Broj 158, studeni 2023.
ISSN 1848-2171
Jesen je uvijek u znaku Dabra, a krajem rujna i veći dio listopada učitelji su prijavljivali svoje učenike i škole za sudjelovanje. Koordinatorica izazova Dabar @ucitelji.hr, Darija Dasović upoznala nas kako je prošao ovogodišnje natjecanje, a zbog prelaska na novi sustav bilo je itekako izazovan 
. Više…
Kao dio brojnih aktivnosti osmišljen je i novi mentorirani online tečaj Budi internet genijalac – 2. grupa koji se provodi na CARNET-ovoj online platformi za stručno usavršavanje. Tečaj je otvoren 2. studenoga 2023., a zatvara se 17. prosinca 2023. U tečaju aktivno sudjeluje 310 sudionika (stručnih suradnika, učitelja razredne nastave, učitelja predmetne nastave, srednjoškolskih nastavnika) iz više od 130 škola iz svih županija Republike Hrvatske, koji vrijedno, maštovito i angažirano rješavaju postavljene zadatke te na taj način stvaraju zajednicu učenja o sigurnijem internetu s temama iz kurikuluma Budi Internet genijalac. Valentina Blašković i Sanja Janeš donose nam kratki pregled tečaja. Više…
Aleksandra Čeh je odlučila skrenuti pozornost na važnost pčela u svijetu i bolje nas upoznati sa slovenskom autohtonom pčelom – Kranjska sivka. Kranjska sivka vrlo je vrijedna, mirna i žilava životinja. Više…
U Planu i programu predmeta Informatika učenici imaju temu Umjetničko stvaranje kroz koju se upoznaju s alatom Bojanje 3D. Ova tema je zanimljiva učenicima jer je cijeli rad usmjeren na njihovu kreativnost, a učiteljica Anamarija Diklić ju je učinila još zanimljivom s korelacijom s Likovnom kulturom. Više…
Kroz igru djeca razvijaju i jačaju svoju maštu, a potrebna je za sposobnost kritičkog mišljenja, kako kod odraslih tako i kod djece. Barbara Kunc Rašetarević potiče maštu kod djece jer iz toga se rađa kreativnost, a iz kreativnosti nove ideje. Više…
Sanja Cetinjanin Thes i Andrea Wawrzynek provele su nacionalno istraživanje o profesionalnom razvoju te o načinima, učestalosti, preferencijama i potrebama stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika u Republici Hrvatskoj. Cilj istraživanja bio je dobiti povratne informacije izravno od samih odgojno-obrazovnih djelatnika te kvalitetne preporuke za osmišljavanje edukativnih radionica, predavanja i stručnih skupova u budućnosti. Više…
Prometni odgoj sastavni je dio odgojno-obrazovnih nastojanja suvremene osnovne škole koja ima dužnost odgajati učenike i pomoći im u njegovanju i oblikovanju navika zdravog življenja, brige za očuvanje zdravlja i života te ono drugih. Andreja Sokol nastoji posvetiti puno vremena prometu, bilo na nastavi ili samo u šetnji s učenicima. Više…
Darija Benaković i Gorana Hasel proveli su radionicu na neuobičajen, zabavan i kreativan način gdje su obraditi djelo za cjelovito čitanje ili su ponovili naučene sadržaje iz drugih predmeta. Više…
U članku Eve Jazbec Leber pročitajte o suradničkom projektu čija se struktura naziva jednostavnim projektom. Može se napraviti za nekoliko minuta, ali može potrajati i nekoliko sati. Više…
Zašto hodamo i trčimo? Gregor Janc govorio o važnosti kretanja kod predškolske djece i kako je primijetio pad sposobnosti i učestalosti kretanja. Više…
Pandemija je imala veliki utjecaj na obrazovanje. Iztok Lačen nam je ispričao kako je prošlo istraživanje u školi, a pratili su raznolikost i vrijeme korištenja nastavnih metoda na videokonferencijama 2. i 4. razreda koje su izvodili učitelji, u opsegu od 56 nastavnih sati odgojno-obrazovnih predmeta. Više…
Učitelj može nadograditi ekološku svijest učenika integracijom više predmeta. Marija Pajtler je provela aktivnosti koje su bile usmjerene na prikupljanje i odvajanje otpada. Više…
Maja Trunkelj predstavila je više strategija učenja kojima si učenici pomažu kod učenja. Razlike između učenika vrlo su velike i svakome odgovara neka druga strategija i tehnika učenja. Zato je važno da svaki učenik upozna svoj stil i potrebe, a učitelji posebice moramo na to biti pozorni te djeci omogućiti da otkriju kako, kada i gdje se najlakše i najučinkovitije uče. Više…
U procesu učenja stranog jezika, Marija Regoršek koristi radne listove jer pridonose većoj motivaciji, istodobno pridonose većem znanju, opuštenijoj klimi u razredu. Radni listovi općenito služe za motivaciju, produbljivanje i ponavljanje nastavnog gradiva. Više…
Utvrđivanje znanja neophodan je dio učenja koje se u školi uglavnom održava usmeno ili pismeno. Mirja Glaser kako bi pobudila interes prema radu kod učenika te ih potaknuli da uče, u nastavu je uvela metodu igrifikacije. Zbog nestašice didaktičkih igara za jezičnu nastavu, izradila je igru za utvrđivanje znanja o glagolu, prikladnu za učenike od 6. do 9. razreda osnovne škole. Više…
Budući da je čitanje važno i nedvojbeno povezano sa školskim uspjehom učenika, Tjaša Jazbec neprestano traži nove načine motiviranja mladih za čitanje. Predstavila je razredni projekt učenika osmih razreda za poticanje čitanja, inače poznat kao reading challenge. Više…
Vanja Majcen je primijetila da su kod djece sve više uvjerenja poput: učiti je dosadno, učiti je teško, ja nisam za učenje, matematika nije za mene i slično. Spoj učenja, kreativnosti i zabave vraća učenicima želju za učenjem. Pročitajte o primjerima učenja u prvom razredu osnovne škole. Više…
Gordana Lohajner
Pogled kroz prozor 
Trebate biti prijavljeni kako bi objavili komentar.