„Angels and the Dragon“

– prva društvena edukativna igra izrađena u sklopu Erasmus+ projekta „Nauči me igrati“ čiji je nositelj I. osnovna škola Varaždin

tea_PZ_tamaraR

Tea Pavičić Zajec i Tamara Ređep

Erasmus projekt „Nauči me igrati“ („Teach me how to play“) vrijedan 89 280.00 € bio je ocijenjen s najviše bodova od svih prijavljenih projekata u Hrvatskoj i trajat će dvije godine, od 2018. do 2020. godine. Uz I. OŠ Varaždin koja je nositelj projekta, u njemu će sudjelovati učenici i učitelji OŠ Bistrice ob Sotli iz Slovenije i CEIP Bernardino Perez iz Španjolske.

Projekt je usmjeren na razvoj novih metoda poučavanja temeljenih na igrifikaciji kako bi kroz izazove igre učenje postalo zabavno, a kod učenika se potaknuo razvoj kreativnosti i znatiželje. U sklopu projektnih aktivnosti učenici će zajedno sa svojim učiteljima (mentorima) izraditi edukativne društvene igre koje će obuhvaćati sadržaje iz povijesti, geografije i kulture svake od zemlje članice projekta. Tijekom mobilnosti učenici i učitelji upoznaju igru projektnog partnera domaćina te tako na zanimljiv način uče o s povijesnim i geografskim obilježjima zemlje svojih partnerskih škola.

Prva društvena edukativna igra „Angels and the Dragon“ bila je predstavljana javnosti u četvrtak, 28.2.2019., ali i projektnim partnerima iz Slovenije i Španjolske. U njoj učenici i učitelji I. OŠ Varaždin spašavaju Varaždin od požara. Svi sastavni dijelovi igre rađeni su ručno i rezultat su marljivog timskog rada 12 učenika sedmih i osmih razreda te projektnog tima kojeg uz koordinatoricu projekta dr.sc. Teu Pavičić Zajec, čine učitelj povijesti Valerije Tomašković, učiteljica geografije Dušanka Narančić, učiteljica likovne kulture Dina Zebec, učiteljice razredne nastave Sonja Tušek Podobnik i Adriana Držaić, učitelj tehničke kulture Ivica Kolarić i učiteljica informatike mr.sc. Tamara Ređep.

O igri

“Angels and the Dragon” je društvena edukativna igra koja obuhvaća obrazovne nastavne sadržaje iz predmeta povijest, geografija, ali i matematike i kemije za 7. i 8. razred osnovne škole, a potpomognuta je IKT-om.

Igra je u obliku kutije čiji donji poklopac kada se otvori ima funkciju igrače ploče sa zemljopisnom kartom Republike Hrvatske i mjeračem vremena, a s gornje strane poklopca kutije nalaze se figurice, kartice sa zadacima te svi ostali elementi potrebni za igranje igre, npr. 3D naočale…

Igra je predviđena je za najmanje 2 i najviše 6 igrača starijih od 12 godina. Rađena je na principu „room escape“ jer učenici timski rješavaju probleme i pronalaze tragove, pa tako da bi zauvijek protjerali vješticu i zmaja te spasili Varaždin od potpunog uništenja, igrači postaju anđeli koji moraju zajedno uspješno riješiti 10 zadataka i isključiti 10 žarulja u roku od 30 minuta.

ISHODI[1]:

  1. odrediti položaj Republike Hrvatske i njezinih gradova
  2. prepoznati društvene, kulturne i gospodarske prilike u Hrvatskoj kroz stoljeća
  3. probuditi nacionalni identitet ljudi koji su živjeli u Republici Hrvatskoj
  4. odrediti tijek stvaranja SHS države i SHS kraljevstva u kontekstu međunarodnih događaja
  5. na povijesnoj karti prepoznati granice Republike Hrvatske
  6. upoznati legende vezane uz povijesne događaje u Republici Hrvatskoj

Web stranica

imageimage
Slika 1. Vanjski izgled kutije        Slika 2. Unutrašnjost kutije

imageimage
Slika 3. Elementi za igranje igre              Slika 4. Ploča za igranje


[1] Preuzeto s: Nastavni plan i program za osnovnu školu, Ministarstvo znanosti i obrazovanja, Zagreb, 2006 (287-291)

Zadovoljstvo učenika primjenom digitalnog alata Spiral

u izbornoj nastavi informatike

tamaraR_teaPZ

Tamara Ređep i Tea Pavičić Zajec

imageUčitelji odabiru i primjenjuju digitalne obrazovne alate kako bi potaknuli interes učenika za nastavu i poboljšali rezultate učenja. Koliko odabrani digitalan alat doista utječe na zadovoljstvo učenika te da li im je laka njegova primjena odlučile su ispitati učiteljica informatike mr.sc. Tamara Ređep i učiteljica razredne nastave dr.sc. Tea Pavičić Zajec.

Istraživanje je provedeno školske godine 2016./2017. na izbornoj nastavi informatike, I. osnovne škole Varaždin, a uzorak je činilo 136 učenika petih, šestih i sedmih razreda. Za istraživanje koristile su digitalni online alat Spiral, alat za komunikaciju i suradnju između učenika i učitelja. Spiral se od 4 aplikacije: Quickfire, Discuss, TeamUp i Clip.

imageSlika 1. Aplikacije alata Spiral

  1. Quickfire – Temelji se na odgovaranju na postavljena pitanja i može služit kao uvod u novu nastavnu jedinicu ili pak na kraju sata u svrhu ponavljanja i sistematizaciju naučenog.

  2. Discuss – To je prezentacijski alat u kojem učenici odgovaraju na pitanja međusobno dijeleći svoje ideje.

  3. TeamUp – Koristi se za istraživačko i projektno učenje kroz timski rad u kojem učenici dijele ideje i staraju zajedničke prezentacije.

  4. Clip – Omogućava reprodukciju bilo kojeg videa (npr. s YouTubea) u koji učitelji upisuju pitanja. Za vrijeme gledanja videa učenici mogu raspravljati koristeći chat.

Učiteljica informatike mr.sc. Tamara Ređep pripremila je sve 4 aplikacije alata Spiral za svaki razred zasebno, bilo u vidu uvoda u novu nastavnu cjelinu, ponavljanja, rasprave kroz prezentaciju, timskog rada ili pak gledanja videa. Spiral ne zahtijeva instalaciju na uređaje, već su se učenici u aplikacije pridružili putem koda koji im je dodijelila učiteljica. Nakon što su isprobali sve 4 aplikacije, učenici su anonimno ispunili anketni upitnik koji je za potrebe istraživanja kreirala učiteljica dr.sc. Tea Pavičić Zajec. Upitnik se sastojao od 3 pitanja zatvorenog tipa i Likertove skale od 5 stupnjeva.

Dobiveni rezultati pokazuju da je čak 94,8% učenicima nastava informatike zanimljivija kada koriste digitalan alat Spiral. Rezultati obrađenih anketa potvrđuju i da se većini učenika najviše sviđa kada koriste aplikaciju „TeamUp“ (44%) i Quickfire“ (41%). Također, ovaj interaktivni alat vrlo je zanimljiv i lagan za korištenje svim učenicima bez obzira na spol i dob.

grafSlika 2. Zanimljivost uporabe alata Spiral obzirom na spol i razred, N=136

graf1Slika 3. Izbor najbolje aplikacije svih učenika zajedno, N=136

Ovo istraživanje potvrđuje hipotezu da je alat Spiral učenicima lagan za korištenje i da se njegovom primjenom u izbornoj nastavni informatike povećava zadovoljstvo učenika. Obzirom da je alat Spiral primjenjiv u svim nastavnim predmetima, vjerujemo da će ovi dobiveni rezultati potaknuti i druge učitelje na njegovu upotrebu.

imageimage
Slike 4 i 5. Učenici 7. razreda koriste aplikaciju „TeamUp

Literatura

  1. 1. Blažić, A. Spiral [online]. [14.05.2017.]
  2. 2. Jandrić, P.; Tomić, V. i Kralj, L. Priručnik: E-učitelj, suvremena nastava uz pomoć tehnologije. Zagreb. 2016. [17.05.2017.]