kao primjer međupredmetne korelacije
Biljana Krnjajić i Karolina Nadaždi Hideg
Sažetak
Kroz međunarodnu mobilnu platformu ”DoGood People”, uspješno je proveden Program „Činimo dobro Otiskom srca” u okviru kojeg je preko 700 učenika iz 33 škole u Republici Hrvatskoj ispunilo 658 izazova usmjerenih prema povećanju svjesnosti mladih o Globalnim ciljevima održivog razvoja UN-a pod mentorstvom svojih učitelja i voditelja volonterskih skupina. Članovi volonterskog kluba OŠ Siniše Glavaševića pod mentorstvom Karoline Nadaždi Hideg učiteljice hrvatskog jezika i povijesti i knjižničarke Biljane Krnjajić uključili su se u projekt ‘Činimo dobro Otiskom srca’ u provedbi Nacionalne zaklade za razvoj civilnoga društva u suradnji s Europskom zakladom za filantropiju i društveni razvoj te španjolskom tvrtkom DOGOOD PEOPLE. Ovim radom želimo potaknuti učenike i učenice na uključivanje u volonterske programe, organiziranje volonterskih akcija u školi ili organiziranje školskog volonterskog kluba. U nastavnom procesu nužna je međupredmetna korelacija i povezivanje naizgled udaljenih nastavnih sadržaja. Pomoću inovativne aplikacije, učenicima se pružila mogućnost osobnog i zajedničkog doprinosa, jer su kroz provedbu Programa osvijestili da se kroz jednostavne i svakodnevne rutine može postići značajan učinak povezan s ciljevima održivog razvoja. Svi sudionici programa imali su deset istih zadataka za koje su dobivali bodove što je dodatno motiviralo učenike.
Ključne riječi: knjižnica, kreativnost, vještine, volontiranje, zajednica.
Što je DoGood?
DoGood je mobilna aplikacija putem koje se uči i vježba održivost, pojam o kojem mnogi pričaju, ali malo ljudi stvarno razumije. Platforma koja će pomoći u ostvarivanju održivosti kroz naše ispunjavanje izazova generirat će se pozitivan utjecaj na planet i društvo! Jedan od ciljeva projekta usmjeren je na primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu učenika. Djeca će kroz ovaj projekt naučiti da je važno živjeti održivo, a to znači gasiti svjetla kada izlazimo iz učionice, štedjeti plin, vodu i druge energente. Naučit će da je jako važno više pažnje posvećivati i svojim najmilijima poput djedova i baka te drugih starijih osoba. Pri tome ćemo u nastavi i izvannastavnim aktivnostima kroz međupredmetna povezivanja objediniti znanja stečena na satima Hrvatskoga jezika, Povijesti, Geografije, Sata razrednika, Matematike, Prirode i Engleskoga jezika u suradnji s knjižnicom.
DooGood izazovi
- Smeće pripada kanti za smeće
Još uvijek svjedočimo situacijama u kojima pojedinci odlažu smeće na ulici zagađujući tako gradove i naselja zanemarujući činjenicu da to smeće može nanijeti štetu prirodi i životinjama. Nešto se slično događalo i u našoj školi, ali mi smo pokazali da možemo i bolje od toga. Volonteri naše škole su prikupljali otpad, odnijeli ga do „zelenog otoka“, razvrstali ga u odgovarajuće spremnike te ga zbrinuli na odgovarajući način. Po završetku aktivnosti, 
osjećali smo zadovoljstvo postignutim, a škola je opet zablistala.
Slika 1.
Izvor: Arhiva škole
- Zid raznolikosti
Djeca su savršen primjer kako diskriminacija drugih na temelju rase, spola ili dobi ne dolazi urođeno već je rezultat odgoja i vanjskih poruka koje ljudi primaju tijekom svog života. Pokazali smo djeci vrijednost različitosti, a ona su nas oduševila svojim zaključcima da je raznolikost bogatstvo koje treba njegovati. Prva skupina je svoj izazov nazvala Raznolikost je bogatstvo, a druga Čarolija ljudi krije se u različitostima. Učenici su navodili pozitivne strane svake skupine i uvidjeli da nam život ne bi bio raznolik bez ijedne od skupina.
Slika 2. i 3.
Izvor: Arhiva škole
- Solidarnost kroz suradnju
Solidarnost se može izraziti na različite načine ne samo davanjem i pomaganjem potrebitima. Povodeći se idejom da je jedini način življenja vrijednosti i ciljeva Europe suradnja i doprinos svojim sposobnostima te suradništvo i stvaralaštvo, kod učenika smo razvijali osjećaje uvažavanja, poštivanja i prihvaćanja. Samo ujedinjeni u svojim 
različitostima možemo ići dalje. Cilj je omogućiti zajednički život uvažavajući naše razlike. Svatko treba imati osjećaj zadovoljstva i ugode uz koje može razviti svoje predispozicije i potencijale, a društvo nas u tome treba podržati. Sami ne smijemo odustati od onoga što nam je važno ili od onoga što želimo. Dobra aktivnost za djecu je dijeljenje sa svojim vršnjacima. Na taj način ostvaruje se osjećaj solidarnosti dok uče dijeliti nešto svoje s drugima.
Slika 4.
Izvor: Arhiva škole
- Pisma starijima
Kako se bližilo predbožićno razdoblje i u zrako se mogao osjetiti duh Božića, potaknuli smo učenike da napišu pismo ohrabrenja starijim osobama. Napisali su da im djedovi i bake nedostaju te da se vesele blagdanima koji slijede, jer tada imaju više vremena koje namjeravaju provoditi s njima. Raduju se njihovim pričama u toplini doma te jelima svojih baka, osobito kolačima.
Slika 5. i 6.
Izvor: Arhiva škole
- Čiste boje
Proučavajući termine poput ekološkog otiska i biokapacitet, osvijestili smo da ljudi velikom brzinom troše raspoložive resurse pri čemu zagađuju okoliš. Ako želimo da današnja mladež ima čistu i održivu budućnost, moramo početi podizati njihovu svijest o važnosti recikliranja. Napravili smo jednostavnu vježbu naučivši ih kojoj boji pripada koja vrsta otpada, nakon čega smo čitali upute na ambalaži i razvrstavali otpad u odgovarajuće spremnike.
Slika 7 i 8.
Izvor: Arhiva škole
- Jednakost 1-0 Diskriminacija
Jeste li znali da se nogomet u Europi smatra „muškim sportom“, a u Sjedinjenim Američkim Državama se smatra „ženskim sportom“? Jedno od stereotipnih razmišljanja je pripisivanje aktivnosti određenom spolu. Zajedničkom ut
akmicom u kojoj su učenice i učenici bili pomiješani u dvije ekipe, dokazali smo da spol ne određuje razinu nadarenosti ili spretnosti barem kada je nogomet u pitanju. Bilo je veselo i zanimljivo.
Slika 9.
Izvor: Arhiva škole
- Prazne sobe
Koliko smo puta napustili sobu i ostavili uključeno svjetlo? Ove male stvari uzrokuju veću potrošnju energije nego što nam je potrebno te ujedno uzrokuje i veće energetske troškove. Učitelji i učenici zaboravljaju isključiti svjetlo kada izlaze iz sobe, stoga su naši volonteri prošetali 
školom i gasili svjetla u napuštenim učionicama. Naučili smo čuvati električnu energiju i smanjiti potrošnju.
Slika 10.
Izvor: Arhiva škole
- Čišćenje ormara
Lagodan stil življenja ne pruža uvid u stvarnu situaciju u društvu. Polazeći sa svoje točke gledišta mislimo da si svatko može priuštiti kupnju nove odjeće. Međutim, pravo stanje stvari pokazuje da to nije tako. Iznenadilo nas je veselje učenika koji su razmijenili svoje odjevne predmete, obnovili svoju garderobu bez troška, a ujedno time smanjili količinu tekstilnoga otpada.
Slika 11.
Izvor: Arhiva škole
- Zasadi drvo
Nedostatak zelenih površina može dovesti do zagađenja okoliša u gradovima i naseljima. Zeleni grad i naselje, između ostalog, znači čistiji zrak i nižu razinu CO2 u našem okruženju. Sadnja stabla ili biljke jedan je od najjednostavnijih načina kojim možemo doprinijeti zdravlju našega okoliša. Volonteri su z
asadili dvije mladice hrasta lužnjaka u dvorištu škole uz pomoć domara i pod budnim okom svojih voditeljica.
Slika 12.
Izvor: Arhiva škole
- Smiješno voće
Mnogo se voća i povrća odbacuje jer njihova veličina, oblik ili boja nisu „odgovarajući“ ili prema propisanim standardima. Podržali smo ideju da je i „smiješno voće“ ukusno, a mlađe generacije naučili o važnosti zdrave prehrane. Ujedno smo na taj način podržali i ideju o održivoj poljoprivredi. Učenici su donijeli banane koje su već malo promijenile boju, jabuke nejednaka oblika, mandarine s mekanom korom te napravili ukusne smootije i voćnu salatu zaslađenu medom.
Slika 13. i 14.
Izvor: Arhiva škole
Pored ispunjavanja izazova, postoji i mogućost predlaganja svojih aktivnosti tzv. samoizazova. U DoGood aplikaciji smo podijelili s drugima svoja svakodnevna održiva djela koja nisu bila dio predloženih izazova.
Svaki sudionik je mogao odraditi jedan samoizazov dnevno. Za svaki ispunjeni izazov osvojili smo određeni broj bodova, a za svaki ispunjeni samoizazov jedan bod. Bodovi su služili za pozicioniranje na ljestvici i bila je informativnoga karaktera. Na ljestvici je prikazivana trenutna pozicija u ovom društveno-ekološkom održivom natjecanju. Svi izazovi i samoizazovi, kao i oni od drugih korisnika, objavljeni su na društvenom zidu gdje možete vidjeti sva održiva djelima drugih sudionika, posviđavati njihove izazove ili jednostavno dobiti ideju za novi samoizazov. Ljubav naših volontera prema knjizi, 
prema kućnim ljubimcima, iskazivanje pijeteta i paljenje svijeća za žrtve rata čime smo obilježili Dane sjećanja na žrtvu Vukovara, kompostiranje biološkog otpada, pomaganje kuharici u raspremanju kuhinje samo su neki primjeri dobrih djela ili samoizazova koji su objavljeni na društvenom zidu OŠ Siniše Glavaševića.
Slika 13. i 14.
Izvor: Arhiva škole
Umjesto zaključka
„Ne trebaš hodati po vodi, ne moraš biti bolja/bolji od drugih, nemaš ništa više od onoga što svi ostali imaju, ali ono što čini razliku djela su kojima kod drugih ostavljaš svoj trag.“
Svi se trebamo truditi ostaviti što trajniji otisak srca u životima svojih učenika kako bismo se sutra ponosili njihovim tragovima.
Literatura
- Forčić, Ćulum, Šehić Relić (2007.) Rijeka, Kako ih pronaći? Kako ih zadržati? : smjernice za rad s volonterima. : Udruga za razvoj civilnog društva Smart
- Jurić, Danijela. (2007.) Volonterski menadžment. Zagreb : Volonterski centar Zagreb
- Munivrana, Morić, Plavšić,i sur. (2017.) Zbirka radionica „Pokreni promjenu“: 40 ideja za rad s djecom i mladima u području različitosti. Zagreb: Forum za slobodu odgoja.
- Zakon o volonterstvu. // Narodne novine, 58/07 i 22/13) [citirano: 2023-12-7]. Dostupno na: https://www.zakon.hr/z/258/Zakon-o-volonterstvu
Pogled kroz prozor 