Pet godina Dabra u Hrvatskoj

Lidija Kralj

Pet godina Dabra u Hrvatskoj ili kako volonteri mogu zainteresirati 105 321 djece za računalno razmišljanje

2015. godine počela je izrada novog kurikuluma Informatike koji se radio za sve razrede osnovnih škola i gimnazija te je planirana promjena koncepta poučavanja Informatike uz stavljanje fokusa na kreativno stvaralaštvo i računalno razmišljanje. Usporedo s izradom kurikuluma pojavila se ideja o dovođenju natjecanja Bebras u Republiku Hrvatsku jer su zadaci s tog međunarodnog natjecanja bili izvrsna ilustracija odgojno-obrazovnih ishoda novog kurikuluma.

Dabar promiče informatiku i računalno razmišljanje među učiteljima i učenicima, ali i u široj javnosti, a  osmišljen je kako bi se svoj djeci omogućilo jednostavno sudjelovanje kroz online natjecanje, koje se sastoji od niza izazovnih zadataka osmišljenih od strane stručnjaka iz pedesetak zemalja. Dabar uključuje niz predavanja i radionica za učenike i učitelje tijekom cijele godine te međunarodno online natjecanje u studenom svake godine. Originalan naziv je Bebras, što u prijevodu znači dabar.

Od samog početka Dabar je zajednički rad osamdesetak volontera koji nesebično dijele svoje znanje i poklanjaju svoje vrijeme kako bi Dabar imao dobro osmišljene i tehnički dobro pripremljene zadatke te bio poticajan, motivirajući, ali i zahtjevan – taman onoliko da učenici požele znati još više i biti još bolji.

Dabrove volontere obično ne vidite, ali vidite rezultate njihovog rada jer oni:

• pregledavaju zadatke dostupne u međunarodnoj bazi
• odabiru zadatke i usklađuju odabir s naših pet kategorija natjecanja
• prevode zadatke i izrađuju dodatne ilustracije
• postavljaju zadatke u online okruženju i snimaju audiozapise za najmlađe
• pripremaju upute, prikupljaju registracije škola, odgovaraju na pitanja
• pišu nove zadatke i dijele ih s međunarodnom zajednicom
• sudjeluju na međunarodnim radionicama za evaluaciju i poboljšavanje zadataka
• analiziraju rezultate, pišu članke
• dizajniraju bedževe i diplome
• sastavljaju zbirku zadataka s osvrtom na Dabar, svake godine
• promoviraju Dabra na različitim skupovima i radionicama

Od 2016. do danas u pripremama i provedbi Dabra sudjelovalo je više od 80 volontera različitih profila iz različitih obrazovnih i poslovnih okruženja. To je jedan od faktora koji Dabar čini posebnim. Hrvatska doprinosi i svojim zadacima zajedničkoj Bebras bazi zadataka. Autori naših zadataka bili Hrvoje Šimić, Mihaela Kelava, Sanja Pavlović Šijanović, Daniel Rakijašić, Marica Jurec, Aleksandra Žufić, Darka Sudarević, Alma Šuto, Sanda Šutalo, Ines Kniewald, Tanja Oreški i Ela Veža. Svake se godine održava Bebras radionica na kojoj se prikupljeni zadaci analiziraju, poboljšavaju te na kraju i odabiru. U postupku analiziranja i poboljšavanja zadataka sudjeluju predstavnici svih zemalja članica Bebras zajednice.  Svake godine zemlje članice šalju svoje prijedloge novih zadataka, koji trebaju biti inovativni, a ne po uzoru na već viđene. Najčešće se prikupi dvjestotinjak zadataka, koji se na radionicama dotjeruju i poboljšavaj (ili odbacuju) kako bi bili na raspolaganju svima, a na kraju se proglašava i tridesetak najboljih zadataka. Hrvatski tim Dabra prve je zadatke poslao 2017., šest zadataka nam je bilo prihvaćeno i bili smo ponosni što je jedan od naših zadataka čak ušao i u grupu najboljih.

Natjecanje Dabar (Bebras) započelo je 2004. u Litvi sa 779 učenika, a 2019. uključivalo je 54 zemlje i više od 2.977.000 sudionika. Prve godine Hrvatska je po ukupnom broju sudionika bila 27., da bi s vremenom došla na 22. Mjesto, uz napomenu da se uspoređuje ukupan broj sudionika bez obzira na veličinu zemlje pa su tako na prvim mjestima Francuska i Njemačka. Međunarodnu statistiku Dabra možete pogledati na mrežnoj stranici Bebras inicijative.

2020. godina pokazala je važnost digitalne tehnologije kao alata za omogućavanje obrazovanja te je dodatno naglašeno primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta i kao alata za obrazovanje, ali i kao virtualnog okruženja u kojem se obrazovanje odvija i kad učenici ne mogu biti u školskim zgradama.

Dabar se od samih početaka u Republici Hrvatskoj organizira u online okruženju kako bi se koristile prednosti interaktivnih zadataka, brzih povratnih informacija te primjerom pokazalo promišljeno korištenje tehnologije u obrazovanju. Ove godine to je bila ključna prednost Dabra jer su sudjelovati mogli i učenici iz svojih domova. Svima njima je Dabar bio na raspolaganju 5 dana po 24 sata kako bi se svakom učeniku dala prilika za ulazak u svijet logičkih zadataka, mozgalica, zagonetki, programiranja i računalnog razmišljanja.

A što učenici kažu o Dabru?

• Pokrenuo mi je volju za rješavanje matematičkih i logičkih zadataka.
• Dobro sam se zabavila.
• Mislim da su zadaci odlično osmišljeni, ali bilo bi super da ima samo malo više vremena za rješavanje.
• Možete staviti još možda neke teže zadatke neke zadatke sam odmah riješio ali je dobar izazov. Vidimo se i sljedeće godine.
• Meni se dabar natjecanje jako svidjelo. Želio bih da ostane ovako dobro i da se opet natječem. Da bude još bolje ja bih dodao malo više bodova i malo više vremena. Bilo bi fora i da test ima neke npr. robote koji ti mogu pomoći jednom u ispitu.
• Ove godine sam ugodno iznenađena vlastitim rezultatom i postignutim uspjehom. Svidio mi se koncept zadataka i smatram da je gotovo bilo dovoljno vremena (preostala mi je minuta i još nešto malo sekundi).

Svaki zadatak na Dabru je prilika za rast, bez obzira riješe li ga pogrešno ili točno, jer Dabar je ovdje kako bismo analizirali, razgovarali, tražili drugačija rješenja i najviše od svega razmišljali. I upravo zato je Dabar najmasovnije natjecanje u Republici Hrvatskoj. Prve godine na Dabru je sudjelovalo 5 927 učenica i učenika, a ove godine bilo ih je 36 491. Broj sudionika je u ove četiri godine porastao 6 puta, a ove godine ih je svaki dan bilo preko 7000, istovremeno  čak i po 800 sudionika.

U Hrvatskoj je natjecanje Dabar organizirano uz podršku CARNET-a pa se koristi virtualno okruženje na platformi Moodle, uz obaveznu uporabu elektroničkog identiteta u sustavu AAI@edu.hr.

Učenici se natječu u jednoj od pet kategorija:

• MikroDabar za učenike 1. i 2. razreda OŠ,
• MiliDabar za učenike 3. i 4. razreda OŠ,
• KiloDabar za učenike 5. i 6 razreda OŠ,
• MegaDabar za učenike 7. i 8. razreda i
• GigaDabar za učenike svih razreda srednje škole.

Prve dvije godine učenici su rješavali 15 zadatak u 45 minuta, a od 2018. rješavaju 12 zadataka u 40 minuta.

Najveći broj sudionika svake je godine u kategoriji KiloDabar u kojoj sudjeluju učenici 5. i 6. razreda. Posebno smo ponosni na najmlađe sudionike, kategorija MikroDabar, prvašiće koji sudjeluju na Dabru od samog početka i po tome je hrvatski Dabar poseban. Kako su prvašići u vrijeme održavanja Dabra tek dva mjeseca u školi za njih se snimaju audiozapisi kako bi zadatke lakše “pročitali”.

Pogledamo li najbolje rezultate po svim kategorijama i godinama vidimo da je prva godina bila najteža, a 2018. Imala najbolje rezultate – u svim kategorijama bilo je sudionika koji su riješili sve zadatke točno.

Volonteri koji su omogućili Dabar i učinili ga čudesnim:

ijekom ovih pet godina o Dabru smo pisali mi, ali i kolegice i kolege iz škola sudionica Dabra pa prošetajmo i prisjetimo se zajedno …

• Dabar – međunarodno online natjecanje
• Prva prezentacija Dabra
• Dabar je došao u Hrvatsku i (p)ostao Loomen
• Info-grafički osvrt na prvi hrvatski Dabar, kojeg nam je pripremila Marica Jurec.
• Katolička osnovna škola Šibenik: DABAR – MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA (II.dio)
• OŠ Krunoslava Kutena: Dabar 2016.
• OŠ Čazma: Dabar – međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja
• OŠ Brodarica: ,,Dabar” – nova inicijativa na početku školske godine
• OŠ “Josipdol”: MEĐUNARODNO NATJECANJE DABAR i u našoj školi
• OŠ Tomaša Goričanca, Mala Subotica: Prvo međunarodno online natjecanje u informatici i računalnom razmišljanju
• OŠ “Fran Koncelak” Drnje: I u ovu školu ide Dabar
• Za učenike OŠ Pujanki, Split, održano je u zgradi Prirodoslovno-matematičkog fakulteta u Splitu: Dabar 2016
• OŠ Vladimir Nazor, Čepin: Međunarodna inicijativa Dabar
• OŠ Zrinskih i Frankopana Otočac: Dabar-Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja
• OŠ Rudolfa Strohala Lokve: Međunarodno natjecanje Dabar
• OŠ Popovac: Naši učenici izvrsni na natjecanju iz informatike i logičkog razmišljanja
• OŠ Drenje: Troje naših učenika među 10% najboljih u Hrvatskoj
• OŠ “Josipdol”: Dabar
• OŠ Grabrik: Dabar – natjecanje računalnog razmišljanja

• Natjecanje Dabar 2017
• Dabar 2017
• OŠ Eugena Kvaternika, Velika Gorica: IZVRSTAN USPJEH NAŠIH UČENIKA NA MEĐUNARODNOM NATJECANJU IZ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA “DABAR 2017.”
• OŠ “Grigor Vitez”, Osijek: Međunarodno natjecanje iz informatike Dabar 2017
• OŠ Pavao Belas: IZVRSTAN USPJEH NAŠIH UČENIKA NA MEĐUNARODNOM NATJECANJU IZ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA “DABAR 2017.”
• Katolička osnovna škola Šibenik: DABAR – MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA
• OŠ Čazma: Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja – DABAR
• OŠ kralja Tomislava, Našice: Dabar je bio u školi i Rezultati – Dabar 2017. – Imamo 1. mjesto!
• OŠ Trnsko, Zagreb: Uspjeh učenika naše škole u natjecanju Dabar
• OŠ Vladimira Nazora Nova Bukovica: Dabar natjecanje u našoj školi
• OŠ Dr. Branimira Markovića Ravna Gora: Natjecanje Dabar 2017
• OŠ “Fran Koncelak” Drnje: Dabar 2017 – rezultati i Dabar 2017
• SŠ Mate Blažine: Petero labinskih srednjoškolaca među 10 posto najboljih na međunarodnom natjecanju Dabar
• Za učenike OŠ Pujanki, Split, održano je u zgradi Prirodoslovno-matematičkog fakulteta u Splitu: Dabar 2017
• OŠ Hugo Badalić, Slavonski Brod: Dabar – međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja
• OŠ Konjščina: Međunarodno natjecanje Dabar 2017 razmišljanja
• OŠ “Josipdol”: Dabar
• OŠ Grabrik: Dabar – natjecanje računalnog razmišljanja
• OŠ Brodarica: Dabar 2017

• Dabar – međunarodno natjecanje
• OŠ Eugena Kvaternika, Velika Gorica:  Izvrstan uspjeh naših učenica i učenika na Međunarodnom natjecanju u računalnom razmišljanju Dabar 2018.
• OŠ Pavao Belas:  Natjecanje u računalnom razmišljanju Dabar 2018.
• Katolička osnovna škola Šibenik: DABAR 2018
• OŠ don Mihovila Pavlinovića u Podgori: Učenici sedmoga i osmoga razreda sudjelovali su na Međunarodnom natjecanju iz informatike i računalnog razmišljanja Dabar 2018.
• OŠ Čazma: Rezultati natjecanja iz računalnog razmišljanja – Dabar 2018
• OŠ Krunoslava Kutena: Dabar 2018.
• OŠ Vladimira Nazora Nova Bukovica: Dabar 2018
• OŠ Nikole Andrića, Vukovar: Rezultati matematičkog natjecanja “Klokan” i informatičkog natjecanja “Dabar”
• OŠ Dr. Branimira Markovića Ravna Gora: Natjecanje Dabar 2018
• OŠ “Fran Krsto Frankopan” Krk PŠ Punat: Dabar 2018
• OŠ Pujanki: Natjecanje Dabar 2018.
• Dabar na Festivalu znanosti 2018
• Gimnazija Vukovar: Zašto je važno razvijati računalno razmišljanje?
• Prva srednja škola Beli Manastir: Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja – DABAR
• OŠ “Josipdol”: Dabar
• OŠ Grabrik: Zlatni Dabar
• OŠ Brodarica: Dabar 2018

• Skuša među dabrovima
• OŠ Eugena Kvaternika, Velika Gorica:  Izvrstan uspjeh naših učenika na natjecanju Dabar 2019.
• OŠ Vladimira Nazora, Crikvenica: Rezultati međunarodnog natjecanja iz informatike i logičkog razmišljanja “Dabar”
• Katolička osnovna škola Šibenik: DABAR – MEĐUNARODNO NATJECANJE IZ INFORMATIKE I RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA U HRVATSKOJ
• Osnovna škola Mate Lovraka Vladislavci
• OŠ don Mihovila Pavlinovića u Podgori:  MEĐUNARODNO  NATJECANJE  IZ INFORMATIKE  I  RAČUNALNOG  RAZMIŠLJANJA
• OŠ Čazma: Natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja “Dabar 2019”
• OŠ Krunoslava Kutena: Dabar 2019.
• OŠ kralja Tomislava, Našice: 2 zlatne Dabrove diplome u našoj školi
• OŠ Nikole Andrića, Vukovar: Natjecanje iz Dabra
• OŠ Dr. Branimira Markovića Ravna Gora: Međunarodno natjecanje Dabar 2019
• OŠ Pujanki: Natjecanje Dabar 2019.
• Code Club PMF Split
• Dabar na Festivalu znanosti 2019 – za učenike iz BIH
• OŠ “Josipdol”: Dabar
• OŠ Brodarica: Dabar 2019 – natjecanje učenika

• IV. OŠ Varaždin: Međunarodna inicijativa Dabar (Bebras) u IV. OŠ Varaždin
• OŠ Ivana Gundulića, Zagreb: ZAVRŠENO NATJECANJE – DABAR 2020. i
  DABAR U ŠKOLI
• OŠ Vladimira Nazora Nova Bukovica: Dabar 2020. – natjecanje iz informatike
• Code Club PMF Split
• OŠ “Josipdol”: Dabar
• OŠ Čazma: Dabar i u našoj školi

Dabar u završnim i diplomskim radovima na PMF-u:

Na teme vezane uz računalno razmišljanje i natjecanje Dabar na PMF-u u Splitu obranjen je jedan diplomski i dva završna rada:

• Jelavić, N. (2018). ‘Studija upotrebljivosti sučelja različitih sustava za rješavanje zadataka iz računalnog razmišljanja’, Diplomski rad, Neposredni voditelj: dr sc. Jelena Nakić, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet
• Krstanović, A. (2018). ‘Dizajn sučelja aplikacija za vrednovanje računalnog razmišljanja’, Završni rad, Neposredni voditelj: dr sc. Jelena Nakić, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet
• Šimunović, J. (2020). ‘Aplikacija za natjecanje iz računalnog razmišljanja Dabar’, Završni rad, Neposredni voditelj: dr sc. Jelena Nakić, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet

Svake godine objavljuje se Zbirka s pregledom svih zadataka koji su bili na natjecanju Dabar te godine.

• Dabar 2016.
• Dabar 2017.
• Dabar 2018.
• Dabar 2019.
• Dabar 2020. i Dabroučitelj 2020.

Pogledajte i našu kolekciju znački iz svih pet godina Dabra

Hvala svima koji su dio Dabrove obitelji i pomažete nam da zajednički postanemo svake godine još bolji. Dabar je izazov koji  rado prihvaćate, zar ne

Pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja, Lidija Kralj

Ivana Ružić

U petak, 6. listopada u I. osnovnoj školi Čakovec je svečano obilježen početak Europskog tjedna programiranja. Tom prigodom školu je posjetila gospođa Lidija Kralj, pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja dr. sc. Blaženke Divjak. Gošću su dočekali Ivana Ružić, učiteljica informatike i EU Code Week predstavnica za RH, Boris Jeđud, učitelj i predsjednik školskog odbora, Branko Vujnović, učitelj tehničke kulture.

Gospođa Kralj upoznala je školu i najnoviju IKT kojom je od ove školske godine opremljena škola. I. osnovna škola Čakovec prva je škola u Hrvatskoj koja u nastavi koristi Osmo i Ozobotove i time učenicima omogućuje usvajanje znanja i vještina iz gotovo svih predmeta na zabavan i inovativan način.

Osmo je globalno nagrađivani sustav obrazovnih igara koji mijenja načine učenja, učenicima omogućuje interakciju s iPadom i iPhoneom pomoću dodataka u obliku drvenih ili plastičnih pločica, kartica s otisnutim slovima i brojevima ili pomoću običnog papira i flomastera. Osmo se sastoji od nekoliko paketa za učenje sadržaja iz programiranja, matematike, jezika i svih drugih područja, ovisno o maštovitosti učitelja.

Džepni robot, Ozobot, maleni je robot kojeg učenici mogu programirati linijama u različitim bojama, u vizulanom blok editoru OzoBlockly. Riječ je o malenom uređaju visokom 2,5 centimetara koji može pratiti crte, reagirati na boje, mijenjati brzine, donositi odluke i komunicirati s korisnicima. Robot za čitanje digitalnih zaslona i ostalih površina koristi svjetlosne senzore. Ozobot je dizajniran za rad na zaslonima tableta i pametnih telefona, ali i na površinama koje ne emitiraju svjetlost, kao što je papir.

Učenici su predstavili zabavne uređaje i načine rada na njima, a svoju kreativnost su predstavili i 3D modeliranjem i ispisom pomoću 3D pisača i 3D olovaka. 3D tisak potiče kreativnost i inovativnost omogućujući svakom učeniku da svoju ideju ili koncept ispita i istraži u fizičkom, stvarnom prostoru. Također, 3D tisak njeguje i potiče različite pristupe učenju – vizualni jer podrazumijeva skiciranje, dizajniranje i modeliranje određenih 3D objekata; kinestetički jer podrazumijeva konkretan manuelni rad; logički (matematički) jer podrazumijeva istraživanje i rješavanje određenih problema; socijalni jer podrazumijeva razmjenu ideja, pristupa i rješenja; konstruktivistički jer potiče planiranje i oblikovanje novih ideja i pojmova kroz kritičko mišljenje.

Gospođa Lidija Kralj upoznala je projekte, akcije i inicijative koje se već niz godina provode u najvećoj i najstarijoj međimurskoj školi: Naj-akcija Grada Čakovca, Erasmus+ Smarter… Greener… Safer…, Ecological literacy, Young Entrepreneurs in Action i . Svako slavlje pa i ovo prigodno je obilježeno rezanjem #code EU torte.

Pogled za dvomjesečno čitanje

Broj 93, lipanj 2017.
ISSN 1848-2171

Stiglo je ljeto, ili će barem stići čim riješimo administraciju, matice, dnevnike, upise…. A onda uz odmaranje možete bezbrižno listati novi Pogled koji je prepun dobrih primjera iz vrtića, osnovnih i srednjih škola.

Festival matematike Varaždinske županije uspješno je održan 21. travnja 2017. godine u dvoranama Gospodarske škole Varaždin, Druge gimnazije Varaždin i Srednje strukovne škole Varaždin. Festival je osmišljen kroz niz aktivnosti: pojedinačno i ekipno natjecanje u rješavanju matematičkih zadataka, učeničke prezentacije, izložbu plakata, modela, bilježnica, knjiga, slikovnica i slično. Sudjelovalo je 1145 učenika iz Varaždinske i 5 drugih županija. Pišu nam Ružica Martinec, Snježana Huđek i Tatjana Plantak. Više…

Kako izgleda provođenje Erasmus + projekta na Islandu -„zemlja vatre i leda“ saznajemo iz članka Ines Krušelj-Vidas o sudjelovanju OŠ Matije Gupca Gornja Stubica na projektu RECEPTION. Na tom projektu okupilo se 6 europskih institucija u potrazi za zajedničkim odgovorom na pitanje: kako pomoći učiteljima, kako ojačati njihove stručne kompetencije za obavljanje sve zahtjevnijeg posla prijelaza učenika iz predškolskih oblika školovanja u redovni školski sustav. Više…

„Igrajmo se glagoljicom“ projekt je školske knjižnice Osnovne škole Jagode Truhelke u Osijeku, realiziran u veljači 2017. Cilj projekta bio je upoznati učenike s osnovama samostalnog istraživačkog rada, a u njemu su sudjelovali učenici IV. c razreda pod vodstvom mentorice Irene Bando, školske knjižničarke sa suradnicima: Lianom Mur, učiteljicom IV. c, Katarinom Kretić, učiteljicom matematike i informatike i Sanjom Škugor, pripravnicom. Više…

U nastojanju da se učenicima približi programiranje na način koji im je zabavan i atraktivan te koji lako prihvaćaju, tijekom školske godine 2016./2017. u II. osnovnoj školi Čakovec održano je nekoliko Scratch radionica, a učenici osmog razreda sudjelovali su u međunarodnom eTwinning projektu temeljenom na uporabi Scratcha. Kako su se snašli piše nam Iva Naranđa. Više…

Kristinka Lemaić i Mate Sabol opisuju nam kako je nastala Videokonferencija Industrijske strojarske škole, Zagreb koja je uključena je u CARNetov pilot projekt e-Škole. Paralelno s pohađanjem edukacija u organizaciji CARNeta, nastavnici su počeli primjenjivati digitalne alate u nastavi što su učenici prihvatili kao dobrodošlo osvježenje nastave. Više…

Kako se nositi sa izazovima vođenja vrtića uz osnovne škole, koji načini motiviranja i nagrađivanja su dostupni u ograničenim ekonomskim uvjetima te kako nam u svemu tome može pomoći emocionalna inteligencija pročitajte u članku Ksenije Ulaga, JVIZ OŠ in Vrtec Dobrna, Slovenija. Više…

Dobra atmosfera u školi je izuzetno važna, kažu djelatnici Srednje škole Ravne, koji su se prije dvije godine uključili u međunarodni projekt CroCoos s ciljem smanjivanja broja učenika koji napuštaju srednju školu. Kako su to ostvarili pročitajte iz pera Marka Laznika. Više…

Mojca Kruh iz OŠ Šentjernej, podružnica Orehovica donosi nam razne primjere didaktičkih igara u poučavanju matematike u nižim razredima. Didaktičke igre i didaktička pomagala omogućavaju učenicima lakši prelazak s igranja na učenje. Više…

Od ove školske godine Gimnazija Vukovar, uz još četrnaest škola iz Republike Hrvatske, provodi edukativni program Škola ambasador Europskog parlamenta pod okriljem Europskog parlamenta Ureda za informiranje u Zagrebu. Piše Nataša Vinković. Više…

U skladu s prirodom – ekološka je akcija vukovarskih gimnazijalaca koji su pred sebe je postavili prioritetan zadatak sustavnog djelovanja u skladu s odgovornim odnosom prema okolišu kao i o načinu njegova očuvanja. Sanja Pavlović Šijanović nam piše kako su njihove akcije rezultirale podizanjem ekološke svijesti, motivacije i osobne odgovornosti za okoliš. Više…

U sklopu međunarodnog projekta „Most prijateljstva: Ilinden – Rešetari“ deset učenika u pratnji ravnatelja Tihomira Batala, učiteljica RN Slađane Ninković i Blaženke Logožar i učitelja hrvatskog jezika Darka Horvata prisustvovalo je od 25. do 28. travnja 2017. na projektnom susretu održanom u Ilindenu u Makedoniji. Više…

Učitelji odabiru i primjenjuju digitalne obrazovne alate kako bi potaknuli interes učenika za nastavu i poboljšali rezultate učenja. Koliko odabrani digitalan alat doista utječe na zadovoljstvo učenika te da li im je laka njegova primjena odlučile su ispitati Tamara Ređep i Tea Pavičić Zajec na primjeru programa Spiral. Više…

Tatjana Malovrh iz dječjeg vrtića Tržič, Slovenija nam opisuje kako su potok Lomščica koji teče uz njihov vrtić uklopili u projekt „Teče mi, teče vodica“ prepoznavanja uređenog i neuređenog okoliša, praćenje promjena na potoku te igre djece u vodenom kutiću. Više…

Valentina Škledar prenosi nam dojmove s eTwinning slavenskog seminara na kojem su sudjelovali polaznici iz zemalja slavenskog govornog područja- Bosne i Hercegovine, Hrvatske, Češke republike, Poljske, Srbije, Slovačke i Slovenije, a radni jezik seminara bio je slovački uz ostale slavenske jezike. Više…

Učiteljice OŠ Strahoninec Vesna Mikulić i Dijana Pasarić u sklopu projekta K1 „Korak do škole budućnosti“ svoje su stručno usavršavanje imale priliku provesti u Finskoj. Osnovni ciljevi samog projekta jesu unaprjeđenje ključnih kompetencija i vještina nastavnika i učenika kroz cjeloživotno učenje, modernizacija i internacionalizacija škole kroz interkulturalizam, poboljšanje kvalitete škole, nastave, metoda rada te zdrav život djelatnika i učenika. Više…

Zoran Hercigonja piše nam o učenje putem online simulatora za dizajniranje elektrotehničkih pločica pomoću kojeg mogu učenici izraditi pločice te na njima testirati i simulirati svoja softverska rješenja u obliku programskih naredbi. Više…

Uživajte u odmaranju i profesionalnom razvoju, čitamo se u rujnu.

Lidija Kralj

PS. Pripreme za novi Dabar 2017. su u tijeku pa do slobodno zavirite i u našu Zbirku zadataka s Dabra 2016.

Pogled prije praznika

Broj 92, svibanj 2017.
ISSN 1848-2171

Školska godina bliži se kraju, ali upravo sad nas čeka intezivno razdoblje preispitivanja znanja  i zaključivanje ocjena. Pošto već nekoliko brojeva smo “dvojezični” tako nastavljamo u istom tonu s odličnim primjerima dobre prakse u lijepoj nam susjednoj Sloveniji.

Kako su učenici drugog razreda proveli istraživanje i pokušali saznati zašto žabe jedan dio života provedu kao punoglavci, piše nam Denis Matežič. Više…

Lidija Abramič piše kako učenici uče o materijalima koje koriste i opisuju njihova svojstva te kako da održe red i čistoću. Više…

Osnovna škola Milana Šuštaršiča je na drugačiji način provela dan pod imenom „Dober tek“ u kojem je osnovna tema bila hrana, prehrana i poticanje učenika na zdravu prehranu kako bi učenici  postali svjesni važnosti zaštite zdravlja. Više…

Katja Hodnik piše o tehnici pripovijedanja koja učenicima pomaže u razvoju samopoštovanja i stjecanju socijalnih vještina. Više…

Playness pedagogija donosi novost u današnjem brzom i stresnom vremenu te promiče hrabrost, toleranciju, stjecanje fizičke aktivnosti i uživanje u pokretu. U članku Marte Brlan prikazuju se nekoliko setova Playness vježbe s djecom u dobi od 3 do 5 godina. Više…

Davor Šijanović upoznat će vas integriranim obrazovanjem u irskom obrazovnom sustavu. Više…

Primanje Mirotvorne nagrade ,,Krunoslav Sukić”u Osnovnoj školi Ivana Gorana Kovačića iz Vrbovskog kao osobit doprinos u zaštiti i promociji ljudskih prava i slobode čovjeka, kao i promicanje kulture mira i nenasilja, piše nam Davorka Nekić. Više…

Ove školske godine na „Danima otvorenih vrata“, Tehnička škola Ruđera Boškovića Vinkovci, upoznala je buduće učenike s nastavnim smjerovima škole u obliku izložbe radova i pokaznih vježbi. Više…

Lidija Kralj

Međupredmetni i dvojezični Pogled

Broj 91, travanj 2017.
ISSN 1848-2171

Pogled kroz prozor objavljuje članke na različitim jezicima jer smatramo da dijeljenje dobre prakse u obrazovanju nije ograničeno ni državnim ni jezičnim granicama. Vrlo rado pokazujem primjere povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta pokazujući da je otkrivanje međupredmetnih veza višestruko korisno. Uvijek možemo naučiti nešto novo i primijeniti drugačiji metodički pristup u svojem poučavanju; mi razmišljamo izvan okvira

Poučavanje kroz igru uloga (role playing) postaje sve zastupljenije u obrazovanju pa nam tako Marinka Kozlevčar opisuje kako se sa šestogodišnjacima igraju trgovine. U toj igri ostvaruje se međupredmetna povezanost Slovenskog jezika i Matematike te se na taj način djeca pripremaju za svakodnevni život i cjeloživotno učenje. Više…

Ovaj proljetni Pogled započinjemo Parlaonicom i to o ovisnosti o internetu. U tjednu sigurnijeg interneta učenici sedmih razreda OŠ Drenje povezali su teme iz Hrvatskog jezika i Informatike raspravljajući u obliku parlaonice o tezi – Internet je ovisnost. Kako su se snašli piše nam Evica Dernej i Goran Podunavac. Više…

Neka djeca rado slušaju priče i bajke, druga uživaju u detaljima iz svemira ili života vitezova ili pričama iz prirode. Nikada nije prerano početi čitati djeci, a važno je da im pobuđujemo interes i širimo horizonte pokazujući im različite knjige. Marta Brlan nam opisuje kako projektom „Knjižni nahrbtnik“ razvijaju kulturu čitanja u vrtiću. Više…

Imate li vi koju „Čitateljsku značku“? Nataša Vršič piše nam o različitim metodama koje primjenjuju u Sloveniji u cilju poticanja djece i mladih na čitanje, od natjecanja, debata, dodjeljivanja znački, ruksaka s knjigama,… Više…

Učionica za Potrošače je višejezična paneuropska mrežna stranica financirana od strane Europske komisije kojom se promiče obrazovanje potrošača i potiče edukacija o pravima potrošača u europskim srednjim školama. O suradnji Gimnazije Vukovar i President Jonas Žemaitis Gymnasium iz Litve na pametnim potrošačima energije piše Nataša Vinković. Više…

Kroz projekt “Pčelica, moja prijateljica” djeca spoznaju važnost pčela za čovječanstvo, otkrivaju kako nastaje med, što je propolis, ali i kako ljudi ugrožavaju pčele. Na taj način djeca su upoznala svijet pčela te razvila odnos poštovanja i odgovornosti prema pčelama. Piše Tatjana Malovrh. Više…

I kao dobri metodičari završavamo ovaj Pogled kako smo i pčeli – igrom . Zoran Hercigonja nam opisuje kako su se učenici snašli u programiranju 2D igara u aplikaciji Construct 2. Programiranje uvijek predstavlja izazov samo po sebi, no još je veći izazov udružiti znanja i vještine iz različitih područja u jedan gotov proizvod kao što je video igra. U radu su učenici isprogramirali kompleksan scenarij igre uporabom alata za grafičko programiranje. Više…

Nadamo se da ste i ovaj put uživali u čitanju i igranju s nama. Veselimo se čitanju i vaših primjera – javite nam se na urednistvo@ucitelji.hr.

Lidija Kralj

Devedeseti Pogled

Broj 90, ožujak 2017.
ISSN 1848-2171

Osam i pol godina nakon objave prvog broja Pogleda kroz prozor (rujan 2008., tek od 2010. smo na WordPressu) naš digitalni časopis ima 1290 članaka (baš se zgodno poklopilo 🙂 za 90. broj) koje je napisalo 490 autora (ili tu negdje ). Mjesečno imamo oko 20.000 čitatelja iz raznih zemalja. Drago nam je da ste i vi među njima

Za ovaj broj pripremili smo vam 9 članaka od isto toliko autora, a teme su raznovrsne – od sigurnijeg interneta, matematike, projekata, STEM-a pa uživajte u čitanju.

Sanja Pavlović Šijanović piše nam kako je započela STEM revolucija u Vukovaru i dijeli s nama priručnik s primjerima zadataka koji nastaju dok učenici otkrivaju mogućnosti micro:bita. Više…

Nakon Vukovara odlazimo s Danijelom Forjanom u Knin, u školu OŠ Domovinske zahvalnosti koja sudjeluje u pilot projektu e-Škola te svoja iskustva iz projekta e-Škole rado dijeli s drugima. Više…

Učenje je alat za razumijevanje svijeta, drugih i sebe, alat promjene, pokretač osobne i društvene evolucije. Svaki se individualni ili društveni iskorak događa zbog novih spoznaja, novih perspektiva; svaki je napredak generiran na novim znanjima; rast i pojedinca i zajednice događa se zbog učenja. Znati učiti je oblik pismenosti, kaže Maja Jerčić. Više…

U sklopu Erasmus+ KA2 projekta „English Learning Friends“ u Lappeenranti u Finskoj boravilo je četvero učenika I. osnovne škole Bjelovar u pratnji učiteljica engleskog jezika Helene Gustović Ljubić i Martine Supančić. Prisustvovali su drugom transnacionalnom sastanku učenja, poučavanja i osposobljavanja projektnih partnera iz sedam europskih osnovnih škola iz Hrvatske, Poljske, Češke, Italije, Finske, Grčke i Turske. Cilj je projekta „English Learning Friends“ unaprjeđenje jezičnih kompetencija učenika, odnosno učenje engleskog jezika uz upotrebu suvremenih informacijsko – komunikacijskih tehnologija. Više…

Zoran Hercigonja pojašnjava kako uključivanje grafičkog programiranja u poučavanje prije tekstualnog programiranja, znači naučiti učenike razmišljati. Programiranje treba promatrati kao alat pomoću kojeg se razvija apstraktno mišljenje. Više…

Učenici osmih razreda OŠ Popovača uz učiteljicu Zvjezdanu Martinec su nastavnu cjelinu iz matematike: Geometrijska tijela dodatno uvježbali kroz projektni zadatak: Izrada makete crkve Svetog Alojzije Gonzage u Popovači – od kartona, stiropora te pomoću 3D printera. Više…

Velik broj roditelja, djedova i baka, sadašnjih i bivših učitelja te poneki kazališni entuzijast došao je pogledati Napopriko po Savičenštini (Eli: ma ča je ta Marija Radoslović zaspravlje bila to ča govoru?). Predstavu su s ogromnim trudom i puno ljubavi priredili učenici i učitelji Osnovne škole Svetvinčenat na izvornoj domaćoj čakavštini kombinirajući ju s talijanštinom i modernim žargonom. Piše Tamara Perković. Više…

Barbara Strnad iz Gimnazije Novo Mesto (Slovenija) piše nam o poticanju kreativnog mišljenja i inovativnosti uz pomoć Lego robota. Više…

Iva Mihalic Krčmar nam predstavlja aktivnosti kojima su obilježili Dan sigurnijeg interneta u OŠ Tomaša Goričanca u Maloj Subotici. Više…

Uživajte u čitanju i putovanjima, a mi nastavljamo pripremati članke za sljedeći broj Pogleda, još malo i 100. broj

Lidija Kralj

Kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta VIII

Broj 89, veljača2017.
ISSN 1848-2171

Narasli smo do osmog, posebnog izdanja Pogleda kroz prozor i naš metodički priručnik Kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta ima više od 150 primjera dobre prakse, koje možete pročitati u ovomjesečnom broju Pogleda kroz prozor te u izdanjima iz veljače unatrag sedam godina (veljača 2016., veljača 2015., veljača 2014., veljača 2013., veljača 2012., veljača 2011., veljača 2010.) ili na portalu ucitelji.hr.

Učiteljice, učitelji, nastavnice, nastavnici i stručni suradnici pokazali su da se dobro snalaze u suvremenim obrazovnim tehnologijama i pronašli različite načine kako će učenicima pomoći snalaženje u svijetu interneta, osvijestiti opasnosti i znati kako iskoristiti prednosti interneta. Sigurni smo da ćete u njihovim člancima pronaći ideje i za svoj rad o ovoj temi.

• OŠ Brodarica: Dan sigurnijeg interneta i eTwinning projekt ,,Let’s be e-citizens”, Branka Pastuović
• Društvena igra „Surferi“, Maja Hižman Panić
• Zajedno za bolji Internet, Marina Mirković
• Mjesec sigurnijeg interneta, Milka Ivanlić
• Dan sigurnijeg interneta pod sloganom „Be the change: unite for a better Internet“ obilježen u Gimnaziji Vukovar, Sanja Pavlović Šijanović
• Kako smo obilježili „Dan sigurnijeg interneta“ na I. OŠ Varaždin, Tamara Ređep
• OŠ Strahoninec u mjesecu sigurnijeg interneta, Vesna Mikulić
• Hakiranje podataka preko bezazlene fotografije, Zoran Hercigonja
• Učenici i pomagači, Gordana Lohajner

Nadamo se da ste i u ovom broju Pogleda pronašli zanimljive ideje i želimo vam uspješnu primjenu ideja o poučavanju sigurnosti u vašem svakodnevnom radu.

Lidija Kralj

Malo smrznuti Pogled

Broj 88, siječanj 2017.
ISSN 1848-2171

Ma nismo mi uopće smrznuti, evo samo što nije stiglo to zatopljenje A ima li boljeg ugođaja za čitanje, nego smjestiti se na toplom uz šalicu čaja, kave i čitati Pogled kroz prozor .

Veljača je tradicionalno mjesec u kojem se posebno bavimo sigurnošću djece na internetu. Od 2010. godine redovno u veljači objavljujemo posebno izdanje digitalnog časopisa „Pogled kroz prozor“ – Kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta”. Stoga ne zaboravite tijekom veljače pozabaviti se temom sigurnosti djece na internetu te podijeliti s nama i kolegama vaše izvrsne aktivnosti.

Pozivamo sve odgojitelje, učitelje, nastavnike i stručne suradnike da naprave predavanje, radionicu ili neku drugu aktivnost sa svojim učenicima te o njima napišu članak s primjerima dobre prakse koje preporučuju svojim kolegama. Rok je 22. 2. , pošaljite na lidija.kralj@ucitelji.hr

Kao uvod u sljedeći Pogled, u ovom broju vam donosimo pregled rezultata istraživanja koje je Alan Belak napravio o roditeljskom pogledu na sigurnost djece na internetu. Više…

„This is our time“ je svjetski, međukulturni komunikacijski projekt započet 1995. za 50.-u godišnjicu UN-a i UNESCO-a. Projekt uključuje učenike osnovnih i srednjih škola, a zamišljen je kao zanimljiv i moderan način među učeničke suradnje. Kako su u njemu sudjelovali učenici OŠ Popovača, i osvojili 4. mjesto, čitajte u članku Dunje Mijović. Više…

Maja Hižman nam opisuje kako su OŠ F. Kanceljaka, Drnje osmislili i proveli igru asocijacija popularno nazvanu „Adventski kalendar 2016“ u kojoj učenici svaki dan otkrivaju tajanstveni pojam koji ih vodi sve bliže rješenju. Više…

Tijekom godina u Pogledu kroz prozor imali smo članke na raznim jezicima, jednom ću ih baš prebrojati Za malo osvježenja, u ovom broju imamo jedan na engleskom jeziku, u kojem nam Milena Ledinek iz Slovenije, prenosi svoja iskustva u poučavanju engleskog jezika u osnovnoj školi. Više…

Ovih dana puno naših kolega je marljivo ispunjavalo prijave za Erasmus + projekte i svima vam želimo da dobijete financiranje te uspješno provedete svoje projekte. Samanta Matejčić Čotar nam piše kako se Osnovna škola Jurja Dobrile iz Rovinja upustila u avanturu zvanu Erasmus+, prijavili i realizirali projekt pod nazivom TEAM UP! kojem je cilj bio poboljšanje kompetencija jezika, korištenje resursa okoline kako bi se upoznali s tradicijom kraja u kojem živimo. Više…

Tamara Ređep nam javlja da su se i učenici Varaždinske županije uključili u 8. Informatičku štafetu, međužupanijsko ekipno natjecanje za učenike od petog do osmog razreda osnovne škole koje već sedam godina organizira Društvo informatičara Pula. Više…

Ovaj broj pogleda završavamo člankom Učenje programiranja korištenjem interaktivnog dijagrama tijeka, u kojem Zoran Hercigonja pojašnjava kako povećati razumijevanje algoritama u nastavi programiranja uporabom interaktivne aplikacije za izradu dijagrama tijeka – Flowgorithm. Više…

Sjetite se da je 7. veljače 2017. Dan sigurnijeg interneta i učinite nešto kako bi Internet bio bolje mjesto za djecu, a i nas odrasle.

Veselimo se čitanju o vašim aktivnostima, projektima i ostalim školskim zanimacijama.

Lidija Kralj

Pogled bez snijega, ali s Dabrom

Broj 87, prosinac 2016.
ISSN 1848-2171

2016. godina bila je prepuna raznih događanja povezanih s obrazovanjem, vrlo dinamična, turbulentna i nezaboravna godina. Za nas u udruzi Suradnici u učenju, obilježile su je tri velike stvari: Pet za net projekt, ENABLE projekt i njegova završna svjetska konferencija u Zagrebu te naravno Dabar kojemu se smiješi puno lijepih stvari u 2017. Sve u svemu mi smo zadovoljni, a nadamo se i vi s nama .

Prije nego li zakoračimo u 2017. još kratak info-grafički osvrt na prvi hrvatski Dabar, kojeg nam je pripremila Marica Jurec.

Učitelji, nastavnici, odgajatelji, stručni suradnici te naravno učenici i djeca bili su izuzetno marljivi ove godine pa vam i u ovom broju donosimo pregled nekoliko zanimljivih i inspirirajućih projekata.

Značka za sve loomenoljupce! je članak u kojem nam Darija Dasović Rakijašić, otkriva kako su nastale značke za Dabra te vam daje savjete kako i vi možete za svoje online obrazovne sadržaje u Loomenu napraviti i dodijeliti digitalne značke. Više…

Anamarija Cvek nam piše kako je „Kućicom za patuljke“ i izmišljenim svijetom u kojem patuljci pomažu djeci, olakšala prelazak djece iz vrtića u prvi razred škole. Više…

Kad smo već kod bajki, pročitajte (Ne)matematičke priča (ili što kad se matematičari raspišu) iz pera Ele Veže. “U životu je najvažnije imat dobru priču.” – rečenica je s kojom se složilo cijelo društvo dok je matematičarki nevidljivi upitnik lebdio iznad glave. Naravno ekipa se uglavnom sastojala od turističkih djelatnika i zaposlenika raznoraznih uslužnih djelatnosti. Odnosno osoba kojima je posao bio dobro prodati određeni proizvod…” Ali to nije sve, ako požurite dobit ćete i….!” Više…

Marina Karavanić, ravnateljica DV Petar Pan sudjelovala je na eTwinningovoj mini konferenciji Aktivno građanstvo, promicanje jednakosti i tolerancije u Firenci. Više…

U Malti je održan kontaktni seminar aktivnosti transnacionalne suradnje – „Iskustvo iz prve ruke za nastavnike strukovnog obrazovanja i osposobljavanja“ na kojem je sudjelovalo 32 sudionika iz 15 europskih zemalja. Održana su predavanja i radionice o uvođenju i primjeni e-učenja u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju o čemu nam piše Marina Mirković. Više…

Sanja Pavlović Šijanović i Karolina Dvojković – Gimnazija Vukovar uključila se u jedan od najvećih edukativno-informatičkih programa učenja programiranja poznat pod nazivom Sat kodiranja. Status Microsoft Showcase School i aktivno sudjelovanje u Europskom tjednu programiranja sa više od 200 učenika koje je toj školi donijelo Potvrdu o izvrsnosti u programerskoj pismenosti, dokaz su da naši učenici mogu i žele svojim znanjima, vještinama, sposobnostima i iskustvima savladavati izazove digitalnog doba, stjecati nova informatička znanja i ulagati u vlastitu budućnost u području informacijskih tehnologija u kojima se programiranje nameće kao posao budućnosti. Više…

Želimo vam puno zdravlja, uspjeha, sreće, zadovoljstva, projekata i raznih obrazovnih aktivnosti te dovoljno vremena koje ćete potrošiti na dobre ljude i dobre događaje u 2017. godini.

Odmorite se i pišite za Pogled kroz prozor, sigurno vas čitamo sljedeće godine.

Lidija Kralj

Pogled u društvu Dabrića i Dabrova

Broj 86, studeni 2016.
ISSN 1848-2171

Početkom studenog je održano prvo međunarodno natjecanje Dabar u Hrvatskoj. Prošlo je godinu dana od kad sam poslala prvi mail na bebras.org i pitala kako se može Hrvatska uključiti među zemlje koje provode Bebras (Dabar). Gledajući unatrag, bio je to korak u nepoznato, ali s velikom željom da se jedan drugačiji pristup dovede u Hrvatsku, da i naši klinci imaju priliku rješavati logičke zavrzlame. Pokrenula sam ja, a onda sam uspjela zaraziti kolegice i kolege u školama i okupilo se nas šest, a onda još tridesetak i dogodilo se čudo – obrazovno naravno . Hvala svima!
Kad sam krenula sakupljati sva imena i ja sam se iznenadila koliko nas je bilo, a zaista svatko je dao svoj doprinos da Dabar uspješno krene u Hrvatskoj. Radili smo: prevođenje, objave zadataka na FB, prezentacije, odabirali i dodatno prilagođavali zadatke, sastavljali pitanja u Loomenu, slagali kolegije u Loomenu, pisali  i snimali upute za prijave, odgovarali na prijave, na pitanja, pomagali s ulogiravanjem i AAI, analizirali rezultate, računali postotke i prosjeke, prebrojavali imena, dizajnirali bedževe i diplome, pješke dodjeljivali bedževe za najboljih 10% i radili baš sve što je zatrebalo. EMINENT,

I sve je prošlo fantastično , a ostalo čitajte u članku – i to smo stigle napraviti. Kako je Dabar stigao u Hrvatsku i postao Loomen napisale su Darija Dasović Rakijašić, Sanda Šutalo, Sanja Pavlović Šijanović, Karolina Brleković, Vesna Tomić i Lidija Kralj.

Ana Jergović piše nam kako zagrebački MIOC potiče suvremeni pristup poučavanju matematike, novim kurikulumom fakultativne nastave matematike „Matematika između realnog i virtualnog“. Više…

EMINENT je konferencija koju svake godine organizira European Schoolnet kako bi predstavnici europskih ministarstava znanosti, obrazovanja i tehnologije, obrazovni stručnjaci i drugi važni dionici raspravljali o najnovijim trendovima u obrazovanju i tehnologiji. Tema ovogodišnje konferencije EMINENT 2016, održane od 16. -18. studenoga 2016. u Pragu, bila je digitalno građanstvo, a Hrvatsku je na njoj predstavljala Arjana Blažić. Više…

Tijekom prošle školske godine učenici 3.c razreda Gimnazije Bernardina Frankopana iz Ogulina, smjer ekonomist i profesor Statistike Branko Rumenović osmislili su i pokrenuli projekt pod nazivom „The population of my region“. Više…

Đurđa Petrović piše o suvremenom pristupu prirodoslovlju u OŠ Šećerana. Upotrebom informacijsko-komunikacijske tehnologije ostvaren je nastavni sat u suradnji s doktoricom dentalne medicine, predavanje o zraku ostvareno u suradnji s Elektrotehničkim fakultetom u Osijeku, te video povezivanje matične i područnih škola na satima prirodoslovlja. Više…

I. OŠ Bjelovar provodi projekt „English Learning Friends“ za unaprjeđenje jezičnih kompetencija učenika, u sklopu kojeg su Nataša Ljubić Klemše, Helena Gustović Ljubić i Martina Supančić boravile u Grčkoj na drugom transnacionalnom sastanku projektnih partnera iz sedam europskih osnovnih škola: iz Hrvatske, Poljske, Češke, Italije, Finske, Grčke i Turske. Više…

Europski tjedan programiranja ili skraćeno #codeEU pokrenuli su 2013. mladi savjetnici za Digitalnu agendu Europske komisije, a inicijativa i dalje raste. Naime prošle je godine više od pola milijuna ljudi sudjelovalo na gotovo 8000 događanja povezanih s programiranjem u 46 zemalja u Europi i šire. S obzirom da su i škole mogle organizirati događanja povezana s programiranjem u okviru izazova CodeWeek4All, učenici Gimnazije Vukovar odlučili su sudjelovati u novom izazovu. Kako su se snašli pročitajte u članku Sanje Pavlović Šijanović. Više…

Učiteljica Slađana Ninković boravila je u glavnom gradu Mađarske, Budimpešti od 29. rujna do 1. listopada 2016. godine gdje je sudjelovala na eTwinning kontaktnom seminaru za djelatnike vrtića i škola na temu „Kako osmisliti i provesti kvalitetan eTwinning projekt.“ Više…

Neće se svi učenici popeti po matematičkom drvetu do najtanje grančice niti će se spuštati do jezičnih dubina. Neki će preskakati obojena polja neki skakati u visinu po notnom zapisu. Naš posao učitelja nije naučiti ribe penjati po drvetu nego ih naučiti kako da uz prikladne asocijacije, muziku, slike, gibanje, podršku vršnjaka i igru usvoje ishode učenja na način koji njima najbolje dogovara. Pročitajte kako je Suzana Belušić olakšala put do znanja svojim učenicima kroz sudjelovanje i igru. Više…

Nadam se da ćete i ovaj mjesec uživati u čitanju, a za sljedeći broj napišite i vi nešto – sigurna sam da imate neku neispričanu priču iz vaše učionice

Do čitanja
Lidija Kralj

Pogled u pripremama

Broj 85, listopad 2016.
ISSN 1848-2171

Iako još to ne vidite ali cijela ekipa udruge „Suradnici u učenju“ i puno, puno volontera angažirano je u pripremama za prvo međunarodno natjecanje Dabar u Hrvatskoj. Svi smo u logičkim zadacima, algoritmima, zagonetkama, Loomenu, ilustracijama, oblicima pitanja i strašno se veselimo što smo Dabar doveli u Hrvatsku.

Pogledajte kako lijepo izgleda mapa prijavljenih škola

Nastavit ćemo o Dabru u sljedećem broju Pogleda, a sad se vraćamo na ovomjesečne teme.

Anita Belančić, Lidija Molnar i Natalia Rogoznica sudjelovale su, početkom listopada, na radionici Collaborative school development u Briselu. Teme radionica bile su o implementaciji uporabe IKT u nastavu na razini cijele škole, s ciljem proširenje ovog pristupa na razinu cijele škole kroz suradnju i edukaciju svih nastavnika. Naime, znanstvena analiza nekoliko desetaka škola u 12 zemalja Europe pokazala je da se u većini škola IKT u nastavu integrira samo u nekim predmetima i od strane manjine nastavnika, većinom entuzijasta u pogledu korištenja tehnologije. Više…

Dječji je vrtić Petar Pan drugu je godinu zaredom prijavio i dobio sredstva Europske unije za projekt u sklopu Erasmus +, ključne aktivnosti 1-mobilnost u svrhu učenja za pojedinca. Ivanka Karačić i kolegice posjetile su East Hunsbury Primary School, Northampton u Engleskoj, školu koja je nositelj posebne oznake kvalitete u provođenju inkluzije te pratile sve aktivnosti s mlađom djecom, događanja u programu predškole, nastavu u starijim razredima, suradnju učitelja i roditelja, opuštenije igre i aktivnosti na zraku. Više…

Jasna Šojer nam piše o eTwinning projektu Different Paths but Common Democratic Values? Kojeg je provela u Školi za primalje, Zagreb. Cilj projekta bio je istražiti razinu demokracije u partnerskim zemljama s obzirom na suvremena događanja i promjene u Europi: povijesne predispozicije, migrantska kriza, položaj žena, pravo na obrazovanje, kultura i suvremena povijesna previranja. Projekti su se provodili u sklopu Građanskog odgoja i obrazovanja i bili su ukomponirani u kurikulum škola angažirajući i nastavnike drugih predmeta. Više…

Znate li što je Eratostenov eksperiment i kako ga možete povezati s kurikulumom različitih predmeta? Karolina Dvojković opisuje nam provođenje tog eksperimenta u Vukovarskoj gimnaziji kao pravi primjer interdisciplinarnosti na djelu. Posebnost je provođenja Eratostenovog eksperimenta sudjelovanje velikog broja nastavnika, njihovih učenika i škola od SAD-a do mnoštva europskih zemalja. 22. rujna 2016. sudjelovalo je oko 405 nastavnika koji su ovog puta uistinu globalno izmjenjivali podatke tako da ste mogli lako pronaći više partnerskih škola. Više…

U rujnu 2016. godine u Tallinnu (Estonija) održan je TCA kontaktni seminar pod nazivom „Jačanje digitalnih kompetencija u obrazovanju i osposobljavanju“ sa svrhom povezivanja partnera sa sličnim interesima kako bi razvili projektne ideje za nova KA2 strateška partnerstva na temu informacijskih i komunikacijskih tehnologija i digitalnih vještina. Elvira Vučković i Marina Mirković donose nam novosti s tog seminara. Više…

Milanka Munda iz Osnovne škole Ludvika Pliberška iz Maribora piše nam o istraživanju „Kaj romskim učencem v Mariboru pomeni šola?“ čiji rezultati pokazuju da u školama u kojima učitelji uspijevaju stvoriti okruženje podrške i poštovanja za svakog učenika i roditelja, romski učenici shvaćaju važnost škole i prihvaćaju je kao sastavni dio svog života. Više…

Uživajte u čitanju i ovog Pogleda, a mi se vraćamo pripremama za Dabar. Vidimo se online od 7. do 11 studenog, zar ne?

Lidija Kralj

U jesen s Pogledom

Broj 84, rujan 2016.
ISSN 1848-2171

Različiti projekti, konferencije, školske i izvanškolske aktivnosti i listopad je tu. Nadamo se da ste riješili administraciju – planove, vremenike i kurikulume te da možete pročitati što smo zanimljivo u ovom broju pripremili za vas

Rujan je obilježila međunarodna konferencija ENABLE u Zagrebu koja je okupila svjetske stručnjake, roditelje i mlade iz desetak zemalja uz podršku Europske komisije, kao i institucija poput Vijeća Europe, ministarstava obrazovanja, pučkih pravobranitelja te vodećih tvrtki iz industrije. Dojmove s konferencije, upotpunjene nizom videoisječaka i fotografija donose nam Gordana Lohajner i Darko Rakić. Više…

U modernom svijetu korištenje računala je neizostavni način života. Računalna pismenost je od velike važnosti jer računala ne koriste samo za igranje igrica, ali i za učenje, stjecanje informacija i asimiliranja znanja. Osim toga, oni služe kao učenje i istraživački alat. Na pitanja, treba li dopustiti da naša djeca ulaze u digitalni svijet te hoće li oni imati koristi od uporabe ili će to biti štetno za njih, pokušala je odgovoriti Betka Potočnik. Više…

Danijela Usmiani prisustvovala je na edukaciji za profesore u Helsinkiju te donosi zašto je finsko školstvo trenutno jedno od najboljih u Europi, te kako ta nova znanja možemo iskoristiti u svojoj zemlji. Više…

Kako je jedna učiteljica fizike i astronomije ostvarila svoje snove i bila polaznica američke akademije Honeywell Educators at Space Academy (HESA) pročitajte u zanimljivom dnevniku Danijele Takač. Više…

Želite li i vi stvarati programiranjem? U članku Ivane Ružić pročitajte kako da se pridružite Europskom tjednu programiranja i počnete programirati. Više…

Lidija Kralj