eTwinning Slavenski kontaktni seminar u Dubrovniku

patricijaB_zeljkaZ

Patricija Burazin i Željka Zagorac

U Dubrovniku je 15. – 17. listopada 2015., u organizaciji Agencije za mobilnost i programe Europske unije eTwinning, održan Slavenski kontaktni seminar pod nazi12141628_903230203057871_7828883852248519772_nvom „eTwinning projekti u vrtiću i prvim razredima osnovne škole“. Slavenski kontaktni seminar oblik je stručnog usavršavanja namijenjen korisnicima eTwinninga iz slavenskih zemalja koji su imali želju upoznati se i povezati s kolegama diljem Europe. Na seminaru je bilo 8 predstavnika iz RH koji su odabrani na natječaju Agencije za mobilnost i programe Europske unije. Osim predstavnika RH na ovome seminaru je sudjelovalo oko 50 sudionika iz odgojno-obrazovnih ustanova Poljske, Češke, Slovačke, Slovenije, Bosne i Hercegovine i Srbije.

Slavenski kontaktni seminar imao je za cilj okupiti odgajatelje i učitelje koji rade s djecom u vrtićima i u prvom razredu osnovne škole kako bi zajedno pokrenuli nove eTwinning projekte i naučili više o korištenju web 2.0 alata u nastavi i eTwinning projektima.

Portal eTwinning dio je programa Erasmus+, a omogućuje virtualn20151017_113551u suradnju odgajatelja, nastavnog i nenastavnog osoblja od predškolskog obrazovanja do srednje škole diljem Europe. Glavni cilj eTwinninga je promicanje međunarodne suradnje škola i pružanje mogućnosti za profesionalno usavršavanje nastavnika, naročito u pogledu uporabe IKT-a u pedagoške svrhe. Na europskoj razini aktivnost trenutačno uključuje više od 315 000 nastavnika koji su angažirani na aktivnostima internetskih projekata ili na projektima vlastitog stručnog usavršavanja. U Hrvatskoj je do danas registrirano 4289 nastavnika iz 1288 ustanove koji sudjeluju u više od 1489 projekta.

Seminar je otvorila mr.sc. Antonija Gladović, ravnateljica Agencije za mobilnost i programe EU, a u nastavku smo poslušali predavanja predstavnika iz Hrvatske, Poljske i Slovenije koji su predstavili primjere uspješnih eTwinning projekata koje su provodili s djecom i FB_IMG_1445120407315učenicima. Posebno se istaknuo projekt odgajateljice Urške Bučar iz OŠ Dolenjske toplice pod nazivom Rastoča skrivnost (Growing mistery) u okviru kojeg su djeca i učenici razmjenjivali sjemenje i učili o vegetaciji u partnerskim zemljama te prezentacija odgajateljice Andreje Sedlar iz DV Varaždina.

Nakon uvodnog predstavljanja podijelili smo se u tri skupine. Svaka skupina je imala svojeg voditelja koji je predstavio praktičnu uporabu portala eTwinning. Voditeljice radionica bile su iskusne dugogodišnje voditeljice eTwinning projekata, Nataša Ljubić Klemše i Adrijana Višnjić Jevtić . Na radionicama smo upoznali prve korake rada na Twinspaceu kao i neke nove web 2.0 alate koje do sada nismo koristili : Voki, Prezi, Make Beliefs Comix… U tom dijelu seminara naučile smo snalaziti se na eTwinning live-u (novoj radnoj površini za eTwinnere). eTwinning Live omogućuje umrežavanje i komunikaciju s kolegama iz Europe, pregled stručnih usavršavanja, traženje i praćenje kolega, otvaranje i/ili uključivanje u grupe te partnerske forume.

Potom je uslijedila podjela u još manje skupine formirane po sličnim interesnim područjima. Novi i manje iskusni eTwinneri naučili su otvoriti projekt na eTwinning portalu. Patricija je u suradnji sa hrvatskim i slovenskim kolegama otvorila međunarodni projekt pod nazivom „Zaboravljene igre“. Cilj otvorenog projekta je vratiti zaboravljene igre u život djece te potaknuti njihovu primjenu u svakodnevnom životu i međusobnom druženju. Međusobnom suradnjom učenici će otkriti i naučiti igre drugih sudioniFB_IMG_1445337508058ka projekta i nazive tih igara na drugim jezicima. Željka je sa slovenskim i hrvatskim kolegicama otvorila projekt „Vrtimo se u vrtu“ . Osmislile su ciljeve, zadatke, aktivnosti i očekivane rezultate. Projekt se odnosi na izradu niskih gredica u školskim vrtovima pri čemu će učenici upoznati razne vrste sjemenja i biljaka, pratiti proces od sjemenke do odrasle biljke, upoznati vrijednost eko uzgoja i organske hrane, sudjelovati u svim radovima vezanim uz vrt te na kraju uživati u plodovima. Budući da kolegica iz Slovenije ima bogato iskustvo u ovom području, sa svojim učenicima mentorirat će kolegice i učenike „početnike“. Otvorit će se web stranica projekta, planiramo i susrete na kojima bi s učenicima i roditeljima upoznali vrtove drugih sudionika i razmijenili iskustva.

Na vrtimo se tim (800x598)seminaru je otvoreno 11 novih međunarodnih eTwinning projekata, a sudionici su tijekom seminara dobili sva potrebna znanja za uspješnu uporabu eTwinning portala u radu s djecom i učenicima.

Sudjelovanje na seminaru proteklo je nevjerojatno brzo i bez zamora. Radni jezik je bio hrvatski, radionice su bile zanimljive i zahtijevale puni radni angažman svih sudionika, rezultati su ubrzo postali vidljivi. Razmijenili smo dosadašnja iskustva, prikupili nove sjajne ideje za rad, upoznali zanimljive ljude, sreli poznate drage osobe.

Sve aktivnosti seminara uspješno su provedene jer su svi sudionici bili raspoloženi za nova znanja i suradnju. Omjer radnih i neformalnih aktivnosti bio je vrlo dobro uravnotežen. Očarani Dubrovnikom i puni dojmova nakon dva aktivna i dobro organizirana dana, vratili smo se u školu i počeli s diseminacijom i provedbom otvorenih projekata.

Kako prezentirati svoju školu? – lip dub video

zeljka_zagorac

Željka Zagorac, učiteljica razredne nastave

OŠ Borovje kao jedna od 10 škola članica ove i sljedeće školske godine provodi Comenius projekt „Europe mix“. Projekt je osmišljen kroz šest različitih aktivnosti iz različitih područja – upoznajmo se, tradicionalni plesovi, tradicionalni nacionalni kulinarski recepti, prezentacije euromuzeja, znanja iz geografije (online game) te zajednička skladba uz videoprezentaciju.

Prva aktivnost „Let´s meet each other“ („Upoznajmo se“) provedena je tijekom listopada. Cilj joj je bio predstaviti školu, unutarnji i vanjski prostor škole, učenike i djelatnike te predstaviti rad u onim dijelovima u kojima škola bilježi značajne rezultate i ponosi se njima. Prilikom odabira prezentacijskog alata koordinatori zemalja članica odlučili su se za prezentaciju putem LipDub videa, što se pokazalo odličnim izborom.

Što je LipDub video? Kako nastaje, koje mogućnosti pruža i što je uopće potrebno za takav video?

LipDub je oblik videa koji kombinira sinkronizaciju usana sa zvukom tijekom snimanja. Termin „lip dub“ uveo je Jacob Lodwick, izumitelj Vimea. LipDub se proširio svijetom 2007. putem interneta kroz Vimeo i YouTube uratke i postao vrlo popularan. LipDub se sastoji od dvije riječi: lip i dubbing što u slobodnoj interpretaciji znači sinkronizaciju usana s pjesmom. Ovakav način spajanja pokreta usnica s pjesmom pruža dojam stvarnog pjevanja pjesme osoba koje su snimane videokamerom. Konačni rezultat je filmska priča u kojoj akteri sinkronizirano pomiču usne na zvuk pjesme koju su odabrali kao zvučnu kulisu. Ovakav način prezentacije vrlo je čest i popularan u američkim, kanadskim i nekim europskim školama. Neke uspješne primjere možete pogledati ovdje.

U planiranju ove aktivnosti sudjelovali su učitelji – članovi projektnog tima naše škole i skupina učenika iz projektne nastave. Učenici su izabrali glazbenu podlogu – pjesmu grupe The Wanted „Chasing the Sun“ i „razvili priču“ – kroz cijeli videouradak prisutno je sunce kao simbol svjetla, topline, dobroga, a to dobro nalazi se upravo u našoj školi; tu su prijatelji, igra, učenje i radost.

223670_384565901619877_644155971_n523410_384565121619955_795262425_n525105_384565288286605_1285801331_n

Zatim je uslijedilo pripremanje scenarija, što se pokazalo najtežim dijelom posla. Budući da videouradak traje 3min i 30sec, trebalo je detaljno isplanirati svaki pokret i vrijeme zadržavanja kamere na određenom mjestu te voditi brigu da sve što želimo prikazati fizički stane u 3 i pol’ minute. Naša škola, nažalost, ne posjeduje kameru i nema filmsku grupu pa smo odlučili koristiti usluge profesionalnog snimatelja. Njegovi savjeti i iskustvo dodatno su nam pomogli u ostvarivanju ovog zadatka.

Snimanje je obavljeno 24. listopada u vremenskom rasponu od 12 do 15 h. Prvo su snimljeni svi oni kadrovi u kojima nije bitna sinkronizacija (okoliš škole, neki prostori i aktivnosti u školi kao npr. igre u dvorani za TZK). Od 13 do 15 sati učenici su strpljivo čekali dolazak kamere na mjestima predviđenim planom snimanja. Glazbena podloga mogla se čuti putem školskog razglasa. Kako bi učenici što bolje savladali tekst i melodiju, pjesma je cijeli tjedan reproducirana putem razglasa tijekom velikog odmora. Učenici nižih razreda dali su svoj maksimum u sinkronizaciji s obzirom na njihovu dob i zahtjevnost same pjesme. Završna, skupna scena dočekana je sa smijehom i razdraganošću svih. Zadatak je priveden kraju.

16890_384566841619783_662083029_n65432_384564474953353_548032254_n579325_384564431620024_1257235914_n

Nakon montaže obavljene u studiju, naš LipDub video bio je spreman za učitavanje na mrežnu stranicu škole te na Wiki stranicu projekta gdje možete pogledati sve videouratke nastale u projektu „Europe mix“.

Ovakva aktivnost odlično je prihvaćena od strane učenika. Tijekom snimanja do izražaja je došla njihova kreativnost i originalnost; svi učenici bili su uključeni u ovu aktivnost i pritom se sjajno zabavljali, a rezultat je svakako originalan prezentacijski materijal koji donosi zorni prikaz atmosfere, uvjeta i načina rada te svojevrsnu reklamu školi.

Financijska potpora dobivena je u sklopu Programa za cjeloživotno učenje preko Agencije za mobilnost i programe Europske unije. Sadržaj ovog članka isključiva je odgovornost autorica, a Agencija za mobilnost i programe Europske unije i Europska komisija nisu odgovorne za načine na koje bi se te informacije mogle koristiti.