Neprihvatljivo ponašanje kod mladih – sloboda izbora

elvira_huskicH

Elvira Huskić-Hadžić

Prema planu i programu rada sa odjeljenskom zajednicom neke teme za ovaj čas mogu se realizovati putem pedagoških radionica “radionice dobre volje¨. Ovakav način realizacije nastavnih sadržaja unosi značajne pozitivne promjene u život mladih s kojima radimo.

Radionice dobre volje predstavljaju pozitivne strategije u otklanjanju straha, osjećaja krivice, stida, ljubomore, nepoštovanja i povećavaju njihovo samopouzdanje, povjerenje, veću kohezivnost grupe i drugo.

Neka od pravila naše radionice su :

    • sudjeluju samo oni koji žele
    • saslušamo jedni druge bez omalovažavanj
    • sve što govorimo ostaje među nama
    • ne izričemo ono što nekoga može povrijediti

Temu «Neprihvatljivo ponašanje kod mladih – sloboda izbora» obradili smo kroz jednu takvu radionicu.

Više se niko ni ne sjeća kada se počeo urušavati i postavljati ¨na glavu¨ sistem pozitivnih vrijednosti, ali čini se, da se već dugo budalom smatra onaj ko je pošten, gubitnik je onaj ko ne krade, a glup onaj ko ne laže.Takav čovjek nikada ne može doći do “vrhunskog cilja” – imati dobar automobil i brdo para.

“U modi” su modeli ponašanja po kojima ljudi ne biraju sredstva da bi došli do cilja.

Oni se, nažalost, projektuju i na one najranjivije, na djecu, na mlade.

O pojavama neprihvatljivog ponašanja kod djece i mladih vrlo je delikatno govoriti. Prije bi se valjalo zapitati, ne o posljedicama, nego o uzrocima ovog značajnog društvenog problema.

Od svih krivičnih djela u BiH 10 % učine maloljetnici.

60 % maloljetnih delinkvenata u starijoj životnoj dobi učini teža krivična djela.

Delinkventna dinamika ide od lakših prema težim djelima.

Šta je to neprihvatljivo ponašanje kod mladih?

Neprihvatljivo ponašanje kod mladih :

  • izostajanje sa nastave

clip_image001

  • skitnja
  • prosjačenje

clip_image002

  • vršnjačko nasilje ( fizičko, emocionalno, socijalno )

clip_image003

  • kockanje

clip_image004

  • nedozvoljeni noćni izlasci

clip_image005

  • pušenje

clip_image006

clip_image008Tražimo odgovore na pitanja:

  1. Koji su to razlozi da mladi čine nešto što nije u skladu sa njihovim godinama?
  2. Ko je zapravo kriv? Društvo ili roditelji? Ili neko treći?
  3. Na koji način spriječiti neprihvatljivo ponašanje kod mladih?
  4. Kakvu ulogu prijatelji imaju u tome? Koliko su oni krivi?

Socio – kulturni uzroci neprihvatljivog ponašanja kod mladih:

  • porodične prilike i odnosi
  • slobodno vrijeme
  • masovni mediji
  • škola
  • ekonomske prilike
  • ratovi i katastrofe
  • urbanizacija i migracije

*porodične prilike i odnosi

– porodica sa poremećenom strukturom, ako je rezultat uticaja koji su van moći porodice ( smrt nekog od članova ), ima slabije nepovoljno dejstvo na neprihvatljivo ponašanje kod mladih, ako je pak rezultat subjektivnih slabosti roditelja ( razvod, odvojen život ) ima teže posljedice

– porodica sa poremećenim odnosima ( alkohol, nasilje, prostituija ) ima teže posljedice na neprihvatljivo ponašanje kod mladih

– kvalitet i način vaspitanja, strogo vaspitanje ili pomanjkanje vaspitanja nisu dobri za djecu ( roditelji postali beskrajno liberalni da bi bili moderni )

*slobodno vrijeme

– aktivno/pasivno korištenje slobodnog vremena, u stalnoj borbi roditelja da obezbijede ekonomske uslove za opstanak porodice sve je manje vremena da se aktivno uključe u slobodno vrijeme svoje djece. Osim toga većina slobodnih aktivnosti za djecu i mlade više nije besplatna, a u ovako teškoj ekonomskoj situaciji teško da roditelji mogu svom djetetu priuštiti aktivno slobodno vrijeme.

*masovni mediji

– film, sa/bez etičkih i umjetničkih poruka, sve je više filmova bez etičkih i umjetničkih poruka. Djeca prepuštena da svoje slobodno vrijeme provedu ispred TV ekrana u velikoj su opasnosti da usvoje neprihvatljivo ponašanje. Osim toga u poplavi realitija i takmičenja koja ne propagiraju prave ljudske vrijednosti, djeca i mladi nisu u mogućnosti razlučiti šta je stvarni život.

– radio, nema veliki uticaj na ponašanje mladih zbog izostajanja vizuelnih efekata

– TV, najopasnije reklame, jer se one agresivno nameću. Stalno nas ¨bombarduju¨reklamama za lijekove koji su rješenje za sve probleme ( od viška kilograma preko povišenog šećera u krvi do lošeg zadaha iz usta )

– štampa, kriminalna djela se prikazuju kao senzacionalna vijest, kao i estetske operacije raznih selebritija, što utiče na model ponašanja kod mladih ( Želim biti na naslovnoj strani časopisa ! )

– internet, vrlo pogodan medij za socijalno zlostavlajnje među mladima ( često se isključenost iz grupe ili događanja završava tragično – samoubistvo )

*škola

– mladi se u školi suočavaju sa obavezama, određenim zahtjevima, zadacima koje moraju izvršavati

– vrijednosni sistem u školi može biti potpuno različit od onoga kod kuće

– nedostaci obrazovanja ( nediferenciranje takvih učenika, neprilagođenost NPiP intelektualnim i drugim mogućnostima učenika, zapuštena odgojna komponenta škole, slaba saradnja roditelja i škole)

*ekonomske prilike

– velika nezaposlenost, strah od gubitka posla, mali prihodi roditelje dovode do očaja, što direktno negativno utiče i na razvoj mladih

*ratovi i katastrofe

– još uvijek svježe rane prošloga rata, roditelji s PTS sindromom, nelegalno oružje kod naših kuća, nepovoljno utiču na ponašanje mladih

*urbanizacija i migracije

– gubitak sigurnosti vlastitog doma i nemogućnost da se vrate u isti dodatno otežavaju položaj mladih i bitno utiču na izbor njihovog ponašanja. Kolektivni centri, neriješen status njihovih stanara i stalna opasnost od njihovog zatvaranja, bez iznalaženja rješenja za iste, još više povećavaju nesigurnost kod mladih.

Jesmo li našli odgovore na prva dva pitanja ?

  1. Koji su to razlozi da mladi čine nešto što nije u skladu sa njihovim godinama?
  2. Ko je zapravo kriv? Društvo ili roditelji? Ili neko treći?

Sad ka smo otkrili uzroke takvog ponašanja trebamo otkriti načine i metode kako spriječiti neprihvatljivo ponašanje kod mladih?

Nasilnika nije svrha samo kazniti, nego naučiti boljem ponašanju.

Mi smo se opredijelili za MODEL PREUSMJERAVANJA.

Alternativni oblici reakcije na neprihvatljivo ponašanje kod mladih – model preusmjeravanja:

  • opomena policije
  • naknada štete
  • redovno pohađanje nastave
  • rad u korist lokalne zajednice ili humanitarne organizacije
  • psihološko ili drugo savjetovanje

Psihološke radionice rijetke su u našim učionicama ali mogu pomoći mladima da preispitaju svoje stavoe, nauče put nenasilne komunikacije i pronađu svoj unutrašnji mir.

Mi smo isprobali jednu !
Isprobajte i Vi !

Udobno se smjestite i počnite obraćati pažnju na svoje disanje. Oči možete zatvoriti ili ako vam je neugodno, pogled fokusirajte na jednu tačku. Dišite normalno i nježno.

Poslušajte priču.

… jednom davno živjela petorica učenjaka koji su čamcem prešli preko rijeke i čim su nogom stupili na tlo, odmah su pomislili : “Zbog toga što nam je ovaj čamac toliko pomogao mi ga od sada moramo nositi na našim glavama. To će biti jedan od oblika naše zahvalnosti.”

I tako su vukli čamac svuda sa sobom.

Zapanjeni ljudi, koji su ih susretali, pitali su ih o čemu se radi.

“Ovaj čamac nam je spasio život, on je naš prijatelj i min smo mu jednostavno zahvalni.”

Ljudi su se smijali : ” Da, tačno, taj čamac je bio bio prijatelj, ali sada, u svakom slučaju, vaš najveći neprijatelj. Sada ćete morati da stradate zbog njega, jer ono što je jednom bilo prijatelj, sada je velika prepreka. Sada više ne možete da idete kuda hoćete, niti ste u stanju da činite išta drugo nego da nosite taj čamac na svoj glavi …”

Ostavite dovoljno vremena da slušalac ¨proživi¨pročitanu priču.

Koji je vaš čamac?
Ostavite svoj čamac pored rijeke.

clip_image009

Krenite slobodno. I ne plašite se kako ćete prijeći sljedeću rijeku.

Možete da birate.
Izaberite !
Koliko vas je potražilo drugi čamac ?

clip_image010

– traženjem čamca gubimo dragocjeno vrijeme a problem iz dana u dan postaje sve veći i ozbiljniji

Koliko vas je potražilo most na rijeci ?

clip_image011

– nema laganih rješenja u životu i ako idemo ¨linijom manjeg otpora¨ne možemo očekivati veliki uspjeh

Koliko vas je preplivalo rijeku ?

clip_image012

– BRAVO, snaga je u nama !

clip_image013

Nacionalna kampanja "Sigurniji internet za djecu i mlade"

lidija_kralj

Lidija Kralj

sid2014Udruga „Suradnici u učenju“ je tijekom prošlih godina organizirala niz aktivnosti s temom „Sigurniji internet za djecu i mlade“ te predstavljala Hrvatsku kao Safer Internet Committee u INSAFE-u. Istu ulogu imamo već petu godinu za redom.

Prošlogodišnjoj akciji odazvao se velik učitelja, nastavnika i učenika čije smo radove predstavili na multimedijskoj izložbi i u metodičkom priručniku „Kako poučavati djecu o sigurnijem, primjerenijem i odgovornijem ponašanju na internetu“. U aktivnosti je direktno bilo uključeno oko 6 000 sudionika, a indirektno preko 80 000. Za te aktivnosti proglašeni smo najboljim Safer Internet Committee između 99 zemalja.

Povećanje aktivnosti i broja sudionika najbolje ilustriraju podaci o multimedijskoj izložbi.

tablica

Što se događalo prošlih godina pogledajte na zasebnim stranicama portala ucitelji.hr:

Nastavljamo s povezivanjem institucija, udruga i pojedinaca s ciljem podizanja razine svijesti cjelokupne populacije Hrvatske o problemima sigurnosti djece i mladih na internetu. Taj cilj ćemo ostvariti kroz niz zajedničkih akcija te sinergijom i sinkronizacijom različitih aktivnosti.

Slogan ovogodišnjeg Dana sigurnijeg interneta je “Stvorimo bolji internet zajedno“.

U nacionalnoj kampanji „Sigurniji internet za djecu i mlade” 2014. planirane su ove aktivnosti:

  • Multimedijska izložba – sve učenike pozivamo na sudjelovanje na izložbi multimedijskih kojima oni upozoravaju vršnjake na moguće opasnosti na internetu i daju savjete kako ih izbjeći.

  • Priručnik kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta – učitelje i nastavnike pozivamo da naprave predavanje, radionicu ili neku drugu aktivnost sa svojim učenicima te kroz takav primjer dobre prakse preporuče svojim kolegama.

  • Predavanja o sigurnosti djece – za roditelje i sve odrasle pripremili smo predavanja o sigurnosti djece koja će se tijekom veljače i ožujka održati u osnovnim i srednjim školama diljem Hrvatske te u obliku online predavanja i intervjua.
  • Na društvenim mrežama planiramo objaviti videointervjue i radio emisije sa stručnjacima i djecom.

Uz te posebne aktivnosti, kontinuirano objavljujemo obrazovne sadržaje, interaktivne igre, brošure i priručnike o sigurnijem, primjerenijem i odgovornijem korištenju interneta na stranicama portala ucitelji.hr i društvenim mrežama.

Vjerujemo da će naše aktivnosti biti tek nadogradnja svim osobama koje se bave odgojem djece, kako svoje, tako i tuđe, i da će im pomoći svojim idejama i savjetima u komunikaciji s djecom koja rastu i mijenjaju se iz dana u dan, zajedno s mijenjanjem i razvijanjem tehnologije. Na kraju nije na odmet ponoviti da ono što dijete nauči u stvarnom svijetu treba prenositi i u virtualni jer se radi o istim odgojnim smjernicama. Biti odgovoran roditelj znači i naučiti dijete da ono bude odgovorno.

Vjerujemo da nam je svima važno upoznati djecu i mlade s prednostima i nedostacima interneta te im tako pružiti više mogućnosti za sretno djetinjstvo i uspješno snalaženje u svijetu tehnologija.

Pridružite nam se!

Multimedijska izložba 2012.

lidija_kralj

Lidija Kralj

Učenici su se u akciju “Sigurniji internet za djecu i mlade” uključili izradom multimedijskih radova (animacija, videozapisa, igara i slično) kojima svoje vršnjake upozoravaju na moguće opasnosti na internetu i daju im savjete kako ih izbjeći. Pri izradi tih sadržaja učenici su izvrsno primijenili sve što su naučili i na vrlo kreativan način stvorili nove obrazovne sadržaje.
Na natječaj su pristigla 564 rada na kojim je radilo 1032 učenika, od kojih najmlađi ima 8, a najstariji 18 godina. Kroz rad ih je vodilo 57 učitelja i nastavnika iz 48 osnovnih i 9 srednjih škola.
Radovi su rađeni različitim programima pa vjerujemo da je sloboda odabira oblika multimedijskog sadržaja i računalnog programa za njegovu izradu učenicima omogućila da pokažu svoje znanje o sigurnosti na najbolji mogući način. Multimedijski radovi napravljeni su u obliku videozapisa, animacija, stripova, glogstera, prezentacija, kvizova, igara, a neki i korištenjem programskih jezika Kodu i Logo. Ove godine bili smo malo strožiji u razvrstavanju radova pa ćete vidjeti po tri kategorije radove za tri uzrasta: niži i viši razredi osnovne škole i srednja škola.

Svi radovi zaslužili su objavljivanje na Izložbi i svim sudionicima stižu diplome i pokloni, a mi im čestitamo na uspješnom sudjelovanju u akciji.

Posebno ističemo 75 najboljih radova te 219 istaknutih radova čiju su autori na najbolji način oblikovali savjete za vršnjake, primjerima pokazali kako se snaći u neugodnim i opasnim situacijama na internetu te pokazali izvrsno snalaženje pri korištenju računala.
Radovi su podijeljeni na devet stranica i posloženi prema obliku sadržaja. Neke sadržaje možete pogledati u sklopu tih stranica, a neke ćete morati najprije preuzeti na svoje računalo pa otvoriti pripadajućim programom.

Radove možete pogledati ovdje.

Poklone za sudionike ovogodišnje izložbe multimedijskih radova osigurali su:

t-comeska

Sigurniji internet za djecu i mlade

lidija_kralj

Lidija Kralj

imageUdruga „Suradnici u učenju“ i ove godine predstavlja Hrvatsku kao Safer Internet Committee u Insafeu. Svoju ulogu u podizanju razine svijesti o sigurnijem, primjerenijem i odgovornijem korištenju interneta shvatili smo ozbiljno te smo pripremili niz obrazovnih sadržaja i aktivnosti. Donosimo pregled sadržaja i aktivnosti ostvarenih tijekom veljače.

Za početak, preveli smo i prilagodili Insafeov letak koji daje neke brojčane pokazatelje o razmišljanjima i postupcima djece i roditelja o sigurnosti na internetu te pojašnjava ovogodišnju temu “Otkrijmo digitalni svijet zajedno… Sigurno“.

Za roditelje

Kao i prošle godine pripremili smo prezentaciju i webinar namijenjen održavanju predavanja za roditelje u osnovnim i srednjim školama diljem Hrvatske.

Snimku webinara za pripremu predavača koji su održali predavanja za roditelje o sigurnijem, odgovornijem i primjerenijem korištenju interneta pogledajte na ovoj poveznici. U predavanju se govori o prednostima i nedostatcima interneta, mogućnostima komunikacije korištenjem interneta, zaštiti osobnih podataka, internetskim prevarama, nasilju preko interneta, mogućim opasnostima i zamkama društvenih mreža te načinima na koje možete zaštititi dijete i svoju obitelj u takvim situacijama.

Psihologinja Ana Ivaković pripremila je zgodnu igru Znaš li? za roditelje i djecu. Igra se s papirnatim predloškom i kartama s pitanjima, a cilj je igre poučavanje o sigurnosti na internetu s tim da se u ulozi “učitelja” nalaze i djeca i roditelji. Prilozi uz igru: kartice s pitanjima i odgovorima i predlošci.

clip_image001

Nove tehnologije sastavni su dio svakodnevnog života vašeg djeteta i njegove generacije. Bez obzira sjedi li vaše dijete kod kuće za računalom ili se nalazi u školi, na igralištu, u šetnji s prijateljima, ono je stalno dostupno jer je svojim mobilnim uređajem povezano s cijelim svijetom 24 sata na dan. Trebamo li mu zato zabraniti korištenje interneta i računala ili mu dati na korištenje najjednostavniji mobitel? Možda to izgleda poput rješenja za sve vaše strahove, ali to nikako nije rješenje!
U našem novom priručniku za roditelje pronaći ćete opće savjete, malo složenije savjete, podsjetnik da ne zaboravite razgovarati s djecom te važne informacije o društvenim mrežama. Priručnik možete preuzeti i u pdf inačici pripremljenoj za dvostrani ispis u booklet obliku. Autorica priručnika je Željka Knezović, viša savjetnica za informatiku, a grafički ga je dizajnirao Darko Rakić, učitelj informatike.

clip_image003

Da bi se djeca što bolje zaštitila u online svijetu i da bismo ih pripremili za rizike na koje mogu naići, treba razgovarati s njima i zajednički osmisliti pravila prihvatljivog korištenja interneta. Pravila koja se usmeno dogovore, ispišite u obliku certifikata te osigurajte da ga svaki učenik potpiše i time potvrdi njihovo prihvaćanje. Ta pravila mogu s djecom pripremiti roditelji ili učitelji.
U nastavku donosimo dva primjera – za djecu do 12 godina starosti te za starije od 12 godina. Cilj izrade „Pravila prihvatljivog korištenja interneta“ je dati djeci jasne smjernice za sigurnije korištenje interneta te za promicanje rasprave o sigurnijem korištenju interneta i stvaranje sigurnosne granice.

Pravila za sigurnije korištenje interneta

Dodatni materijal:

Autorica svih materijala je Viktorija Hržica, viša savjetnica za informatiku.

Za djecu

Iako su svi sadržaji pripremljeni za poučavanje djece o sigurnijem, odgovornijem i primjerenijem korištenju interneta, par njih napravili smo baš za djecu tako da ih mogu samostalno koristiti.

clip_image005

Kao i u stvarnome svijetu, i u virtualnom je okruženju potrebno poduzeti mnoge mjere predostrožnosti da bismo se zaštitili i ostali sigurni. Kako biste ipak bezbrižno plivali mutnim internetskim vodama, pripremili smo podsjetnik s mnoštvom savjeta koji će vas voditi u sigurnom korištenju interneta. Stoga krenimo koristiti internet MUDRO!
Početak je to teksta našeg novog priručnika sa savjetima za djecu kojeg je napisala Gordana Sokol, a grafički uredio Darko Rakić, oboje učitelji informatike. Pročitajte ga zajedno s djecom i potaknite ih da što više savjeta primjene u svakodnevnom korištenju računala i interneta.
Pogledati ga možete u flip obliku ili preuzeti u pdf inačici koja je pripremljena za dvostrani ispis u booklet obliku.
Priručnik za djecu – flip inačica
Priručnik za djecu – pdf inačica

clip_image007

Dostupne su prve dvije obrazovne igre u seriji Radoznalci u akciji “Sigurniji internet za djecu i mlade”. Igre obrađuju dvije teme iz područja sigurnosti djece: Zaštita osobnih podataka i Sigurnost na društvenim mrežama. Teme je obrađena kroz niz kratkih priča koje djecu stavljaju u problemske situacije kakve susreću na internetu. Djeca igru mogu rješavati samostalno jer je uz svako pitanje pripremljen i savjet koji im objašnjava moguće probleme i posljedice raznih postupaka i oblika ponašanja na internetu.
Igre mogu biti upotrijebljene kao motivacijski dio nastavnog sata o sigurnijem, primjerenijem i odgovornijem korištenju interneta, ali i kao podloga za razgovor roditelja s djecom o važnosti čuvanja i zaštite osobnih podataka te druženja s igra2prijateljima, kako u stvarnom, tako i u virtualnom okruženju.

Skraćena poveznica na igru Zaštita osobnih podataka: http://bit.ly/igra1

Poveznica na igru Sigurnost na društvenim mrežama

Za učitelje, nastavnike i stručne suradnike

Sve dosad spomenute sadržaje lako je primijeniti i u školskom okruženju, no naše kolegice napisale su i posebne pripreme za nastavu kako biste lakše obradili pojedine teme iz područja sigurnosti na internetu sa svojim učenicima. Pripreme su prilagođene pojedinim uzrastima djece, a ako vam zatrebaju za starije ili mlađe – slobodno ih prilagodite svojim potrebama.

Za učenike nižih razreda – autorica, Suzana Delić, učiteljica razredne nastave i informatike.

Za učenike viših razreda – autorica, Marina Kulaš, dipl. ing. elektrotehnike.

Za učenike srednjih škola – autorica, Sonja Lušić Radošević, prof. matematike i informatike.

Preveli smo i prilagodili pripreme za nastavu koje je napravio Insafeov tim:

Pripremili smo i hrvatske inačice postera o prihvatljivom korištenju interneta, sa savjetima za sigurno koračanje e-prostorom. Dostupne su dvije inačice: za djecu 6 – 11 godina i 11 – 16 godina, a ti posteri su originalno objavljeni kao dio Insafeove “Back to School” kampanje.

clip_image009clip_image011

Nadamo se da će vam pripremljeni sadržaji i savjeti pomoći da se snađete u digitalnom svijetu – zajedno i sigurno.