Toplije uz Pogled

Broj 153, travanj 2023.
ISSN 1848-2171

Potreba za tjelesnim aktivnostima jedna je od osnovnih razvojnih karakteristika učenika. Alja Drašler iznijela je neke ideje kako možemo uključiti engleski pojmove i izraze u tjelesne aktivnosti ili kako s tjelesnim aktivnostima obogatimo učenje engleskog jezika u 1. razredu. Više…

Matematika obiluje osobinama koje možemo učenicima prikazati kroz igru. Anamarija Mohorič osmislila je igre za učenike u kojima se druže, razvijaju i jačaju društvene kontakte s prijateljima te istovremeno utvrđuju matematičko znanje. Više…

Dom nije samo ustanova koja adolescentu omogućuje život i zadovoljavanje fizioloških potreba, već je to ustanova koja usmjerava, razvija i pomaže adolescentu. Erik Kurbos je predstavio ulogu odgajatelja u domu, brojne vrste i načine pomoći koje odgajatelj i dom pružaju učenicima. Više…

Gracijela Orobabić je jedna od učitelji entuzijasti koja već nekoliko godina osmišljava i provodi niz kreativnih radionica „Kako, zašto, može li?“ iz različitih područja za potencijalno darovite učenike mlađih razreda i na taj način potiču razvoj učeničkih raznovrsnih interesa. Više…

eTwinning virtualna zajednica europskih škola pokazala se idealnim mjestom i sigurnim okruženjem za suradnju i traženje novih partnera u doba pandemije. Ivica Borić prikazao je neke od mogućnosti korištenja eTwinninga u svrhu provođenja mobilnosti između strukovnih škola. Više…

Ines Krušelj-Vidas opisala je kako osobno iskustvo učitelja u provedbi STEAM nastavnog sata koji je za sudionike međunarodne STEAMING konferencije i za zaposlenike OŠ Matije Gupca Gornja Stubice djeluje kao katalizator promjena u školskoj nastavnoj praksi i primjenu STEAM koncepta kroz istraživačke zadatke za učenike. Više…

Minecraft kao metoda igrifikacije kod učenika razvija znatiželju te njegovu kreativnost, organizacijsku i suradničku vještinu, produktivnost i aktivnost. Ivana Kolić na zanimljiv je način ukomponirala nastavu Hrvatskog jezika i Minecraft igru.  Više…

Ivanica Beg i Petra Večerić provele su istraživanje čiji je cilj bio vidjeti utječe li čitanje bajki na bogaćenje rječnika učenika prvoga razreda te na koji način. Više…

Dane medijske pismenosti, Karolina Borak i njezini učenici, obilježili su kao sastavni dio filmskog natječaja Influenceri i mi. Zadatak je bio izraditi kratak film kako djeca i mladi doživljavaju youtubere i influencere na Instagramu, TikToku i drugim društvenim mrežama te utjecaj tih influencera na njih i njihove vršnjake. Više…

Ključne kompetencije podrazumijevaju znanje, vještine i stavove koji su potrebni za osobno ispunjenje i razvoj, zapošljivost, socijalnu uključenost i aktivno građanstvo. Kristina Vuković Popov kaže kako su kreativnost i kritičko mišljenje neizostavne vještine svakog učenika 21. stoljeća. Više…

Mala i ugodna škola svake školske godine zajedno pažljivo bira aktivnosti i projekte kojima će nadopuniti i oplemeniti svoj rad s učenicima. Marjanca Šoško želi da učenici osobno rastu i pritom nikad ne zaborave na svoje bližnje i zajednicu u kojoj žive. Više…

U članku Metke Šestan pročitajte o teorijskim pretpostavkama što je zapravo iskustveno učenje te kako izgleda konkretno iskustveno učenje u 1. razredu, sadnja kestena, promatranje i bilježenje događaja i odgovora. Više..

U ranom djetinjstvu djetetu je potrebno ponuditi što više različitih sportskih aktivnosti. Nataša Čupeljić u svom radu govori zašto je važno kretanje te kako kroz igru ​​razvijati sposobnosti kretanja i postupno stjecati sportsku aktivnost kao trajnu vrijednost. Više…

Nina Farič je prikazala aktivnosti koje su primijenjene u okviru izvannastavnog programa geografije. Navedene aktivnosti imaju oblike priprema za natjecanje iz geografije, mentorstvo u istraživačkom i projektnom radu kao i uključivanje učenika u obrazovni proces u suradnji s drugim institucijama. Više…

Zahvaljujući projektu Erasmus+ KA2 „Green SEEDS“, 20 razreda iz seoskih škola i otočnih škola razvilo je 20 „Seed Quest“, didaktičkih scenarija o svojim društvenim, kulturnim i ekološkim staništima u planinama i na malim otocima. Ofelija Dragojević, Sanda Tasovac i Darka Pribudić upoznale su nas sa samim projektom, a glavni cilj i svrha projekta je pomoći učenicima da shvate da je očuvanje okoliša globalni problem. Više…

Učenici trećih razreda sa svojom profesoricom fizike Spomenkom Hardi izveli su Eratostenov eksperiment i izračunali opseg Zemlje. Događaj su registrirali na službenoj stranici međunarodnog događaja Eratosthenes experiment, a cilj eksperimenta bio je poticanje istraživačkog učenja i međunarodna suradnja s učenicima iz drugih dijelova svijeta. Više…

Posjedovanje online školskog časopisa na stranom jeziku savršena je motivacija za ujedinjenje rada učenika svake škole. Valentina Bagatelj predstavila je strukturu internetskog časopisa podijeljenog u sedam rubrika: poezija, stripovi, križaljke, intervjui, projekti, pisma i posjet, a svaka rubrika je primjer kojeg je izradio učenik. Više…

Gordana Lohajner

Pogled u siječnju

Broj 150, siječanj 2023.
ISSN 1848-2171

Pozivamo sve da nam se pridružite na tradicionalnoj online konferenciji “Potraga za boljim internetom“ koja će se održati 7. veljače 2023. povodom Dana sigurnijeg interneta, kako bismo zajednički poslali snažniju poruku o važnosti prevencije elektroničkog nasilja, stvaranja sigurnog virtualnog okružja te dostupnosti kvalitetnih internetskih sadržaja za djecu i mlade. Ovdje možete pogledati program konferencije.

Povodom Dana sigurnijeg interneta pozivamo sve učenike, studente, učitelje, roditelje, djecu i odrasle da se uključe u našu Potragu za boljim i sigurnijim internetom sa zanimljivim interaktivnim zadacima.
Online potrage za boljim internetom su OTVORENE do 7. veljače 2023. (uključivši i 7. 2.) Više…

Ove godine imamo posebno iznenađenje za vas – kazališnu predstavu!
Premijera predstave INTERNET GENIJALCI u izvedbi Triko Cirkus Teatra će se održati u četvrtak, 9. veljače 2023. u kazalištu Trešnja (Moščenićka 1, Zagreb) s početkom u 18 sati. Predstava je osmišljena za djecu od 8 do 12 godina, ali bit će zanimljiva i mlađima i starijima. Više…

Ali nije to sve Nastavljamo i s posebnim izdanjem Pogleda kroz prozor u sklopu Dana sigurnijeg interneta, pa podijelite s nama aktivnosti koje ste proveli u školi kako bi učenike usmjerili na sigurnije, odgovornije i primjerenije ponašanje na internetu.

U svom članku možete opisati:

• aktivnosti koje ste proveli u razredu,
• reakcije učenika,
• metode i sadržaje koji su im odgovarali, a koji nisu,
• što je dobro uspjelo, a što nije,
• što biste promijenili sljedeći put,
• što biste preporučili kolegama,
• obrazovne sadržaje koje ste koristili.

Uz tekst članka možete poslati i fotografije, crteže, videoisječke, poveznice i ostale digitalne oblike sadržaja. Najkvalitetnije radove objavit ćemo u digitalnom časopisu Pogled kroz prozor za veljaču i na portalu ucitelji.hr. Materijale pošaljite do 20. veljače 2023. putem obrasca prema uputama na stranicama Pogleda kroz prozor.

U nastavni predmet Kompjutorske daktilografije Aleksandra Hohnjec uključila je i sadržaj iz Hrvatskog jezika, životno djelo legende hrvatske književnosti Marka Marulića. Svrha je ukazati na značenje i važnost sažetka kako u nastavi tako i u različitim zanimanjima. Više…

U sklopu tehničkog dana učenici su stekli osnovna znanja o statistici i vjerojatnosti. Ovo gradivo bi se sigurno obrađivalo više od 5 sati u redovnoj nastavi, a ušteđene sate moći će iskoristiti za preostatak gradiva matematike, kaže Alenka Maksimović. Više…

Obrazovanje je jedno od temeljnih ljudskih prava, stoga je zadaća svakog učitelja nastojati svakom pojedincu pružiti što veće mogućnosti za njegov razvoj. Andrej Peklar posebnu pozornost posvećuje i talentiranim učenicima za koje možemo osigurati individualiziranu nastavu i tako ih potaknuti na dodatni rad. Više…

Brigita Uršič smatra kako unatoč činjenici da je učiteljski posao težak i odgovoran u digitalnom dobu, on donosi i zadovoljstvo. Nema veće radosti, motivacije i zadovoljstva kada ponovno sretnete uspješne mlade ljude kojima ste pomogli na putu odrastanja. Više…

Kako bi se dijete moglo sporazumijevati hrvatskim standardnim jezikom treba savladati jezične vještine slušanja, govorenja čitanja i pisanja. Vesna Kovačić kroz digitalne alate nudi raznovrsne vježbe koje su zanimljive i privlačnije djeci, a savladavaju sinteze i analize, čitanje riječi i rečenice te povezivanje glasa i sloga. Više…

Slavica Gilić i Dijana Šutak u sklopu projekta pod nazivom Biologija glazbe provele su istraživanje kako bi se utvrdili fiziološki pokazatelji tijekom slušanja glasne, agresivne glazbe (tzv. psihodelične glazbe) mjerenjem krvnog tlaka i pulsa učenika. Više…

U članku Damjan Erhatič je predstavio fotogrametriju i besplatni program otvorenog koda s jednostavnim korisničkim sučeljem. Više…

Članak Gordane Popović govori o obrazovnom istraživanju u sklopu procesa samovrednovanja kojega provodi svaka školska ustanova autonomno i s punom odgovornošću a vođena je unaprijed definiranim opisivačima kvalitete. Više…

Veoma je važna uloga roditelja u poticanju ranog rasta i razvoja vještina i navika predškolskog djeteta. Eva Rajković je dala neke smjernice kako potaknuti razvoj vještina kod djece, a to je učenje kroz igru i učenje po modelu pri čemu je „model“ roditelj čije obrasce ponašanja dijete usvaja i oponaša. Više…

Budući da su učenici danas svakodnevno povezani s modernim tehnologijama ima ju smisla koristiti u nastavi. Jana Remic je pokazala primjere dobre prakse u korištenju aplikacija Plickers, Kahoot i Socrative u nastavi matematike. Više…

Ako u školi postoji grupa učenika koja na izbornoj ili fakultativnoj nastavi uče strane jezike, otvara se mogućnost da isti učenici, uz vodstvo nastavnika iz hrvatskog jezika i stranog jezika, drugim učenicima pročitaju, izrecitiraju, odglume određena djela ili ulomke napisane u njihovu izvornom obliku. Upravo su na taj Ivana Miletić i Sandra Bešker provele svoju nastavu. Više…

Kristina Stegel opisala je primjer školskog projekta koji se temelji na razvoju potencijala djece i kvalitetnom provođenju slobodnog vremena. Namijenjen je učenicima koji bi željeli aktivno doprinijeti očuvanju prirodne i kulturne baštine te stvaranju novog turističkog proizvoda „Escape land”. Više…

Cilj građanskog odgoja i obrazovanja je stvoriti aktivne građane koji će svojim znanjima, vještinama, sposobnostima i stavovima moći aktivno i učinkovito obavljati svoju građansku ulogu. Maja Mačinko s pomoću različitih radionica i predavanja želi približiti STEM djeci u manjim udaljenim područjima, vrtićima i domovima za nezbrinutu djecu. Više…

Medij je sredstvo posredstvom kojega se prenose poruke. Marinela Boras upoznaje nas kako mediji danas imaju ključnu ulogu u socijalizaciji mladih te iznosi kako je prema istraživanjima u odgojno-obrazovnim ustanovama potrebna medijska pedagoginja kao i novi školski kurikulum. Više…

Sposobnost djece da prepoznaju rime važna je komponenta fonološke svijesti. Melita Štangelj u prvom razredu je provela miniprojekt u kojem su upoznavali rime i igrali se njima na zabavan način. Više…

11. studenog obilježava se Svjetski dan ovisnosti, a jedna od ovisnost je korištenje suvremenih tehnologija kod djece i adolescenata. Polona Gole smatra kako mi nastavnici moramo biti svjesni kakav utjecaj ekran ima na nas, na učenike, koje su zamke, manipulacije i opasnosti. Više…

Sanja Dam je provela u prvom razredu niz igrolikih aktivnosti u kojima je integrirala sadržaje svih predmeta kroz učenje slova, a cilj je bio povećati motivaciju za učenjem, razviti kompetenciju učiti kako učiti te razbiti monotoniju učenja korištenjem igre. Više…

Aleksandra Matjašič je predstavila primjer projektnog rada na nastavi stručnog modula likovnog izražavanja u programu predškolskog odgoj. Stare stolice, na kojima su učenici naslikali karikature profesora glazbe, dobile su ekološku, umjetničku i korisnu vrijednost. Više…

U svojem odgojno-obrazovnom procesu Staša Berkopec primijenila je projektni rad učenja, a glavni cilj bio je pobuditi želju učenika za učenjem stranih jezika i upoznavanjem različitih kultura. Više…

Kada spomenemo riječ novac, različiti ljudi pomisle na različite stvari. Tina Rezar sa svojim učenicima za vrijeme Svjetskog/Europskog tjedna novca pripremila „brainstorming“ igru u kojoj su razvijali misli o novcu, o njemu učili, te naučili nešto novo i do tada nepoznato. Više…

Urška Gregorin predstavila je različite teme i oblike učenja jer učenjem kroz kreativnost učenici uživaju u radu i učenju novih stvari, a pritom se zabavljaju i osjećaju slobodno. Više…

U članku Vanje Rušt možete pročitati kako sport i kretanje su važni čimbenici za očuvanje zdravlja djece i mladih s obzirom da sportski život podrazumijeva život bez alkohola, cigareta, nezdrave prehrane i mnogih drugih negativnih čimbenika. Više…

Gordana Lohajner

Novogodišnji Pogled

Broj 149, prosinac 2022.
ISSN 1848-2171

U projektu Pogum (Hrabrost) glavni ciljevi su jačanje kompetencija poduzetništva i poticanje fleksibilnog prijelaza između obrazovanja i okoliša u osnovnim školama. Andreja Kocjan je željela da učenici shvate kako je moguće na maštovit način ponovo upotrijebiti otpadnu ambalažu te na taj način potaknuti kritičko razmišljanje, kreativnost i održivi razvoj kod učenika. Više…

Učitelji u školama rade sa širokom spektrom različitih učenika koji imaju različite potrebe. U članku Dolores Štembergar možete saznati neke činjenice o ADHD-u i primjere iz prakse koje smo odradili s učenikom na individualnim satovima dodatne stručne pomoći. Više…

Sportske aktivnosti i pravilna prehrana vrlo su važni u životu mlade osobe. Donata Tomažič je željela potaknuti neaktivne pojedince na sportske aktivnosti. Pročitajte što su zaključci provedene ankete. Više…

Vlasta Čukur kaže kako u glavama suvremenog čovjeka raste svijest da zaštita okoliša nije samo hir, već i nužnost. Vrijeme je da učenici nadograde i shvate znanje koje smo im mi učitelji i roditelji već prenijeli.“Planet Zemlja može računati na nas”, to je zavjet koji su učenici dali na kraju sadnje drva. Više…

Međugeneracijska druženja iznimno su važna kako za starije tako i za mlade jer potiču izmjenu iskustava i mladenačku razigranost. Irena Herlih kaže kako je bit povezivanja dobri međuljudski odnosi i ostvarenje međugeneracijske solidarnosti. Više…

Katarina Vinšek smatra kako je potrebno više vremena posvetiti upoznavanju učenika s karakteristikama i načinom života sojeničara koji su živjeli na području blizu škole, pa je tu svrhu provela razredni projekt. Više…

U školi prije pet godina započeli su predpismenim vještinama u prva četiri mjeseca prvog razreda. Učenici razvijaju vještine prije opismenjavanja kroz različite vježbe, a Katja Gracar opisala je kako se učenici osposobljavaju za ove vještine i koja pomagala koriste. Više…

Marija Bratonja je provela aktivnosti Hackathon i Student Camp u sklopu IN EDU projekta Inkluzivne zajednice kroz EDUkaciju medijske pismenosti i kritičkog razmišljanja, a učenici su stekli nova znanja i vještine vezane uz medijsku i informacijsku pismenost te kritičko razmišljanje koji će im pomoći u daljnjem školovanju. Više…

Rad u kombiniranom odjelu posebno je izazovan, pa je obrada lektire bio prava avantura koja je zamišljena kao zajednički projekt Marijane Kune, školske knjižničarke i Željke Krizmanić, učiteljice razredne nastave. Cilj projekta bio je obraditi književno djelo na učenicima zanimljiv način, povezati ga sa svim nastavnim predmetima u trećem i prvom razredu, koristiti vizualne predloške, digitalne alate i medijske sadržaje te provesti vrednovanje zadovoljstva učenika. Više…

U svom članku, Stanka Vogrinec želi skrenuti pozornost na važnost urednih bilježnica, posebno na važnost urednih bilješki. Napominje da je jedan od važnih čimbenika koji utječu na bolje i brže znanje uredna bilježnica, stoga je jedan od naših prioriteta poticanje učenika na jasne i čitke zabilješke. Više…

Martina Križman Tavčar na svjetski dan Zemlje je osvijestila učenike da je planet na kojem živimo jedinstven i zato ga treba čuvati i štititi te da moraju nastojati odvojeno prikupljati i pravilno zbrinjavati što više različitih vrsta otpada, posebice jer su vrijedan izvor sirovina koje mogu cirkulirati u prerađenim proizvodima u više proizvoda. Više…

S plesom se susrećemo kao djeca, kada svojim pokretima izražavamo nešto što osjećamo, vidimo ili mislimo. Mateja Lesničar nam je opisala kako ples u području predškolskog odgoja podrazumijeva izražavanje kroz pokret i stvaranje kroz pokret, stoga potaknimo djecu na ples. Više…

Projekt Smiješak, snima se! Mala škola filma integriran je u dijelove nastavnoga plana hrvatskoga jezika u 6. razredu i u godišnji plan rada Filmske družine ZAG, ispričala nam je Melita Horvatek Forjan. Ciljevi projekta su usvajanje temeljnih tehničkih vještina za snimanje kvalitetne fotografije i kratkoga filma, poticanje kreativnoga izražavanja učenika kroz medij filma i fotografije te razvoj filmske pismenosti i medijske kulture. Više…

Nina Bitežnik tijekom svoj profesionalnog razvoja imala je priliku promatrati djecu kako uče pojam simetrije. Prije nego što je djecu upoznala sa terminom simetrija dobila je vrlo zanimljive odgovore. Više…

U izvannastavnoj aktivnosti Simona Lobnik djeci nudi mogućnost aktivnog istraživanja kroz različite eksperimente što kod učenika izaziva uzbuđenje i potiču želju za daljnjim istraživanjem. Na taj se način dosadna predavanja o zakonima prirode pretvaraju u uzbudljivu istraživačku avanturu, igru i zadovoljstvo jednim uspješnim eksperimentom koji obogaćuje djetetovo znanje. Više…

Petra Žirovnik Grudnik traži vezu između boja interijera učionica i učenja, kako boje utječu na proces učenja, kako se utjecaj boja razlikuje u različitim dobnim grupama i kako je moguće koristiti odgovarajuće boje u različitim područjima u školi. Više…

Predmet Društvo jedan je od nastavnih predmeta, a cilj Tine Rezar je saznati što se učenicima u predmetu Društvo sviđa, a što ne; koje im se teme sviđaju, koje nastavne metode su im draže od drugih i koja nastavna pomagala najradije koriste. Više…

Motiviranje učenika za pisanje na stranom jeziku može predstavljati veliki izazov za nastavnika. Valentina Batagelj uz pomoć online programa Animated Drawings pretočili su tekst o svojoj izmišljenoj čudnoj obitelji u animaciju. Proces je kombinirao različite vještine, od pisanja, crtanja, animiranja i u završnoj fazi predstavljanja njihove izmišljene neobične obitelji pred razredom. Više…

Gordana Lohajner

Pogled u studenom

Broj 148, studeni 2022.
ISSN 1848-2171

Natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja – Dabar @ucitelji.hr 2022. održano je 7. – 11. studenoga 2022. na CARNET-ovom sustavu https://natjecanja.loomen.carnet.hr/. Izazov se već sedmu godinu održava u školama diljem Lijepe naše, a u organizaciji udruge Suradnici u učenju i uz podršku CARNET-a, Hrvatskog saveza informatičara i Visokog učilišta Algebra uz budno oko naše koordinatorice Darije Dasović. Izazov također podržava i Ministarstvo znanosti i obrazovanja.

Sve rezultate, statističke podatke i povratne informacije sudionika možete pronaći  ovdje.

U članku Alenke Drobnič prikazan je eksperimentalni rad u produženom boravku, a koji je proveden s učenicima 2. razreda. Prikazana je priprema učenika za eksperiment, popraćena radnim listovima s opisanom svrhom izvođenja vježbe, potrebnim materijalima i opisom izvedbe. Više…

Anita Ranc opisuje kako razvijamo vještine prije opismenjavanja učenika, kako razvijamo glasovnu svijest i kako poučavamo veliku tiskanu abecedu te potičemo učenike da žele pisati i čitati. Više…

Prvi samostalni koraci u životu vrlo su važni. Alenka Povšič provela je istraživanje gdje je željela potvrditi razvoj hodanja koji se razvija u nekoliko faza. Više…

Živimo u vremenu razvoja novih tehnologija za koje je potrebno učenje i prilagodba današnjem načinu života. Branko Rumenović u članku govori o umjetnoj inteligenciji i strukovnom obrazovanju te iznosi i primjeri iz škola koji su pomogli u povezivanju umjetne inteligencije i strukovnog obrazovanja. Više…

Kroz čitavo prvo odgojno-obrazovno razdoblje se sistematično odvija opismenjavanje. Dolores Štembergar u svom radu se susreće s poteškoćama na području opismenjavanja kod učenika koji je imao velike probleme s vidnim prepoznavanjem slova i pamćenju slova te je predstavila neke aktivnosti kroz koje je pokušavala učenike naučiti prepoznavanju i pisanju slova. Više…

Kreativnost je dio ljudske prirode. Irena Herlah na svojoj nastavi stvara prekrasne proizvode od recikliranog materijala kako bi učenici razvijali inovativnost i kreativnost. Više…

Učenici osmih razreda susreću se logičkim sklopovima (I (AND), ILI (OR) i NE (NOT). Gordana Lohajner i Edi Bačani koriste Logisim, alat za izradu i simulaciju logičkih sklopova, kako bi učenicima olakšali učenje i crtanje logičkih sklopova. Više…

Tjaša Medved upoznaje nas s programom Knjižnično-informacijsko znanje koji predstavlja jedan od načina uključivanja školske knjižnice u odgojno-obrazovni proces u školi. Više…

Škole iz različitih dijelova Hrvatske uključile su se u projekt „Voda“ kako bi razvili svijest o važnosti pitke vode, istaknuti važnost zaštite pitke vode, ukazati na racionalno korištenje vodenih resursa, procijeniti važnost osobne odgovornosti i djelovanja za održivi razvoj, povezati očuvanje okoliša s očuvanjem vlastitog zdravlja, kaže Mirjana Krpan. Više…

Petra Krulc je opisala na koji način kako učitelji u srednjim strukovnim školama prepoznaju nadarene đake, što je ono po čemu se ti đaci razlikuju od ostalih, te kako ih poticati na razvijanje njihovih posebnih sposobnosti. Više…

U svojem se radu susrećemo s učenicima koji znanje najlakše stječu izravnim taktilnim iskustvima. Romana Pušnik nam je pokazala kako u tu svrhu možemo za nastavu matematike (područje geometrije) izraditi taktilnu knjigu koja služi igri i učenju. Više…

U sklopu Erasmus+ projekta Learning Outside-Vivid Exploration potiče se učenje izvan učionice, a Snježana Kovačević upoznaje nas s aktivnostima koje su usko povezane s iskustvenim učenjem na otvorenom kako bi učenici znanja i vještine stjecali na kreativan i zanimljiv način uz aplikacij PlantNet, likovnog pravca Land art i zimskog binga. Više…

U skladu s tematskim pristupom po kojemu je organiziran novi kurikulum i autonomijom koju nam taj kurikulum pruža u izboru sadržaja za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda te uzevši u obzir interese svojih učenika, Sonja Delimar je odlučila napraviti projekt obrade nekoliko poznatijih antiutopijskih romana u 1. razredu gimnazije. Više…

Obrazovanje medicinskih sestara odvija se po petogodišnjem programu i zahtjeva suvremeni pristup u poučavanju. Tijekom poučavanja nastavnik/nastavnica planira metode i strategije poučavanja imajući na umu radno okruženje i očekivanja koja se postavljaju pred buduće medicinske sestre. Sonja Šare je ispitala percepciju učenika medicinske škole o donošenju odluka i otvorenoj nastavi. Više…

Učenici osmih razreda osnovne škole i četvrtih razreda gimnazije, zajedno sa svojim nastavnicama fizike: Tomislava Jukić, Marijom Špiranec, Ivanom Zakanji, Jasminom Alilović, Spomenkom Hardi i Tanjom Paris, sudjelovali su u međuškolskom projektu u okviru kojeg su izradili e-priručnik Mala škola optičkih instrumenata. Više…

Nastava na daljinu oblik je nastave u kojoj su učenik i učitelj tijekom nastave fizički i ponekad vremenski razdvojeni. Tina Čeh ispričala nam je o izazovu, a to je na koji način prenijeti znanje učenicima kako bi ono bilo razumljivo. Više…

Valentina Pajdaković je opisala aktivnosti za nastavni sat Informatike u 5. razredu na temu Organiziraj svoju radnu površinu. Sve aktivnosti temelje se na uvodnoj motivacijskoj priči koja prikazuje problemsku situaciju. Više…

U Sloveniji ove godine obilježavamo već desetu obljetnicu Tradicionalnog slovenskog zajutarka, a u tome sudjeluju svi vrtići i osnovne škole u Sloveniji. Vanja Rušt kaže kako je svrha Tradicionalnog slovenskog zajutarka osvijestiti djecu o zdravoj prehrani, namjeni zajutarka te o proizvodnji hrane od strane lokalnog stanovništva. Više…

Gordana Lohajner

Pogled uz različite aktivnosti

Broj 147, listopad 2022.
ISSN 1848-2171

Svi učitelji prijavljeni za organizaciju izazova Dabar @ucitelj.hr 2022 dodani su u CARNET-ov sustav za natjecanja. Upišite učenike kako bi mogli sudjelovati u ovogodišnjom izazovu. Više…

Članovi Udruge Suradnici u učenju sudjelovali su od 24. do 26. rujna 2022. godine na sastancima i edukaciji u sklopu projekta Be Internet Awesome (Budi internet genijalac – BIG) u Varšavi. Radi se o Googleov programu kojim se poučava djeca osnovama digitalnog građanstva i sigurnosti kako bi mogli pouzdano istraživati internetski svijet. Više…

Povodom obilježavanja Europskog tjedna programiranja u sklopu projekta Meet and Code, Udruga Suradnici u učenju je provela sljedeće aktivnosti:

• Crtanje po zraku uz UI, Kristina Slišurić
• Programiranje igre s loptom, Valentina Blašković
• Potjera u programiranju, Valentina Blašković

Članak Barbare Vindiš Bratušek govori o osjećaju pripadnosti pružatelja dodatne stručne pomoći matičnim ustanovama. Prikazana je priroda posla pružatelja dodatne stručne pomoći u kontekstu zakonske osnove, odgovarajući stručni kadar i glavne karakteristike rada. Više…

Rano učenje engleskog jezika kao stranog jezika od ključne je važnosti. Valentina Batagelj smatra kako je važno kod učenja engleskog jezika povezati s nečim zabavnim i aktivno uključiti svakog pojedinog učenika kroz brojne aktivnosti. Više…

Učenici Osnovne škole „Franjo Hanaman“ sa svojom učiteljicom Gabrijelom Zečević, veljaču 2021. godine obilježili su nizom različitih projekata te su ih rado podijelili na Etwinning platformi s drugim školama i projektnim partnerima, a i s našim čitateljima Više…

Suradnju dviju splitskih osnovnih škola uz vodstvo Jagode Čopac i Sandre Podrug povezala ih je ljubav prema tradiciji i zavičajnom govoru, splitskoj čakavici te su u tu svrhu osmislile projekt „Restimo s čakavicon“. Više…

U članku Igrajmo se starih igara Lea Košak predstavila je projektni odgojno-obrazovni rad gdje su bili uključeni učenici drugog razreda za istraživanje, upoznavanje i igranje starih slovenskih igara. Više…

U trgovinama možemo pronaći ukrase za predstojeće blagdane, pa zašto ne bi i mi imali koji članak o adventu. U članku Marice Mršo možete pronaći ideji o realizaciji aktivnosti u razredu u nastavni proces bez odstupanja od važećeg kurikuluma. Više…

Marina Garić je prezentirala i istražila kako se u I. osnovnoj školi Celje provodi program integracije učenika doseljenika te s kakvim poteškoćama i preprekama se susreći i kako se odvija njihova integracija u odgojno-obrazovni sustav. Više…

Prošle godine obilježili su 200. obljetnicu školstva uz brojne aktivnosti. Mateja Pučko Erhatič nas je upoznala s planom aktivnosti kroz godinu gdje su se učenici kroz brojne aktivnosti upoznavali s poviješću škole. Više…

Početak opismenjavanja počinje već u predškolskoj dobi, a u 1. razredu počinjemo sustavno razvijati predpismenjačke vještine do sustavnog čitanja slova i tehnika čitanja. Neža Zakrajšek kaže kako je važno pravovremeno identificirati dječje sposobnosti i njihove individualne potrebe te osmisliti individualizirani plan opismenjavanja. Više…

Svaki učitelj može pronaći mnogo motivacijskih poticaja za čitanje. Nuška Košak u svojem radu primjenjuje određene metode učenja, a kao rezultat dosljedno upotreba različitih metoda je bolje čitanje i usvojen pozitivan stav prema čitanju. Više…

Marija Pajtler s ovim člankom željela je podići svijest o važnosti različitih stilova učenja. Važno je da učenik prepozna svoj stil učenja te ga razvija i istovremeno preuzme odgovornost za vlastito učenje, a učitelj treba biti dovoljno fleksibilan da se prilagodi različitim stilovima učenja. Više…

U članku Renate Milković Domazet predstavljen je praktičan primjer iz nastave hrvatskog jezika od 5. do 7. razreda osnovne škole. Upoznajte put realizacije projekta “Naramak lički(h) riči” – izradi malog slikovnog rječnika ličkoga govora kojim govore stanovnici Perušića, Vukšića, Starog Ličkog Osika i Mušaluka. Više…

Drukčiji oblik likovnog stvaranja pridonosi većoj kreativnosti i motiviranosti djece, a pogotovo upotrebom IKT-a. Romana Pušnik u svom radu omogućuje učenicima neke mogućnosti stvaranja IKT opremom i eksperimentiranje s alatima u računalnim programima s pomoću igre. Više…

Sanja Zrilić u svom poučavanju koristi vremenske lente,  ili pomoću papira i olovke ili pomoću digitalnih alata, a kod učenika se razvijanju kreativnost i istraživačke sposobnosti. Više…

Sara Muha kao mobilna logopetkinja pruža dodatnu stručnu pomoć djeci s govorno-jezičnim poremećajima u školama i vrtićima. Kako se snašla tijekom razdoblja epidemije i obavljala posao na daljinu, pročitajte ovdje Više…

Stres se često smatra nečime što se događa oko nas, a zapravo stres stvaramo mi sâmi, svojim očekivanjima i percepcijom. Sara Novak smatra da osvještavanjem stresora i našeg ponašanja otkrivamo načine na koje možemo spriječiti stres i izbjeći dugoročne štetne simptome. Više…

Učenici uz pomoć učiteljice Vanje Velišček su se kroz aktivnosti odnosno igru Idemo pješice s kokoškom Rozi! osvješćivali o važnosti održivog prijevoza i održivog razvoja kako iz perspektive pojedinca tako i iz perspektive cjelokupnog društva. Više…

Učiteljica Vesna Vuksanović na satu Hrvatskog jezika je željela svojim učenicima pokazati koliko bi se promijenili životi književnih likova da su im u to vrijeme bila dostupna neka znanstvena dostignuća. Više…

Vlasta Čukur u svojoj nastavi primjenjuje projektne dane time potičući znatiželju, kreativnost i samoinicijativnost učenika te osposobljavanje za samostalno promatranje i stjecanje iskustva i znanja, za razvoj vještina i za samostalno rješavanje problema. Više…

Gordana Lohajner

Pogled uz jesenju kišu

Broj 146, rujan 2022.
ISSN 1848-2171

Zavirite u službene adrese škola jer vas čeka poziv za prijavu škola, učitelja i učenika na izazov Dabar @ucitelji.hr 2022. Prijave su otvorene do 15. listopada nakon čega će svi prijavljeni učitelji dobiti upute za prijavu učenika u sustav. Više…

Nikolina Marinić nas upoznaje s projektom Wellbeing in Digital Education gdje je partner Udruga Suradnici u učenju. Projekt je nastao iz potrebe za očuvanjem mentalnoga zdravlja i dobrobiti učenika i nastavnika tijekom učenja i poučavanja u virtualnom i kombiniranom okruženju. Više…

Waldorfska pedagogija ima drugačija stajališta od klasične pedagogije koja se provodi u državnim školama. Daria Stejskal opisala je koji je glavni cilj ove pedagoške metode, a to je usklađivanje djetetovog „duhovnog i zemaljskog dijela“, kroz mnogo veću slobodu u odgoju. Više…

U Prvoj riječkoj hrvatskoj gimnaziji proveden je projekt Zelena lektira: Jabuka za srce pod vodstvom Helene de Karina i Sandre Vidović. Projekt povezuje književnost i održivi razvoj s ciljem razvijanja čitalačke, zelene i digitalne pismenosti. Više…

U današnje vrijeme sve češće je slučaj da se u školi puno više pažnje posvećuje učenicima slabijeg uspjeha nego nadarenim učenicima. Kako se to ne bi dogodilo u OŠ Miha Pintara Toledo, Irena Polajže organizirala je kamp za nadarene učenike u području društvenih znanosti i likovne umjetnosti. Više…

Janja Sunčič u svom radu kao specijalni i rehabilitacijski pedagog posvećuje mnogo vremena iskustvenom učenju, što pomaže pri lakšem percipiranju gradiva. Brojanje i rukovanje novcem provodi se u obliku raznih igara uloga, upravljanjem kupnjom slatkiša u trgovini. Više…

Mentorice Jasminka Belščak, Mislava Jonjić i Veronika Međimorec u svojem volonterskom radu u radionicama Ljetne tvornice znanosti doprinijele su da osnovnoškolci i srednjoškolci na zabavan način provedu kreativne i kvalitetne ljetne praznike. Više…

Dolina Neretve poznat je poljoprivredni kraj, prepoznatljiv po uzgoju voća i povrća. Josip Jelčić nam je ispričao kako Srednja poljoprivredna i tehnička škola redovito upućuje svoje učenike na obavljanje stručne prakse u inozemstvo kroz Erasmus+ projekte kako bi učenici razvili osobne i profesionalne kompetencije. Više…

Katja Širca Ilinčič u nastavi engleskog jezika koristi stanice za učenje. Takva vrsta nastave omogućuje diferencijaciju i autonomiju te potiče motivaciju učenika za učenje. Više…

U članku Lidije Peršin predstavljen je projekt čiji cilj je motiviranje učenika, učitelja i šire javnosti za pisanje rukom te podsjetiti ih na važnost i koristi takve aktivnosti. Više…

Lea Košak upoznaje nas s projektnim odgojno-obrazovnim radom jer je željela da učenici razumiju i osjete ekološku problematiku te da znaju sami aktivno doprinijeti zaštiti i održavanju prirodnog okoliša te uređivanju okoliša u kojem žive. Više…

Učenje kemijskih pojmova u ranoj dobi jedna je od aktivnosti kod koje djeca formiraju temeljna znanja o tome kako priroda funkcionira, kaže Maja Verhovšek. Više…

U radu Marice Mršo je prikazana važnost TZK u razrednoj nastavi. Opisani su učinci vježbanja na zdravlje učenika i uloga učitelja u provedbi zdravstvenog odgoja u školi. Više…

Siniša Režek i Marija Zubec jedni su od organizatora Globalnog šahovskog festivala, pod pokroviteljstvom Agencije za odgoj i obrazovanje. Sam festival je ocijenjen s odličnim i popraćen samo pozitivnim komentarima. Više…

Digitalni učenički inkubator projekt je namijenjen učenicima osnovnih i srednjih škola s ciljem poticanja kreativnosti i razvoja inovativnih ideja. Marina Stokić predstavila je primjer iz prakse u kojem su sudjelovali učenici sedmih razreda Osnovne škole Ljudevita Gaja iz Nove Gradiške. Više…

Mojca Kravcar na početku školske godine koristi društvene igre za razvoj intelektualne, socijalne i emocionalne strane učenikove osobnosti, a učenicima pomažu u međusobnom upoznavanju, razvijanju pozitivnih međuljudskih odnosa, a time i znatno doprinose povoljnijoj društvenoj klimi u razredu. Više…

Petra Steiner nas upoznaje s važnosti igre gdje djeca stječu nova iskustva i znanja te kroz nju razvija sposobnosti i vještine u svim područjima razvoja (kognitivni, emocionalni, fizički, društveni i osobni). Više…

Ponekad je razrednicima dodijeljen razred s pristupačnim i otvorenim pojedincima, a ponekad je razred potpuna suprotnost. Polona Rozman opisuje svoje dosadašnje iskustvo razrednika u zahtjevnom razredu, a uključuje neke vježbe koje je koristila kao male korake prema jednostavnom cilju: osjećati se dobro u školi. Više…

Nedostatak nastave tjelesnog odgoja i učenja na daljinu ostavili su ogromnu rupu u sposobnostima djece, kao i njihovoj konstituciji (pretilosti). Pročitajte članak Roberta Suholežnika i saznajte na koji su način planirali nastavu u novoj školskoj godini. Više…

Romana Pušnik piše kako glazba pozitivno utječe na cjelokupan razvoj djetetova mozga, a iznimno pozitivni rezultati primijećeni su u radu s djecom s posebnim potrebama. Više…

Kako se Saša Klemenc snašla kao učiteljica na daljinu te koje su pozitivne i negativne strane obrazovanja na daljini. Više…

U školi Simone Kastrevc provode se različite aktivnosti vezane uz kulturnu baštinu rodnog sela i šire regije. Oživljavaju se stari narodni običaji, plesovi, dječje igre. Svake godine pripremi se izložba starih predmeta, a barem na jedan dan poduke se izvode na način od prije jednog stoljeća. Više…

Učenici I. osnovne škole Varaždin i Osnovne škole Petrijanec u sklopu nastave Informatike sudjelovali su u tri eTwinning projekta kojeg su vodile učiteljice informatike mr.sc. Tamara Ređep i Jasminka Belščak. Učenici u online okruženju upoznali su novi način učenja kroz suradnju u virtualnim zajednicama. Više…

Tina Kovačič istraživala je djetetovo matematičko razmišljanje. Prikazala je razvoj matematičkog razmišljanja i djetetovu igru. Smatra kako djecu treba kroz igru ​​motivirati da razmišljaju matematički, a dobro osmišljeno okruženje da bude poticajno. Više…

Gordana Lohajner

U novi početak s Pogledom

Broj 145, kolovoz 2022.
ISSN 1848-2171

Novi broj Pogleda nudi poveći broj zanimljiv članaka koje možete primijeniti u svojoj nastavi. A prije nego što krenete čitati, uredništvo Pogleda kroz prozor želi vam uspješnu novu školsku godinu!

Kako bi djecu mlađe školske dobi uveli u svijet računalnog razmišljanja i logičkog zaključivanja, a bez korištenja tehnologije, voditeljica radionice, učiteljica Kristina Slišurić pripremila je niz zanimljivih problemskih zadataka kojima su sudionici radionica trenirali svoje moždane vijuge. Više…

Lea Košak u svojem projektnom odgojno-obrazovnom radu s prvašićima provela je različite jesenske aktivnosti kako bi učenici jesensko doba osjetila sa svim svojim osjetilima – vidom, dodirom, mirisom, okusom i sluhom. Više…

U članku Marice Mršo je prikazan odnos roditelja i učitelja, te mogućnosti uključivanja roditelja u rad škole. Primjeri se odnose na razrednu nastavu, ali se mogu primijeniti i na više razrede. Više…

Nekada je komušanje kukuruza bio jedan od najvažnijih jesenskih zadataka, a danas se to obavlja zbog očuvanja tradicije. Martina Križman Tavčar pomoću aktivnosti komušanje kukuruza željela je da njeni učenici shvate da su nekada ljudi živjeli drugačije nego što oni žive danas. Više…

U Kurikulumu za nastavni predmet Informatike jedna od domena je i Računalno razmišljanje i programiranje. Matea Paljuca kako bi kod svojih učenika razvijala logičko i kreativno mišljenje, uključila ih je u Europski tjedan programiranja. Više…

Melita Irman je predstavila nekoliko primjera kako se nastava može izvoditi izvan učionice pogotovo u vrijeme covida. Učitelji razredne nastave zbog predavanja više predmeta imaju više mogućnosti izvesti učenike van i lako mogu prilagoditi svoj raspored. Više…

Mira Racić je opisala na koji način povezuje sadržaje Hrvatskoga jezika i Povijesti kroz nastavno gradivo koje se odnosi na holokaust. Suodnos između ova dva predmeta odnosi se na stvaralačke zadatke. Više…

Nastava na daljinu donijela je mnoge promjene. Tijekom takve nastave važno je primjereno i odgovorno ponašanje. Monika Ravnikar Bobnar je svojim učenicima predstavila kako se na primjeren način komunicira među vršnjacima i predstavila im zamke interneta. Više…

Nina Volčanjk provela je istraživanje u kojem su pratili učenike s posebnim potrebama u inkluzivnoj učionici. Istraživanje je pokazalo da inkluzivna učionica, koristeći odgovarajuće strategije, metode i didaktičke materijale, ima pozitivan učinak na napredak učenika s posebnim potrebama u svim područjima. Više…

Nastava na otvorenom danas postaje sve popularniji oblik poučavanja, budući da su učitelji svjesni da učenici sve više slobodnog vremena provode kod kuće iza zaslona. Polona Gole nas je provela kroz satove gdje se učenici orijentiraju kompasom i raznim kartama na otvorenom. Više…

Sat tjelesnog odgoja je predmet koji je jako teško ili nemoguće predavati na daljinu. Pročitajte u članku Roberta Suholežnika njegovo iskustvo tijekom rada na daljinu. Više…

Snježana Kovačević je progovorila o tome kako uz upotrebu informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavnom procesu možemo motivirati učenike da uče na kreativan način i da pri tome nauče koristiti tehnologiju i digitalne alate na siguran i svrsishodan način. Više…

Učiteljica Špela Ivančič opisala je postupak gdje su učenici u parovima izradili vlastiti strip. Na kraju su stripove predstavili svojim kolegama i priredili izložbu stripova u razredu. Više…

Djeca od rođenja grade svoje znanje i svijest o zakonima pisanog jezika. Tea Kump, kaže kako je važno podizati svijest roditelja o tome da obitelj ima važnu ulogu u razvoju pismenosti djece, pa su osmislili radionice koje su povezane s opismenjavanjem. Više…

Koordinatorica projekta Poticanje prijateljstva, Tea Zagorc, uključila se u projekt kako bi kod svojih učenika potaknula na pozitivno razmišljanje o prijateljstvu i razvijanju dobrih odnosa s vršnjacima.  Više…

Članak Vivijane Krmpotić govori o stjecanju socijalnih vještina te upoznavanje kulturnih i prirodnih znamenitosti županije kroz izlete, predavanja, radionica ili susrete s književnikom. Više…

Današnji učenici gube istinski kontakt s prirodom. Andreja Trobec kroz provedene istraživačke aktivnosti s učenicima, stekli su aktivna iskustva upoznavanja starih domaćih jela koja su se nekada svakodnevno pojavljivala na tanjurima. Više…

Pozdravljanje u svakodnevnom životu sve više gubi na važnosti. Knjižničarka Barbara Turinek želi podsjetiti učenike na važnost pozdravljanja, jer samo u interakciji s drugima možemo ovladati procesom socijalizacije. Više…

 Pročitajte članak Damjane Oblak o suradnji i radionicama s IRIS centrom s ciljem kako bi se učitelji upoznali s načinima rada, s alatima, s odgovarajućim prilagodbama s učenicima s oštećenjem vida, . Više…

Upoznajte se s projektom građanin pod nazivom Pernati susjedi uz vodstvo učiteljice Dragane Rakonca. Jedan od ciljeva projekta je upoznati ptičja naselja i važnost ptica u funkcioniranju ekosustava. Više…

Projekt ATS STEM jest međunarodni projekt, a cilj je bio doznati kako formativno razvijati poprečne vještine učenika s pomoću informacijske i komunikacijske tehnologije, kaže Igor Pagrčič. Više…

Ivana Miletić upoznala nas je s projektom Pianeta adolescenti čiji je cilj povezati adolescente vršnjake i promicati kulturu višejezičnosti, ideju globalizacije i toleranciju kod mladih građana Europe. Koje su sve aktivnosti provede, pročitajte ovdje Više…

Gordana Lohajner

Suradnja učitelja i roditelja

Marica Mršo, diplomirana učiteljica

Sažetak

U radu je prikazan odnos roditelja i učitelja, te mogućnosti uključivanja roditelja u rad škole. Primjeri se odnose na razrednu nastavu, no neke aktivnosti su prikladne i za više razrede osnovne škole.

Rad donosi prijedloge i kratak opis aktivnosti roditelja kroz radionice, projekte, gostovanja na satu i slično.

Ključne riječi: uključivanje roditelja u rad škole, projekti, radionice s roditeljima, gostovanje roditelja na nastavi.

1. Uvod

Odnos učitelja i roditelja ima veliku ulogu u odgojno-obrazovnom procesu. Jedan od najvažnijih zadataka svakog učitelja je uspostavljanje dobre suradnje s roditeljima zbog zajedničkog cilja, a to je što kvalitetniji odgoj i obrazovanje djeteta. Najveću korist od dobre suradnje roditelja i učitelja imaju učenici. Oni su ponosni i sretni što učiteljica i školski prijatelji upoznaju njihove roditelje i što upravo njihovi roditelji pomažu u nekoj aktivnosti. Učitelji u toj situaciji moraju preuzeti ulogu vođe i organizatora. Već na prvom roditeljskom sastanku roditeljima se može ponuditi upitnik o područjima interesa i mogućnostima sudjelovanja u raznim školskim aktivnostima.Dobrim planiranjem može se za cijelu nastavnu godinu osmisliti suradnja s roditeljima i dogovoriti termine za dolazak u školu. Ovakva suradnja je naročito važna u prvom razredu jer imamo priliku bolje se upoznati i s djecom i s roditeljima, a i roditelji se međusobno bolje upoznaju i povežu.

Slika 1a i 1b: Upitnici za roditelje

2. Primjeri suradnje s roditeljima

a) Gostovanje na satu

Jedan od najzanimljivijih oblika suradnje s roditeljima je pozivanje roditelja na nastavu i njihovo aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu.

TZK

Uzbudljivo i veselo ozračje je zagarantirano svaki puta kada pozovemo roditelje na sate TZK.Oni zajedno s djecom vježbaju, a u drugom dijelu sata se i natječu. Za vrijeme vježbanja dobro je staviti djecu i roditelje da budu u paru, a natjecanje organizirati tako da se natječu djeca protiv roditelja. Za takve oblike natjecanja pogodne su štafetne igre u kojima su djeca izrazito spretna kako bi se ravnopravno nosila s odraslima. Povratne informacije od strane djece i roditelja budu fantastične, većinom se izjašnjavaju da bi i češće sudjelovali u ovakvim aktivnostima.

Slika 2. Sat TZK s roditeljima

Zanimljiv je također sat TZK na kojem roditelji pokazuju igre uz koje su odrasli i koje su voljeli, a još je ljepše ako se pridruže i bake i djedovi. Oni djecu mogu učiti kako igrati gumi-gumi, preskakati dugu vijaču na različite načine, skakati školicu, vrtjeti hulahop i sl.

PRIRODA I DRUŠTVO

Najviše mogućnosti za sudjelovanje roditelja na nastavi pružaju nam teme iz prirode i društva. Već u 1.r. možemo pozvati roditelje na sate učenja o zdravoj prehrani. Možemo im predložiti da donesu voće pa da i učenici i roditelji na kraju sata prave voćnu salatu, te da uživaju u druženju i zdravom obroku.

Slika 3. Zdrava prehrana

Domovinski rat je tema u 4.r. i prigodno je pozvati nekoga iz obitelji tko je sudjelovao u ratu , a voljan je podijeliti svoje iskustvo. Važno je dobro se pripremiti i vješto voditi ovakav sat kako bi se držali teme i ishoda.

O precima i potomcima učimo u 3.r.Ova je tema jako zanimljiva kada u goste dođu bake, djedovi ili čak prabake i pradjedovi. Učenici dobiju zadaću pripremiti pitanja o njihovom načinu života, školovanju, radu, slobodnom vremenu i sl., te donijeti stare predmete, ako ih imaju, ili znaju nekoga tko bi ih posudio za ovu priliku.

Slika 4a i 4b: Prabaka priča o djetinjstvu

Sat učenja o ljudskom tijelu i bolestima je puno zanimljiviji ako netko od učenika ima roditelje zdravstvene struke. Osim važnosti iskustva i znanja koje je roditelj spreman s nama podijeliti, važno je i upoznavanje s tom vrstom zanimanja kao neki oblik rane profesionalne orijentacije.

b) Sudjelovanje u projektima

Večer matematike je projekt na kojem se roditelji na neki način vrate u školske klupe i ispred sebe imaju zadatke koje trebaju riješiti. Najzanimljiviji su logički zadatci tzv.matematičke glavolomke jer se uz razvijanje matematičkog mišljenja kod djece svi dobro zabave i nasmiju. Prikladno je organizirati skupna natjecanja i pohvalnice za najbolje , te zahvalnice za sve koji su sudjelovali.

Slika 5. Večer matematike s roditeljima

Zanimljiv projekt je izrada taktilnih slikovnica uz obilježavanja dana slijepih i slabovidnih osoba. Roditelji mogu prikupiti različite materijale i donijeti ih u školu, osim toga mogu osmisliti neke svoje ideje oko izrade slikovnice te pomoći oko uvezivanja. Dobro je izabrati roditelje koji će zajedno s razredom i učiteljicom sudjelovati u posjeti Udruzi.

Ulogu učitelja je osmisliti kvalitetne razredne projekte i pozvati roditelje na suradnju. Dobri primjeri tema za projekte su : kako su se igrali naši preci, učimo šiti i štrikati, sporta nikad dosta, humanost na djelu, čitanje priča i slikovnica, kako doprinijeti očuvanju okoliša, zdravlje, kućni ljubimci i sl.

c) Radionice s roditeljima

Brojne su kreativne radionice tijekom nastavne godine na koje možemo pozvati roditelje i zatražiti njihovu pomoć oko realizacije i prikupljanja potrebnih materijala. Teme takvih radionica su najčešće vezane uz blagdane i druge dane koje slavimo ili obilježavamo. Tako se uz Dan kruha može organizirati izrada tijesta i oblikovanje kruha, peciva i drugih oblika. Za prvi dan jeseni možemo organizirati prikupljanje jesenskih plodova i pripremanje razredne izložbe. Uz Dan planeta Zemlje možemo organizirati ekološke radionice kao npr. kaširanje papira ili recikliranje kućnog otpada. Možemo obilježiti i Uskrs i Božić radionicama, a jedan vrlo uspješan primjer je izrada čizmica za blagdan Sv.Nikole. To je prilika pokazati djeci i roditeljima kako je vrijeme najdragocjeniji poklon. Roditelji trebaju doći na radionicu bez djece, dan prije Sv.Nikole. Uz pomoć učiteljice koja sve čizmice postavi na klupe, učenici ujutro nađu čizmice koje su roditelji s puno ljubavi izradili i napunili slatkišima. Oduševljenju nema kraja.

Slika 6a i 6b:Kreativna radionica –izrada čizmica za Sv.Nikolu

Osim kreativnih radionica vrlo su korisne pedagoške radionice.Teme se biraju obzirom na razrednu situaciju ili problem ako postoji: polazak u prvi razred , kako pomoći djetetu koje se boji, prevencija agresivnosti, kako pomoći djetetu u učenju , izvanškolske aktivnosti, ovisnost o medijima, komunikacija, izbor zanimanja i sl.

3. Zaključak

Suradnja s roditeljima je važan dio učiteljskog posla, stoga treba pažljivo planirati i pomno pripremiti aktivnosti na koje ćemo pozvati roditelje. Roditelji sudjelujući u nastavi i surađujući s nama dobivaju uvid u složenost i važnost našeg posla te razvijaju osjećaj poštovanja prema osobama koje rade s njihovom djecom. Učenici školski prostor počnu doživljavati kao drugi dom, mjesto gdje pripadaju i osjećaju se domaće. Učitelji imaju podršku u radu i zadovoljstvo kroz prijateljsku komunikaciju.

Dakle, korist od suradnje je višestruka, a imaju je i učenici i roditelji, a i učitelji.

4. Literatura

1. Walsh, Kate Burk, Stvaranje programa usmjerenih na dijete,kurikulum za prvi razred, Zaklada Soros
2. Živković,Željka,(2005)., Susreti s roditeljima I.,priručnik za održavanje roditeljskih sastanaka;Tempo d.o.o. Đakovo

Pogled prije odmora

Broj 144, lipanj 2022.
ISSN 1848-2171

Ove nastavne godine imali smo mnogo zanimljiv članaka – od predstavljanje različitih digitalnih alata, međunarodnih i školskih projekata do inspirativnih primjera dobre prakse. Iskoristimo ovo duggoooo toplo ljeto i napunimo baterije za nove članke i radove.

Čitamo se ponovo u devetom mjesecu!

Čitanje je jedna od najvažnijih vještina u životu, a za njezino usvajanje potrebno je puno vježbe. U tu svrhu Adrijana Skok pokrenula je Projekt čitanja u svojoj školi. Više…

U članku Alenke Drobnič je predstavljen oblik terenskog rada u blizini škole za učenike prvih razreda produženog boravka. Učenici se u prirodi uvježbavaju u promatranju, usporedbi, logičkom zaključivanju te razvijaju sposobnost samostalnog izražavanja i sposobnost rada u skupini. Više…

Aleš Vunjak predstavio je način na koji učenicima možemo pokazati pozitivne i negativne osobine izuma parnog stroja te način na koji je ovaj izum utjecao na iskorištavanje fosilnih goriva i kako je na to reagirala atmosfera. Više…

Kurikulum matematike je vrlo opsežan, ali se dio gradiva može obraditi u okviru dana aktivnosti. Zbog toga Alenka Maksimović obrađuje poligone u sklopu tehničkog dana. Više…

Aleš Marđetko prikazuje uporabu elementa formativnog praćenja – provjera predznanja i elementa strategije učenja čitanja – matrica uspoređivanja na satovima povijesti. Više…

U svom radu učitelji se susreću i s hiperaktivnim učenicima koje treba tretirati individualno, s velikom dozom strpljenja, ustrajnosti i dosljednosti. Anka Zupančič je opisala rad s djetetovom s posebnim potrebama odnosno hiperaktivnim djetetom. Više…

Zbog stalnog napretka digitalnih tehnologija i metoda njihovog korištenja ukazuje se potreba za kontinuiranom edukacijom korištenja IKT. Irena Bando ispričala nam je kako se njena škola uključila u projekt u kojem se problem nedostatka kompetencija rješava odlaskom na stručne seminare u inozemstvo s ciljem pronalaženjem kreativnih metoda korištenja IKT. Više…

Ivana Miletić se uključila u projekt koji je nastao iz ideje da se promiče svijest o važnosti razvoja medijske pismenosti kod učenika pripremajući ih za neizbježne situacije kroz koje svakodnevno prolaze bivajući u doticaju s različitim medijima.  Više…

U članku je predstavljen interdisciplinarni pristup nastavi fizike i matematike. Učenici su povezivali nastavne sadržaje i proveli mjerenje Eratostenovog eksperimenta kojim je izmjeren opseg Zemlje po meridijanu uz vodstvo učiteljica Marine Trstenjak Petran i Lane Kovačić Švenda. Više…

Jedan od načina rješavanja konflikata među učenicima je vršnjačka medijacija koju Natalija Krstič Rant već dugi niz godina provodi u svom radu. Budući da mnogi učenici žele naučiti mirno rješavati sporove, medijacija predstavlja jednu od mogućih metoda. Više…

Igra je ugodna aktivnost djece, koja jača i nagrađuje samu sebe. Neža Zakrajšek koristi lego kockice koje su vrlo koristan i poučan didaktički alat gdje učenici razvijaju mnoge vještine. Više…

Disgrafija je specifičan poremećaj u učenju pisanja. Učenik ima smanjenu sposobnost usvajanja tehnike spretnog pisanja. Sandra Pentek nas je upoznala sa strategijama i metodama koje su primjerene u radu sa učenicima s disgrafijom, a koje i sama koristi u radu s učenicima sa sličnim poteškoćama. Više…

Djeci je potrebno dati razne osjetilne dojmove i aktivna iskustva u prirodi. Sonja Gregurić u svom poučavanju koristi šumsku pedagogiju, a njen cilj je povezati čovjeka s prirodom, a šumu želi doživjeti svim svojim osjetilima. Više…

Budući da smo svi bili itekako svjesni koliko je zdravlje dragocjeno, posebno ove godine, naše su misli još intenzivnije usmjerene na brigu o našem zdravlju. Tea Zagorc je s učenicima na daljinu razgovarala o tome što možemo učiniti za svoje zdravlje i kako su kretanje, pravilna prehrana i, prije svega, pozitivan način razmišljanja važni za zdravlje. Više…

Budnost odnosno usredotočena svjesnost predstavlja jedan od suvremenih pristupa podučavanja i omogućuje nam da se umirimo, dišemo, postanemo usredotočeni i obratimo pozornost na sadašnji trenutak. Urška Wiegele tijekom višegodišnjeg podučavanja prikupila je vježbe za trening (uvježbavanje) usredotočene svjesnosti u prirodi, koje sada stalno koristi u nastavi. Više…

Učitelj se u svom radu susreće s različitim učenicima. Pred djecu treba postavljati izazove koje mogu savladati, pa je Urška Zajc u svom razredu provela projekt „Učitelj na jedan dan”.  Više…

Valentina Milohanić uz pomoć digitalnog obrazovnog sadržaja učenicima je predstavila međupredmetnu teme Održivi razvoj. Sadržaj se sastojao od animiranog filma, videozapisa na engleskom jezikom te digitalnih plakata. Više…

Pogled u razred

Broj 143, svibanj 2022.
ISSN 1848-2171

Razred je kao sustav u kojem je naglasak na komunikaciji. Andrej Peklar je proveo istraživanje kako bi otkrio koje kvalitete učenici žele od idealnog učitelja. Što je saznao, možete pročitati ovdje. Više…

Zadatak škole je osigurati sigurno i poticajno okruženje za učenje. Postizanje ovog cilja temelji se na sustavu vrijednosti. Anja Jalsovec u članku opisuje neke primjere prakse uključivanja vrijednosti u nastavu u razredu. Više…

Dolores Štemberga kao učiteljica u osnovnoj školi susrela se s radom s nadarenim učenicima. Za njih je provela aktivnosti i radionice koje su im potrebne za njihov razvoj na različitim područjima. Više…

21. stoljeće obilježeno je sve većom potrošnjom plastike. Učiteljica biologije Ines Pirmanšek je uključila svoje učenike u međunarodni ekološki projekt „Plastični pirati – Idemo, Europa“, čija je svrha i cilj podizanje svijesti učenika o važnosti negativnog utjecaja plastike na vodene ekosustave. Više…

Koncept održivog razvoja jedan je od najprisutnijih pojmova u našim životima. Kristinka Lemaić, Josip Filić i Mate Sabol ispričali su kako su nastavnici Industrijske strojarske škole sudjelovali na godišnjem okupljanju CARNET-ovih korisnika i suradnika kako bi predstavili rad učenika, drobilicu za plastiku, koju su učenici izradili u odjelima Školske radionice. Više…

Monika Hóbor predlaže kako organizirati nastavu astronomije u nižim razredima, koji su zadaci učitelja te navodi nekoliko savjeta za poučavanje astronomije. U radu također predlaže kako prikazati prirodne pojave u svemiru kroz igru, obzirom da ju djeca jako vole i da putem igre najbolje usvajaju gradivo. Više…

U članku Mojce Debeljak možete pročitati kako su se prvašići međusobno dopisivali, unatoč činjenici da su na začetku svog puta opismenjavanja, kada još uvijek ne znaju puno toga napisati. Više…

Mojca Kogoj je provela akcijsko istraživanje koje je bilo uspješno. Djeca su konkretno i postupno upoznavala pojmove, činjenice, predviđala i zaključivala jesu li njihova predviđanja točna, a također su odmah saznala i prave rezultate o kojima smo mogli ponovno razgovarati. Više…

Znamo da je čitanje temeljna vještina potrebna za stjecanje znanja, učenje i uspješnu radnu karijeru. U svom profesionalnom području više je puta nailazila na „otpor čitanja“. Natalija Černjak u svoj rad odlučila je implementirati pristup čitanja koji će pojedincu omogućiti učinkovitije i brže čitanje. Više…

U sklopu projekta Nataša Bezić je potaknula učenike na razmišljanje o otpadu i načinu postupanja otpadom kroz nastavu likovne kulture. Nastoji podići svijest mladih o važnosti reciklaže u vremenu klimatskih promjena u našoj životnoj sredini. Više…

Školska knjižnica sastavni je dio odgojno-obrazovnog procesa u školi. Nina Kranjec sa svojim aktivnostima i različitim projektima za poticanje čitanja, doprinosi razvoju čitalačke kulture djeteta i stvaranju pozitivnog odnosa prema knjizi. Tako je uvela i kamišibaj kazalište. Više…

Sandra Petek u pripremi za nastavni sat opisala je tijek i svrhu teme Međusobni odnosi (prijateljstvo). U današnje vrijeme Sat razrednog odjela je i više nego potrebni za stvaranje pozitivne razredne komunikacije, povjerenja, međusobne suradnje, rješavanja problema, stvaranja kontakata te naposljetku i zadovoljavanju psiholoških potreba. Više…

Sanja Pavlović Šijanović je sudjelovala u projektu koji je omogućio povezivanje učenika Tehničke škole Karlovac i Gimnazije Vukovar s ciljem upoznavanja specifičnosti života osoba s posebnim potrebama. Učenici su kroz brojne aktivnosti analizirali utjecaj pomoćnih tehnologija i prilagođenih digitalnih sadržaja na život osoba s posebnim potrebama. Više…

Razvojni odjel vrtića uključuje djecu s prilagođenim programom za djecu predškolskog uzrasta s posebnim potrebama. Odgojiteljica predškolske djece, Silvana Ciglar Ašič, opisuje primjer uključivanja djeteta iz razvojnog odjela našeg vrtića u redovni odjel. Više…

Zadatak osnovnoškolskih učitelja je postupno podučavati djecu i navikavati ih na samostalnost u prometu. Tea Zagorc je koordinatorica u projektu „Sigurno u vrtić i školu“ čiji je cilj nadograditi sveobuhvatno znanje djece o sigurnosti u prometu i tako ih osvijestiti o važnoj održivoj komponenti. Više…

Djeca u školi svakodnevno doživljavaju različite emocije. Ljutnju kad se posvađaju s drugim učenicima, tugu kad nisu izabrani u skupinu… Tina Omahna u svojem radu koristi Tehniku emocionalne slobode (eng. Emotional Freedom Technique – EFT). Više…

Gordana Lohajner

Pogled u zanimljive članke

Broj 142, travanj 2022.
ISSN 1848-2171

U članku Alenke Drobnič je prikazan eksperimentalni rad koji je proveden s učenicima 2. razreda. Prikazana je priprema učenika za eksperiment – izrada vulkana, a priložen je i radni list s opisanom svrhom vježbe, potrebnim materijalom i opisom provedbe. Više…

Učitelji u školi trude se nastavu približiti djeci, učiniti je čim zanimljivijom, privlačnom i aktivnom. Alenka Plevnik opisala je suvremene metode podučavanja iz predmeta Priroda gdje je naglasak na kreativnosti, istraživanju i suradnji. Više…

Alenka Petrič upoznala nas je što znači asertivna komunikacija, kako je koristi na nastavi, njezine tehnike te koliko se pasivna i agresivna komunikacija razlikuju od nje. Više…

Svijet prirode je mjesto na kojem dijete može istraživati, riskirati, ojačati samopouzdanje i pobjeći u svoju maštu. Andreja Borišek u svojoj nastavi koristi znanost koja se bavi obrazovanjem na temu šume, a naziva se šumska pedagogija. Cilj šumske pedagogije je povezati čovjeka s prirodom, a šumu želi doživjeti svim svojim osjetilima. Više…

Suvremeni nas način života, namjerno ili nenamjerno, brzo gurne u konzumerizam. Dubravka Sertić je organizirala projekt gdje će učenike naučiti kako se odgovorno ponašati prema prirodi, ljudima i da budu svjesni da svatko od njih svojom radnjom doprinosi boljem sutra. Više…

Igra je važan čimbenik u djetetovom razvoju. U moderno doba sve je manje igara na otvorenom, čime se djeci oduzima mogućnost jačanja socijalnih vještina u kombinaciji s izvornom prirodom. Ela Leskovšek upoznala nas je s primjerom igre koja ima elemente ovladane igre. Više…

U svrhu poticanja razvoja darovitih učenika u knjižnici OŠ Augusta Cesarca provedene su raznovrsne radionice.  Radionica Pucati od zdravlja kao gora – uz održivo baš je fora! ostvarena je suradnjom stručnih suradnica škole – knjižničarke Gordane Gregurović Petrović i edukacijske rehabilitatorice Renate Cesarec-Topolovec, a obuhvaćeni su sadržaji međupredmetne teme Održivi razvoj u suodnosu sa sadržajima nastavnog predmeta Prirode. Više…

Kako Minecraft Education Edition je više od igre uvjerile su nas Gordana Sokol i Gordana Lohajner gdje su samu igru upotrijebile na novi i inovativni način za ponavljanje gradiva i obradu novih nastavnih sadržaja iz mobilnih mreža. Više…

Ines Pirmanšek kako bi nadahnula učenike za sadržaje znanosti uvela je dane znanosti. Dani znanosti su oblik rada u učionici koji omogućavaju učenicima produbljivanje i proširivanje znanja o prirodnim sadržajima kroz razne aktivnosti. Više…

Učiteljica Lea Košak predstavila je projektni odgojno-obrazovni rad koji se odvijao u sklopu interesne aktivnosti Fit školarac, a sama tema pridonosi poštovanju i očuvanju naše kulturne baštine te jača svijest o njenoj važnosti još u djetinjstvu. Više…

U članku Marjetke Hočevar možete pročitati o iskustvu održavanja nastave na otvorenom koje se pokazalo kao primjer dobre prakse. U trenutnim vremenima epidemije to iskustvo je možda čak i dragocjenije, budući da je usmjereno na održavanje nastave u prirodi. Više…

Mateja Repovž Lisec istražila je digitalnu osposobljenost učitelja Osnovne škole Tržišče u obrazovanju na daljinu te na koji način i koliko često su učitelji uspostavljali kontakt s učenicima. Rezultati istraživanja pružili su uvid u upotrebu internetskog alata od strane učitelja, a posebno osposobljenost za rukovanje različitim internetskim alatima. Više…

U svom radu Monika Petković je prikazala izvanučioničku nastavu prirode i društva kroz aktivnost vrtlarenja na obližnjoj farmi. Više…

Posljednjih godina polako se napušta tradicionalni školski pristup u kojem je učenik samo pasivan promatrač, a učitelj nositelj odgojno-obrazovnog procesa. Natalia Rogoznica Nađ potiče kreativno mišljenje te uključivanje učenika u odgojno-obrazovni proces što jedno je od temeljnih obilježja suvremene nastave u svijetu. Više…

Pisanje slova zahtjevan je i smišljen pokret. Možda su vješti u igranju, korištenju alata, plivanju i skijanju, ali to ne znači da su vješti i u pisanju. Nataša Čupeljić piše kako djeca su znatno učinkovitija i prikladnije se razvijaju ako uče multisenzorno (svim svojim osjetilima) i ako uče iz svojih iskustava. Više…

U projektu mobilnosti, Sandra Bistrović i učenici su stekli veće kompetencije u vezi s stručnim profilom, razvili su i veće samopouzdanje, samoinicijativnost te sposobnost snalaženja u novim i nepoznatim situacijama te razvili svijest o kulturološkoj različitosti i prihvaćanju drugačijih kultura. Više…

2021. godina proglašena je godinom bežičnog upravljanja i povezivanja. Vukovarske gimnazijalke Ema i Lara uz mentorstvo Sanje Pavlović Šijanović sudjelovale su na najvećoj izložbi inovacija mladih u Republici Hrvatskoj i ovom dijelu Europe. Stvorile su vozila koja zahvaljujući tehnološkim rješenjima mogu koristiti i djeca s teškoćama u razvoju što ih čini ravnopravnim i aktivnim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa koji poštuje njihove potrebe, mogućnosti i sposobnosti. Više…

Staša Berkopec vrlo često u nastavi koristim metodu kreativnog kretanja koja pripada holističkoj metodi učenja. U ovoj metodi, osim uma, sudjeluje i cijelo tijelo, tako da učenici istovremeno uče i kreću se te razvijaju kreativno mišljenje. Više…

Ekskurzije su važan dio moderne nastave povijesti u osnovnoj školi. Suzana Petek kaže kako predmet Povijest samo na temelju faktografskih podataka brzo postaje monotoni predmet koji učenik vidi samo kao bazu podataka koje je potrebno zapamtiti, pa je na učitelju da bira inovativne pristupe i metode poučavanja koje su bliske učenicima. Više…

Očuvanje bogate kulturne baštine je izuzetno važno već za djecu u vrtiću. Tanja Majerič je provela aktivnosti kako bi djeca upoznala i promatrala tradicionalne karnevalske maske, tipične za naše životno okruženje. Više…

Socijalne igre nisu obične društvene igre, već tehnike pomoću kojih utječemo na višu razinu psihosocijalne kompetencije, razvoj socijalnih vještina, djetetova samopoimanja, samopoštovanja i samopouzdanja, kaže Tea Zagorc. Više…

Učiteljica Valentina Milohanić na Satu razrednika je upoznala učenike s temom novca i odgovorne potrošnje povodom Svjetskog i Europskog tjedna novca (22. – 26. ožujka). Cilj aktivnosti je bio potaknuti učenike na razmišljanje o tome što im stvarno treba i što je potreba, a što želja te osvijestiti ih kako treba biti odgovoran potrošač. Više…

Gordana Lohajner

Pogled u proljetnim danima

Broj 141, ožujak 2022.
ISSN 1848-2171

Aleksandra Žarković Preac želi učenicima pružiti poticajne predčitačke i predpisačke aktivnosti u skladu s njihovim razvojem i u skladu s individualnim potrebama. Učenici koji dobro usvoje predčitačke sposobnosti imaju mnogo manje poteškoća s čitanjem i pisanjem. Više…

U vremenu rada na daljinu, odnosno nastave na daljinu, učitelji su prisiljeni upotrijebiti svu inovativnost i metode rada koje učeniku omogućuju samostalan rad. Alenka Plevnik je predstavila izvođenje tehničkog dana za učenike prvog razreda. Više…

Čitanje je važna vještina i utječe na naš život. Alenka Petrič u članku je objasnila koje metode čitanja učitelj može koristiti u poučavanju svojih učenika, na što mora biti oprezan, na koji način pristupa učeniku kako bi učenik zavolio čitanje. Više……

Djeci pričamo priče o divnim putovanjima u različite svjetove i pobuđujemo njihovu znatiželju. Dječja znatiželja saveznik je svakog učitelja, a saveznik Mance Pezelj Berger su ilustracije koji se pokazao kao sjajan alat za učitelje. Više…

Obitelj ima značajan utjecaj na razvoj djetetove pismenosti. Daniela Čalušić u svom članku predstavlja različite načine motiviranja obiteljskog čitanja. Više…

Change je naziv međunarodnog projekta koji se provodi u devet zemalja Europske unije. U Hrvatskoj ga koordinira JRS – Isusovačka služba za izbjeglice. Osnovni cilj je educirati mlade o izbjeglicama te ih senzibilizirati što pridonosi boljoj inkluziji novih članova našega društva, kaže Dijana Požgaj. Više…

Umjetničko izražavanje može imati i terapeutski učinak tijekom rada od kuće i nedostatka društva, jer učenici mogu izraziti svoje osjećaje kroz kreativni proces. Za Elu Leskovšek učenje na daljinu je bio pravi izazov kako likovnu umjetnost približiti učenicima s posebnim potrebama. Više…

Svjetski dan animacije obilježava se od 2002. godine u spomen na dan kada je 1892. u Parizu organizirana prva projekcija animiranog filma. Jasmina Purgar u sklopu nastave informatike provela je aktivnosti stvaranja kratkog animiranog filma povezujući pritom znanja iz više nastavnih predmeta s vještinama rada na računalu. Više…

Digitalno zrele škole temelje se na razvoju digitalne infrastrukture, ali i na stjecanje kompetencija didaktičko-metodičke uporabe IKT. Zbog toga, u svrhu osuvremenjivanja odgoja i obrazovanja u školi se provodi dvogodišnji Erasmus+ projekt pod vodstvom Irene Bando. Više…

Jačajmo zdravlje u osnovnoj školi je naziv projektnog odgojno-obrazovnog rada koji se odvijao kod interesne aktivnosti Fit školarac. Uključeni su bili učenici drugog razreda. Lea Košak odabrala je temu o zdravlju uglavnom zbog proživljavanja teških vremena u posljednjoj godini dana zbog epidemije COVID-a 19. Više…

U članku Ljubice Klanac opisana je projektna suradnja dviju škola, OŠ prof. Filipa Lukasa iz Kaštel Starog i OŠ Ivana Brlić–Mažuranić iz Orahovice povodom obilježavanja Mjeseca hrvatske knjige pod nazivom Razlistaj se. Više…

Marjetka Hočevar je provela istraživanje u kojem se usredotočila na obiteljski život i provođenje zajedničkog vremena u drugom valu epidemije. Rezultati su pokazali da su učenici u tom razdoblju proveli više korisnog vremena s roditeljima nego inače. Vjerujem da će to iskustvo doprinijeti cjelovitijem razvoju djece i boljem uspjehu učenika, kako na nastavnom tako i na cjeloživotnom području. Više…

Jedna od brojnih aktivnosti kurikuluma Gimnazije Sesvete je i obilježavanje Međunarodnog dana sreće (20.ožujka). Sonja Jordanić Golub i Božana Sertić kao stručne suradnice osobitu pažnju posvećuju očuvanju i jačanju mentalnog zdravlja učenika. Kroz radionicu „Za mene je sreća“ nastojalo se potaknuti učenike da prepoznaju aktivnosti koje ih čine sretnijima te da uvide važnost konstantnog ulaganja u mentalno zdravlje što doprinosi psihološkoj otpornosti u ovim izazovnim vremenima.Više…

Znamo da iskustva obogaćuju i snažno se utiskuju u naše sjećanje. Stoga suvremene metode poučavanja, posebno iskustveno učenje, u tome igraju važnu ulogu. Suzana Petek svake godine sa svojim učenicima sudjeluje u projektu u kojem upoznavaju države Europske unije. Više…

U članku pod naslovom Prirodoslovni dan u šumi predstavljene su aktivnosti koje su se izvodile u šumi. Najljepše aktivnosti su one koje su u neposrednom kontaktu s prirodom. Također, Tea Zagorc upoznaje nas s jogom kao znanost o čovjeku. Znamo kako današnji način života brojnoj djeci onemogućuje da se u dovoljnoj mjeri kreću na zdrav i prirodan način. Više…

U predškolskom razdoblju odgojitelji postaju sve svjesniji važnosti rane pismenosti. U vrtiću stvaramo ugodno i podržavajuće okruženje u kojem možemo graditi na složenom procesu koji se sastoji od čitanja, pisanja, govora i slušanja. Tjaša Ovniček govori o ciljevima s područja jezika. Više…

Gordana Lohajner