Arhive oznaka: matematika

BookWidgets u nastavi matematike (1. dio)

Božica Borbaš Sažetak U članku opisujem BookWidgets, digitalni alat za izradu interaktivnih zadatak i igara, te navodim primjere istih, s naglaskom na primjenu u predmetnoj nastavi matematike u osnovnoj školi. Ključne riječi: digitalni alat, BookWidgets, interaktivni zadatci, matematika 1. Uvod … Nastavi čitati

Objavljeno u Online alati | Označeno sa , , , ,

Montessori pedagogija u prvom razredu državne škole

Sara Rode Moje ime je Sara Rode i učiteljica sam razredne nastave, odgojiteljica predškolske djece i učiteljica pedagogije za djecu od 3 do 6 godina. Radila sam u državnom vrtiću, Montessori vrtiću i raznim osnovnim školama kao učiteljica produžnog boravka … Nastavi čitati

Objavljeno u pedagogija | Označeno sa , , , , , , ,

Kako najmlađa djeca uče

Simona Agrež Franko Sažetak Igra u poticajnoj atmosferi djeci pruža mogućnosti za promicanje inicijative, izgradnju povjerenja, empatije, samopouzdanja i autonomije. Znajući način, na koji dijete uči te bitne karakteristike njegovog razvoja, možemo mu kroz razne obrazovne aktivnosti omogućiti, da postane … Nastavi čitati

Objavljeno u Uncategorized | Označeno sa , , , , , , , ,

Zabavni sati matematike

Anamarija Mohorič, mag. prof. razredne nastave Sažetak Matematika obiluje osobinama, računskim radnjama koje možemo učenicima prikazati kroz igru. Tako na zanimljiviji način uče matematiku. Učenici se rado igraju društvene igre pa sam osmislila nekoliko njih u kojima se druže, razvijaju … Nastavi čitati

Objavljeno u Matematika | Označeno sa , , , , , ,

Matematička kocka za slijepu i slabovidnu djecu

Martina Sluga, mag. prof. inkluzivne pedagogije Sažetak Zakon na području odgoja i obrazovanja djece sa posebnim potrebama u zadnje vrijeme sve više poštuje i uvodi načelo inkluzije, što znači da djeca sa posebnim potrebama bivaju uključena u redovne odjele odgojno-obrazovnih … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , , ,

Učimo kroz aktivnost – radne bilježnice?

Nina Jesenšek Sažetak Ovaj stručni članak odlučila sam napisati na temelju dvogodišnjeg iskustva s dodatnom individualnom i grupnom pomoći koja je treći stupanj modela pomoći učenicima s teškoćama u učenju. Pomoć sam provodila u grupi prvoškolaca i drugoškolaca. Iz matematike … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , , ,

Tehnički dan u svijetlu interdisciplinarnog povezivanja

Suzana Rajgl  Zidar Učitelji u svojem poučavanju sve više naglašavamo raznolikost u korištenju metoda i oblika rada, a sve više pokušavamo osmisliti lekcije u smislu interdisciplinarne integracije. To također ima smisla, jer se neke teme ne mogu promatrati samo sa … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , ,

Zabavna matematika

Helena Novak Obreza U većini slučajeva kad spomenemo matematiku pojedinac se osjeća nelagodno. Općenito, većina ljudi ima negativno stajalište o matematici. No, to ne treba biti tako. Matematika ne treba biti dosadna, naprotiv, može biti zabavna. Matematiku treba učiti na … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , ,

Didaktični pripomoček pri poučevanju besedilnih nalog

pri matematiki Urška Tičar Koraki pri reševanju besedilnih nalog 1. Povzetek V 3. razredu sem pri pouku matematike naredila učni pripomoček ŽABICA SVETUJE. V tretjem razredu poučujem že tretje leto, zato se mi je zdelo primerno, da učencem približam težko … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , , ,

Matematika skozi igro v učilnici na prostem

Katja Hodnik Uvod V zadnjem času vse več beremo o izsledkih različnih raziskav, ki kažejo na pomembnost gibanja celega telesa za razvoj in delovanje možganov. Prav prebiranje raziskav in učenci sami so me spodbudili, da sem začela razmišljati o gibanju … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , ,

Merjenje mase v četrtem razredu

Mira Lazar 1. Uvod V devetletni OŠ se učenci srečajo z merjenjem dolžine, mase in prostornine (votle mere) že v prvem razredu, kjer na praktičen način ocenjujejo in primerjajo količine. Pri ter uporabljajo izraze najkrajši, najdaljši, najtežji, najlažji, največja in … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , ,

Oblikovanje pojma število

Diana Dobovšek Uvod Otrok se v vsakodnevnem življenju že zelo zgodaj srečuje z matematiko in štetjem, saj ima pregled nad igračami, vsakdanjimi predmeti, oblačili, ki jih meri, primerja, prešteva, razvršča, jih poimenuje in se o njih pogovarja. Pojem število na … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , ,