrazumijeva znanje o posljedicama nekih događaja, znanje o osjećajima koje neki događaji izazivaju kao i sposobnost samokontrole.

Djecu i mlade treba obrazovati o učinkovitim strategijama pretraživanja i naučiti ih kako da brzo napuste neprikladne internetske stranice. Dio procesa razvoja odgovornosti odnosi se i na upozoravanje kako anonimnost virtualnog prostora ne znači da je taj prostor bezopasan. Djeca i mladi moraju postati svjesni kakve posljedice može imati njihovo ponašanje na internetu.

Slika 3. Analiza online prava i odgovornosti

Adolescente je dobro poticati da govore o svojim iskustvima ili iskustvima svojih prijatelja. U većini slučajeva, kad se razotkrije prava žrtva, prestaje negativno ponašanje. Potrebno je istaknuti kako su širenje i prosljeđivanje nasilne, uvredljive ili ponižavajuće poruke jednako loši i mogu imati jednako teške posljedice kao i ponašanje osobe koja je začetnik poruke.

Važna je uključenost odraslih u virtualni svijet djece i mladih. Najčešće se roditelji ne ustručavaju preuzeti odgovornost za ponašanje svoje djece u igri, školi ili u kući nekog drugog. Takvo ponašanje odnosi se i na događanja posredstvom moderne tehnologije. Roditelji trebaju razgovarati s djecom o računalnoj etici, dogovoriti pravila ponašanja na internetu te definirati posljedice kršenja tih pravila.

Učenici su otkrili i druge vezane dokumente koji su ilustrirali prava izražena u Konvenciji. Među njima su brošure i plakati Vijeća Europe u okviru programa „Gradimo Europu za djecu i s djecom“ s ciljem promicanja dječjih prava i zaštite djece od nasilja. Ovdje ćete otkriti i online igru „Divlja web šuma“ koja djeci pomaže u učenju osnovnih pravila sigurnosti na internetu. Igra koristi poznate bajke koje djecu vode kroz labirint mogućih opasnosti na putu do e-grada Kometa. Igra također potiče ključne vrijednosti na kojima se temelji rad Vijeća Europe kao što su demokracija, poštovanje prema drugima i dječja prava.

Ured pravobraniteljice za djecu izradio je plakat Konvencija UN-a o pravima djeteta – Na jeziku bliskom djeci.

O online pravima i odgovornostima postavljen je izložbeni pano u holu Tehničke škole.

Slika 4. Izložbeni pano u holu Tehničke škole Požega posvećen Danu sigurnijeg interneta

Učenici trećih razreda analizirali su dokumente EU strategija za bolji internet za djecu i Kodeks online prava EU-a. Budući da su tekstovi pisani na engleskom jeziku, učenici su pokazali i sposobnost prevođenja. U Kodeksu online prava EU-a razrađena su prava i načela vezana za pristup i korištenje online usluga, online kupovinu te zaštitu online potrošača u slučaju mogućih sukoba. Europska strategija za bolji internet za djecu je strateški dokument kojim se utvrđuje niz mjera čiji je cilj poticati europske tvrtke na razvoj kvalitetnog online sadržaja za djecu, stvaranje sigurnog online okruženja za djecu, odnosno podizanje svijesti o rizicima koje djeca mogu susresti u online svijetu. Važan je razvoj alata i strategije zaštite te borba protiv seksualnog zlostavljanja i iskorištavanja djece.

Učenici su, podijeljeni u grupe, izrađivali prezentacije prema zadanim temama, poglavljima dokumenata, a potom sadržaje prezentirali ostalim članovima razrednog odjela.

Slika 5. Učenici predstavljaju Kodeks online prava EU-a
Slika 6. Učenici analiziraju EU strategije za bolji internet za djecu

Učenici prvih razreda su na nastavi računalstva diskutirali o posljedicama neprimjerenog i neodgovornog korištenja novih medija te izradili razredne povelje online prava i pravila. Kao prilog su koristili Webwise Povelju online prava djeteta.

Plakati su izrađeni u Microsoft Wordu pri čemu su učenici pokazali svoje vještine oblikovanja teksta, slika, odlomaka i dokumenta.

Svi učenici su dio vremena posvetili obrazovnim interaktivnim online igrama iz serije igara Radoznalci u akciji “Sigurniji internet za djecu i mlade”.

Slika 7. Online igra o sigurnosti i zaštiti djece na internetu

Nova igra “Barometar osjećaja” izvedena je u online okruženju, ali i s karticama na školskoj ploči. Ovu verziju igre nazvali smo “Mjerač osjećaja povrijeđenosti”. Igra se, kao jednostavna aktivnost, može koristiti i prilagoditi učenicima svih dobi. Učenici su, igrajući se, uvidjeli da se svatko može osjećati drugačije, odnosno reagirati na različite načine u zadanim situacijama. Važno je poštivati ​​tuđe osjećaje i biti tolerantniji prema onima s različitim pogledima u odnosu na naše vlastite.

Slika 8. Kartice igre “Mjerač osjećaja povrijeđenosti”
Slika 9. Prikaz zaslona odigrane online igre “Barometar osjećaja”

Slika 10. Raspored kartica nakon odigrane igre “Mjerač osjećaja povrijeđenosti”

Učenici su 6 različitih kartica s definiranim scenarijem – događajem postavljali na mjerač osjećaja povrijeđenosti prema ljestvici od 0 (ne povrjeđuje me uopće) do 10 (jako me povrjeđuje). Bilo je vidljivo da svatko može reagirati i osjećati se drugačije u određenoj situaciji ili scenariju. Učenici su komentirali svoje osjećaje, odnosno razloge postavljanja kartica na određeno mjestu na mjeraču. Uočena je razlika reagiranja kod djevojaka i mladića.

Slika 11. Učenici igre “Mjerač osjećaja povrijeđenosti”
Slika 12. Analiza igre “Mjerač osjećaja povrijeđenosti”

Tijekom školske godine na roditeljskim sastancima učenika prvih razreda održat će se predavanja o sigurnosti i zaštiti djece i mladih na internetu. Voditeljice projekta “Sigurnost djece na internetu” u Tehničkoj školi Požega su profesorica Marina Mirković i pedagoginja Ksenija Romanić.

Sigurnost na Facebooku

Zdravka Milošić

OŠ Laslovo i OŠ Dalj su ove godine sudjelovale u nacionalnoj kampanji „Sigurniji internet za djecu i mlade“ s učenicima od 5. do 8. razreda.

U uvodnom dijelu blok sata informatike učenici su u skupinama rješavali igre, 5. i 6. razredima zadana tema bila je Zaštita osobnih podataka, a učenicima 7. i 8. razreda Sigurnost na društvenim mrežama. Uslijedio je razgovor o opasnostima interneta, njihovom izbjegavanju te problemima sigurnosti. Analizirale su se situacije koje su učenici doživjeli na internetu i načini njihovog rješavanja. Uglavnom su sve „opasne“ situacije bile vezane uz Facebook i chat. Utvrđeno je da su gotovo svi učenici prekršili pravila sigurnog korištenja interneta otkrivanjem osobnih podataka, prihvaćanjem nepoznatih osoba za prijatelje, nepostavljanjem sigurnosnih postavki na društvenim mrežama i slično. Razgovaralo se o pravima i obvezama na internetu, bontonu, zaštiti računala, važnosti čuvanja i zaštite osobnih podataka u stvarnom i virtualnom svijetu te kvalitetnim i odgovornim online prijateljstvima. Utvrđeno je što se na internetu smije, a što ne, što su autorska prava, koje su informacije prikladne za internet. Posebna pozornost posvećena je osnovnim, odnosno, ključnim pravilima korištenja interneta.

S obzirom na to da učenici puno vremena provode na Facebooku, iskoristili smo ga kako bismo dijelili savjete i poruke vezane uz sigurnost na internetu i sigurno pretraživanje. Dogovoreno je da se između učenika 7. i 8. razreda (učenici stariji od 13 godina) odredi predstavnik koji će na Facebook profilu izraditi stranicu “Sigurnost na internetu”. Zadatak predstavnika je jednom tjedno objavljivati poruke o sigurnijem korištenju interneta preko statusa, dodavati fotografije, poveznice o sigurnosti te pratiti događanja vezana uz sigurniji internet. Ostali učenici su preko društvene mreže međusobni prijatelji. Objavljivanjem poruka na statusu svi će imati priliku i po nekoliko puta tjedno čitati poruke o sigurnosti na internetu. Zadatak im se jako svidio te su i drugi učenici izrazili želju za objavljivanjem statusa na svojim profilima. Već prvi dan stranice su imale preko 300 lajkova.

Dva primjera stranice “Sigurnost na internetu” nalaze se na poveznicama:

http://www.facebook.com/pages/Sigurnosti-na-internetu/357470384298333?ref=nf
http://www.facebook.com/SigurnostNaInternetu

Učenici 5. i 6. razreda pogledali su interaktivnu priču Beskonačna šuma, a učenici 7. i 8. razreda Peripetije na mreži.

Slika 1. Učenici gledaju interaktivnu priču o sigurnijem internetu

Nakon gledanja priče učenicima je objašnjen zadatak i dane su im upute za rad. Sami su birali oblik rada za stvaranje poruka kojima objašnjavaju kako se primjereno, odgovorno i sigurno ponašati na internetu. Rad je protekao u ugodnom i maštovitom okružju.

Slika 2. Rad na zadacima

Na kraju su učenici prezentirali svoje radove te smo još jednom ponovili osnovna pravila prihvatljivog ponašanja na internetu.

Slika 3. Prezentiranje radova

Učenici su imali pozitivne reakcije na ovakav oblik rada te su bili zadovoljni i ponosni na svoje uratke. Rad uz pomoć interneta im je najdraži i još ako pričaju o Facebooku, sreći nema kraja. Zaključila sam da, dok su uz računalo, najviše vremena provode na društvenoj mreži Facebook. Učenici uglavnom nisu svjesni opasnosti kojima se izlažu prilikom objavljivanja osobnih podataka na internetu, svi su opsjednuti Facebookom pa je odatle i došla ideja za stvaranje stranice o sigurnosti na Facebooku. Učenici nemaju strah od interneta i njihova ih mladost i znatiželja često dovode u vrlo opasne situacije pri čemu su gotovo uvijek bez nadzora roditelja. Djeca, nažalost, imaju manjak povjerenja prema roditeljima pa im se ne obraćaju ili poneki roditelji nemaju dovoljnu razine informatičke pismenosti. Upravo bi se zbog toga svi kolege trebali uključiti u aktivnosti na temu Sigurnost i zaštita djece na internetu, kako s učenicima, tako i s njihovim roditeljima.

Tjedni eTwinninga: poticaj učiteljima za povezivanje i suradnju u Europi

Agencija za mobilnost i programe Europske unije

Od 24. rujna do 10. listopada kampanja Tjedni eTwinninga potiče učitelje iz cijele Europe da se pridruže uzbudljivoj zajednici škola u kojoj mogu stupiti u kontakt s kolegama iz drugih država, razmjenjivati ideje i planirati zajedničke aktivnosti. Učitelji se na eTwinning prijavljuju putem mrežne stranice www.etwinning.net

eTwinning je dio Comeniusa, programa Europske unije namijenjenog školama, i pokrenut je s namjerom pružanja pomoći za međusobno povezivanje škola i učitelja, njihovu suradnju i uključivanje učenika u europske školske projekte koji se provode putem interneta.

Europski se učitelji tijekom cijele godine mogu registrirati na portal eTwinning, a Tjedni eTwinninga predstavljaju izvrsnu priliku da se početnicima pruži dodatna podrška i inspiracija kroz posebne videoisječke, smjernice, primjere dobre prakse i već osmišljene projektne ideje.

Pojednostavljena europska suradnja među školama

U povodu ove kampanje izmijenjena je radna površina, odnosno poseban dio portala namijenjen registriranim učiteljima, koji će ovih deset dana biti posebno prilagođen manje iskusnim korisnicima. Uvedeno je jednostavno i intuitivno sučelje koje će školama olakšati pristup projektima međunarodne suradnje i upoznati učitelje s inovativnim metodama poučavanja.

Dodatne informacije

eTwinning portal
Tjedni eTwinninga

 

Zaustavimo nasilje na društvenim mrežama

Lidija Kralj

Jeste li primijetili nedavno na televizijskim programima video isječke o sprečavanju nasilja na YouTubeu i Facebooku? Ako niste, ali i ako jeste – sad je pravo vrijeme da ih pogledate zajedno s učenicima i njihovim roditeljima.

“Zaustavimo nasilje na društvenim mrežama!“ je viralna kampanja za osvješćivanje javnosti (prvenstveno djece i mladih) o nasilju na društvenim internetskim mrežama. Sufinancirana je sredstvima Europske komisije kroz program Mladi na djelu te sredstvima Ureda za udruge Vlade RH, a inicijativa je mladih iz udruge Medijska tvornica.

Opći cilj projekta je podizanje svijesti o odgovornosti roditelja za ponašanje djece i mladih u realnom i u virtualnom svijetu. Nužna je edukacija i informiranje djece, mladih i roditelja te ostalih aktivnih djelatnika u odgojno-obrazovnim institucijama o nasilju koje je itekako prisutno na internetu. Za mlade su pripremili argumente i poruke kojima ih žele motivirati na promjenu postojećih obrazaca nasilja na internetu, posebice na društvenim mrežama poput Facebooka i You Tubea koje se nerijetko koriste kao instrument zlouporabe, objavljivanja i prikazivanja osobnih podataka u svrhu maltretiranja, ismijavanja ili zlostavljanja druge osobe. 

Poruka kampanje prenosi se kroz dva spota koji obrađuju tematiku nasilja na Facebooku i YouTubeu, a u oba spota se pojavljuje i glasnogovornica kampanje, Daniela Trbović . Prikazuju se na 24 sata TV, Z1 televiziji, Jabuci TV i HRT-u. Redatelj oba spota je David Tešić, autor glazbe Boris Đurđević dok je voditeljica projekta ujedno i producentica Valerija Novak, predsjednica udruge.

Projekt je predstavljen u Arena centru, u kojem će se 8. rujna održati završno događanje popraćeno interaktivnim kvizom u kojem će se mlađi naraštaji poučavati o problemu i prevenciji cyberbullyinga.

A što ili tko je medijska tvornica?

Medijska tvornica je organizacija mladih ljudi koji žele pridonijeti razvitku civilnog društva. Cilj udruge je promicanje, razvijanje i poboljšanje civilnog društva, zaštita ljudskih prava kombiniranjem novih medijskih tehnologija, kulture i audio-vizualne umjetnosti. Svrha djelovanja sastoji se od zalaganja za zaštitu ljudskih prava, prava djece, mladeži, žena i obitelji te borbu protiv svih oblika ovisnosti i informiranja javnosti o važnosti borbe protiv nasilja, socijalne isključenosti, diskriminacije i stereotipa. Također, Medijska tvornica promiče kvalitetu života kroz afirmaciju zaštite okoliša, bavljenja športom, poticanje hobija i inovativnog provođenja slobodnog vremena. Kroz afirmacijske medijske kampanje i projekte, naša organizacija želi koristiti potencijale mladih ljudi i pretvoriti ih u pozitivne akcije.

Udruga je u protekle dvije godine provela sedam projekata:

• Love and Money: 50 Years of Creative Britain” u suradnji s Britanskim veleposlanstvom
• Green City Project – promotivni spotovi o zaštiti okoliša, promociji umjetnosti, kulture i kvalitetnog provođenja vremena; u suradnji s Markom Lasićem Neredom
• Green Cup nogometno – humanitarni turnir za pomoć udruzi Sindrom Down Zagreb
• Sunčana strana dlana – snimanje kratkometražnog dokumentarnog filma „Can`t Bring Us Down“ u suradnji s udrugom Sindrom Down Zagreb, održavanje projekcija filma i koncert povodom Međunarodnog dana sindroma Down u kazalištu Kerempuh
• SNIMI OVO! – inicijativa mladih za mlade koja potiče kvalitetno provođenje vremena te osposobljava mlade u domovima za nezbrinutu djecu putem medijske radionice. Jedan od pobjedničkih projekata na natječaju Svjetske banke.
• “Život dostojan čovjeka”  – medijska kampanja s ciljem edukacije, informiranja i osvješćivanja javnosti o problemima zaposlenih koji ne primaju plaću. Jedan od sedam pobjedničkih projekata na HOLCIM natječaju.
• U siječnju 2012. Medijska tvornica je započela s pripremnim aktivnostima na posljednjem projektu Zaustavimo nasilje na društvenim mrežama.

Osnivateljice udruge su Valerija Novak i Maja Puhovski, a nastala je na zajedničkoj želi i viziji kojom su željele svojim specifičnim znanjima i iskustvima promijeniti svijet. Valerija je započela svoju karijeru kao marketing menadžer i producent te je spojila svoju ljubav prema filmu s organizacijskim i prodajnim vještinama Maje Puhovski koja je svoje oruđe iskalila u sedam godina rada u telekomunikacijskoj tvrtci. Udrugu podjednako vode Valerija kao idejna začetnica i predsjednica udruge ujedno zadužena za projektni menadđment i Maja kao kreativni koordinator i pokretač strasti za dalje, ujedno i potpredsjednica udruge.

Tajna uspjeha je da u Medijskoj tvornici svi rade sve i nikome nije ništa teško, a san im je dobiti Oscara za film godine u području neprofitne djelatnosti.

Uopće ne sumnjamo da će u tome i uspjeti

Ekipa projekta „Zaustavimo nasilje na društvenim mrežama“

Detaljnije o radu udruge možete doznati na www.medijska-tvornica.com

Vijesti iz Delegacije Europske unije

Delegacija Europske unije u Republici Hrvatskoj

Vijeće Europske unije odlučilo je 21. rujna učiniti dostupnim na internetu tekst nacrta Ugovora o pristupanju. Nacrt Ugovora trenutno je dostupan na stranicama Delegacije samo u inačici na engleskom jeziku. Objavljena verzija nacrta Ugovora nije konačni dokument, budući da se za konačnu verziju mora još dobiti mišljenje Europske komisije, pristanak Europskog parlamenta i konačna odluka Vijeća Europske unije, ali i hrvatskih vlasti.

Poljski premijer Donald Tusk 17. rujna je u Zagreb službeno donio tekst nacrta Ugovora o pristupanju. „Veliki napori hrvatskih građana i vaše vlade isplatit će se u budućnosti. To kažem kao Poljak koji, kao i moji zemljaci, već godinama uživa korist od činjenice da je Europa ujedinjena, a mi smo njezin dio”, izjavio je poljski premijer nakon svečanosti. Nekoliko dana ranije, 14. rujna veleposlanici zemalja EU-a usvojili su pročišćenu englesku verziju nacrta Ugovora o pristupanju. U Ugovoru stoji da se očekuje da će se Hrvatska pridružiti Europskoj uniji 1. srpnja 2013. godine. Prijevod hrvatskih vlasti se može naći na stranicama Vlade RH.

Tekst nacrta Ugovora i više informacija na stranicama Delegacije i Vijeća Europske unije.

Obilježen Europski dan jezika u Zadru

U organizaciji Delegacije Europske unije, 14 veleposlanstava i kulturnih instituta država članica EU-a te lokalnih vlasti, u Zadru je 26. rujna održano središnje obilježavanje Europskog dana jezika. Program je uključivao radionice i interaktivna predavanja o jezicima zemalja članica EU-a u zadarskim osnovnim školama te događanje na središnjem trgu koje je emitirano u okviru emisije 1. programa HTV-a „Hrvatska uživo-Euromagazin uživo”. Događanju je prisustvovao veliki broj građana koji su posjetili info-štandove organizatora te imali priliku sudjelovati u nagradnom kvizu o Europskom danu jezika. U okviru emisije „Hrvatska uživo-Euromagazin uživo“ predstavljeno je i više projekata EU-a koji su doprinijeli napretku i razvitku zadarske županije.

Više na stranicama Delegacije i Grada Zadra.

Kampanja Hrvatska Volontira!

U sklopu kampanje „Hrvatska volontira!“ 21. rujna održano je više od 109 aktivnosti na području cijele Hrvatske na Međunarodni dan mira, koje su uključile veliki broj pojedinaca, udruga, institucija i tvrtki koje su kroz različite javne akcije u svojim zajednicama promovirale volontiranje (uređenje okoliša, podrška socijalno ranjivim skupinama, zagovaranje za čisti okoliš, ljudska prava itd.). Suorganizatori kampanje su Ured za udruge Vlade RH i Nacionalna zaklada za razvoj civilnoga društva. Kampanja je održana u sklopu obilježavanja Europske godine volontiranja 2011. Regionalni centar – Volonterski centar Zagreb, proveo je zajedno s partnerima i suradnicima četiri volonterske akcije i uređivanje Parka mira u Rapskoj ulici, čišćenje ambrozije u Remetincu, rad u Domu za odgoj djece i mladeži u Dugavama i Domu za starije i nemoćne Peščenica. Nakon akcija volonteri su se skupili u parku Zrinjevac na „Volonterijadi i proslavi Međunarodnog dana mira“ gdje ih je dočekao prigodni program. Više na stranicama Hrvatske mreže volonterskih centara.

Natječaji za financijsku potporu

Potpora prevenciji nasilja među mladima i djecom te za njegovanje volonterstva među mladima Središnja agencija za financiranje i ugovaranje programa i projekata EU-a raspisala je poziv za dostavu projektnih prijedloga za projekte koji osnažuju djelovanje organizacija civilnog društva u prevenciji nasilja među mladima i djecom te u njegovanju volonterstva među mladima čija provedba pruža mogućnosti za daljnji razvoj i nadgradnju civilnog dijaloga te koji doprinose snažnijem aktivnom sudjelovanju civilnog sektora pri ispunjavanju političkih kriterija za članstvo u EU. Prijaviti se mogu neprofitne nevladine organizacije ili mreže nevladinih organizacija poput udruga, poslovnih udruženja, sindikata i zaklada. Rok za podnošenje prijava je 17. listopada 2011., a detalje možete pronaći ovdje.

Potpora organizacijama civilnoga društva u području održivog razvoja i zaštite okoliša

Središnja agencija za financiranje i ugovaranje programa i projekata EU-a raspisala je poziv za dostavu projektnih prijedloga za projekte koji osnažuju djelovanje organizacija civilnog društva pri promociji i praćenju politika održivog razvoja i zaštite okoliša čija provedba pruža mogućnosti za daljnji razvoj i nadgradnju civilnog dijaloga te koji doprinose snažnijem aktivnom sudjelovanju civilnog sektora pri ispunjavanju političkih kriterija za članstvo u EU. Prijaviti se mogu neprofitne nevladine organizacije ili mreže nevladinih organizacija poput udruga, poslovnih udruženja, sindikata i zaklada. Rok za podnošenje prijava je 17. listopada 2011., a detalje možete pronaći ovdje.

Daljnji razvoj i provedba Hrvatskog kvalifikacijskog okvira

Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Odjel za financiranje i ugovaranje programa EU-a, objavila je natječaj za podnošenje projektnih prijedloga za dodjelu bespovratnih sredstava  u okviru projekta „Daljnji razvoj i provedba Hrvatskog kvalifikacijskog okvira˝. Prijaviti se mogu opće obrazovne ustanove (tj. osnovne škole i/ili srednje škole), učilišta, javne ustanove zadužene za obrazovne politike, istraživački instituti koji se bave obrazovanjem, ali i ustanove visokog obrazovanja (npr. sveučilišta, veleučilišta, škole za stručno visokoškolsko obrazovanje, bez obzira na vlasništvo), javne ustanove zadužene za obrazovne politike. Rok za podnošenje prijava je 7. studenog 2011., a detalje možete pronaći ovdje.

Integracija skupina u nepovoljnome položaju u redoviti obrazovni sustav

Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Odjel za financiranje i ugovaranje programa EU-a, objavila je natječaj za podnošenje projektnih prijedloga za dodjelu bespovratnih sredstava u okviru projekta „Integracija skupina u nepovoljnome položaju u redoviti obrazovni sustav˝. Prijaviti se mogu vrtići, osnovne škole, srednje škole, visokoškolske institucije, udruge studenata u nepovoljnom položaju, regionalne i lokalne vlasti, međunarodne (međuvladine) organizacije te centri za odgoj djece/učenika s teškoćama u razvoju. Rok za podnošenje prijava je 14. studenog 2011., a detalje možete pronaći ovdje.

Napomena: vijesti prenosimo iz EU Biltena broj 40.