Prvi koraci s Pogledom

Broj 60, travanj 2014.
ISSN 1848-2171

Iako u ovom Pogledu donosimo niz različitih tema, većini njih zajednička nit je opisivanje početničkih koraka u nekom području pa ćete tako pronaći prijedloge za učitelje povijesti, razredne nastave, informatike, matematike, ali i za sve one kojima su obrazovne tehnologije izazov i pomoć u svakodnevnom učenju i poučavanju.

Pogled_iconPoznavatelji i česti korisnici informacijsko-komunikacijskih tehnologija u nastavi izloženi su sve većem broju korisnih i edukativnih online materijala. Premda se brojnost i kvaliteta tih materijala povećava, još uvijek za nastavu povijesti uz pomoć interneta treba na umu imati osnovne pretpostavke poput sigurnosti učenika na internetu, vjerodostojnosti materijala kojima su izloženi, pitanje jezika te primjerenosti sadržaja dobi učenika. Savjete kako učitelji povijesti mogu napraviti prve korake internetom, pročitajte u članku Miljenka Hajdarovića. Više…

Pogled_iconNeprimjereni komentari na društvenim mrežama, kako se nositi s takvim ponašanjem i kako postići poštovanje u virtualnom svijetu. Često se pitamo: „Dobivamo li ono što dajemo?“. Odgovor možete pronaći u članku Lidije Kralj. Više…

Pogled_iconZa najmlađe školarce i njihove učiteljice i učitelje piše Nina Knežević prenoseći nam iskustva u primjeni videokonferencija između dviju, gotovo susjednih škola čiji cilj je bio podići razinu kvalitete školskog obrazovanja, osuvremeniti nastavu, zainteresirati učenike za učenje, istraživanje, razvijanje kompetencija kroz sadržaje hrvatskog jezika, matematike te prirode i društva. Više…

Pogled_iconGordana Sokol daje nam savjete kako od Microsoft Officea 365 napraviti najboljeg prijatelja svakog učitelja navodeći niz primjera kako različite programe koji ga čine, upotrijebiti učinkovito. Više…

Pogled_iconWindows 8 omogućava korištenje obrazovnih aplikacija na drugačiji način od uobičajenog na osobnim računalima. Kako biste se lakše snašli i odabrali prikladne aplikacije započinjemo niz predstavljanja obrazovnih aplikacija. O besplatnim Windows 8 aplikacijama za učenje matematike piše Lidija Kralj. Više…

Pogled_icon

Mentalne mape potiču djecu na razmišljanje i na stvaranje novih ideja, a kako ih izraditi bez olovke i papira otkrila nam je Gordana Lohajner. Više…

Pogled_iconSanja Pavlović Šijanović otkriva nam kako je kroz izradu eseja o e-udžbenicima i e-gradivu, pokušala gimnazijalce potaknuti na kritičko razmišljanje i jezično izražavanja u nastavi informatike. Više…

Pogled_iconMiro Matijaš piše nam o indikatorima i povezanosti informacijsko-komunikacijske tehnologije i razvoja informacijskog društva. Više…

Uživajte u prvim i svim budućim koracima u svijetu obrazovnih tehnologija.

Lidija Kralj

Videokonferencije u nastavi

nina_knezevic

Nina Knežević

20140220_143151Tijekom prošle školske godine kolegica Suzana Delić i ja smo započele suradnju naših razrednih odjela 3.razreda video konferencijama. Za mene i moje učenike to je bilo jedno novo iskustvo,premda smo računalo i web alate koristili, pomalo, od prvog razreda.

Video konferencija bila je izazov i u tehničkom smislu jer su , do prije nekog vremena, učiteljice razredne nastave u mojoj školi (njih 15) dijelile jedno prijenosno računalo i jedan projektor.

Meni osobno, malo prijenosno računalo godinama je dio sadržaja moje ručne torbe.

20140220_143201Internet je do prije godine dana bilo moguće koristiti u školskoj knjižnici,zbornici ili informatičkoj učionici gdje su se i održale naše prve video konferencije. Ove godine, može ga se „osjetiti“ u učionicama bližim tim prostorijama,ali ne u svima.

Početkom ove školske godine ,obje četvrtašice, Suzana i ja, pune poleta dogovaramo daljnju suradnju i učenje video konferencijama i sastavljamo sadržaj rada. Odlično zamišljeno, a ostvaraj,s obzirom na tehničke (ne)mogućnosti (moje) postaje nešto drugo.

Naime, svaki tjedan moji učenici i ja mijenjamo učionicu, a i tijekom tjedna posuđeni zvučnici,stari mikrofon , kamera 20140220_143254koju sam tek kupila, te poveznica računala i projektora na „novom“ su mjestu. Nikada onako kako sam ostavila za slijedeću videokonferenciju, tako da prije svakog našeg dogovorenog susreta ulazim u učionicu, često prekidajući kolege iz predmetne nastave, pokušavajući se pripremiti za sat. Kao poveznicu za internet koristim stik koji sam sama kupila. Svjetlo tek uključenog projektora ponekad je ružičasto, ponekad, zelenkasto… Svako uključivanje postaje nova avantura.

Učenici su, pri tom, uvijek spremni na podršku, pregledavaju,provjeravaju struju, kameru kopčaju na moj kaput, neki fotografiraju mojim mobitelom. Kad je sve pod kontrolom, uključujemo se i „Prečko zove Knežiju“.

Sadržaje i razradu ključnih pojmova,vrijeme i poticaje za naše učenike Suzana i ja dogovaramo mailom. To je, katkada, uz moje tehničke poteškoće, zaista teško jer smo obje aktivne na mnogim ostalim sadržajima i projektima.

20140220_143309(0)U razradi ideja,svaka prati svoj plan, a dogovaramo način prezentacije.

Katkada je ona u gradivu ispred mene, pa njeni učenici podučavaju moje,katkada je obrnuto. Zajedno vježbamo, ispitujemo se, rješavamo kvizove.

Svi su učenici aktivni i trude se zainteresirati svojim zanimljivostima, zadacima, rezultatima, crtežima… Zajedno provjeravamo neke nastavne sadržaje. Zajedno obilježavamo blagdane, razmjenjujemo činjenice o pojedinim blagdanima u Hrvatskoj i u svijetu.

20140411_095858Proučavamo planet Zemlju.Izmjenjujemo mišljenja i raspravljamo,zajedno crtamo,pjevamo i plešemo.Plesali smo i na Dan sreće i objavili naš „uradak“.

Postavljen plan i oduševljenje naših učenika nose nas dalje ,pa ni jedan novi susret ne prođe,a da se ne spomene neko završno „pravo“zajedničko druženje.

Naš početni cilj bio je podići razinu kvalitete školskog obrazovanja,osuvremeniti nastavu ,zainteresirati učenike za učenje,istraživanje,razvijanje kompetencija kroz sadržaje hrvatskog jezika, matematike, te prirode i društva. Često nam se sadržaji isprepliću i koleriraju. Pokušavamo te nastavne sadržaje pratiti i zadacima na Moodle-u .Već sada, u drugoj polovici našeg zacrtanog broja video konferencija uviđamo ostvarenje početnog cilja.Zainteresiranost učenika je velika, sami prikupljaju nastavni materijal, sami ga oblikuju u digitalni ,daju ideje i vesele se svakom novom susretu.

Baš kao i nas dvije.

Videokonferecije u Osnovnoj školi Horvati

suzana_delic

Suzana Delić

WP_001639Osnovna škola Horvati iz Zagreba već dugi niz godina njeguje primjenu videokonferencije kao metode učenja u nastavi. Učenici škole sudjelovali su u nizu međunarodnih videokonferencija, smotri i natjecanja.

Ove godine su učenici 4.b odjela OŠ Horvati zajedno s učenicima 4.a odjela OŠ Prečko krenuli u zajednički, jedinstveni Projekt međuškolske suradnje: Kroz videokonferencije: „Računamo, čitamo, istražujemo“

WP_001640Voditeljice projekta su učiteljice Nina Kneževic, razrednica učenika iz Prečkog i Suzana Delić, razrednica učenika s Knežije.

Tijekom ove školske godine održat će 30 videokonferencija tijekom nastavnih sati hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva. Zajedno će učiti, ponavljati, istraživati, čitati, računati, pjevati, čak i plesati.

Prvu videokonferenciju su već održali 19.rujna 2013. godine. Zajedno su ponavljati sadržaje prirode i društva kroz igru asocijacije, kviz, međusobno ispitivanje…Na ovaj način ponavljanje sadržaja poprimilo je sasvim drugačiju dimenziju, a učenici obiju škola jedva čekaju idući online susret.

Koji su ciljevi aktivnosti predviđenih u ovoj školskoj godini?

Sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima potiče se učenje i razumijevanje te se podiže razina kvalitete školskog obrazovanja. Cilj je i osuvremeniti nastavu te uporabiti videokonferencije kao inovativnu metodu za provedbu nastavnog plana i programa.

WP_001636WP_001638

Učiteljice s oba odjela istodobno realiziraju dogovorene sadržaje i pristupaju usvajanju ključnih pojmova te razvijanju kompetencija. Suradnja se odvija kroz sadržaje hrvatskog jezika, matematike te prirode i društva.

WP_001633Nakon realizacije učiteljice će pristupiti vrednovanju ostvarenoga te evaluaciji.

Aktivnosti se izvode u prostorijama škole putem Skype programa.

Svim aktivnostima potiče se međusobni dijalog, uspoređuju se ostvareni rezultati, razvijaju se digitalne kompetencije učenika te prezentacijske vještine. Potiče se također suradničko učenje i suradnja WP_001641škola.

Zanimljivost je što je moguć razvoj projekta kroz uključivanje prvih, drugih i trećih razreda drugih škola u Republici Hrvatskoj čime bi se proširila suradnja i tako pozitivno utjecalo na veći broj učenika i učitelja koristeći videokonferenciju kao metodu učenja.

Projekt je uvršten i u školske kurikulume.

Više o videokonferencijama možete doznati u Priručniku Agencije za odgoj i obrazovanje Svatko uči na svoj način.

Linkovi o videokonferencijama:

Videokonferencija u nastavi – korak po korak