DSI na nastavi Engleskoga jezika

alenka_miljevic

Alenka Miljević

Sažetak

Razvijanje digitalnih vještina kod učenika nije rezervirano samo za nastavu informatike i podrazumijeva puno više od samog baratanja digitalnim alatima. Kako se pristojno ponašati, zaštiti sebe, ali i druge neke su od tema kojima smo se bavili na nastavi Engleskoga jezika i obilježili Dan sigurnijeg interneta u OŠ braće Radića, Bračević

Ključne riječi: engleski jezik, sigurnost na internetu.

Kada sam prije 8 godina otkrila eTwinning bilo je jasno da će se bez digitalnih vještina, kako mojih vlastitih tako i mojih učenika, propustiti izvanredna prilika za povezivanjem s kolegicama i kolegama diljem Europe kao i za pokretanjem međunarodnih projekata. No uz primjenu i učenje digitalnih vještina, važno je njegovati i svijest o tomu da se i to znanje, uostalom kao i svako drugo, može zloupotrijebiti te redovito s učenicima provodim razne aktivnosti o sigurnosti na internetu.

Slika 1Slika 1. Naslovna fotografija lekcije (Created with images by Pixelkult – “media social media apps”)

Ove godine kreirala sam za dvosat engleskoga jezika lekciju koristeći Adobe Spark Page alat te ju s učenicima podijelila u našoj virtualnoj učionici u alatu Google Classroom. Iako nastava više nije bila na daljinu, virtualnu učionicu i dalje koristim kako bih s učenicima podijelila digitalne materijale koje na ovaj način imaju na jednom mjestu pa im mogu na jednostavan način pristupiti i kada nisu u razredu.

U našu malu mrežnu stranicu za učenje o sigurnosti na internetu prvo sam ugradila kviz koji sam pronašla na ovoj stranici.

Razlog odabira upravo ovoga kviza su izvrsna pitanja koja ne govore samo o opasnostima i situacijama koje treba izbjegavati, nego nude i savjete komu se obratiti za pomoć i kako reagirati. Iako je nemoguće dati pravi recept za sve situacije u kojima bi se mogli naći, kviz potiče na razmišljanje kako bi učenici u zamišljenim opasnim situacijama znali što poduzeti.

Nakon što su učenici riješili kviz, zaključili smo da su pogrešni odgovori ponekad uzrok nerazumijevanja engleskoga jezika, a ponekad i nedovoljnog znanja o sigurnosti pa pojedine opasne situacije nisu identificirali kao takve.

Sva pitanja iz kviza smo još jednom zajedno pročitali te su na njih trebali samostalno odgovoriti. Osim odgovora, svako pitanje smo i posebno raspravili. Učenici su bili iznimno zainteresirani za temu te su vrlo ozbiljno odgovarali na pitanja, ali i slušali priču kako i onaj koji samo promatra nasilje u njemu sudjeluje. Smatram da je jako važno kod učenika poticati empatiju i svijest o tomu da je i nečinjenje vrlo opasno kao i loše postupanje.

Sada kada su učenici kroz pitanja i razgovor bili upoznati s rizičnim situacijama i ponašanjima te kako ih spriječiti i kako reagirati kada se dogode ili kada ih uočimo da se događaju nekom drugom, postavila sam im pitanje o vlastitim iskustvima. Podijelili su sa mnom da su dobivali zahtjeve za prijateljstvo od osoba koje ne poznaju ili od osoba za koje je bilo očigledno da nemaju pravo ime, a jedan učenik ispričao je kako je za vrijeme igranja online igrice dobio ponudu s besplatnim sadržajima i mogućnostima pod uvjetom da otvori poveznicu i spremi datoteku na svoje računalo. Ponosno je naglasio kako to nije učinio.

Diskusija i odgovaranje na pitanja učinili su atmosferu u razredu prilično ozbiljnom pa je kod takvih aktivnosti dobro završiti sat s malo opuštenijim sadržajima. Ostali smo pri Slika 2temi, a uslijedio je zadatak u kojem su učenici na ponuđenoj fotografiji trebali prepoznati simbole koje susreću na internetu ili koristeći nove tehnologije.

Slika 2. Simboli na društvenim mrežama (geralt – “woman face social media”)

Kada su iscrpili ideje, uslijedilo je uvodno pitanje za posljednju aktivnost: „Što koristimo za bežično povezivanje uređaja?“. Odgovor je: Bluetooth. Jedan učenik je znao da naziv ima veze s nekim kraljem, ali nije znao detalje. Posljednji zadatak je bio istražiti odakle potječe naziv Bluetooth te u virtualnoj učionici napisati svoj odgovor kao i gdje su odgovor pronašli jer dio odgovornog ponašanja na internetu je i poštivanje autorskih prava.

Baš kao i u stvarnom životu i u onom virtualnom treba znati svoja prava, ali ih i odgovorno prakticirati.

Na kraju lekcije učenici su trebali odgovoriti na pitanje: Koje tri stvari su najvažnije za sigurnost na internetu? Naveli su različite odgovore, a jedan je glasio i da je sve što smo učili jako važno i da je teško odlučiti se za samo tri.

Cijelu lekciju možete vidjeti na ovoj poveznici: https://spark.adobe.com/page/CgMVd9EFktVlB/
https://spark.adobe.com/page-embed.js

Lekcija je također objavljena i na Edutoriju: https://edutorij.e-skole.hr/share/page/home-page

Suradnjom do sigurnijeg interneta

mateaP_anitaB

Matea Paljuca i Anita Boroz

Sažetak

Tehnologija se zavukla u sve pore ljudskog života, te postala neizostavan dio svakodnevice kod mlađih i starijih generacija. Nisu svi dovoljno educirani kako bi djeci dali prave smjernice, stoga je važno da im u školi pokažemo kako biti siguran u online okruženju i kako se pravilno ponašati na internetu. Zbog toga je i ove školske godine u Osnovnoj školi Đuro Pilar u Slavonskom Brodu obilježen Dan sigurnijeg interneta. Zajedničkom suradnjom učenika i učiteljica, učenike se nastojalo osvijestiti o potencijalnim opasnostima s kojima se mogu susreti koristeći Internet.

Ključne riječi: opasnost na internetu, digitalne tehnologije, obrazovne igre, online komunikacija, odgovorno ponašanje, sigurnost na internetu

Iako je bio zamišljen kao Dan sigurnijeg interneta, u našoj školi ove školske godine obilježili smo TJEDAN SIGURNIJEG INTERNETA. U obilježavanju Tjedna sigurnijeg interneta sudjelovali su učenici područne i matične Osnovne škole Đuro Pilar, učenici 1., 2., 3., 4., 6. i 8, razreda pod vodstvom svojih učiteljica informatike Matee Paljuce i Anite Boroz.

Učenici prvih razreda, na satu informatike, prisjetili su se kako pravilno i lijepo komunicirati u digitalnom okružju kroz radionicu Cool je biti dobar, reci to na lijep način!. Cilj radionice je bio izražavati osjećaje i mišljenja na pozitivan i učinkovit način te reagirati na negativno ponašanje na konstruktivan i uljudan način. Učenici su dobili razne situacije ponašanja s kojima se mogu susresti na internetu te su ih morali u grupama riješiti. Na kraju sata učenici su svoje znanje provjerili kroz igru Interland, odigravši igru Kraljevstvo dobrote koja ih se posebno dojmila.

Učenici drugih razreda su na prethodnom satu informatike naučili što su to osobni podaci. Stoga su u ovom tjednu naučili kako zaštiti osobne podatke, te su u programu Bojanje 3D izradili svog zamišljenog super junaka koji štiti njihove osobne podatke na internetu, ali i internet kao najveću svjetsku mrežu od „zločestih“ ljudi. Na kraju sata zajednički su zaključili kako je Internet koristan za učenje i igru, ali i da se osobni podaci ne smiju dijeliti.

Učenici trećih razreda na početku sata upoznali su se s lažnim vijestima na internetu. Nakon toga su igrali igru Interland, Rijeka Java. Ova vrlo poučna igra učenike je stavljala u razne situacije s kojima se susreću na internetu te su morali ispravno odlučivati. Nakon igre učenici su pitanjima bili potaknuti na daljnju raspravo o naučenom u igri.

U nastavku možete pogledati video zapis radova učenika od 1. do 3. razreda:

https://spark.adobe.com/video/Xl0YrFU4DH13W

Učenici četvrtih i osmih razreda izrađivali su digitalne plakate u digitalnom alatu Canva. Nakon izrade plakata učenici su svoje teme prezentirali pred cijelim razredom. Učenici četvrtih razreda tako su izrađivali plakate na temelju prethodno naučenoga o temi Oprezno na internetu, dok su učenici osmih razreda samostalno istraživali ponuđene teme na internetu (Pet za sigurniji net, Cyberbulling, Grooming, Društvene mreže (Instagram, Facebook, Snapchat, Tik tok), Red button) te ih na posljetku izlagali.

U nastavku možete pogledati video zapis radova učenika od 4. i 8. razreda:

https://spark.adobe.com/video/Wql7L1Xpfo7BQ

Učenici šestih razreda na nastavi informatike aktivnosti su provodili tijekom tri tjedna pod vodstvom učiteljice Anite Boroz.

Prvi tjedan učenici su se upoznali s pojmom e-učenje, različitim mrežnim zajednicama učenja te s dostupnim mrežnim digitalnim obrazovnim sadržajima. Poseban naglasak je bio na zaštiti privatnosti, poštivanju autorskih prava, sigurnosti na internetu i pronalaženju informacija online i procjeni njihove pouzdanosti.

Drugi tjedan učenici su učili o digitalnim tragovima, elektroničkom nasilju i pravilima ponašanja na internetu. Gledali smo kratke videozapise o kojima smo zatim razgovarali. Učenici su analizirali i komentirali različite oblike ponašanja kod djece, kritički procjenjivali i argumentirano iznosili svoje mišljenje. Naučili su što je digitalni ugled te kako ostavljati pozitivne digitalne tragove i tako stvarati pozitivan ugled. Uočili su razliku između klasičnog vršnjačkog nasilja i elektroničkog nasilja. Naučili su kako prepoznati elektroničko nasilje, kako reagirati na nasilje ukoliko su svjedoci nasilja ili žrtve nasilja, što poduzeti i kome se obratiti u takvim situacijama. Također, razgovarali smo o odgovornom vlastitom ponašanju i postupcima kojima možemo pokušati izbjeći (spriječiti) događanje nasilja. Učenici su naučili više i o pravilima ponašanja na internetu (netiquette). Rješavali smo kvizove i online križaljku te se tako i zabavili ponavljajući pritom sve korisno što smo naučili. Na kraju sata razgovarali smo o Danu sigurnijeg interneta i dogovarali smo se o aktivnostima koje tada provoditi pa su učenici dobili zadatak pripremiti se za taj dan.

Treći tjedan, na Dan sigurnijeg interneta 9. veljače 2021. učenici 6.c i 6.d razreda izrađivali su digitalne postere u programu Canva ili Poster My Wall. Učenici 6.a i 6.b će ovu aktivnost raditi u petak 12. veljače 2021. kada prema rasporedu imaju nastavu Informatike. Svaki učenik dobio je na prethodnom satu jednu od šest tema za svoj digitalni poster: Internet – prednosti i nedostatci, Zlonamjerni programi na internetu, Sigurnije na internetu, Internetski bonton – netiquette, Digitalni tragovi, Elektroničko nasilje – cyberbullying. U uvodnome dijelu sata, učenici su učiteljici pokazali svoj plan digitalnog postera s najvažnijim informacijama koje su pronašli istraživanjem i koje su izdvojili vezano za svoju temu te su dobili detaljne upute za izradu postera kao i rubriku za vrednovanje radova. U glavnome dijelu sata učenici su izrađivali svoje digitalne postere u jednom od online programa, Canva ili Poster My Wall. Kada su završili s radom, poveznicu rada ili datoteku su predali u zadatak na Teamsu, ali i na Padlet ploči čiju su poveznicu dobili od učiteljice. U završnome dijelu sata, zadatak je bilo vršnjačko vrednovanje radova korištenjem rubrike za vrednovanje. Učenici su vrednovali radove u svoje bilježnice i to prema temama. Dakle, vrednovali su samo radove s temom koju su i sami obrađivali. Naravno, i učiteljica je vrednovala učeničke radove i usporedila s vrednovanjem učenika te smo radove i ocijenili.

U nastavku možete pogledati Padlet ploče s učeničkim posterima:

Padlet ploča 6.c razreda:
https://osnovnaskoladjuropilar.padlet.org/anita183/pwhe2zejn9q6ajgr

Padlet ploča 6.d razreda:
https://osnovnaskoladjuropilar.padlet.org/anita183/ce7w78imlyf5i29b

Video s fotografijama:
https://spark.adobe.com/video/v0wNLVd4eZP6I

Osim što su na ovaj način učenici uspješno ostvarili ishode učenja iz nastavnog predmeta Informatika, navedenim provedenim aktivnostima dobili su priliku i aktivno sudjelovati u kreiranju „boljeg“ interneta. Postali su još svjesniji važnosti odgovornog i sigurnog korištenja interneta, ali i puno sigurniji u sebe zbog stečenih znanja i vještina koja će moći primijeniti u svakodnevnome životu. Uvijek imajmo na umu da bolji internet počinje sa svakime od nas!

Literatura

  1. Budi Internet genijalac (https://ucitelji.hr/budi-internet-genijalac/, veljača 2021.)
  2. Centar za sigurniji Internet (https://csi.hr/, veljača 2021.)
  3. Digitalni alati (https://www.canva.com/hr_hr/, veljača 2021.)
  4. (https://www.postermywall.com/, veljača 2021.)
  5. Edutorij (https://edutorij.e-skole.hr/share/page/home-page, veljača 2021.)
  6. Google(2020.). Budi Internet genijalac kurikulum. https://ucitelji.hr/wp-content/uploads/2020/05/Budi-internet-genijalac-kurikulum.pdf
  7. Hrvatska akademska istraživačka mreža (2018.). Sigurnije na Internetu. https://www.cert.hr/wp-content/uploads/2018/02/Sigurnije_na_internetu.pdf
  8. Medijska pismenost (https://www.medijskapismenost.hr/, veljača 2021.)

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta

mirelaP_tanjaG

Mirela Petković i Tanja Gregur

Sažetak

U okviru projekta Ostavljam, (ne) zaboravljam učenici i nastavnici Srednje škole Prelog obilježili su ovogodišnji Dan sigurnijeg interneta. Voditeljice projekta, Tanja Gregur i Mirela Petković, provele su s učenicima niz različitih aktivnosti kojima je bio cilj ukazati učenicima na problem sigurnosti na internetu. Učenici su pokazali veliki interes za provedene aktivnosti i na taj način postali svjesniji prijetnji internetskog okruženja.

Ključne riječi: sigurnost na internetu, digitalni otisak, Dan sigurnijeg interneta.

Uvod

Tijekom protekle i tekuće školske godine u Srednjoj školi Prelog provodi se projekt Ostavljam, (ne) zaboravljam, kojemu je cilj osvijestiti učenike o problemu nepromišljanja o svom digitalnom otisku na različitim društvenim mrežama te ukazati učenicima, roditeljima te široj društvenoj zajednici na taj problem i potaknuti ih na razmišljanje o negativnim posljedicama takvih aktivnosti.

Jedna od aktivnosti koju provodimo u sklopu Projekta je i obilježavanje Dana sigurnijeg interneta.

Provedene aktivnosti u Srednjoj školi Prelog

Ovogodišnji Dan sigurnijeg interneta obilježili smo u našoj školi uključujući učenike i nastavnike u niz aktivnosti. Neodgovorno i nepromišljeno ponašanje na internetu je danas veliki problem među mladima pa smo obilježavanju Dana sigurnijeg interneta posvetili veliku pažnju te smo nastojali uključiti što više učenika u aktivnosti koje smo organizirali. Sve aktivnosti provedene su uz pridržavanje epidemioloških mjera.

Radionice

NSlika1a Satu razrednog odjela te na satovima predmeta Politika i gospodarstvo i Poslovne komunikacije s učenicima su održane radionice u okviru kojih su se učenicima prikazivali edukativni videouratci na temu sigurnosti na internetu.

Slika 1. Radionica na Satu razrednika


Nakon odgledanih videouradaka, nastavnici i učenici razgovarali su o pravilima ponašanjaSlika2 na internetu, o opasnostima koje prijete na internetu, o digitalnom otisku koji učenici ostavljaju na internetu te o vlastitim iskustvima. Svaki učenik izradio je i vlastiti označivač stranica od starih knjiga pa smo na taj način obilježavanju Dana sigurnijeg interneta dodali i ekološku dimenziju. Izrađeni označivači za knjige podsjećat će učSlika3enike na važnost sigurnog i odgovornog ponašanja na internetu.

Slika 2. Izrada označivača stranica s prigodnim porukama

Slika 3. Označivači stranica

Za domaću zadaću učenici su dobili zadatak snimiti vlastiti videouradak na temu sigurnosti na internetu.

Informativni kutciSlika4

Na hodnicima škole su učenici grupe Mladi građani organizirali informativne kutke na kojima su učenici mogli pročitati savjete o sigurnosti na internetu te uzeti označivač stranica s prigodnim porukama koje su izradili polaznici grupe Mladi građani.

Slika 4. Informativni kutak

Sudjelovanje na webinarima i kvizu

Također smo sudjelovali u svim aktivnostima koje je za učenike i nastavnike organizirao Centar za nestalu i zlostavljanu djecu sa svojim partnerima. Maturanti naše škole sudjelovali su na webinaru za djecu i mlade „Gdje si ti u digitalnoj džungli“ na kojem su sudjelovali poznati Youtuberi, koji su govorili o svojim iskustvima na internetu. (Slika 5. Webinar „ Gdje si ti u digitalnoj džungli“) Brojni naši učenici okušali su se u online kvizu o sigurnosti na internetu. Neki od nastavnika sudjelovali su na webinaru za stručnjake pod nazivom „Jačanje kapaciteta stručnjaka za rad u digitalnom okruženju“ te na nekima od predavanja u okviru konferencije „Potraga za boljim internetom“ u organizaciji udruge Suradnici u učenju.

Zaključak

Za sve navedene aktivnosti učenici su pokazali značajan interes i aktivno su sudjelovali u svim aktivnostima. Najveći interes učenici su pokazali za konkretne akcije kao što su bile npr. izrada označivača stranica te organiziranje informativnih kutaka na hodnicima škole. Učenici su pažljivo pratili prikazivanje kratkih videouradaka koji su zaokupili njihovu pažnju te su aktivno sudjelovali u raspravi. Rado su se odazvali pozivu na sudjelovanje na kvizu o sigurnosti na internetu. Nešto manji interes pokazali su za webinar za učenike koji je trajao nešto duže i samim time nije uspio zaokupiti pažnju učenika do samog kraja.

Poučene iskustvima u obilježavanju ovogodišnjeg Dana sigurnijeg interneta, iduće godine organizirat ćemo više aktivnosti u koje se učenici mogu aktivno uključiti, što bismo savjetovale i svojim kolegama.

Mislimo da su učenici koji su sudjelovali u navedenim aktivnostima postali svjesniji prijetnji internetskog okruženja te da će se ubuduće na internetu ponašati odgovornije. Učenici su razvijali i svoju kreativnost, svoje komunikacijske vještine te su pokazali svoju brigu o okolišu.

Korišteni obrazovni sadržaji:

  1. CERT. (23. 10. 2020.). Digitalni trag – otisak u kibernetičkom prostoru. https://www.cert.hr/DIGTrag-InfoG
  2. Centar za sigurniji Internet. (29. 9. 2015.), Lažno predstavljanje (video). YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=uOhjBmF94i0
  3. Centar za sigurniji Internet. (29. 9. 2015.), Prihvaćanje i traženje prijateljstva sa nepoznatom osobom (video). YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=IYvkyg_J5J4
  4. Centar za sigurniji internet. (29. 9. 2015.). Susret s nepoznatom osobom (video). YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=0JeSnRb5ELg
  5. Centar za sigurniji Internet. (8. 2. 2016.), Lijepa riječ, sad nam treba #lijepariječ (video). YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=hUvX3YiFqWg
  6. Centar za sigurniji Internet. (30. 3. 2018.), Isprepletena priča – Hotline prijava (video). YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=Tw1L_fghorY
  7. Medijska pismenost. (3. 4. 2020.). Pravila lijepog ponašanja i komuniciranja na internetu (video). YouTube: https://www.medijskapismenost.hr/video-lekcija-pravila-lijepog-ponasanja-i-komuniciranja-na-internetu/

Pogled u sigurnost

Broj 110, veljača 2019.
ISSN 1848-2171

Zahvaljujemo svima koji su poslali primjere dobre prakse i na siguran način odradili mjesec veljaču Smiješak. Time pokazujemo da smo svjesni koliko je važno educirati naše učenike o dobrim i lošim stranama interneta.

Sigurna sam da će vam neki od ovih članaka biti inspiracija za svoj rad na ovu temu.

Pogled_iconIgor Pangrčič koristio je sa svojim učenici 5E model „Engineering Design Cycle“ kako bi što više produbili svoje znanje na temu recikliranja i odlaganje otpada. Više…

Pogled_iconU sklopu CARNET-ovog pilot projekta “e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola” dvije škole pod vodstvom Sanje Pavlović-Šijanović i Kristinke Lemaić uspostavile su suradnju kako bi izradile E- knjige u aplikaciji Libar. Više…

Pogled_iconVro je važno kod učenika u sukobu pravilno dovesti do rješenja nastalog problema, ne stati na ničiju stranu, nikoga optuživati, ne posezati za lošom retorikom. Monika Hóbor u svojem obrazovanju Teorije izbora dr. Williama Glassera je naučila kako biti dobar vođa i u primjeru pokazala kako dovesti učenike do dobrih međusobnih odnosa. Više…

Pogled_iconUčenici s disleksijom suočeni su s različitim teškoćama u životu i kod učenja, kaže Maja Trunkelj. Kako bi im u školi olakšali i pomogli, vrlo je važna suradnja sa socijalnim pedagogom koji nudi potporu za nadilaženje problema, a pogotovo kod stranih jezika odnosno engleskog. Više…

Gordana Lohajner

DSI u našoj školi

arijana_volmost

Arijana Volmost

Sažetak

Ove godine smo po drugi puta obilježili Dan sigurnijeg interneta u našoj školi. Zajedničkom suradnjom učiteljica i učenika nastojimo osvijestiti djecu, ali i njihove roditelje, o potencijalnim opasnostima s kojima se mogu susresti korištenjem interneta.

Ključne riječi: opasnost na internetu, digitalne tehnologije, obrazovne igre, online komunikacija, odgovorno ponašanje, sigurnost na internetu

U obilježavanju Dana sigurnijeg interneta sudjelovalo je sveukupno 50 učenika Osnovne škole Milana Langa – prvi razredi matične škole u Bregani i učenici 4., 7. i 8. razreda područne škole Noršić Selo te učiteljice razredne nastave i učiteljica informatike.

Zajedno svake godine surađujemo na raznim projektima, ali i provodimo razne projekte s učenicima u razredu. Ove godine je naša škola uključena među eksperimentalne škole u okviru Škole za život i učenici prvih razreda uključeni su u nastavu informatike. U nastavi su se počeli koristiti tableti i digitalni obrazovni materijali. Kako se sada djeca od početka školovanja upoznaju s raznim digitalnim sadržajima online i offline, važno nam je osvijestiti ih o potencijalnim opasnostima i pokazati im pravi put korištenja tehnologije i interneta.

Ove godine 5. veljače 2019. obilježili smo Dan sigurnijeg interneta na nekoliko načina.

Učenici prvih razreda, na satu informatike, uz pripremljene plakate, prisjetili su se što su naučili u razredu sa svojim učiteljicama. Nakon toga provjerili su svcofoje znanje uz pomoć kvizova i igre memory o sigurnosti na internetu koristeći LearningApps. U razredu, zajedno s razrednicama, nastavili su sa raznim aktivnostima.

U 1. c razredu učenici su, nakon pročitane slikovnice „Sigurni s Neticom!“, izradili glavne likove i ponovili sve važne poruke o sigurnom korištenju interneta kojima je Netica poučila svoje prijatelje.

Slika 1. Izrada plakata 1. razred

Izradili su plakat koji će trajno visiti u njihovoj učionici kao podsjetnik o važnosti te teme.

Na kraju su odigrali igru u kojoj su još jednom ponovili naučeno. Igru su odigrali u dva tima, koristeći micro:bit kao igraću kockicu da bi se mogli pomicati po ploči.

Cilj ove aktivnosti nije bilo natjecanje već stvaranje odgovornog “stanovnika” virtualnog svijeta. Kako je bilo u razredu može se vidjeti na slijedećoj poveznici (fotogalerija):

https://photos.app.goo.gl/8NJSkkbn8LsSgtcp9 , a opis projekta 1.c razreda se nalazi na njihovim razrednim stranicama: https://sites.google.com/view/1cpcelice/kutak-za-ucenike/dan-sigurnijeg-interneta-5-2-2019

Učenici 1. B razreda su, na satovima hrvatskog jezika i prirode i društva, ponovili o sigurnosti na internetu. Upoznali u Neticu i njene prijatelje, saznali kako oni provode vrijeme koristeći digitalnu tehnologiju, sa kakvim se problemima suočavaju i naučili korisne informacije o pravilnom i sigurnom korištenju interneta. Nakon toga su na satu prirode i društva promatrali fotografiju u udžbeniku i razgovarali o sigurnom korištenju medija. Odigrali su na pametnoj ploči igru o odgovornoj uporabi medija i provjerili što su saznali i naučili.

Na kraju su učenici crtežom prikazali jednu opasnost interneta i zapisali upute kako izbjeći te opasnosti, odnosno riješiti problemsku situaciju.

Slika3Učenici 7. i 8. razreda područne škole Noršić Selo, na satu informatike, zajedno s učenicima 4. razreda, gledali su edukativne video uratke s YouTube-a o sigurnosti na internetu. Proučili su i primjere sa stranica CSI, PetZaNet, Netica. Nakon toga učenici 4. razreda su igrali edukativne igre, a 7. i 8. razred imali su zadatak izraditi digitalni plakat kojim bi predstavili što je sve važno kako bi bili sigurni na internetu. Zajedničkim trudom uspjeli su proučiti novi alat i predstaviti ono što misle da je važno.

Slika 2. Proučavanje edukativnih materijala

U nastavi, a pogotovo u nastavi informatike, često se koristimo online alatima, dijelimo dokumente, komuniciramo online – ali to nije sve što djeca rade.

Upotreba tehnologije zavukla se svačiji život pa tako i u Slika2život djece. Nisu svi roditelji dovoljno educirani da djeci daju prave smjernice, stoga nam je važno da im barem u školi pokažemo kako biti siguran online i kako se ponašati na internetu, a jedan od primjera kako to ostvariti je provođenje projekata kao što je npr. Dan sigurnijeg interneta.

Slika 3. Izrada online plakata na satu informatike

Literatura – poveznice

Centar za sigurniji internet
www.sigurnijiinternet.hr/
https://www.csi.hr/
https://www.youtube.com/channel/UCOGImLmHlBh2wwE7eWPyj6Q

Netica
http://www.netica.hr/

Pet za Net
http://www.petzanet.hr/
https://www.youtube.com/channel/UCu_VqpJ6y4XH0T3G4tUFDFw

Korištene dostupne online igre:
https://learningapps.org/3124272
https://learningapps.org/6463847
https://learningapps.org/3941474
https://view.genial.ly/5a6567487c3298116cf54d1d

Alat za izradu digitalnog plakata:
https://edu.glogster.com/

Sigurni internet u OŠ Tomaša Goričanca Mala Subotica

iva_MK

Iva Mihalic Krčmar

OŠ Tomaša Goričanca Mala Subotica svake godine obilježava dan sigurnijeg interneta pa smo to učinili i ovaj puta. Dan sigurnijeg interneta ne obiljažavamo samo jedan dan već kroz čitavu veljaču.

Ove godine učenici sedmih razreda napravili su dvije ankete, jednu na temu Društvenih mreža, a drugu općenitu o računalima i internetu te anketirali učenike od 5.-8. razreda. Rezultati su pokazali ono što smo i očekivali da je potrebna dodatna edukacija o ponašanju na internetu što ćemo napraviti idući tjedan, ali i tokom čitave školske godine.

Screen Shot 2016-02-23 at 15.05.19

Osim ankete, učenici su izradili i razne radove kojima će ostale učenike potaknuti na razmišljanje o ponašanju na internetu. Radovi su bili u raznom obliku: priče, slike, stripovi…, stavili smo ih na pano kako bi ostali učenici, ali i učitelji naučili ili se prisjetili raznih opasnosti koje vrebaju na internetu.

Izradili smo i mentalne mape kako bi još bolje objasnili pojmove kao što su: cyberbullying, netiquette, sigurnost na internetu i štetni programi.

Scan4 (800x582)Scan0228 (2) (800x570)Scan0228 (7) (800x568)