Uočavanje lažnih vijesti na internetu

Olivera Stojaković

Budi internet genijalac 2023 – 2026

U okviru projekta „Budi Internet genijalac“ nastavnica računalstva Olivera Stojaković u Prvoj srednjoj školi Beli Manastir u Belom Manastiru provela je radionicu „Uočavanje lažnih vijesti na internetu“ s učenicima prvih razreda zanimanja tehničar za mehatroniku. Radionica, kojoj je prisustvovalo 12 učenika, trajala je jedan školski sat i pružila učenicima važne alate za kritičko razmišljanje i prepoznavanje lažnih informacija u digitalnom svijetu.

Ova zanimljiva radionica o medijima je istaknula važnost kritičkog razmišljanja i provjere informacija, pokazala je učenicima kako razlikovati istinite informacije od lažnih vijesti koje su sve češće prisutne u digitalnom svijetu.

Radionica je započela aktivnošću Što nije u redu s ovom slikom? gdje su učenici uočavali razlike između dviju slika. Ukazano im je da ako pažljivo gledaju, mogu pronaći bitne informacije što je puno lakše ako znaju što traže.

Slika 1. Uočavanje razlika između slika

Nakon uvodne aktivnosti, radionica je nastavljena razgovorom o fenomenu lažnih vijesti i njihovom utjecaju na društvo. Postavljena su pitanja poput: „Jeste li ikada čuli ili pročitali neku vijest koja se kasnije pokazala kao netočna? Kako ste se osjećali kada ste to otkrili?“ Ova pitanja potaknula su učenike na razmišljanje o vlastitim iskustvima s lažnim vijestima i njihovim emocijama kada su shvatili da su bili obmanuti.

Kroz interaktivne aktivnosti, učenici su naučili nekoliko ključnih pokazatelja za prepoznavanje lažnih vijesti. Predstavljen je i radni listić „Uočavanje lažnih adresa mrežnih stranica“, (Kurikulum Budi Internet genijalac 2022., 61. str.) koji je pomogao učenicima da prepoznaju vjerodostojne mrežne stranice i izbjegnu one koje pokušavaju zavarati korisnike. Lažne stranice često imaju imena koja su slična pravim stranicama, ali s malim razlikama. Savjet je bio obratiti pažnju na dodatna slova ili neobične domene.

Slika 2. Uočavanje lažnih adresa mrežnih stranica

Sljedeći korak bio je analiza naslova vijesti. Učenici su naučili kako senzacionalistički naslovi, koji često koriste riječi poput „šokantno“ ili „nevjerojatno“, mogu biti znakovi da vijest nije vjerodostojna. Pravi novinari ne koriste ovakve tehnike kako bi privukli pažnju.

Također je naglašena važnost provjere izvora informacija. Kada se pročita vijest, važno je provjeriti tko je autor i koja organizacija stoji iza nje. Ako se ne mogu pronaći vjerodostojni izvori koji potvrđuju informacije, potrebno je biti sumnjičav.

Učenici su sudjelovali u zanimljivoj i edukativnoj aktivnosti koristeći stranicu Break Your Own News – Breaking News Generator. Ova stranica služi kao izvrstan primjer za poučavanje učenika o jednostavnim načinima stvaranja lažnih vijesti. Učenici su se kroz praktičan rad osvijestili kako ne trebaju svakoj objavljenoj vijesti vjerovati, te su uočili koliko je lako manipulirati informacijama i stvoriti nešto što na prvi pogled izgleda vjerodostojno.

Slika 3. Primjeri lažnih vijesti

Aktivnost je bila osmišljena kako bi učenici shvatili važnost provjere izvora informacija i razvili kritički pristup prema vijestima koje svakodnevno čitaju na internetu. Kroz stvaranje vlastitih lažnih vijesti, učenici su vidjeli koliko je jednostavno izraditi vijest koja nas može zavarati.

Na kraju aktivnosti, učenicima je preporučeno da izbjegavaju stvaranje bilo kakvih lažnih vijesti, čak i u zabavne svrhe, jer takve prakse mogu imati ozbiljne posljedice i doprinijeti širenju dezinformacija. Radionica je završila razgovorom o etici i odgovornosti u digitalnom svijetu, naglašavajući važnost provjere činjenica prije dijeljenja informacija.

Sigurno uz BIG radionicu

Olivera Stojaković

Budi internet genijalac 2023 – 2026

Učenici Prve srednje škole Beli Manastir pokazali su izniman interes i angažman tijekom nedavno održane radionice „Kada informaciju zadržati za sebe?” u sklopu projekta „Budi Internet genijalac“. Njihovo aktivno sudjelovanje i reakcije tijekom radionice ukazali su na duboko razumijevanje teme o zaštiti osobnih podataka, što svakako ima ključnu važnost u današnjem digitalnom dobu.

Ključne riječi: Prva srednja škola Beli Manastir, radionice,  zaštiti osobnih podataka.

U uvodnom dijelu radionice, u svrhu poticanja aktivnog sudjelovanja postavljeno je pitanje: “Razmišljate li o tragovima koje ostavljate na internetu?” Učenici su aktivno sudjelovali u razgovoru, izražavajući svoje stavove i razmišljanja o važnosti digitalnih tragova na internetu te kako ti tragovi mogu utjecati na njihovu privatnost. Njihove reakcije i sudjelovanje ukazali su na temeljito razumijevanje teme te potrebu za razgovorom o zaštiti osobnih podataka.

Kroz sudjelovanje u stvaranju „oblaka riječi”, učenici su identificirali koje podatke smatraju osobnim te su podijelili vlastita iskustva o situacijama gdje su postali svjesni posljedica nedovoljne pažnje prema privatnosti na internetu. Razmjena ovakvih priča potaknula je međusobnu podršku i razumijevanje Složili su se da treba znati i kada nešto ne objaviti – ne reagirati na neku objavu, fotografiju ili komentar. Naglasili su važnost zaštite svoje privatnosti i ograničavanja dijeljenja osobnih podataka.

Radionica je uključivala zanimljivu aktivnost – igru tajni. Svaki učenik je trebao izmisliti jednu tajnu. Rasporedili su se u parove, a zatim su tu svoju izmišljenu tajnu trebali reći svom paru. Razgovarali su o etičkim aspektima dijeljenja tajni te o vlastitim osjećajima kad bi netko podijelio njihovu tajnu bez dopuštenja. Ova aktivnost potaknula je razumijevanje važnosti poštovanja privatnosti drugih.

Radionica je uspješno potaknula svijest učenika da treba poštovati tuđe odluke vezane uz privatnost i važnost zaštite osobnih podataka na internetu, posebno uoči Europskog dana zaštite osobnih podataka koji se obilježava svake godine 28. siječnja. Njihova sudjelovanja i aktivnosti sugeriraju da je edukacija o sigurnosti na internetu nužna, a radionica “Kada informaciju zadržati za sebe?” se planira održati i u ostalim prvim razredima u školi.

Suradnja za bolji internet

Olivera Stojaković i Melita Todorović

Sažetak

Učenici Prve srednje škole Beli Manastir i Druge srednje škole Beli Manastir udružili su snage u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta da bi podigli svijest o sigurnosnim aspektima online svijeta. Raznolikim aktivnostima educirali su svoje kolege u razredu o važnosti razvijanja svijesti o sigurnosti na internetu te promovirali odgovorno korištenje digitalnih tehnologija.

Ključni pojmovi: Dan sigurnijeg interneta, eTwinning, Potraga za boljim internetom, strukovne škole.

Uvod

Ovogodišnje obilježavanje Dana sigurnijeg interneta 2024. održano u utorak, 6. veljače 2024. ima za cilj osvijestiti važnost o sigurnijeg i boljeg interneta za sve, a posebno za djecu i mlade. Milijuni ljudi u svijetu se udružuju da bi sudjelovali u događajima i aktivnostima kojima žele podići svijest o sigurnosnim problemima na internetu. Tom se događaju redovito pridružuju i učenici obiju strukovnih srednjih škola iz Belog Manastira s ciljem promoviranja odgovornog i sigurnog korištenja interneta među svojim vršnjacima i širom zajednicom.

Sigurnost na internetu sudjelovanjem u eTwinning projektima

Obje strukovne škole već godinama sudjeluju u brojnim eTwinning projektima te imaju oznaku eTwinning škole za 2023./2024. godinu. U mnogim je eTwinning projektima protkana tema sigurnosti na internetu kojoj se pridodaje posebna važnost. eTwinning projekt „Let’s participate in EU election 2024.!“ ili „Sudjelujemo u EU izborima 2024.!“ obrađuje teme iz područja ekonomije, politike, informatike i dr. U svaku od navedenih tema uključena je sigurnost na internetu. Učenici stječu znanja o tome kako se na ispravan način koristiti podacima s interneta kako ne bi unosili sadržaje kojima se krše autorska prava, kako se koristiti tuđim fotografijama i videima te kada i kako dijeliti informacije o sebi i drugima. Na posebnoj stranici projekta učenici i nastavnici objavljuju primjere provedenih aktivnosti u svojoj školi u povodu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta.

Samostalne i suradničke aktivnosti u školama

Kako slogan ovogodišnjeg Dana sigurnijeg interneta glasi „Gejmaj sigurno – zajedno za bolji internet“, u Prvoj srednjoj školi Beli Manastir održana je radionica na temu video igara pod nazivom Netoksične kule. Cilj je radionice osvijestiti štetnost “toksičnog ponašanja” u online videoigrama i drugim kooperativnim okruženjima te razviti strategije za konstruktivnu komunikaciju u grupnom okruženju. Razgovorom, brainstormingom te radom u paru učenici su identificirali “toksična ponašanja” u online videoigrama. Primjenjivali su strategije za kontroliranje emocija te učili kako konstruktivno komunicirati u timu. U Drugoj srednjoj školi održana je radionica pod nazivom „Pametno koristi društvene mreže“ da bi se učenici na zanimljiv način upoznali s prednostima, ali i nedostacima i opasnostima interneta i društvenih mreža.

Slika 1. Rad u paru, aktivnost radionice Netoksične kule

Slika 2. Grupni rad, aktivnost radionice Pametno koristi društvene mreže

U sklopu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta učenici obiju škola su sudjelovali u nizu aktivnosti usmjerenih na podizanje svijesti među svojim kolegama. To uključuje edukativne radionice o zaštiti privatnosti na društvenim mrežama, predavanja o prepoznavanju cyberbullyinga te radionice o sigurnom upravljanju lozinkama i osobnim podacima na internetu. Izrađivali su digitalne plakate na raznovrsne teme: kako se zaštititi od phishinga, elementi poruka na koje treba obratiti pozornost, savjeti za online kupovinu, nepoželjni sadržaji na internetu i kome ih prijaviti, bonton na internetu i dr. Radove su objavili na zajedničkoj Padlet ploči te organizirali izložbu odabranih radova u zajedničkom prostoru obiju škola da bi ih predstavili široj publici.

Slika 3. Pano u zajedničkom prostoru škola

Pojedini učenici su se uključili i u online izazov „Potraga za boljim internetom“ koji je pripremljen kao izazov od 20 pitanja u organizaciji udruge Suradnici u učenju čiji je cilj osvješćivanje djece i mladih o važnosti prevencije elektroničkog nasilja te stvaranje sigurnijeg interneta općenito.

Zaključak

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta u obje strukovne škole nije samo jednodnevni događaj, već kontinuirani angažman u promicanju kulture sigurnosti na internetu. Edukacijom, promocijom svijesti i aktivnim sudjelovanjem učenici su pokazali svoju predanost stvaranju sigurnijeg online okruženja za sve. Važno je nastaviti s takvim inicijativama da bi se osiguralo da mladi korisnici na internetu razviju svijest i vještine potrebne za sigurno i odgovorno korištenje online resursa.

Literatura

1. Centar za sigurniji Internet. (2024, veljača). Dan sigurnijeg interneta 2024, https://www.dansigurnijeginterneta.org/index.php/materijali-i-savjeti/
2. Suradnici u učenju (2024, veljača). Online potrage su otvorene https://ucitelji.hr/online-potrage-su-otvorene/

Nemoj zagristi udicu!

Olivera Stojaković

Budi internet genijalac 2023 – 2026

U okviru projekta „Budi Internet genijalac“ nastavnica računalstva Olivera Stojaković u Prvoj srednjoj školi Beli Manastir u Belom Manastiru provela je radionicu „Nemoj zagristi udicu!“ s učenicima prvih razreda zanimanja tehničar za računalstvo. Radionica je trajala 2 školska sata, a prisustvovalo je 15 učenika.

Razgovor je započeo s jednostavnim, ali značajnim pitanjem: “Što mislite da znači riječ prevara?” Učenici su iznijeli svoje različite interpretacije, postavljajući temelj za shvaćanje kompleksnosti ovog pojma. Potičući učenike na dijeljenje osobnih iskustava ili priča koje su čuli o online prijevarama, nastavila je s pitanjima: “Imate li osobno iskustvo ili poznajete nekoga tko je bio žrtva prevare na internetu? Jeste li ikada primili sumnjivu e-poštu ili poruku na društvenim mrežama? Kako ste postupili u takvim situacijama?” Ova pitanja nisu samo izmamila odgovore, već su otvorila vrata za dijeljenje iskustava, osjećaja i razmišljanja. Kroz stvarne primjere iz svakodnevnog života, učenici su imali priliku prepoznati potencijalne opasnosti online prijevara. Razgovaralo se o najčešćim oblicima napada te kako ih prepoznati. U razgovoru smo se dotakli pojmova phishing, catfishing, smishing, …

Nakon zajedničkog gledanja videozapisa o Phishingu, učenici su podijeljeni u skupine. Svaka skupina je dobila po jedan primjer internetske stranice s radnog lista Kurikulum Budi Internet genijalac 2022. (40. – 42. str.). Učenici su za svaki primjer trebali zaključiti je li stvaran ili prevara te obrazložiti svoje mišljenje. Nakon riješenog zadatka u skupini svaki učenik je odgovarao na pitanja Phishing kviza. Cilj je bio provjeriti koliko su usvojili koncepte prepoznavanja legitimnih web stranica od onih koje pokušavaju izvesti krađu identiteta.

Razgovor smo nastavili s diskusijom „Što ako ipak nasjednemo na prevaru?“ Zaključili smo da ne treba paničariti, poruku treba prijaviti kao prevaru preko postavki ako je to moguće, treba upozoriti prijatelje koje imamo u kontaktima jer bi mogli biti sljedeća meta. Lozinke treba promijeniti, oblikovati ih kao dulju kombinaciju malih slova, velikih slova, brojeva i znakova.

Nakon što su se upoznali s teoretskim i praktičnim aspektima online prijevara, učenici su prešli na kreativnu fazu izrade digitalnih plakata. Cilj im je bio prenijeti stečene informacije na atraktivan način. Plakati su sadržavali korisne savjete o prepoznavanju phishinga, sigurnosnim praksama, elementima poruka na koje treba obratiti pažnju te opasnostima na internetu.