Bili smo europski parlamentarci

krunoslava_paripovic

Krunoslava Paripović

Nadbiskupska klasična gimnazija iz Zagreba sudjelovala je 25. listopada 2013. godine u Euroscoli, projektu Europskog parlamenta koji se uspješno provodi od 1989. godine. Cilj mu je omogućiti učenicima od 16 do 18 godina iz svih država članica Europske unije da sudjeluju u simulaciji rada Europskog parlamenta i da se pobliže upoznaju s radom europarlamentaraca. Bila je to izvrsna prilika za predstavljanje svoje škole, grada i države iz koje dolazimo… i nismo zakazali, dapače!

Nakon što je naš debatni tim u sastavu Tena Duvnjak, Matija Tušar, Domagoj Bačić, Mirta Raguž i Denis Gaščić postigao zapažen rezultat na natjecanju u lipnju 2013., u Strasbourgu su našu školu predstavljala 22 učenika iz trećih i četvrtih razreda, a u pratnji su bile profesorice Ana Knežević Hesky i Krunoslava Paripović. Naš ravnatelj dr.sc. Marijan Franjčić podržao je ovaj naš projekt i pripreme su mogle početi! Bile su vrlo intenzivne jer se trebalo pripremiti za debatiranje o šest zadanih tema, i to sve na engleskom jeziku. Teme su bile: Okoliš i obnovljiva energija, Sloboda informacija i aktivno građanstvo, 2013. – Europska godina građana, Budućnost Europe, 2014. – Europski izbori te Migracije i integracije. Učenici su bili raspoređeni po grupama, ali su sa svakom temom morali biti upoznati kako bi mogli sudjelovati u plenarnim sjednicama.

Na put smo krenuli 23. listopada u 20 sati i nakon noćne vožnje stigli smo u Strasbourg. Taj je grad izabran kao sjedište Europskog parlamenta jer je uvijek bio predmet spora i rata između Francuske i Njemačke, a sad je tamo institucija koja većinu europskih država povezuje u jednu cjelinu – Europsku uniju pa je time i simbolika promijenjena. Shvatili smo to već u prvoj šetnji po tom „najvećem francuskom selu“ gdje su nazivi ulica napisani i na francuskom i na njemačkom jeziku. Taj smo dan u Europski parlament samo zavirili jer slika 1 (640x480)smo se kratko sastali s hrvatskim europarlamentarcem gospodinom Marinom Baldinijem, koji je unatoč završenom radnom danu uspio naći vremena i primiti nas te nam ispričati neke zanimljivosti vezane za svoj rad u Parlamentu. Tako smo saznali da unatoč velikom broju zastupnika i činovnika slika 5 (640x480)ponekad nije lako pronaći dovoljan broj suradnika kako bi se određeni posao završio na vrijeme. Razgledavanje Strasbourga završili smo prekrasnom vožnjom brodom po kanalima i rijekama kojima taj grad obiluje.

U petak 25. listopada bio je dan D za otprilike 400 učenika iz 17 škola država Europske unije, pa tako i za naše učenike.

Program Euroscole točno je određen i opsežan. Nakon sigurnosne provjere i doručka, učenici su zauzeli mjesta zastupnika Parlamenta. Zatim su im dužnosnici Parlamenta kratko predstavili Parlament i Europsku uniju općenito. Potom je slijedilo predstavljanje svake škole. Našu školu uspješno su na engleskom jeziku i bez šalabahtera predstavili Mirta Raguž, učenica trećeg razreda i Marin Krstulović, maturant. slika 2 (640x480)U nešto manje od dvije minute uspjeli su predstaviti neke od ljepota Hrvatske, njene znamenitosti: glagoljicu i kravatu; znanstvenike: Ruđera Boškovića i Nikolu Teslu; sportaše: Dražena Petrovića, Ivicu i Janicu Kostelić, Marija Mandžukića i Luku Modrića. Podsjetili su da u eri Youtubea dvojica velikih zvijezda dolaze upravo iz Hrvatske, a poznati su kao 2cellos. Naglasili su koliko je duga i bogata hrvatska povijest i koliko svojom kulturno-povijesnom i prirodnom raznolikošću može obogatiti veliku zajednicu država kojoj sada pripada. Uslijedila su pitanja i rasprava o razvoju Europe. Na učenička pitanja odgovarao je zastupnik iz Bavarske gospodin Bernd Posselt i naši su učenici već u tom dijelu bili zapaženi. Zanimalo ih je npr. što je potrebno i koliko vremena da Hrvatska uđe u eurozonu, zatim može li se ikako obrazovni sustav Europske unije učiniti jedinstvenim iako znamo da je obrazovanje područje o kojem brine svaka država zasebno te u kojem će smjeru dalje ići proširenje Europske unije. Gospodin Bernd Posselt na samom je početku posebno pozdravio Hrvatsku i to na hrvatskom jeziku jer je sudjelovao u pregovorima oko ulaska Hrvatske u Uniju i posebno je vezan za nas i našu domovinu. Rado je odgovarao na sva pitanja koja su mu u tih 45 minuta bila postavljena. Nakon ručka uslijedio je rad po grupama na zadane teme. OLYMPUS DIGITAL CAMERA Grupe su bile međunarodno šarolike, učenici iz različitih država sjedili su zajedno i razgovarali o zadanoj temi i to na jednom od četiri službena jezika. No, većina grupa koristila je engleski jezik. Teme su bile vrlo aktualne i zanimljive te su učenici nudili različita rješenja pojedinih problema. Tako je, na primjer, grupa čija je tema bila Budućnost Europe predložila da se izgradi grad u koji bi dolazili mladi iz svih krajeva Europe kako bi se bolje upoznali, dijelili iskustva i radili zajednički na boljoj budućnosti. Također, grupa koja se bavila temom izbora za Europski parlament poseban je naglasak stavila na uvođenje e-glasovanja kako bi povećali izlaznost glasača.

Nakon rada u grupama uslijedila je plenarna sjednica na kojoj su predstavnici grupa iznosili zaključke o kojima su onda ostali mladi zastupnici glasali, naravno nakon desetominutne rasprave o svakoj temi. Čak su dvojica naših učenika (izabrani glasovanjem svih članova njihovih međunarodnih grupa) – Bruno Benaković i Petar Dragičević – iznosili zaključke svojih grupa te odgovarali na pitanja ostalih sudionika. Ostali naši učenici aktivno su sudjelovali u raspravi postavljajući smislena pitanja i iznoseći svoja mišljenja. Od šest zaključaka, četiri su prihvaćena, dok dva nisu: onaj o utopijskom gradu mladih (mladim zastupnicima nije bilo jasno financiranje istoga) te o migraciji i integraciji (zastupnici se nisu složili oko problema ilegalnih imigranata, pogotovo nakon nedavnog događaja u Lampedusi). Rasprave bi potrajale puno duže da nije bilo vremenskog ograničenja jer su učenici imali mnoštvo zanimljivih ideja i nisu se libili iznositi svoja mišljenja pred svima.

Profesori nisu sudjelovali u radu mladih zastupnika, ali su ih mogli promatrati sa svojih mjesta u dvorani parlamenta.

U vrijeme rada po grupama profesori su rješavali Eurogamme, također u međunarodnim skupinama. Bila je to izvrsna prilika da se upoznamo i saznamo kako rade kolega u europskim gradovima i s kojim se oni problemima susreću u svom poslu. Rezultiralo je to novim poznanstvima i razmjenom e-mail adresa, a i pitanja iz Eurogamme kviza bila su uspješno riješena. Nakon „igre“ uslijedio je neformalni sastanak s predstavnikom Europskog parlamenta s kojim smo razgovarali o nekim problemima Europske unije i Eurozone.

Na samom kraju radnoga dana, oko 17.30 sati učenici su odigrali Eurogamme, igru poznavanja činjenica vezanih uz Europsku uniju. Četiri grupe po četiri učenika odgovarali su na pitanja o Europi, a posebno su bila zanimljiva glazbena pitanja. Učenik naše škole Domagoj Bačić bio je član crvenoga tima koji je za malo pobijedio! No svi su sudionici za nagradu dobili kape i majice i veliki pljesak ostalih učenika.

OLYMPUS DIGITAL CAMERANakon mimohoda zastava i europske himne, dan Euroscole bio je završen.

Puni dojmova i pomalo euforični, vratili smo se u Zagreb u subotu 26. listopada. Zadovoljstvo i sreća bili su neizmjerni jer smo u potpunosti ispunili svoj glavni cilj, a to je da dostojno predstavimo sebe, svoju školu, svoj grad i svoju državu i tako pokažemo put i ostalima koji će, nadamo se, imati priliku i sami sudjelovati.

Videokonferecije u Osnovnoj školi Horvati

suzana_delic

Suzana Delić

WP_001639Osnovna škola Horvati iz Zagreba već dugi niz godina njeguje primjenu videokonferencije kao metode učenja u nastavi. Učenici škole sudjelovali su u nizu međunarodnih videokonferencija, smotri i natjecanja.

Ove godine su učenici 4.b odjela OŠ Horvati zajedno s učenicima 4.a odjela OŠ Prečko krenuli u zajednički, jedinstveni Projekt međuškolske suradnje: Kroz videokonferencije: „Računamo, čitamo, istražujemo“

WP_001640Voditeljice projekta su učiteljice Nina Kneževic, razrednica učenika iz Prečkog i Suzana Delić, razrednica učenika s Knežije.

Tijekom ove školske godine održat će 30 videokonferencija tijekom nastavnih sati hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva. Zajedno će učiti, ponavljati, istraživati, čitati, računati, pjevati, čak i plesati.

Prvu videokonferenciju su već održali 19.rujna 2013. godine. Zajedno su ponavljati sadržaje prirode i društva kroz igru asocijacije, kviz, međusobno ispitivanje…Na ovaj način ponavljanje sadržaja poprimilo je sasvim drugačiju dimenziju, a učenici obiju škola jedva čekaju idući online susret.

Koji su ciljevi aktivnosti predviđenih u ovoj školskoj godini?

Sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima potiče se učenje i razumijevanje te se podiže razina kvalitete školskog obrazovanja. Cilj je i osuvremeniti nastavu te uporabiti videokonferencije kao inovativnu metodu za provedbu nastavnog plana i programa.

WP_001636WP_001638

Učiteljice s oba odjela istodobno realiziraju dogovorene sadržaje i pristupaju usvajanju ključnih pojmova te razvijanju kompetencija. Suradnja se odvija kroz sadržaje hrvatskog jezika, matematike te prirode i društva.

WP_001633Nakon realizacije učiteljice će pristupiti vrednovanju ostvarenoga te evaluaciji.

Aktivnosti se izvode u prostorijama škole putem Skype programa.

Svim aktivnostima potiče se međusobni dijalog, uspoređuju se ostvareni rezultati, razvijaju se digitalne kompetencije učenika te prezentacijske vještine. Potiče se također suradničko učenje i suradnja WP_001641škola.

Zanimljivost je što je moguć razvoj projekta kroz uključivanje prvih, drugih i trećih razreda drugih škola u Republici Hrvatskoj čime bi se proširila suradnja i tako pozitivno utjecalo na veći broj učenika i učitelja koristeći videokonferenciju kao metodu učenja.

Projekt je uvršten i u školske kurikulume.

Više o videokonferencijama možete doznati u Priručniku Agencije za odgoj i obrazovanje Svatko uči na svoj način.

Linkovi o videokonferencijama:

Videokonferencija u nastavi – korak po korak

Kako je eTwinning unaprijedio moju nastavu engleskog jezika?

romana_SC

Romana Šimunić Cvrtila , prof. engleskog i talijanskog jezika

Ako se pitate kako su moji učenici počeli raditi na projektima i aktivno sudjelovati u nastavnom procesu, onda se odgovor krije u radu na eTwinning projektima. Naime, u kolovozu 2011. godine, nakon registracije i prijave na eTwinning portal te kratkog opisa mojih interesa i želja vezanih za suradnju s ostalim kolegama i školama iz Europske zajednice, pristigao mi je poziv jedne profesorice iz Turske sa željom za zajedničkim radom na projektu.

imageU rujnu 2011. godine već sam počela predstavljati svoju OŠ Borovje iz Zagreba u eTwinning projektu Unite Balkans. Prvi trenutak nisam znala što me očekuje i kako ću uopće ukomponirati dodatni rad na projektu u svoju nastavu, ali već sam na prvom Vijeću učitelja predstavila projekt i zamolila sve zainteresirane kolegice i kolege da mi se pridruže u radu i daju potporu koja je važna da bi projekt bio dobro obavljen. Odmah sam uredila i dva panoa s dodatnim informacijama o projektu tako da su učitelji i učenici bili upoznati s ciljevima i radom na projektu iz mjeseca u mjesec. Bilo je zaista interesantno za vrijeme odmora gledati učenike kako čitaju stripove na engleskom i različite informacije vezane za projekt.

Ukratko, na projektu su se aktivno istraživala određena područja vezana za kulturno, tradicionalno i povijesno nasljeđe naše zemlje i ostalih članica projekta. Školski predmeti u kojima su učenici aktivno sudjelovali donoseći materijale i svoje radove bili su, osim engleskog jezika, geografija, povijest, glazbeni, biologija, likovni odgoj i vjeronauk. Glavni koordinator projekta trebala je biti prof. Selin Bengisu iz Istanbula, ali je ubrzo tu ulogu preuzeo profesor Vasilis Stavropoulos iz Atene. Ostale države koje su sudjelovale u timu projekta su Turska, Grčka, Bugarska, Rumunjska i mi.

U projektu su učenici iz različitih europskih država izmjenjivali informacije i materijale vezane za temu koja je za svaki mjesec bila drukčija. Učenici su radili zajedno, dijelili ideje, upoznavali tradicije i navike. Sami su fotografirali i snimali videozapise, pisali poruke e-pošte, izrađivali PowerPoint prezentacije o tradicijama, hrani, glazbi, plesovima, legendama i mitovima koji pripadanja balkanskim civilizacijama. Koristili su se posebno izrađenom i sigurnom mrežom Twinspace gdje su spremali svoje radove te ih na taj način izmjenjivali, a sve kako bi vježbali engleski jezik, upoznavali nove kulture, tradicije i običaje. Učenici su na ovakav način naučili puno toga o poštovanju i cijenjenju tradicija ostalih naroda, a isto tako i poštivanju svoje kulturne baštine.

Godina dana je prošla, ja sam puno toga naučila, a učenici su zajedno sa mnom uživali u razmjeni ideja i informacija te mi na početku sljedeće školske godine postavili pitanje:“ Profesorice, hoćemo li i ove godine raditi na nekom projektu? Prošle godine je baš bilo zabavno na satovima engleskog jezika.“ Shvatila sam da moram i dalje nastaviti s radom na projektima jer su izazovi, koji su se stalno nizali, u nama budili još veće nestrpljenje i iščekivanje novih zadataka te želju za upoznavanjem s novim IKT alatima i novim tematskim obradama. image

I tako je pristigao i poziv od kolegice iz Francuske za sudjelovanje u novom eTwinning projektu Let’s discover Europe u kojem sudjeluju različite škole iz 23 države i koji t traje do kraja ove školske godine.

Aktivnosti koje smo već napravili su prezentiranje naše škole i njenih zaposlenika pomoću crteža i prezentacija te osobna predstavljanja učitelja napravljena u različitim digitalnim programima, zatim razglednice naše zemlje kojima smo promovirali ljepote i turizam Hrvatske te slične čestitke poslali poštom u svaku državu. Bilo je vrlo zanimljivo netom prije Božića dobivati razglednice i čestitke iz ostalih zemalja i s nestrpljenjem čitati njihove poruke i želje.

U tijeku je aktivnost Let’s exchange information u kojoj svaka od država postavlja po jedno pitanje svaki tjedan, a svi ostali odgovaraju i stavljaju slike ukoliko to pitanje zahtijeva. Pomoću ovih silno zanimljivih informacija kasnije ćemo igrati kviz i raditi na interaktivnoj mapi Europe. Ubrzo nakon toga, na kraju školske godine, slijede aktivnosti vrjednovanja našeg projekta od strane učenika koje će, isto tako, biti zanimljivo i provesti i analizirati.

imageimage

Alati koje upotrebljavamo u izradi ovog projekta su, osim chata, e-pošte i mp3-a, PowerPoint prezentacije, Twinspace, videokonferencije, Smilebox, Prezi prezentacije, Animoto i ostali zanimljivi i kreativni oblici komunikacije za što aktivniju upotrebu engleskog jezika.

Krajnji cilj projekta je napraviti interaktivnu kartu Europe na kojoj će se nalaziti osobna karta s informacijama svake pojedine države. Kao zaključak će biti izrađen kviz vezan za sve ove države kojim će se promovirati smisao i cilj projekta, a to je pripadnost europskom građanstvu i njenoj globalnoj kulturi.

imagePredstavljanjem i donošenjem kulture Europske zajednice u razred, olakšala sam učenje i potakla učenike na aktivno sudjelovanje u nastavi i lakše svladavanje engleskog jezika kroz bezbroj zanimljivih aktivnosti.

Stoga, dragi kolege, uključite se u rad eTwinninga jer on potiče maštu i motivaciju, donosi osvježenje u vašu nastavu te širi naše i dječje vidike i promovira toleranciju i pripadanje globalnom društvu.

Aktivnosti vezane uz projekt eTwinning projekt „Unite Balkans“ možete pogledati ovdje i za eTwinning projekt „Let’s discover Europe“:

„This is our time“: Timeproject Fall 2012

suzana_delic 

Suzana Delić

Slika1Već dugi niz godina hrvatske škole vrlo uspješno sudjeluju u međunarodnom Time projektu. Nakon vrlo uspješnog proljetnog izdanja koje se održalo u svibnju i u kojem je Osnovna škola Horvati iz Zagreba osvojila drugo mjesto u kvizu Unite the Nations, 30. studenoga održano je jesensko izdanje.

24-satni maraton učenja započeo je u ponoć po GMT vremenu, odnosno u 1 sat poslije ponoći u našoj zemlji. Kroz Time projekt mladi cijeloga svijeta iz svih vremenskih zona Slika2međusobno kontaktiraju i zajedno uče kroz niz aktivnosti koje Time projekt nudi.

„This is our time“ izvorno je iniciran za UNESCO Associated Schools Project, a trenutno je organiziran od strane Time Project Headquarters iz Kanade te u suradnji s Taking It Global for Educators.

Projekt kroz 24 sata nudi niz aktivnosti kao što su:

  1. Local Activities
  2. Design a Clock
  3. Lesson on Time
  4. This is My Neighbourhood – Esartes Suchitoto
  5. Time Gallery
  6. Time Line
  7. Local Activities around Human Rights
  8. Unit the Nations
  9. Video Conferencing
  10. Blogging

Već nekoliko godina u Osnovnoj školi Horvati redovito se u sklopu Projekta provodi kviz Unite the Nations te Video Conferencing.

S obje aktivnosti učenici su podjednako oduševljeni.

Unite the Nations interaktivna je igra između učenika. Učenici je sami osmišljavaju jedni za druge. Sama priprava sastoji se u tome da učenici u određenom roku (ove godine to je bio 16. studeni) sastave po pet pitanja vezana za svoju zemlju i to iz područja povijesti, geografije, društva, umjetnosti i sporta. Pitanja se šalju koordinatorima u Kanadu. U ponoć, po GMT vremenu, Time day pitanja prosljeđuju se voditeljima projekta u školama i započinje odgovaranje na njih koje traje 24 sata. Učenici, naravno, ne odgovaraju na pitanja o svojoj zemlji. Kroz ovaj kviz učenici aktivno sudjeluju u stvaranju kviza, upoznaju još bolje kulturu svoje zemlje, ali i kulture drugih zemalja, razvijaju digitalne kompetencije pretražujući internet kako bi pronašli odgovore.

I ove godine učenici OŠ Horvati s veseljem su dočekali Time day. Ono što ih je posebno veselilo to je vrijeme u kojem su odgovarali na pitanja. Kako se pitanja šalju voditeljima na mail točno u ponoć po GMT vremenu, a osim točnosti važno je i vrijeme u kojem se na pitanja odgovara ukoliko dvije škole imaju isti rezultat, već niz godina učenici OŠ Horvati na rješavanje kviza dolaze u svoju školu – u ponoć!

Tako je bilo i ove godine. Već prije ponoći vrijedni domar škole došao je otvoriti školu, a vrlo brzo stigli su i prvi učenici (iz 6.a, 7.a i Ian iz 7.b).

Treba svakako i spomenuti da su učenici Matija Kordić, 7.a i Ian Štalcar-Furač, 7.b o samom projektu govorili na prvom StudentsMeetu uživo na Info Sajmu 2012.

Voditeljica projekta je, kao i svake godine, učiteljica savjetnica Suzana Delić koja niz godina i vrlo uspješno surađuje s glavnim koordinatorom iz Kanade, mr. Joe Sheik.

Cijelo vrijeme priprave i provedbe projekta kvalitetno surađuje sa svim voditeljima projekata u školama cijeloga svijeta.

Svake godine zajedno s učenicima u kvizu sudjeluje i ravnateljica škole mr. sc. Biserka Matić-Roško. Na zadovoljstvo učenika i učitelja tako je bilo i ove godine.

Veseloj ekipi pridružili su se i profesor hrvatskog jezika, Ivan Kardum i učiteljica razredne nastave Nikolina Krešić-Lalić.

Nakon priprave tehnike, u 1 sat nakon ponoći odgovaranje na pitanja je započelo.

  • Koje je ime argentinskog ženskog hokejaškog nacionalnog tima?
  • Što znači Iqaluit na Inuktitut jeziku?
  • Koji je tipični kolumbijski instrument?
  • Koji nizozemski grad je dobio ime po poznatom inženjeru?
  • Ime prvog slovačkog premijera u Čehoslovačkoj vladi 1935.?
  • Koliko regija ima Turska?
  • Koliko etničkih skupina ima u Rusiji?
  • Koje godine su rumunjski sportaši osvojili najviše zlatnih olimpijskih igara?
  • U kojem gradu i kada je Taiwan zadesio najveći potres?

Ovo su bila samo neka od pitanja iz kviza.

Osim sudjelovanja u kvizu učenici OŠ Horvati svake godine održe i videokonferencije s određenim temama.

Ove godine teme su bile:

  • Racial Discrimination
  • Freedom of Expression
  • Climate Change

Kroz 4 videokonferencije u sve tri teme učenici su sudjelovali zajedno sa školama iz Kanade i Kolumbije. Naravno, sve tijekom noći. Dvije videokonferencije provedene su kroz Adobe Connect, a preostale dvije uz pomoć Polycom uređaja.

Kako bi svima sam događaj ostao u još boljem sjećanju, pobrinuli su se roditelji koji su pripremili kolače i grickalice. U 4 sata ujutro nakon riješenog kviza i pozdrava s prijateljima iz Kanade i Kolumbije svi su zadovoljno krenuli kućama.

Do novog Time projekta iduće godine!!

Uspješno održan prvi TeachMeet susret uživo

arjana_blazic

Arjana Blažić

imageU  prostorijama Sveučilišnog računskog centra u Zagrebu, u subotu 21. travnja 2012. u organizaciji Udruge Samo jedan klik i CARNetove E-learning akademije održan je prvi TeachMeetsusret u Hrvatskoj uživo.

TML1Sudjelovalo je 18 predavačakoji su stigli iz Križevaca, Bjelovara, Opatije, Rijeke, Vinkovaca, Tuhlja, Sesveta i Zagreba te jedna predavačica iz belgijskog grada Leuvena. TeachMeet su vodile Branka Vuk, Sonja Lušić Radošević i Arjana Blažić. Visoko motivirani nastavnici koji su svojim inspirativnim predavanjima i s mnogo zaraznog entuzijazma podijelili svoje ideje i iskustva sa svojim kolegama, učinili su ovaj Teachmeet susret izuzetno uspješnim.

Iako je TeachMeet opušteni i neformalni susret nastavnika i obrazovnih stručnjaka koji u obliku mikroprezentacija razmjenjuju iskustva dobre prakse i inovacije iz vlastite nastave, pravila prezentiranja su vrlo stroga.

Na prvom hrvatskom TeachMeet susretu, redoslijed predavača nije bio poznat unaprijed, već je na licu mjesta određivan alatom za slučajni odabir tzv. Fruit Machine, što je podizalo adrenalin svih sudionika. Izlaganje svakog pojedinog predavača bilo je ograničeno na tri minute. Nakon tri minute, započela je svirati pjesma kao znak da predavač ne samo da mora prekinuti izlaganje, već da mora i otplesati s pozornice. Svi su predavači bilo odlično pripremljeni pa su održali svoje predavanje unutar tri minute, ali su ipak s pozornice svi otplesali uz ritam glazbe, što je cijelom susretu dalo dodatnu draž i činilo atmosferu vrlo opuštenom i prijateljskom. Uz TeachMeet organiziran je i TeachEat na kojem su se sudionici družili, upoznavali i dogovarali suradnju. TeachMeet se mogao uživo pratiti i putem videokonferencijskog alata Adobe Connect Pro Meeting. Hrvatska radiotelevizija u svom je središnjem dnevniku objavila prilogo ovom događaju, prvom ovakve vrste u nas.

Prvi Teachmeet održao se u jednom edinburškom pubu 2006. godine. Od tada njegova popularnost neprekidno raste, naročito u Velikoj Britaniji, gdje gotovo svaki okrug i svaki predmet imaju svoj TeachMeet. U stopu slijedi Australija, gdje je u ožujku 2012. oboren svjetski rekord posjetitelja kojih se okupilo 320 kako bi poslušali kratka izlaganja svojih 40 kolega. S velikim zadovoljstvom mogu reći da je i potpisnica ovih redaka bila jedan od 40 predavača – putem Skypea.

Udruga Samo jedan klik popularizirala je TeachMeet u Hrvatskoj. Do sad su održana četiri virtualna Teachmeet susreta na kojima se okupio zavidan broj predavača iz 26 zemalja sa svih šest kontinenata. Udruga je također organizirala dva vrlo uspješna događanja istog tipa, ali namijenjena učenicima, pod nazivom StudentsMeet. Suorganizacija prvog TeachMeet susreta uživo s Udrugom Samo jedan klik, jedna je od aktivnosti kojom je CARNetova E-learning akademija obilježila upis jubilarne desete generacije polaznika.

Fotografije: Sonja Lušić Radošević i Nataša Ljubić Klemše

Pogledajte snimku prvog TeachMeeta uživo.