Arhive oznaka: igra

Ustvarjanje spodbudnega okolja za prosto igro otrok

Alenka Škrubej Prosta igra otrok je bila nekoč samoumevna, v sodobnem času pa imajo otroci dneve izpolnjene z aktivnostmi, ki jih vodijo odrasli. V vrtcu jih vodijo vzgojitelji, popoldne različni izvajalci dodatnih športnih, plesnih, glasbenih in drugih aktivnosti. Ne moremo … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , ,

Učimo se matematiko skozi igro

Lidija Abramič 1. Uvod V prvem razredu učenci pri matematiki usvajajo veliko matematičnih vsebin preko igre. Na igriv in prijeten način jim moramo ustvariti primerne situacije ter jim vzbuditi radovednost, ustvarjalnost, spretnosti in druge vrline, ki jim bodo v pomoč … Nastavi čitati

Objavljeno u Matematika | Označeno sa , , , , ,

Igrajmo se prodajalno

Tedenski projekt v prvem razredu Marinka Kozlevčar Šestletni otroci še potrebujejo veliko igre. Naša naloga je, da jim omogočimo igro, ob kateri se bodo sprostili, obenem pa tudi kaj naučili. Dobro zasnovana igra otroku omogoči, da pridobi znanja, spretnosti in … Nastavi čitati

Objavljeno u Projekti | Označeno sa , , , , , , ,

Programiranje 2D igara u aplikaciji Construct 2

Zoran Hercigonja Sažetak Programiranje uvijek predstavlja izazov samo po sebi, no još je veći izazov udružiti znanja i vještine iz različitih područja u jedan gotov proizvod kao što je video igra. U radu učenici su isprogramirali kompleksan scenarij igre preko … Nastavi čitati

Objavljeno u Programiranje | Označeno sa , , , , ,

Zanimljivosti iz škole…

Maja Hižman U očekivanju blagdana ili bolje rečeno iz perspektive učenika, u očekivanju praznika u našoj je školi drugu godinu za redom osmišljena igra asocijacija popularno nazvana „Adventski kalendar 2016“. Prošle smo godine napravili bor od papira i na njega … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , ,

Sodelovanje in igra – pot do znanja

  Suzana Belušić V šoli učenci pridobivajo znanje na različnih področjih. Cilj sodobne šole pa ne sme biti le pridobivanje znanja – temveč učenje iz lastne aktivnosti in izkušenj, spodbujati mora kreativno razmišljanje in inovativnost, ter učence učiti medsebojnega sodelovanja, … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , ,

Izazovi školskih praznika (1. dio)

Karolina Dvojković Mnoge su prednosti i nedostaci provođenja školskih praznika u različitim sredinama, od užarenog asfalta gradskih ulica i uzavrelih betonskih stanova do mirnih, usamljenih, skoro pustih malih mjesta. Najčešće pitanje koje muči gotovo svakog roditelja je kako kvalitetno, a … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , , , ,