Još malo i 1000

Broj 61, svibanj 2014.
ISSN 1848-2171

Znam da ovaj naslov ne govori puno, ali kako brojimo još svega nekoliko članaka do okruglog tisućitog članka u Pogledu moram vas malo povući za rukav (tipkovnicu) da se raspišete i javite nam što sve lijepo, dobro, korisno i genijalno se događalo u vašim školama tijekom ove školske godine. Pronaći ćemo i neke nagrade da vas malo motiviramo izvana jer nam u lipnju svima ponestane intrinzične motivacije .

Dok čekamo na Vaše članke pročitajmo ovomjesečne, koji će vam pružiti priliku da virtualno prošećete Hrvatskom i EU i zavirite u razne projekte koji se provode u našim školama. Osim dobrih ideja imamo i ponešto za vaše osobno usavršavanje pa učite zajedno s nama.

Krenut ćemo od Brisela u kojem je Tomislav Pavlović otkrivanjem kulturnih i turističkih znamenitosti nadopunio radionicu “Suradnja u učionici budućnosti” koja je skup mnogobrojnih alata i IT rješenja korisnih za osmišljavanje nastavnih aktivnosti u nastavnom procesu u učionici 21. stoljeća. Ishodi učenja uključivali su ovladavanje barem dvadeset IKT alata podijeljenih po područjima korištenja koje je svaki sudionik imao priliku isprobati individualno i u skupnim zadacima. Više…

U Briselu je na usavršavanju bila i Iva Naranđa. Iva je učila o „Creative use of multimedia and games in the classroom“ pa i nama prenosi dio stečenog znanja. Upotrijebite ga kreativno! Više…

Zatim putujemo na jug do Tranija u Italiji gdje je tim OŠ Veliki Bukovec sudjelovao u zadnjem susretu Comeniusova projekta “Be smart be safe”. Što su radili i kako su se proveli piše nam Štefanija Šarec. Više…

Sanja Pavlović Šijanović pokazuje nam kako je u učenju i poučavanju najbolje krenuti od sebe te kako vlastitom edukacijom do educiranih učenika uz pomoć interaktivnih kvizova. Više…

Sigurnost i mobilnost za sve je međunarodni obrazovni program usmjeren na podizanje svijesti o sigurnosti u prometu među mladima. Program okuplja više od 15 milijuna učenika u 35 zemalja sa ciljem poticanja, razvijanja i jačanja podučavanja i učenja o sigurnost na cesti i održive mobilnosti. Više o tom programu i aktivnostima u I. OŠ u Čakovcu saznajte iz članka Ivane Ružić. Više…

Osnovna škola „Podrute“ sudjeluje u međunarodnom Comenius projektu Spirit of Hope, u sklopu kojeg su posjetili šest zemalja i provodili aktivnosti temeljene na čitanju domaće i strane literature koja je uvrštena u popis lektirnih djela. O aktivnostima i tijeku projekta piše nam Marijana Dugandžić Cvetko. Više…

Kako se ne biste opustili pred kraj školske godine, Gordana Sokol vam stavlja “bubu u uho” sa raznim idejama o korištenju Officea 365, ovom prilikom s naglaskom na online Wordu. Čak je i cijeli članak napisala isključivo upotrebom te inačice Worda. Više…

Slanjem simboličnih nagrada i diploma svim sudionicima zaključili smo i ovogodišnju Nacionalnu kampanju “Sigurniji internet za djecu i mlade”. Hvala svima koji su se aktivno uključili, a posebice timu od 5 ljudi koji je odradio prihvaćanje i praćenje 966 radova od 1628 sudionika. Više….

Za domaću zadaću vam ostavljamo istraživanje koliko je članaka već objavljeno u Pogledu i koliko brzi morate biti da bi baš Vaš bio tisućiti

Želimo vam ugodno čitanje, uspješan i što manje stresan završetak ove školske godine.

Lidija Kralj

Radionica „Future Classroom Lab“ u Bruxellesu

Tomislav Pavlović

Prvog dana boravka u Bruxellesu, shvatio sam da je najbolje imati kasicu sa barem dvadeset eura sitnog novca kako bih se mogao bez problema koristiti javnim prijevozom. Stigavši u hotel, mogu samo reći da je dolazak ranije nekoliko dana svakako dobra ideja. Jer, inače, kako u samo dan i pola upoznati grad?

Iako je ovo drugi posjet Bruxellesu, mogu reći da je prvi „pravi“ posjet. Grote Markt i Maneken su bili prvi na listi. Topli dan na glavnom trgu uz miris čokolade iz obližnjih čokolaterija dali su naslutiti da je destinacija dobro pogođena. Prva misao kad se promatraju ljudi bila je – multikulturalnost. Druga misao je – oni koji ne spadaju u kategoriju turista, sigurno rade za neku od institucija EU.

Place du Jeu de Balle, „Buvljak“       Muzej instrumenata

Vafli i čokolade pomiješane s ostalim gastro delicijama koje Bruxelles može ponuditi izmjenjivale su se s turističkim atrakcijama i kulturno-povijesnim građevinama koje se moraju posjetiti tijekom boravka.

Od mnoštva atrakcija svakako se mora posjetiti sajam starih stvari, ili „buvljak“ Place du Jeu de Balle. Od igle do lokomotive i sve to po toliko povoljnim cijenama, da su jedino ograničenje kilogrami koji se mogu strpati u avion.

Drugog dana boravka ugodno me iznenadio Parlamentarium, gdje sam saznao sve o osnutku Europske Unije, načinu njezinog funkcioniranja i sve to na hrvatskom jeziku. Nakon trosatnog razgleda uz audio-vizualno-virtualnu podršku naučio sam mnogo toga o odnosima među državama, te događajima koji su bili bitni za pojedino razdoblje.

Europski parlament               Katedrala svetog Mihaela                Atomium

Sve ostale znamenitosti, kao i mjesta koja sam posjetio, te slike i video s radionice možete vidjeti na mojoj Facebook stranici.

Hej, a seminar?

Ah, da čovjek jednostavno odluta od svih usputnih stanica koje se lijepe za objektiv fotoaparata.

Radionica kojoj sam nazočio bila je toliko dobra da je zaslužila svoj naslov.

FUTURE CLASSROOM LAB COURSE: COLLABORATION IN THE FUTURE CLASSROOM

Suradnja u učionici budućnosti naziv je radionice koja je skup mnogobrojnih alata i IT rješenja korisnih za osmišljavanje nastavnih aktivnosti u nastavnom procesu u učionici 21. stoljeća. Ishodi učenja uključivali su ovladavanje barem dvadeset IKT alata podijeljenih po područjim korištenja koje je svaki sudionik imao priliku isprobati individualno i u skupnim zadacima.

Krenimo redom. Učionica je podijeljena u sljedeće cjeline: INTERACT, PRESENT, DEVELOP, INVESTIGATE, EXCHANGE. U svakoj od njih odvija se uz pomoć tehnologije proces interakcije među korisnicima, prezentacije projekata, njihovog razvoja, istraživanja ili razmjene ideja. Poticajna skupina sudionika iz Poljske, Portugala, Češke, Slovenije, Španjolske i Hrvatske već je prvog dana dala naslutiti da su novi eTwinning projekti zagarantirani.

Sudionici radionice Collaboration in the future classroom (Foto: Mateja Žepič)

Voditelj radionice gospodin Bart Verswijivel stručno je, kroz prikladne i zabavne primjere pokazao kako koristiti koji od alata u nastavnom procesu, pri planiranju, izvođenju ili evaluaciji. Posebno me se dojmio način na koji je prezentirao svoj početak rada, no više o tomu saznajte na mojoj Facebook stranici.

Tijekom radionica predstavljene su različite ideje…

Ideje koje su navirale same od sebe, sudionici su mogli isprobati u radu u grupi, gdje su korištenjem lego-kockica (popularnih legića) mogli ispričati nove priče i primijeniti predložene alate u praksi. Osim lego kocaka kao nastavnog sredstva, moglo se isprobati cijeli niz alata: Chroma Key, Stop Motion, 3D…

…i korištena različita tehnologija

Ono što je svima zapelo za oko jesu interaktivne ploče koje su već prisutne u mnogim školama u Hrvatskoj. Nove ideje za korištenje upotpunjene su i alatima koje su svi sudionici predstavili, što je bila jedna od „domaćih zadaća“ koje su prethodile dolasku u Bruxelles. Novih desetak alata koje su predstavili sudionici bilo je s područja organizacije grupnog rada u razredu, glasovanja učenika, prezentacije projekata, „cloud“ rješenja za pohranu projektnih rezultata pa sve do zanimljivih rješenja za pohranu svih aplikacija koje koristite na jednom mjestu u oblaku. Večera koja je bila dio „team-buildinga“ prvoga dana, bila je prilika je za upoznavanje ostalih sudionika te stvaranje prilika za nove europske projekte.

Drugoga dana iskoristili smo prezentaciju projekata kako bismo dogovorili novi eTwinning projekt sa školama u Španjolskoj i Češkoj, kojeg smo započeli po dolasku u svoje škole. Tema je ovoga puta povezala biologiju, tjelesnu i zdravstvenu kulturu i engleski jezik, a kako biste saznali o čemu se točno radi, zavirite u moj eTwinning profil i pogledajte otvoreni projekt.

Stručno usavršavanje organizirano je na visokoj razini u svim segmentima. European Schoolnet je mreža koja ima podršku 30 europskih Ministarstava obrazovanja koje svoje sjedište ima u Bruxellesu. Osim organizacije različitih usavršavanja, o njihovom djelovanju možete više pročitati na njihovim stranicama te stranicama ovog stručnog usavršavanja. Nadam se da ćemo na popisu Ministarstava obrazovanja koje podržavaju European Schoolnet uskoro vidjeti i Hrvatsku.

I još nešto što svakako treba naglasiti. Kada u suradnji s Agencijom za mobilnost i programe EU odlazite na usavršavanje, bez obzira o kojem se programu radilo, možete biti sigurni da ćete imati izvrsnu komunikaciju, stručnu i pravovremenu pomoć te podršku prije, tijekom i poslije ostvarenog putovanja.

eTwinning mobilnost – radionica Future Classroom Lab

Iva Naranđa

Dvodnevna radionica „Creative use of multimedia and games in the classroom“ održana 29. – 30. travnja 2014. u Briselu (European Schoolnet – EUN office) pružila je dvadesetpetorici sudionika iz osam europskih zemalja mogućnost razmjene iskustva o kreativnom korištenju multimedije i igara u učionici. Sudionike radionice pozdravnom su riječi dočekali predstavnici European Schoolneta Elina Jokisalo, Communications Officer i Benjamin Hertz, Project Coordinator FCL.

Odgajatelji i nastavnici iz osam europskih zemalja (Češka, Irska, Norveška, Poljska, Portugal, Slovenija, Španjolska, Hrvatska), dječji vrtići, osnovne i srednje škole, početnici, iskusni i nagrađeni eTwinneri, nastavnici raznih predmeta, rad na raznim platformama i različitim uređajima, Web 2.0 alati, multimedija, igre, projekti… elementi su kojima je u izvrsno opremljenoj učionici uspješno upravljao njen voditelj Kurt Klynen, iskusan edukator specijaliziran za multimediju.

Radionica je osmišljena kako bi pomogla učiteljima razvijati ideje korištenja multimedija u edukaciji. Sudionici su stjecali i razvijali vještine potrebne za inovativnu uporabu teksta, zvuka, slika, animacije, videa i edukativnih igara u svakodnevnom radu s učenicima, pružena im je mogućnost eksperimentiranja i dijeljenja ideja o primjeni elemenata multimedije u poučavanju i učenju. Poseban naglasak stavljen je na korištenje multimedije u projektima a radni jezik bio je engleski. Ugodno radno okruženje odisalo je profesionalizmom, suradnjom, aktivnošću, uvažavanjem i znatiželjom sudionika uz mogućnost biranja alata, uređaja i partnera u skladu s vlastitim afinitetima.

Aktivnosti su se sastojale od nekoliko zadataka: prezentiranje sebe (slika i zvuk), izrada kratkog stripa (tema: priča iz moje države), izrada radio-emisije i izrada promo videa radionice. Sudionici su imali priliku koristiti alate za kolaborativno pisanje i upoznati su s generiranjem QR koda. Prikazane su i neke mogućnosti korištenja edukativnih igara. Između mnogih korisnih linkova istaknula bih:

http://code.org/
http://scratch.mit.edu/
http://www.sploder.com/
http://www.screenr.com/
http://kidblog.org/home/
https://todaysmeet.com/

Sudjelovanje na radionici omogućila mi je Agencija za mobilnost i programe EU dodjeljivanjem nacionalne nagrade Comet 2013 za najbolji eTwinning projekt u kategoriji viših razreda osnovne škole. Mogućnost profesionalnog usavršavanja u inozemstvu i sudjelovanja na ovoj izvrsnoj radionici predstavlja mi nezaboravno iskustvo a ujedno i posebnu čast budući da sam bila jedina sudionica iz Hrvatske. Izuzetno je interesantno i uzbudljivo iskusiti svu raznolikost mogućnosti koju nam pruža današnja tehnologija mada nam sadašnja razina informatičke opremljenosti naših škola ne pruža mogućnost da to u potpunosti iskoristimo. Radionica mi je pružila pregršt ideja za kreativnije i inovativnije osmišljavanje nastavnih i izvannastavnih aktivnosti koje mogu odmah primjenjivati, dok će neke mogućnosti morati pričekati bolje dane.

Nakon radionica ostajalo nam je vremena za razgledavanje znamenitosti u centru Brisela. Prvog dana bila je organizirana zajednička večera u Hard Rock Cafeu na impozantnom Grand Placeu, središnjem gradskom trgu. Neformalno druženje s kolegama iz drugih zemalja predstavlja nezamjenjivu priliku za razmjenu ideja i iskustava te upoznavanje različitih kultura.

Ovo je bila moja prva eTwinning mobilnost, nadam se ne i posljednja. Po prvi puta imala sam priliku iskoristiti sve prednosti neposrednog razgovora s eTwinnerima iz više europskih zemalja, čuti njihova mišljenja i iskustva te razgovarajući razvijati ideje i planove za buduće projekte.

Budući da je slijedio blagdan, 1. svibanj, odlučila sam sama produžiti boravak u Briselu za još jedan dan te tako uspjela vidjeti još ponešto od nove europske prijestolnice. Atomium, golema metalna molekula sagrađena kao belgijski izložak za Svjetsku izložbu 1958. a koji je postao simbol Brisela ostao mi je u posebnom sjećanju jer su me prilikom ulaska iznenadili pozdravom na hrvatskom. Nezaboravni su parkovi Parc du Cinquantenaire i Parc Leopold no nenadmašan dojam ostavili su staklenici Serres Royales u Parc de Laeken koji su otvoreni samo tri tjedna u godini što je bilo upravo za vrijeme mojeg boravka u Briselu. Ulaskom u ove staklenike našla  sam se u mirisnom svijetu raznovrsnih azaleja, rododendrona, fuksija, pelargonija, hortenzija, palmi i egzotičnog bilja.

Cjelokupno putovanje, s radionicom i neformalnim dijelom, predstavlja izvrstan način usavršavanja i širenja vidika. Nadajmo se da će uskoro većem broju odgojno-obrazovnih djelatnika biti omogućeno sudjelovanje na eTwinning mobilnostima koje otvaraju vrata novoj dimenziji hrvatskog obrazovnog sustava i povezuju ga s obrazovnim sustavima europskih zemalja.

Hvala našoj Agenciji za mobilnost i programe EU što mi je omogućila ovo iskustvo i sve savršeno organizirala.

Peti susret Comeniusovog projekta „Be smart be safe“

 

Štefanija Šarec

OŠ Veliki Bukovec može se i ove školske godine pohvaliti svojim projektnim aktivnostima. Upravo je uspješno realizirana peta i posljednja u nizu mobilnost vezana uz dvogodišnji Comeniusov projekt „Be smart, be safe“. U tom projektu sudjeluju škole iz Hrvatske, Francuske, Italije, Švedske i iz Cipra, oko 1500 učenika, njihovi učitelji, roditelji i članovi lokalne zajednice. Financijsku potporu za ovaj projekt OŠ Veliki Bukovec je dobila na natječaju Agencije za mobilnost i programe EU-a.

Slika 1. Ekipa iz OŠ Veliki Bukovec u posjetu Italiji: Marta Bačani, Marija Kuzmić, Elena Kovaček, Rudolf Leon Filip, učiteljice: Sanja Ivačić i Štefanija Šarec

Osnovni cilj projekta je podići razinu osviještenosti učenika o negativnim i pozitivnim stranama korištenja interneta, osposobiti učenike da koriste internet na primjeren, odgovoran i siguran način, uvesti promjene u poučavanje o sigurnijem korištenju interneta u svim predmetima, osposobiti učenike za sudjelovanje u međunarodnim projektima te im omogućiti upoznavanje, komuniciranje i suradnju s vršnjacima iz različitih europskih zemalja.

Domaćin prve mobilnosti je bila Hrvatska, u listopadu 2012., zatim u ožujku 2013. – Švedska, u svibnju 2013. – Cipru te u listopadu 2013. – Francuska.

Peti posjet održan je od 7. – 13. travnja 2014. godine i Italiji, u prekrasnom gradiću Traniju.

Biskupski grad na jugoistoku Apeninskog poluotoka, u pokrajini Apullia, koji leži uz obalu Jadranskog mora, udaljen 45 km sjeverozapadno od Barija. Trani je centar poljoprivrednog kraja, poznat po muškatnom vinu i kamenolomima, a za lokalnu ekonomiju je važno ribarstvo i turizam.

Slika 2. Trani

Putovanje u Trani

U ponedjeljak 7. travnja krenuli smo u jutarnjim satima vatrogasnim vozilom Općine Mali Bukovec prema zagrebačkoj zračnoj luci. Bili smo jako uzbuđeni jer je za većinu članova naše ekipe ovo bio prvi let zrakoplovom. To nam nije pokvarilo raspoloženje pa smo uživali u letu kao i u pogledu na prekrasne krajolike naše domovine. U Splitu smo se iskrcali zbog carine i nastavili let do Rima gdje smo imali nekoliko sati vremena do leta za Bari. To vrijeme smo iskoristili za šetnju, okrepu i odmor. Slijedio je još jedan let i to noćni, koji nas se najviše dojmio. U Bari smo stiglu u kasnim večernjim satima. Bili smo već umorni od putovanja, ali smo se još više zabrinuli kad smo shvatili da nam tri kofera nisu stigla. Tu smo se zadržali još neko vrijeme jer smo morali prijaviti nestalu prtljagu tako da su nas naši domaćini u Traniju morali dugo čekati. Susret s domaćinima bio je dirljiv. Odmah smo shvatili da su to ljudi jako društveni i susretljivi. Rado su se pobrinuli za potrebne stvari onima koji nisu dobili svoju prtljagu.

Predstavljanje sudionika i program dobrodošlice

Slijedeći dan ujutro svi sudionice okupili su se u dvorani za priredbe naše škole domaćina Scuola Secondariadi Primo „Bovio – Palumbo“. Bili smo pomalo skeptični što se tiče sporazumijevanja i upoznavanja, ali kad smo ugledali neka već poznata lica s prijašnjih susreta, a i nova, prijateljski raspoložena, sve je bilo lakše i veselije.

Na početku svečanosti pozdravio nas je gradonačelnik Tranija , a zatim nam je dobrodošlicu uputio i ravnatelj škole.

Slika 3. Predstavljanje naše škole

Program predstavljanja škola započela je naša ekipa. Budući da je zadatak svake škole bio prezentirati neku zanimljivu povijesnu priču, mi smo odabrali legendu o nastanku kravate ( prema priči Božidara Prosenjaka) koju smo interpretirali uz dramatizaciju i pjesmu o našem zavičaju „Bukovečki lepi kraj“. Ostale škole također su imale zanimljive nastupe. Škola domaćina zadivila nas je svojim predstavljanjem i programom dobrodošlice.

Upoznavanje Tranija i kviz o poznavanju prošlosti grada

U poslijepodnevnim satima imali smo organizirano upoznavanje grada Tranija uz igru „Skriveno blago“. Bili smo podijeljeni u četiri grupe pomiješane nacionalnosti i tražili zadana mjesta u gradu gdje smo slušali sadržaje o povijesnim znamenitostima i odgovarali na zadana pitanja.

Slika 4. „Skriveno blago“

Najviše nam je ostala u sjećanju crkva svetog Nikole, sakralna građevina na tri kata. Jedna crkva je u podrumu, ispod razine mora, druga u prizemlju i treća je na katu. Upoznavanje grada završili smo u dvorcu Trani gdje smo s oduševljenjem slušali priču o kraljici Heleni i hrabrim ratnicima koji su u prošlosti snalažljivo branili ovaj grad.

Radionice o sigurnosti na internetu

Radionice o sigurnosti na internetu održavale su se u školu „Bovio – Palumbo“. Učenici su bili podijeljeni u nekoliko grupa tako da su u svakoj grupi bili predstavnici svih država. U grupnom radu su komunicirali, surađivali i dogovarali s ostalim sudionicima. Uređivali sadržaje za digitalni časopis koji je jedan važan rezultat rada na ovom projektu. Zatim su učenici imali zadatak da pronalaze lažne Web stranice i obrazlože svoja stajališta o njima u javnim prezentacijama. Učenici su u skupinama i stvarali interaktivne ptiče na temu o sigurnosti na internetu.

Slika 5. Elena uređuje digitalni časopis

Učiteljski tim usklađivao je kurikulum o sigurnosti djece na internetu, s naglaskom na pedagoško – didaktičkom modelu kurikuluma te ga doveo u konačan oblik.

Tradicionalne radionice

Već prvog dana našeg boravka u školi „Bovio Polumbo“ bilo nam je jasno da učenici i učitelji imaju smisla za umjetnost svih vrsta. Na hodnicima su izloženi ogromni mozaici od komadića stakla koji prikazuju zanimljive povijesne sadržaje. Zato su nam domaćini pripremili veoma zanimljive radionice.

Jedna grupa učenika je sudjelovala u izradi glinenih privjesaka u obliku malih sovica te raznih drugih oblika, patuljčića i zvjezdica. Druga grupa je ukrašavala staklene tanjure tehnikom decoupaqe i zlatnim bojama. Veseli nas što smo dobili nove ideje za rad u ovim tehnikama.

Učitelji su okušali svoje kulinarske sposobnosti. Iskusne starije domaćice Tranija

Slika 6. Tradicionalna izrada tjestenine „ orecchiette“

demonstrirale su način izrade tradicionalnih talijanskih špageta i tjestenine orecchiette koju smo sa zadovoljstvom kušali.

Posjeti i izleti

Svi sudionici projekta „Be smart be safe“ imali su čast posjetiti gradonačelnika Tranija Luigia Nikolu Riserbata. Iako nas je gospodin gradonačelnik već pozdravio prvog dana u školi, bilo nam je veoma ugodno boraviti u njegovom društvu te slušati njegove izraze zadovoljstva i pohvale zbog svih aktivnosti našega projekta.

Slika 7. Gradonačelnik s ravnateljem škole i profesoricom Marilinom Lonigro

Naši domaćini organizirali su nam nekoliko prekrasnih izleta na kojima smo upoznali povijesne, kulturne i gospodarske osobitosti talijanske pokrajine Apullia. Tako smo išli u razgledavanje srednjovjekovnog dvorca Castel del Moonte izgrađenog u doba rimsko – njemačkog cara Fridrika II. Dvorac ima oblik osmerokuta. U njemu se ističu dobro očuvani stupovi sagrađeni od kamena i mramora sa nalazišta u južnom dijelu Italije.

Posjetili smo i grad Andriu koji je kao i Trani jedan od većih gradova talijanske pokrajine Apula. Tu smo se upoznali s obiteljskom tradicijom izrade čokoladnih poslastica u čokolateriji „ Giovanni Mucci“ i, naravno, uživali u slatkim proizvodima.

Bili smo i u gradu koji je dobio ime po prvoj kraljici Italije, Margherita di Savoia. U blizini Margerite nalazi se solana koja je svojom veličinom prva u Europi, a druga u svijetu. Bazeni solane protežu se preko nacionalnog parka koji je pod zaštitom Ramsarske konvencije od 1971. godine. Posjetili smo muzej u jednoj staroj solani i upoznali smo način proizvodnje soli. U muzeju se nalaze i razne statue od soli koje se izrađuju na prigodnim manifestacijama.

Izlet u Alberobello, gradić koji se nalazi 45 km južno od Barija, u brežuljkastom dijelu pokrajine Apullia ipak nam je ostao u najljepšem sjećanju. U vožnji autobusom koja je trajala jedan sat i trideset minuta uživali smo u prekrasnom krajoliku rascvjetanih voćnjaka agruma, prostranih vinograda i maslinika.

Slika 8. Sudionici projekta u Alberobellu

Ovaj je kraj uz bogatstvo poljoprivrede poznat po jedinstvenim kućicama koje su građene bez veziva, od kamena vapnenca. U Alberobellu su te kućice sačuvane u izvornom obliku. Nazivaju se trulli i nalaze se u UNESCO – vom popisu svjetske kulturne baštine u Europi od 1996. godine.

Rastanak i povratak

Večer uoči našega povratka proveli smo u prostoru samostana časnih sestara Klarisa gdje smo se družili uz glazbu i domaće specijalitete. Posljednji trenuci našega druženja bili su vrlo emotivni. Svima nam teško pao rastanak s novim prijateljima.

Slijedećeg jutra svi smo se okupili pred školom naših domaćina. U očima mnogih zrcalile su se suze. Tmurni oblaci prekrili su talijansko nebo koje je počelo kišiti kao da suosjeća s nama. Dugo se nismo mogli rastati od predivnih ljudi koji su nas u proteklom tjednu primili u svoj grad, u svoje domove, pružali nam nesebičnu brigu i pažnju.

Krenuli smo autobusom zajedno s našim prijateljima iz Švedske, Cipra i Francuske prema zračnoj luci u Bari. Tu su nas prvi napustili Šveđani koji su se ukrcali na poseban let. S Francuzima i Cipranima rastali smo se u Rimu. Nastavili smo putovanje prema našim domovima koji su nam počeli pomalo nedostajati.

Vratili smo se svojim kućama u kasnim večernjim satima. Bili smo umorni od putovanja i napornog tjedna, ali sretni zbog uspjeha našega projekta koji je dao velik doprinos sigurnosti na internetu.

Bilo je to za nas jedno nezaboravno životno iskustvo. Uz naše tematske radionice uspjeli smo upoznati novi kraj, ljude, njihovu kulturu i način života. Obogatili smo se novim idejama i brojnim prijateljstvima koja će se svakako nastaviti, ali u virtualnom svijetu.

Vlastitom edukacijom do educiranih učenika

Sanja Pavlović Šijanović

“Čovjek mora ostati učenik i onda kad postane učitelj.”( Srećko Lazzari)

Nakon provedene i odslušane radionice ICT Edu 3, projekta koji provodi CARNet u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i sporta i Agencijom za odgoj i obrazovanje pod nazivom Informacijsko-komunikacijska tehnologija u obrazovanju sa ciljem upoznavanja i educiranja prosvjetnih djelatnika, stručnih suradnika i ravnatelja osnovnih i srednjih škola u Republici Hrvatskoj s brojnim sadržajima i uslugama koje im  pruža  MZOS i CARNet, odlučila sam usvojena znanja podijeliti sa maturantima Gimnazije Vukovar i kroz posljednju cjelinu u njihovom srednjoškolskom obrazovanju iz informatike upustili smo se u izazov izrade interaktivnih kvizova u obliku web-stranica s različitim tipovima pitanja. Prilikom samog upoznavanja sa aplikacijom HotPotatoes koristili smo gotove materijale koje su pripremili CARNet, AZOO i MZOS u vidu prezentacije i priručnika u pdf-u.

Vrlo važne činjenice koje su nam uveliko olakšale rad su te da je program Hotpotatoes besplatan i da podržava Unicode skup znakova tako da smo mogli izrađivati kvizove na hrvatskom jeziku, nije nam bilo potrebno niti znanje iz programiranja a budući da program na osnovu našeg unosa pitanja i odgovora sam stvara web stranicu trebali smo samo znati postaviti stranicu na web server ili još jednostavnije pospremiti ju na tvrdi disk i izvoditi lokalno bez internetskog pristupa. Zaista dovoljno olakotnih razloga za primjenu ovog programa u nastavi.

Cilj nam je bio napraviti interaktivni kviz koji će kombinirati 2 ili 3 ponuđena programa (JQuiz – izrada kviza s pitanjima, JCloze – popunjavanje praznina u rečenici, JCross – izrada križaljki , JMix –izrada kviza s pomiješanim redoslijedom ili JMatch – stvaranje kviza pomoću zadataka uparivanja riječi, pojmova ili slika ) te izabrane programe korištenjem The Masher povezati u jedinstvenu cjelinu. Teme koje su trebali propitivati u svojim radovima bile su usko vezane za sadržaje koje su obrađivali na satima informatike tijekom četverogodišnjeg obrazovanja poput: Povijesni razvoj računala, Ulazne i/ili izlazne jedinice računala, Brojevni sustavi, Booleova algebra, Računalni virusi, Programiranje….i sam kviz trebao je imati najmanje 15 pitanja.

Evo nekih specifičnosti:

Kviz su radili učenici 4.a razreda opće i 4.c razreda prirodoslovno-matematičke gimnazije, njih ukupno 38.

Zastupljenost tema:

Zastupljenost programa:

(svu učenici su odabrali JQuiz i uz njega birali još jedan ili dva ponuđena programa, suprotno mojim očekivanjima: Križaljka-JCross je najmanje zastupljena)

Nakon prezentacije izrađenih programa, učenici su uočili i prodiskutirali uočene pogreške:

Komentari učenika:

I na zadnje pitanje: “Hoćete li nastaviti koristiti program Hotpotatoes?”, čak 26 učenika je odgovorilo potvrdno, 4 učenika izjavilo je kako neće koristiti program dok 8 učenika ne zna da li će ga koristiti.

Zaključak koji nam se nameće na samom kraju, učenici reagiraju baš kao i mi nastavnici.

Ravnatelj Gimnazije Vukovar, Davor Šijanović, prof.,nakon provedene radionice za djelatnike izjavio je između ostalog:

“Projekt koji je svakako potreban djelatnicima i na koji većina djelatnika Gimnazije Vukovar gleda pozitivno. …omogućuje se svim zainteresiranim djelatnicima edukacija uz praktičnu primjenu novih aplikacija. Povratne informacije većine djelatnika pokazuju da je sadržaje radionica moguće implementirati u predmetnoj nastavi, a mislim da je upravo to i cilj ovakvih edukacija…”

Većina nastavnika svjesna je permanentnog usavršavanja, naročito u području primjene informacijsko-komunikacijske tehnologije i aplikacija koje te tehnologije donose. Zahtjevi koji se pred nas nastavnike postavljaju, sve su složeniji i baš iz tog razloga moramo biti spremni i sposobni gledati na njih kao na izazove koji nas čine još kompetentnijima i kvalitetnijima u našem radu. “Osnovno obrazovanje će donijeti plaću, samoobrazovanje će donijeti bogatstvo.” (Jim Rohn )

Većini se učenika rad u samom programu svidio i uočili su korisnost i primjenjivost aplikacije, osvijestili su problematiku jasno i jednoznačno definiranih pitanja i odgovora stavljajući sebe u ulogu kreatora i autora pitanja ali i krajnjeg korisnika kojemu su ta pitanja namijenjena. Sve ih je to ponukalo na aktivno promišljanje, primanje i davanje konstruktivnih kritika u svrhu što produktivnijeg načina usvajanja i ponavljanja gradiva.Još jedna prednost ovakvog načina rada je ta što je ove kvizove koje su izradili maturanti moguće implementirati u druge razrede i iskoristiti ih za ponavljanje gradiva, što obogaćuje paletu metoda koje koristimo prilikom ponavljanja i sistematizacije nakon obrađenih pojedinih nastavnih cjelina. Vjerujem da će većina učenika nastaviti uspješno izrađivati kvizove i za potrebe drugih nastavnih predmeta, dok će manji broj njih, sigurna sam koristiti gotove interaktivne kvizove za provjeru vlastitog znanja iz određenih predmetnih područja. U svakom slučaju, učenici su upoznali novu aplikaciju s kojom će se susretati u daljnjem školovanju bilo kao njeni tvorci, bilo kao njeni korisnici ili oboje.

Edukacija nastavnika pomaže nam da osuvremenjujemo i obogaćujemo nastavne planove i programe i na taj način implementiramo naučeno u nastavne sadržaje. Edukacijom nastavnika na dobitku su ne samo nastavnici nego i njihovi učenici.” Učenje je kao veslanje protiv struje. Čim prestaneš veslati, neizostavno ideš natrag!”(Benjamin Britten)

Obrazovni program “Sigurnost i mobilnost”

Ivana Ružić

Sigurnost i mobilnost za sve je međunarodni obrazovni program usmjeren na podizanje svijesti o sigurnosti u prometu među mladima. Program okuplja više od 15 milijuna učenika u 35 zemalja sa ciljem poticanja, razvijanja i jačanja podučavanja i učenja o sigurnost na cesti i održive mobilnosti. Učenike usmjerava prema promatranju različitih situacija u prometu, razumijevanju svijeta oko sebe i razmišljanju o značenju i utjecaju njihovog kretanja. Podizanje svijesti na taj način omogućuje mladim ljudima da osmisle, predlažu i provode kampanju podizanja svijesti u svojoj školi, susjedstvu i široj zajednici, koristeći crteže, plakate, video i druge sadržaje i aktivnosti kroz koje će prenijeti snažne poruke na temu sigurnosti na cestama i održivu mobilnost za sve.

I. osnovna škola Čakovec je jedina škola iz Hrvatske uključena u ovaj program. 2012. godine provedene su mnogobrojne aktivnosti, izrađeni online obrazovni sadržaji za koje je škola dobila priznanje osvojivši drugo mjesto u svijetu.

I ove godine se učenici i učiteljica informatike Ivana Ružić uključuju u program izradom online tečaja za sigurno ponašanje u prometu pješaka i biciklista, nizom interaktivnih obrazovnih sadržaja i natječajem za najbolju fotografiju, multimedijalni i likovni rad za sve učenike osnovnih i srednjih škola u RH. Na natječaj se prijavilo preko 300 učenika iz 48 osnovnih i srednjih škola širom Hrvatske sa preko 400 fotografija, likovnih i multimedijalnih radova. Komisija od triju članova: Mira Žerjav, kao predsjednica i učiteljica savjetnica likovne kulture, Foto Kolor Vidović te Maja Barbić, učiteljica mentorica informatike, pažljivo je pregledala sve pristigle radove i izabrala najbolje.

16. svibnja 2014. u prostorijama PU Međimurske okupili smo se na svečanoj promociji projekta te nagradili učenike, autore najboljih radove i njihove mentore.

Osnovne škole

U kategoriji najbolja fotografija učenika iz osnovnih škola pohvaljuje se 14 fotografija i nagrađuje jedna najbolja fotografija. Pohvaljuju se:

• Mirjam Varga i Ria Horvat iz OŠ Vladimira Nazora Pribislavec, mentorica Miroslava Novak
• Lucija Obadić iz OŠ Tomaša Goričanca Mala Subotica, mentorica Nikolina Hampamer
• David Bauer iz OŠ Gornji Mihaljevec, mentorica Lidija Novak Levatić
• Dora Šmit iz OŠ Augusta Šenoe Zagreb, mentorica Sanja Kovačević
• Margareta Doležaj iz OŠ Ivana Gorana Kovačića Sveti Juraj na Bregu, mentorica Vera Moharić
• Anabela Sabol iz OŠ Jože Horvata Kotoriba, mentorica Karmen Somi
• Ema Dravec iz III. OŠ Čakovec, mentorica Marija Šilec
• Stjepan Ružić iz III. OŠ Čakovec, mentor Dražen Ružić
• Lovro Posarić iz OŠ Ante Kovačića Zlatar, mentorica Nina Posarić
• Nikola Lončar iz OŠ Ante Kovačića Zlatar, mentor Denis Vincek
• Patricia Turk iz OŠ Petra Zrinskog Šenkovec, mentorica Ivana Kirić Balažić
• Izabela Novaković iz OŠ Belica, mentorica Silvija Micek
• Ana Krčelić iz I. OŠ Čakovec, mentorica Ivana Ružić

Ocjenjivački sud je među svim pristiglim fotografijama učenika iz osnovnih škola odabrao jednu najbolju, a to je fotografija pod nazivom Retrovizor autora Svena Cerovca iz OŠ Podturen.

U kategoriji likovnih radova pohvaljuje se njih 14 i nagrađuje jedan najbolji rad. Pohvaljuju se slijedeći radovi i njihovi autori:

• Vedran Horvat i Lucija Horvat učenici OŠ Nedelišće, mentorica Zora Hajdarović
• Matija Orehov, Ena Mihalković i Nika Bašić, učenici OŠ Vladimira Nazora Pribislavec i OŠ Podturen, mentorica Blaženka Križan
• Karla Goleš učenica OŠ Doktora Ivana Merza Zagreb, mentorica Lahorka Rožić
• Marko Orelj učenik OŠ Ante Starčevića Rešetari, mentorica Slađana Ninković
• Lana Šarić učenica OŠ Jure Kaštelana Zagreb, mentorica Gordana Petrović
• Mihály Sen učenik Prosvjetno-kulturnog centra Mađara u RH iz Osijeka, mentorica Ilona Trnko
• Ana Marčec i Erik Krčmar učenici OŠ Tomaša Goričanca Mala Subotica, mentorica Ljiljana Rinkovec
• Sven Bulat učenik I. OŠ Čakovec, mentorica Danijela Topličanec
• Vjeko Zuhrić Novaković učenik OŠ Ive Andrića Zagreb, mentorica Lahorka Rožić

Ocjenjivački sud je među svim pristiglim likovnim radovima učenika iz osnovnih škola odabrao jedan najbolji, a to je rad učenice Ane Bogdan iz OŠ Vladimira Nazora Pribislavec, mentorica je Blaženka Križan.

U kategoriji multimedijalnih radova pohvaljujemo 14 radova i nagrađuje se jedan najbolji među njima.

• Pohvalu za multimedijalni plakat zaslužuje Tina Bakić učenica OŠ Turnić Rijeka, mentorica Jelena Kralj-Smirčić.
• Ena Kopčić učenica I. OŠ Čakovec autorica je pohvaljenog multimedijalnog stripa, mentorica je Veronika Kapelari Horvat.
• Autori pohvaljenog, veoma zanimljivog i kreativnog Lego filma su učenici OŠ Rudolfa Strohale iz Lokva: Andreas Lenac, Marta Mihelčić i Rene Miketek, mentorica je Tamara Škibola.
• Učenici OŠ Žitnjak iz Zagreba Sanela Ćatić, Marija Fabijanac, Manuela Petrović i Paulina Vujičić izradili su multimedijalni rad za koji zaslužuju pohvalu, mentorica Marija Zubec.
• Učenice OŠ Jabukovac iz Zagreba autorice su triju pohvaljenih video uradaka; Jana Šinka, Sara Dolički i Elena Šimac, mentorica je Irena Dabić.
• Pohvaljene edukativne računalne igre izradili su Juraj Vrhar Lipej, Oskar Ovčar i Josip Herman, učenici I. OŠ Čakovec, mentorica je Ivana Ružić.
• Autorica pohvaljenog interaktivnog multimedijalnog plakata je Lucija Risek učenica OŠ Ljudevita Gaja iz Mihovljana, mentorica Slađana Benkus.
• Alex Emerik Lukin učenik OŠ Galileo Galilei iz Umaga autor je pohvaljene animacije, mentorica Sabina Maurić.
• Jurica Balenta i Matija Jalšovec učenici OŠ Strahoninec autori su pohvaljenih multimedijskih prezentacija, mentorica Vesna Mikulić.

Ocjenjivački sud je u kategoriji multimedijalnih radova zaprimio najviše radova i veoma je bilo teško izdvojiti samo jedan, pobjednički rad. Pobjednicima u ovoj kategoriji proglašavamo učenike OŠ Gornji Mihaljevac: Leon Novak, David Kerman, Marcel Kelnelić, Mateo Sternad i Filip Pilaj te njihovu mentoricu Lidiju Novak Levatić. Učenici su izradili film o dobrom i lošem ponašanju u prometu.

Srednje škole

Sven Todorović i Nino Škvorc učenici Graditeljske škola Čakovec autori su najboljeg multimedijalnog rada pod nazivom Petar Pan i promet. Njihov mentor je profesor Krunoslav Bedi.

Ocjenjivački sud pohvaljuje multimedijalne radove slijedećih učenika iz Gradisteljske škole Čakovec:

Robert Kašić, Nikola Janković, Drk Mateja, Kušek Veronika, Željka Hajdarović i Kristina Jagec. Mentor svim učenicama i učenicima je profesor Ivan Čondor.

U kategoriji za najbolju fotografiju učenika iz srednjih škola pohvaljuju se 4 fotografije te nagrađuje najbolja. Pohvaljuemo fotografije slijedećih učenika:

• Antonia Hajdinjak učenica Graditeljske škole Čakovec, mentor Čondor Ivan
• Manuela Tomašić učenica Graditeljske škole Čakovec, mentor Krunoslav Bedi
• Monika Zadravec iz Gospodarske škole Čakovec, mentorica Nives Kocijan
• Sven Tomašić iz Elektrostrojarske škole Varaždin, mentor Tibora Bun

Ocjenjivački sud je među svim pristiglim fotografijama učenika iz srednjih škola odabrao jednu najbolju, a to je fotografija pod nazivom Safe Planet autora Karla Kovačića iz Graditeljske škole Čakovec, mentor Ivan Čondor.

Zahvaljujemo suradnicima i sponzorima koji su omogućili da se ovaj projekt može i ove godine nastaviti: gospođi Alenki Hošnjak predsjednici Savjeta za sigurnost prometa na cestama Međimurske županije, gospođi Ireni Branović iz Odsjek za sigurnost cestovnog prometa, gospodinu Nenadu Hraniloviću direktoru Međimurje plina, gospodinu Aleksandru Črepu iz Profila d.o.o., gospodinu Slavenu Pranjiću iz Školske knjige d.d., tvrtki TE-PRO d.o.o. i gospodinu Rajfu.

Veliko hvala našim suradnicima iz OŠ Podturen: ravnateljici gospođi Marijani Cerovec, učiteljicama gospođama Kseniji Zadravec, Veri Pongrac i Ljubici Mikac koje su pripremile prigodan i šaljiv program.

Osnovna škola „Podrute“ u projektu “Spirit of Hope“

Marijana Dugandžić Cvetko

Od 1. kolovoza 2012. godine Osnovna škola „Podrute“ sudjeluje u međunarodnom projektu Spirit of Hope koji će se provoditi do 31. srpnja 2014. godine. Riječ je o Comenius projektu unutar Programa za cjeloživotno učenje. U projekt je uključeno 11 škola iz 11 europskih zemalja (Ujedinjeno Kraljevstvo, Francuska, Italija, Španjolska, Nizozemska, Turska, Norveška, Danska, Rumunjska, Poljska i Hrvatska).

Ciljevi i zadaci projekta

Poticanje čitanja i ljubavi prema literaturi, razvijanje jezičnih, komunikacijskih i informatičkih vještina, mobilnost učenika i učitelja, poticanje kreativnosti učenika i jačanje njihovog samopouzdanja, promocija vlastite zemlje i kulture, poticanje cjeloživotnog učenja, osvješćivanje o važnosti vode te obogaćivanje nastavnog plana i programa, samo su neki od ciljeva i zadataka koji se nastoje ostvariti.

Kako bi se oni i realizirali, provode se brojne aktivnosti koje se nastoje uklopiti u samu nastavu, a zasnivaju se na čitanju domaće, ali i strane literature koja je uvrštena u popis lektirnih djela.

Provedene aktivnosti prezentiraju se i dovršavaju na zajedničkim susretima učenika i učitelja u pojedinim zemljama, a rezultati se objavljuju na TwinSpaceu i web stranicama škole.

Aktivnosti

Svaka partnerska škola odabrala je knjigu iz svoje zemlje koju su učenici pročitali kako bi mogli sudjelovati u daljnjim aktivnostima u projektu. Tema odabranih knjiga povezana je s putovanjima, odnosno nemogućnošću putovanja. Osnovna škola „Podrute“ odabrala je knjigu Besa J. Horvata, engleska škola odabrala je Gulliverova putovanja J. Swifta, a nizozemska škola Dnevnik Ane Frank, itd.. Na temelju pročitanih knjiga osmišljene su razne aktivnosti, a učenike se je najviše dojmila izrada stripa na temelju pročitane nacionalne knjige, reproduciranje pročitane strane literature jer su izrađivali model kuće u kojoj je bila sakrivena Ana Frank, izrada modela jedrilice kojom je Joža Horvat oplovio svijet te izrada odjeće iz razdoblja prikazanog u knjizi za modnu reviju koja je bila održana prilikom susreta u Francuskoj.

Osim aktivnosti koje su povezane sa samom knjigom provode se i one koje nam pomažu upoznati drugu zemlju, jezik i kulturu. Učenici su izrađivali Rječnik preživljavanja sa izrazima koji su njima važni na 11 različitih jezika, npr. Kako doći do bolnice, kina ili bazena? Imaš li dečka ili curu? Prikupljali su tradicionalne recepte pa je na taj način nastala elektronička kuharica s tradicionalnim jelima iz 11 zemalja na nacionalnom i engleskom jeziku, a neka od tih jela učenici su pripremali tijekom susreta u Norveškoj.

Englezi su tako pripremali Zagorske štrukle, Norvežani rumunjsku sarmu, itd. Snimljen je i video film s detaljnim uputama za pripremanje hrane. Osmišljen je logo projekta, himna projekta, web stranica projekta i dizajn majice s logom projekta. Učenici su snimili i video film o našoj državi, županiji, gradu i školi. Pripremljena je prezentacija o lokalnoj arhitekturi, provedeno je analiziranje kvalitete vode iz izvora u blizini škole, učenici su proučavali povijest sporta te su igrali razne sportske igre tijekom projektnog susreta u Italiji.

Iza učenika i učitelja OŠ „Podrute“ su susreti u Hrvatskoj, Engleskoj, Rumunjskoj, Norveškoj, Francuskoj, Poljskoj i Italiji sa kojih se svi vraćaju ispunjeni i puni novih dojmova i iskustava. Učenici i učitelji ovim su projektom dobili mogućnost putovati u neku od partnerskih zemalja te neposrednim radom izmjenjivati iskustva i surađivati s kolegama iz različitih zemalja, a kroz različite dramske igre i ostale aktivnosti učiti jedni o drugima, družiti se i zabavljati.

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Word Online – Office 365

Gordana Sokol

Pri prvom susretu sa Office 365 sigurno ćete se zapitati može li Word Online sve ono što vam pruža i klasična desktop verzija. Pri samom pogledu na vrpce i grupe naredbi koje se nalaze u Wordu Online odmah će nam postati jasno da nije baš sve dostupno, no ono što nam pruža Word Online i više je nego dovoljno za osnovne radnje pri pisanju i obradi teksta. Evo upravo ovaj članak napisan je isključivo upotrebom Worda Online.

Krenimo redom. Kako biste mogli koristiti Word Online potrebno se je prijaviti. Paketu Office 365 pristupate putem web-preglednika i prijavom svojim korisničkim podacima računa tvrtke. U mom slučaju to su podaci mog korisničkog računa Suradnika u učenju go*****@ucitelji.hr .

Nakon uspješne prijave otvorite OneDrivea na kojoj vam je dostupan prostor od 25 GB za pohranu vaših podataka. OneDrive omogućuje vam da sami organizirate svoje dokumente u mape te da odredite želite li podatke zadržati privatnima ili pak ih dijeliti.

Na vrhu stranice nalaze se tri kartice sa dodatnim izbornicima. Browse, Files i Library koje nam omogućuje pregledavanje biblioteke, uređivanje i rad na dokumentima i uređivanje biblioteke.

U biblioteku OneDrive za tvrtke možemo dodavati dokumente koje smo stvorili na svojem računalu jednostavnim povlačenjem pomoću miša i ispuštanjem u za to predviđen prostor ili pak upotrebom naredbe Files > New > Upload Document.

Klikom na gumb +new otvara vam se mogućnost da na OneDriveu stvorite novu mapu za svoje dokumente ili pak da otvorite novi Wordov dokument, Excelovu tablicu, prezentaciju ili pak bilježnicu u OneNoteu.

Odabirom Word document otvorit će se novi dokument u Wordu Online. Prije nego krenete sa upisivanjem teksta poželjno je da promijenite jezik dokumenta kako vam naše riječi ne bi bile podcrtane onim dosadnim crvenim valovitim crtama. Stoga u donjem dijelu prozora na statusnoj traci kliknemo na ENGLISH (U.S.) te na popisu jezika odaberemo Croatian (Croatia) i kliknemo na OK. Sada smo spremni za pisanje i uređivanje našeg teksta.

Druga nezgodna stvar je naziv dokumenta. Želimo li spremiti dokument u Wordu Online instinktivno ćemo odabrati File > Save As. No tamo će nas pričekati samo mogućnost da preuzmemo kopiju dokumenta u Word ili pak kao PDF dokument. Svaki online dokument koji se izradi sprema se automatski pod zadanim nazivom Document. Automatsko spremanje dokumenta jedna je od velikih prednosti Worda Online, no ako želite promijeniti naziv dokumentu morat ćete se poslužiti malim trikom.

Klikom na Vaše ime koje se nalazi desno od naziva Word Online vraćate se u OneDrive. Desno od naziva vašeg dokumenta potrebno je kliknuti na Open Menu (tri točkice) te zatim otvoriti dodatni izbornik klikom Open Menu na tri točkice desno od Follow i odabrati Edit Properties. Otvorit će nam se kartica Edit na kojoj imam mogućnost promijeniti naziv dokumenta te mu dodati naslov.

Kartica Home pruža vam osnovne mogućnosti oblikovanja teksta. Grupe naredbi malo se razlikuju od grupa i naredbi u desktop verziji Worda no pružaju nam sasvim dovoljno za uređivanje teksta.

Dobro je uočiti da se u donjem desnom kutu vrpce nalazi mala strelica pomoću koje zatvaramo vrpcu. Klikom na Home, vrpca će se ponovo prikazati no neće biti stalno vidljiva. Kako bi ponovo proširili vrpcu i ostavili je vidljivom potrebno je kliknuti na ikonu pribadače koja će se nalaziti na mjestu gdje je stajala strelica.

Kartica Insert (Umetanje) omogućit će nam umetanje prijeloma stranice, tablice, slike i isječka crteža, poveznica, zaglavlja i podnožja dokumentu, brojeva stranice itd.

Primjerice kod umetanja tablice na raspolaganju na je samo mogućnost umetanja tablice odabirom redaka i stupaca označavanjem pomoću miša. Nakon što umetnemo tablicu otvaraju nam se dodatne mogućnosti uređivanja tablice pomoću alata Table Tools na karticama Design i Layout.

Na kartici Page Layout (Izgled stranice) dostupne su nam osnovne naredbe za uređivanje izgleda stranice. Možemo podesiti margine stranice, odabrati usmjerenje, odrediti veličinu stranice te zadati veličinu uvlaka i razmaka u odlomku.

Kartica Review (Pregled) pruža nam mogućnost da provjerimo pravopis i gramatiku te da zadamo jezik za provjeru pravopisa. U grupi Comments pruža nam se mogućnost da dodamo komentare što je posebno zgodno kad na dokumentu radi više korisnika ukoliko je dokument dijeljen.

Kad bi morala odlučiti što mi najviše nedostaje bilo bi to svakako brojenje riječi. Word Online ima i tu mogućnost ( na statusnoj traci lijevo), no nedostaje mogućnost otvaranja dijaloškog okvira sa statistikom koliko je to znakova sa i bez razmaka, koliko je odlomaka, redaka itd.

Na kraju možemo zaključiti da Word Online pruža sasvim solidan broj naredbi potrebnih za uređivanje dokumenta. Ukoliko pak ipak zatrebate nešto više, poput brojenja znakova u mom primjeru J, uvijek vam ostaje mogućnost da otvorite dokument u Wordu klikom na Open in Word te ga tamo dodatno uredite .

Nacionalna kampanja "Sigurniji internet za djecu i mlade"

Lidija Kralj

Tijekom svibnja zaokružili smo ovogodišnju nacionalnu kampanju “Sigurniji internet za djecu i mlade” slanjem poklona i diploma za sve sudionike.

Zahvaljujemo svim učiteljima, nastavnicima, roditeljima i djeci na aktivnom sudjelovanju u ovogodišnjoj nacionalnoj kampanji i drago nam je da su učenici ponovno pokazali svoju kreativnost te razumijevanje odgovornog ponašanja.

Ove godine primili smo i izložili 966 radova koje je izradilo 1628 učenika od 7 do 18 godina. Radovi su u raznim oblicima, od crteža rukom, fotografija, animacija, kvizova, interaktivnih postera, videozapisa pa do programskih radova. Nadamo se da će usvojena znanja i vještine učenici trajno zadržati te da će ih njihovi i tuđi radovi potaknuti na primjereno, sigurno i odgovorno korištenje interneta, računala i mobilnih tehnologija.

Cijelu ovogodišnju kampanju odradilo je pet osoba: Gordana Sokol, Gordana Lohajner, Mario Lohajner, Dobriša Adamec i Lidija Kralj. Gordane su se brinule o objavama na portalu, društvenim mrežama i Pogledu kroz prozor, Mario i Dobriša su napravili, stavili u pogon i održavali galeriju bez koje ovogodišnje izložbe ne bi ni bilo, a ostalo sam odradila ja (križanac CM, PR i učiteljice ).

Radovi će i dalje biti izloženi na Multimedijskoj izložbi portala ucitelji.hr (ucitelji.hr/galerija).

Pogledajte i listu s 89 videozapisa koje su učenici osnovnih i srednjih škola napravili u sklopu nacionalne kampanje “Sigurniji internet za djecu i mlade”