Alat u ruke za lektiru bez muke

vesnaS_draganaD_ivonaT

Vesna Samardžić, Dragana Dolić i Ivona Tabak

U mnogim se školama odustaje od uobičajenoga pristupa lektiri kako bi se ona što više približila učenicima. Vođene željom da učenici čitaju i sa zanimanjem dolaze na satove lektire, učiteljice Osnovne škole Ivana Lovrića pokrenule su projekt Alat u ruke za lektiru bez muke.

Učiteljica Hrvatskoga jezika u dogovoru s knjižničarkom odredila je koje će se lektire čitati ove nastavne godine u osmim razredima, kojima je projekt bio namijenjen, a zajedno s učiteljicom Informatike odredila je koji bi web 2.0 alati bili prilagođeni pojedinoj lektiri.

Učiteljice se odredile članove digitalne skupine u svakom osmom razredu. Digitalnu su skupinu činila tri stalna člana, a svaki im se mjesec pridruživalo još troje učenika. Članovi digitalne skupine imali su zadatak prikazati zadanu lektiru u određenome alatu. Na kraju su mjeseca ostalim učenicima iz razreda predstavljali web 2.0 alat i način kako su oni iskoristili zadani alat za prikazivanje lektire.

U devetome su mjesecu učenici imali zadatak pjesme iz zbirke pjesama Srebrne svirale Dragutina Tadijanovića prikazati alatom Toondoo. Njihovi su radovi prikazani na sljedećim fotografijama:

clip_image002 clip_image004

clip_image006 clip_image008

Potom su imali zadatak lektiru Maje Brajko Livaković, Kad pobijedi ljubav prikazati u alatu Canva. Njihov je zadatak bio izraditi plakate koji će predstavljati tri tazličita medija: naslovnicu knjige, plakat za kazališnu predstavu prema knjizi i plakat za film prema knjizi. Na fotografijama su njihovi radovi:

clip_image010 clip_image012 clip_image014

Lektiru Mali princ učenici su prikazali izradom igrica u alatu Wordwall. Neke od njihovih igara mogu se pogledati na sljedećim poveznicama:

https://wordwall.net/hr/resource/471535
https://wordwall.net/hr/resource/491608
https://wordwall.net/resource/506238/hrvatski-jezik/koje-je-planete-mali-princ-posjetio
https://wordwall.net/hr/resource/506256

Alat Thinglink poslužio je učenicima za lektiru Dnevnik Anne Frank. Njihovi se radovi nalaze na sljedećim poveznicama:

https://www.thinglink.com/scene/1144972327243481089
https://www.thinglink.com/scene/1144984177834196993
https://www.thinglink.com/scene/1144982775074390019

Za lektiru Starac i more učenici su napravili prezentaciju u alatu Prezi.

Strip su izrađivali u alatu Storyboard uz lektiru Alkar Dinka Šimunovića:

clip_image016

Učenici su izrazili zadovoljstvo načinom raščlambe lektire, a znanje o alatima koje su stekli tijekom izrade zadataka za lektiru uporabili su i u nekim drugim situacijama.

Jedan učenik jedna aplikacija

sanja_PS

Sanja Pavlović Šijanović

Posljednje sate nastave informatike, maturanti opće i prirodoslovno-matematičke gimnazije ispunili su dinamičnim i nadasve digitalnim sadržajima. Učenici su dobili zadatak po vlastitom izboru odabrati jednu aplikaciju koju će popratiti dokumentacijom u kojoj je objašnjena sama aplikacija, njena primjenjivost i naveden gotov primjer. Nakon toga trebali su predstaviti aplikaciju kroz navedeni primjer i zadati zadatak ostalim učenicima koji će ga odraditi u predstavljenoj aplikaciji. Na taj način nastala je dinamična izmjena preko 20 različitih, nekih više, nekih malo manje poznatih aplikacija. Evo koje su aplikacije učenici odabrali:

clip_image002Lino je praktična ljepljiva ploča, pano. Ovom aplikacijom omogućeno je slobodno objavljivanje i pregledavanje vlastitog ili tuđeg javnog panoa bez obzira gdje se nalazimo. Lino također omogućava objavljivanje poruka, fotografija i videa snimljenih iPhone uređajem. Pogledajte pano učenice Vlatke Božić: Klasični njemački idealizam

Match the memory zabavan je alat kojim se stvara vlastita igra memorije. Za korištenje clip_image004Match the memory aplikacije potrebno se prijaviti preko Facebook, Twitter, Google, Windows Live, Yahoo ili AOL korisničkih računa. Neprijavljeni korisnici nakon zatvaranja aplikacije nemaju više mogućnost mijenjanja igre i pregled rezultata. Zaigrajte igru memorije koju je kreirala Ena Lovrić: Skladatelji 20tog stoljeća te igru Harry Potter učenika Mercvajler Benedikta.

SlideSnack je alat koji omogućuje jednostavno učitavanje i dijeljenje prezentacija na internetu. Svojim jednostavnim sučeljem i načinom uporabe omogućuje interaktivno obogaćivanje prezentacije. clip_image006 Aplikacija je u potpunosti besplatna, no zahtjeva registraciju kako bi sve svoje prezentacije mogli skupiti na jedno mjesto i imati ih uvijek na raspolaganju. Otvaranje besplatnog računa moguće je putem Facebooka, Googlea i Twittera. Sučelje aplikacije je na prvi pogled zahtjevno no zapravo je vrlo jednostavno za korištenje. Za početak prvo moramo dokument u PDF formatu (našu prezentaciju spremljenu u tom obliku) učitati s računala ili priložiti link s interneta gdje se prezentacija nalazi. Kada dodamo dokument omogućuje nam se izbor načina prikazivanja prezentacije te opcijom New slidecast možemo dodati govor prezentaciji putem mikrofona spojenog na naše računalo. Pogledajte Slidesnack o našoj vukovarskoj Gimnaziji (izradio Dominik Škarica).

Stupeflix je web aplikacija za jednostavnu i brzu izradu videa. Ova aplikacija omogućuje dodavanje fotografija, glazbe, ali i video isječaka sa osobnog računala ili sa web-a, a moguće je i snimanje web-kamerom, tj. unošenja videa na licu mjesta u naš uradak. Slike se mogu učitati i sa Facebook, Dropbox, Picasa ili Flickr računa. Također možemo svoje videe dijeliti potpuno besplatno. Ukoliko često koristite Stupeflix bilo bi ga dobro nadograditi na Personal ili Pro preplate. Antonia Ivančić priredila je video uratke: The island of Korčula i Vrste pisača

Toondoo je alat koji nam omogućuje jednostavnu i brzu izradu stripova, kao i njihovo dijeljenje i objavljivanje na internetu. Alat je namijenjen prvenstveno djeci kako bi što lakše savladali korištenje računala i razvijali svoju kreativnost. Alat se može koristiti u dvije verzije: Public Toondoo – besplatan i namijenjen za pojedinca i Toondoo spaces – plaćena verzija namijenjena školama i ostalim obrazovnim ustanovama. Strip Hodovanj Alena u dvije scene. te strip Banovak Filipa.

Purpose Games omogućuje učenje i zabavu u isto vrijeme i to stvaranjem igrica koje clip_image008zatim možemo igrati i dijeliti sa našim prijateljima. Osnova igre su slike, određene točke na njima i pojam/ime koje tražimo na slici/slikama odabirom određene  točke. Za igranje nije potrebna registracija, ali ako želimo kreirati vlastiti kviz to će onda biti potrebno. Ovim alatom možete vrlo brzo izraditi i kviz s višestrukim odabirom pitanja. Zaigrajte zemljopisnu igru Pinjuh Dominika: Države Europe te spojite pojmove i slike ili zaigrajte kviz i provjerite koliko znate o Gimnaziji Vukovar, pripremio učenik Marko Sablić.  

Kubbu alat je dizajniran kako bi olakšao i poboljšao proces učenja. Alat pruža mogućnost izrade nekoliko vrsta online kvizova . Na raspolaganju su kvizovi sa spajanjem parova, kvizovi u kojima je potrebno grupirati pojmove prema određenim kriterijima, nadalje tu je i Slider kviz koji omogućuje izradu kvizova sa različitim tipovima pitanja (jedan odgovor ili više ponuđenih odgovora), križaljke i kao najzanimljivija mogućnost Composer u kojem možemo samostalno osmisliti koje tipove pitanja ćemo upotrijebiti (pitanja točno/netočno, dopunjavanje, kratki odgovori na pitanja). Zaigrajte sa Veronikom Mudri:

Match – spajanje parova Globalno zatopljenje
Divide – razvrstavanje u grupe Biologija i kemija
Slider – različite vrste pitanja: Okoliš
Composer – kviz sa miješanim vrstama pitanja:Planeti Sunčeva sustava
Crossword – križaljke: Velika geografska otkrića

Draw a stickman je jedna od najkreativnijih avanturističkih puzzle aplikacija. To je zabavna i kreativna avantura koja nam omogućuje rješavanje izazova pobuđujući u nama skrivene umjetnike. S obzirom da postoji glavni heroj igrice mora postojati i glavni zlikovac imenom Zarp koji cijelu igricu čini kako težom tako i zanimljivijom. Glavni cilj ove igrice je spasiti drugog stickman-a, kojeg također sami stvaramo,prelazeći preko svih prepreka koristeći se prikladnim alatom koje sami moramo nacrtati. (Izradila Josipa Zebec)

clip_image010clip_image012clip_image016clip_image018clip_image014

Ova igra je po svemu drugačija, ona je inovativna i originalna, avanturistička i pripovjedna te edukativna. Glavna kvaliteta ove igre je u tome što od nas iziskuje uporabu likovnih vještina i pri tome nas podučava važnoj životnoj lekciji. Ona nas uči kako pravda uvijek pobjeđuje, i kako se zlo nikad ne isplati!

Mindomo je online aplikacija za izradu umnih mapa koja omogućuje vizualno učenje, rješavanje različitih problema te poboljšava kreativnost. Kako bi proces učenja bio lakši i zabavniji, korisno je napraviti vizualnu mapu naših misli i tematski ih razvrstati. Ova aplikacija korisna je za upoznavanje novih materijala, njihovo logičko povezivanje te organiziranje. Vodeća misao kreatora ove aplikacije bila je „If it can be visualized, it can be easily remembered.˝, tj. „Ako se nešto može vizualno prikazati, lako se pamti.“. Ova misao naglašava korisnost izrade umnih mapa. Osim što je korisna učenicima, nastavnici također uspješno mogu zadržati pažnju učenika i usmjeriti ih na bitne informacije. Umnu mapu Građa računala kreirala je Lea Kajba dok je umnu mapu Računalni virusi kreirala Mia Tica.

Bubbl.us je web 2.0 alat koji omogućuje brzo i jednostavno kreiranje, uređivanje i dijeljenje mentalnih mapa. Program je iznimno koristan iz razloga što omogućuje clip_image020jednostavnu i laku izradu mentalnih mapa koje koriste pojedincima koji najbolje uče vizualno. Korisnik kroz program sam stvara središnje pojmove i stavlja pojmove u međuodnos. To je alat koji kao osnovu ima radijalni prikaz informacija i koristi funkcije desne polutke mozga, naročito primjenjujući asocijativnost i maštu. Primjer: Mihovil Vrančić – Politika i primjer:Filozofija duha-Iva Sabljić: Ova umna mapa poslužila je u učenju kompleksnog gradiva iz područja filozofije. U udžbeniku isto gradivo bilo je prikazano u stupcima te je na taj način automatski izgledalo teže nego što uistinu je. Nakon izrade umne mape, gradivo je naučeno u svega nekoliko minuta što pokazuje kako vizualizacija sadržaja ima ključnu ulogu u učenju.

Flipsnack je dio alata koji spada u veliku cjelinu Fliptools-a. Spomenuti alat omogućuje korisniku da stvori digitalnu knjigu koja može biti postavljena na različite web stranice, blogove ili jednostavno pregledavana pomoću web linka. Naime, ovaj se program koristi za pretvorbu isključivo PDF dokumenata u online knjige. Flipsnack također omogućuje izdavačima knjiga neposrednu prodaju sa stranice te uz to postoji još jedna grana Flipsnacka, a ona se naziva FlipSnack Edu. Spomenuti alat se primjenjuje isključivo u obrazovanju i stvorio još jedan način zabavne interakcije između učenika i nastavnika. Primjer: Martina Budeš Informacijski letak o Gimnaziji Vukovar.

The ultimate word search maker je online aplikacija pomoću koje se izrađuju osmosmjerke. U potpunosti je besplatna, ne zahtjeva registraciju na web stranicu, niti bilo kakve vrste članstva. Osmosmjerke mogu biti postavljenje na vlastitim web stranicama, blogovima i slično, te su dostupne svima i svatko ih može vrlo jednostavno rješavati. Primjer osmosmjerke koju je pripremio Marko Vujeva i osmosjerke učenika Kolak Mateja.

Quiz Revolution alat je za izradu interaktivnih kvizova i anketa. Zanimljiv je zbog svoje jednostavnosti jer nudi već izrađen koncept kojeg je samo potrebno dopuniti željenim pitanjima i informacijama. Alat nudi i mnogo mogućnosti, kao što su: umetanje multimedijskih sadržaja, mogućnost višestrukih odgovora, postavljanje vremenskog ograničenja, bodovanje , kreiranje vlastite liste korisnika putem e-mail adrese te dijeljenje dokumenta putem društvenih mreža. Provjerite znanje iz geografije uz kviz koji je pripremila: Marina Čalić

clip_image022Cacoo je online alat za izradu različitih dijagrama kao što su umne mape, dijagrami tijeka, mape stranica, baze podataka, čestitke i slično. Karmen Čulig izradila je umnu mapu o Dragutinu Tadijanoviću a Nikola Modalak o košarkašu Mariu Hezonji.

Photoscape je program za uređivanje fotografija. Osnovni koncept Photoscapea je „jednostavno i zabavno“ , te omogućuje korisnicima lako uređivanje fotografija snimljenih svojiim fotoaparatom ili mobitelom . Photoscape je svakako jedan od najboljih besplatnih programa za dizajniranje fotografija. Primjer: Antonija Žunabović

clip_image024

Storybird je zanimljiv alat za izradbu interaktivnih knjiga. Ovaj alat koristi velik broj čitatelja, pisaca i umjetnika kako bi se što bolje povezao u području umjetnosti. Besplatan je i pogodan za rad na svim uređajima. Moguće je obrađivati razne lekcije i zadavati zadatke te tako poboljšati znanje o predmetu i povećati zanimanje za njega. Isto tako moguće je dijeljenje sadržaja i djela među učenicima te se sve odvija u sigurnome okruženju. Autorski rad Vanessa Kupina

ProProfs,Brain Games je aplikacija koja se sastoji od dva dijela.Možemo igrati razne vrste igara ili čak sami napraviti igru po vlastitoj želji. Ova aplikacija ima više od tisuću mozgalica,zagonetki,logičkih problema i kvizova,i kroz igru će nas rangirati,što znači da za svaku odigranu igricu dobijemo određene bodove. U potpunosti je besplatan,a pruža zabavu i starima i mladima. Provjerite svoje znanje o Crvenom križu rješavajući križaljku, zaigrajte hangman o voću i povrću i slažući puzzle upoznajte Prag. (Priredila Marija Rusin). Znanje o PowerPointu i Booleovoj algebri provjerite kroz kviz Ane Matijašević.

PowToon je alat za izradu animiranih prezentacija i animiranih videa besplatan za korištenje i dostupan online bez potrebe za instaliranjem programa na računalo. To je ujedno i jednostavan animacijski alat i prezentacijski softver.Matej Duspara:Kako osvojiti djevojku

Wideo je online platforma za rad sa videosadržajem. Ona omogućava kreiranje, uređivanje i podjelu videa. Pogledajte video animaciju Dretvić Mislava: Kako napisati lektiru

ProShow Web koji omogućava stvaranje videodijaprojekcija (niza fotografija) online. Račun na ovoj aplikaciji ima dvije opcije, to je besplatni ili tako zvani slobodan račun koji omogućuje stvaranje mini – slajdova dok druga opcija predstavlja plaćeni račun koji nudi više mogućnosti, fleksibilnosti i raznih preuzimanja novih opcija (upgrade).Pogledajte maturante prirodoslovno matematematičke gimnazije,pripremila Katarina Vajt.

Na kraju, zanimljivo je što su sve odabrane aplikacije edukativne, korisne u obrazovanju te primjenjive u učenju kako kod učenika za usvajanje i ponavljanje gradiva tako i kod nastavnika kako bi na zabavniji način prilagodili, predstavili i objasnili gradivo. Između ostalog alati omogućuju razmjenu ideja,nastavnih sadržaja te međusobnu komunikaciju. Alati omogućuju određeni vid e-učenja, gdje sadržajima pristupamo individualno bez prostornog i vremenskog ograničenja. Korisni su u proširenju metodičkih alata, koji učenike mogu više angažirati i zainteresirati. Temelje se na principima stvaralaštva, komunikacije, suradnje i dijeljenja pri čemu je učenik korisnički orijentiran. Učenik je i kreator i korisnik.

Svi ovi alati imaju jedinstven cilj, a to je: učiniti edukaciju što maštovitijom i zanimljivijom a naučene sadržaje što trajnije i primjenjivije. Sigurna sam da smo u tome uspjeli!

Izvještaj o aktivnostima za Dan sigurnijeg interneta

marina_gregic

Marina Gregić

I ove školske godine Osnovna škola Milka Cepelića iz Vuke odazvala se nacionalnoj kampanji „ Sigurniji internet za djecu i mlade“.
Kao učiteljica informatike, priredila sam raznolike aktivnosti za učenike 5.-8. razreda o potencijalnim rizičnim situacijama te prednostima i nedostacima interneta u školi i domovima učenika, održavši sveukupno 4 nastavna sata u svakom razredu.

C360_2014-02-17-14-14-27-595U razredima od 5. do 8. dva su nastavna sata bila predviđena za predavanje u obliku prezentacije i razgovor o sigurnijem internetu, navikama i korištenju te o uključivanju odraslih tj. roditelja u svakodnevno učenikovo vrijeme koje provodi na internetu kao mogućnost smanjivanja mogućih štetnih posljedica pri susretu s opasnostima koje prijete na internetu.
Učenici su se pokazali kao vrlo zreli te otvoreno razgovarali o mogućim opasnostima, odgovornostima i sprečavanju neželjenih neugodnih situacija.
Sljedeća dva sata učenici 5. razreda izrađivali su plakate na hamer papiru s temom „Budimo sigurni na internetu“. Zadatak je bio svojim savjetima pomoći vršnjacima kako bi se što sigurnije koristili internetom te ih potaknuli na promišljanje o odgovornosti.

C360_2014-02-20-14-11-35-935C360_2014-02-20-14-12-18-021C360_2014-02-24-17-56-13-679
Učenici 6. i 7. razreda također su imali zadatak iste teme: „Budimo sigurni na internetu“ pri izradi stripa u Toondoo-u (6.razred) i Glogster online plakata (7.razred).
O pozitivnoj reakciji učenika svjedoči prihvaćanje ideje izrade stripa i online plakata, njihova pripremljenost i angažiranost te kao krajnji rezultat.
2014-02-11-2845Završna aktivnost učenika 8. razreda je izrada kratkog dječjeg filma „Korak“ u suradnji s učiteljem likovne kulture, Draženom Budimirom. Film tematizira problem prezaokupljenosti djece i mladeži internetskim sadržajima, društvenim mrežama i gotovo bezgraničnim protokom i dostupnošću informacija. Nerijetko, takve aktivnosti skrivaju opasnosti na1926993_10152023543006225_1605816723_n koje mladi ljudi nisu spremni reagirati na pravi način tako da zaštite sebe ili druge. Uzrok tomu je najčešće neiskustvo i manjak edukacije o internetu kao najbrže razvijajućem mediju današnjice.
Kroz ovaj film, djeca su na simboličan način dočarala tu nespremnost prikazujući glavni lik kao osobu povezanih očiju (metafora „sljepoće“ na opasnosti) koja prolazi hodnicima (metafora virtualnog labirinta interneta) te dovodi sebe u opasnu situaciju iz koje je, na sreću, izvlače prijatelji koje je do sada zbog svoje opsesije online sadržajima ignorirala. Na taj način, kroz film se afirmiraju realni socijalni kontakti koji su sve više potisnuti onim virtualnim.
Cilj ovoga projekta je, koristeći filmski jezik i filmska izražajna sredstva, ukazati svojim vršnjacima da promišljaju kako o svojoj sigurnosti prilikom korištenja web servisa tako i o svojem društvenom segmentu života u zajednici u kojoj žive.

Razvijanje informatičke pismenosti učenika razredne nastave

korištenjem Web 2.0 alata u poučavanju

dubravka_petkovic

Dubravka Petković

Rad objavljen na MIPRO 2012.

Uvod

Mnogo je toga već rečeno o potrebi mijenjanja načina poučavanja, problemu neprilagođenosti nastavnih sadržaja novim generacijama, stjecanju digitalnih kompetencija učenika koje su zadane smjernicama Nacionalnog okvirnog kurikuluma. Kao učitelj razredne nastave osvijestila sam važnost cjeloživotnog učenja i važnost uporabe ICT tehnologije u svakodnevnom životu. Niz godina koristim tehnologiju i redovito se obrazujem na tom području. Stečena znanja počela sam primjenjivati i primjenjujem u radu s učenicima.

Osim toga, u sklopu izvannastavnih aktivnosti vodim i Informatičku skupinu sa svojim razredom. Učenici su u tu skupinu uključeni od prvog razreda. Cilj je rada skupine usmjeriti učenike na pravilno i sigurno korištenje tehnologije, razvijanje njihove sposobnosti traženja i odabiranja informacija te upoznavanje njihove primjene.

U prvom i drugom razredu učenici su stjecali osnovna informatička znanja rada na računalu te putem obrazovnih igri i kvizova usvajali nastavne sadržaje. U trećem i četvrtom razredu (uzrast 9-10 godina) koncentracija im je bolja, samostalniji su, skloniji rješavanju problemskih zadataka, analizama, vole logičke zadatke koji imaju svrhu, više vole raditi u grupi i surađivati. U tom su uzrastu spremni za nove izazove i traže ih. U tom periodu uz predviđeni program počeli smo s korištenjem Web 2.0 alata u radu. Na satovima informatike stječu osnovna znanja o načinu korištenja alata, a stečeno znanje koriste pri samostalnom rješavanju zadataka. Na taj način povećava se motivacija za učenje i usvajanje novih informacija.

Svoje radove predstavljamo na mrežnoj stranici našeg razreda Smućkani frape 4.b gdje su dostupni roditeljima i svima onima koje zanima naš rad.

Opis alata i primjena

Moto ovog našeg rada je: Svaki tjedan alat jedan. Učenici se upoznaju s novim alatom i primjenjuju ga u radu. Slijedi opis nekih od alata koje su učenici koristili s primjerom aktivnosti učenika u pojedinom nastavnom predmetu.

Podsnack

clip_image002Alat za podcasting. Podcast (podcasting) je ime za audio/video datoteku koja se distribuira putem interneta, a namijenjena je slušanju/gledanju na računalu uz pomoć digitalne tehnologije.

U ovom primjeru daje se prikaz korištenja alata na satu hrvatskog jezika (lektire). Umjesto klasične provjere pročitanoga djela učenici su morali osmisliti pitanja za intervju s glavnim likovima iz romana Duh u močvari Ante Čardaša. Radili su u paru. Prije snimanja, učenike sam upoznala s alatom. Svaki intervju trebalo je snimiti u trajanju do 60 sekundi. Jedan je učenik bio lik, a drugi reporter i obrnuto. S pomoću mikrofona i alata Podsneck snimili su intervju, pohranili ga u playeru po vlastitom izboru te su ga na mrežnoj stranici podijelili s drugim učenicima.

Tikatok

Alat za izradu online knjiga (slikovnica) koje se mogu i isprintati. Ovim alatom učenici su se clip_image002[4]služili individualno. Zadatak je bio da kod kuće naprave pripremne radnje: osmisle tekst i razmisle kako oslikati slikovnicu. Za izradu knjige povezali smo sadržaje hrvatskog jezika i likovne kulture. Na satovima hrvatskog jezika osmislili su priču, na satu likovne kulture izradili su ilustracije za priču. Svoje uratke integrirali su alatom TikaTok u slikovnice koje smo objavili na mrežnoj stranici razreda.

Neke od slikovnica objavili smo i na društvenim mrežama Twitter i Facebook gdje smo u grupama učitelja prikazali učenički rad. Pojedini učenici za izradu svoje slikovnice koristili su alat Flipsneck.

Flipsneck

Alat koji služi za oblikovanje teksta u virtualnu knjigu. Ovaj alat veoma je jednostavan za clip_image002[6]primjenu. Glavna mu je zadaća da bilo koji PDF dokument pretvori u oblik knjige. Učenici su svoje slikovnice izradili u PowerPoint prezentaciji, zajednički smo takvu prezentaciju pretvorili u PDF oblik te uz pomoć internetske veze i s pomoću alata Flipsneck, izradili svoju slikovnicu.

GlogsterEdu

Jedan od poznatijih alata za izradu online postera, gloga, online plakata na kojclip_image002[8]i se mogu integrirati audio i videosadržaji. Taj alat daje mogućnost suradničkog rada, stvaranja grupa i razreda. Najčešće ga koristimo za sadržaje prirode i društva, no i za ponavljanje i utvrđivanje sadržaja drugih predmeta. Alat omogućuje različit pogled na istu nastavnu temu te traži skupni rad i dogovor. Suradnički u grupama ili individualno učenici postavljaju sažetke na glog, ključne pojmove, sadržaje neke nastavne teme te im to služi kao podsjetnik za učenje. Primjer grupnog rada Čovjek to sam ja.

The Ultima Word Search Maker

Alat za izradu osmosmjerki. Taj je alat moguće koristiti u svim predmetima, što smo mi kao clip_image002[10]razred iskoristili. Alat je omiljen kod učenika pa smo njemu posvetili više vremena nego drugim alatima. Koristili smo ga za sve obrazovne nastavne predmete, a učenici ga rado koriste i kod kuće za samoprovjeru znanja. Alat od riječi koje smo upisali stvara osmosmjerku koja se može rješavati online ili isprintati. Primjer kako su učenici koristili ovaj alat za ključne pojmove teme Iz prošlosti zavičaja. Križaljke su postavljene na razrednu stranicu i dostupne su svima.

QuizRevolution

clip_image002[12]To je jednostavan i lako primjenjiv alat. Njime se može izraditi kviz s odabirom točnog odgovora. Kao i većina alata, i QuizRevolution se može koristiti u svim nastavnim područjima. Prednost je ovoga alata što omogućuje statistiku rješavanja te se može koristiti i za formativnu procjenu znanja. Primjer: Učenici su izradili kvizove iz matematike: ponavljanje dosad naučenih sadržaja geometrije.

ToonDoo

Veoma jednostavan alat za izradu stripa. Ima široki spektar mogućnosti za kreativnu clip_image002[14]izradu različitih sadržaja. Izrada stripa u sklopu je nastavnog plana i programa hrvatskoga jezika. U izradi stripova povezali smo sadržaje hrvatskoga jezika i drugih predmeta (priroda i društvo, likovna kultura). Primjer: učenici su stripom trebali prikazati štetnost loših navika (alkohol, duhan, droga) po zdravlje čovjeka. Strip su upotrijebili koristeći već određene oblike koji su oznaka stripa: oblačić za govor, glavni lik… I na taj način oblikovali obrazovne poruke o štetnosti po zdravlje.

Zaključak

Cilj ovoga rada bio je pokazati kako se već i u nižim razredima osnovne škole kod učenika može razvijati informatička pismenost i pokazati da učenici mogu samostalno koristiti Web 2.0 alate za ostvarenje kurikulumskih ciljeva te tako postati aktivni sudionici nastavnoga procesa. Alate sam odabrala prema svrsi, mogućnostima učenika i primjenjivosti u nastavi.

U većini naših škola još je uvijek slaba opremljenost učionica i dostupnost internetu samo je san. Opisani su načini rada zasad teže primjenjivi u učionici. Međutim, učenici su iskazali interes za primjenom određenih alata i kod kuće u procjeni svog znanja ili zadavanju zadataka za skupni rad. Alati su izazvali veliki interes učenika da nauče nešto novo na drugačiji način, primjereniji današnjemu informatičkom dobu.

Web 2.0 alati u nastavnom procesu razredne nastave trebali bi biti omogućeni svim učiteljima jer donose kreativnost, skupni rad, istraživačku nastavu i projektni pristup radu.

Za sada su takvi načini rada malobrojni i svode se na rad nekoliko entuzijasta u Hrvatskoj. Osobno imam sreće što mi je dostupna informatička učionica jedan sat tjedno te mogu učenike obrazovati u uporabi alata. Nastojim svoje znanje svakodnevno proširivati pa istražujem najnovije alate Web 2.0 i njihovu primjerenost u nastavnome procesu.