Videokonferecije u Osnovnoj školi Horvati

suzana_delic

Suzana Delić

WP_001639Osnovna škola Horvati iz Zagreba već dugi niz godina njeguje primjenu videokonferencije kao metode učenja u nastavi. Učenici škole sudjelovali su u nizu međunarodnih videokonferencija, smotri i natjecanja.

Ove godine su učenici 4.b odjela OŠ Horvati zajedno s učenicima 4.a odjela OŠ Prečko krenuli u zajednički, jedinstveni Projekt međuškolske suradnje: Kroz videokonferencije: „Računamo, čitamo, istražujemo“

WP_001640Voditeljice projekta su učiteljice Nina Kneževic, razrednica učenika iz Prečkog i Suzana Delić, razrednica učenika s Knežije.

Tijekom ove školske godine održat će 30 videokonferencija tijekom nastavnih sati hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva. Zajedno će učiti, ponavljati, istraživati, čitati, računati, pjevati, čak i plesati.

Prvu videokonferenciju su već održali 19.rujna 2013. godine. Zajedno su ponavljati sadržaje prirode i društva kroz igru asocijacije, kviz, međusobno ispitivanje…Na ovaj način ponavljanje sadržaja poprimilo je sasvim drugačiju dimenziju, a učenici obiju škola jedva čekaju idući online susret.

Koji su ciljevi aktivnosti predviđenih u ovoj školskoj godini?

Sudjelovanjem u predviđenim aktivnostima potiče se učenje i razumijevanje te se podiže razina kvalitete školskog obrazovanja. Cilj je i osuvremeniti nastavu te uporabiti videokonferencije kao inovativnu metodu za provedbu nastavnog plana i programa.

WP_001636WP_001638

Učiteljice s oba odjela istodobno realiziraju dogovorene sadržaje i pristupaju usvajanju ključnih pojmova te razvijanju kompetencija. Suradnja se odvija kroz sadržaje hrvatskog jezika, matematike te prirode i društva.

WP_001633Nakon realizacije učiteljice će pristupiti vrednovanju ostvarenoga te evaluaciji.

Aktivnosti se izvode u prostorijama škole putem Skype programa.

Svim aktivnostima potiče se međusobni dijalog, uspoređuju se ostvareni rezultati, razvijaju se digitalne kompetencije učenika te prezentacijske vještine. Potiče se također suradničko učenje i suradnja WP_001641škola.

Zanimljivost je što je moguć razvoj projekta kroz uključivanje prvih, drugih i trećih razreda drugih škola u Republici Hrvatskoj čime bi se proširila suradnja i tako pozitivno utjecalo na veći broj učenika i učitelja koristeći videokonferenciju kao metodu učenja.

Projekt je uvršten i u školske kurikulume.

Više o videokonferencijama možete doznati u Priručniku Agencije za odgoj i obrazovanje Svatko uči na svoj način.

Linkovi o videokonferencijama:

Videokonferencija u nastavi – korak po korak

Comenius projekt Young Europeans Say

Break walls, be tolerant!

suzana_delic

Suzana Delić

Comenius projekt Young Europeans Say: Break walls, be tolerant! dvije nezaboravne godine „stanovao“ je u zagrebačkoj Osnovnoj školi Horvati. O toleranciji učenici su učili na najbolji mogući način, razmjenjujući iskustva pri međusobnim susretima, putujući u muzeje kako bi svjedočili netoleranciji koja je uzela toliko nevinih života u prošlom stoljeću pa sve do obilaska Auschwitza u kojem su upoznali strahote koje su se događale u Poljskoj, i ne samo u Poljskoj, nadajući se da se slični događaji neće nikada više ponoviti.

Kako su sami učenici budući građani Europe i svijeta, pojedinci koji će donositi odluke, zasigurno će nakon sudjelovanja u ovom projektu vrlo lako u budućnosti reći NE svakoj netoleranciji. Vjerujemo da su učenici kroz ovaj projekt koji je OŠ Horvati provela zajedno s još 7 europskih škola postali svjesniji europske prošlosti ali i svjesniji da i oni sami snose odgovornost za europsku budućnost.

U godini u kojoj je naša zemlja postala punopravnom članicom Europske unije, učenici osam europskih škola učili su o temeljnim sastavnicama EU te sastavili kviz. To je samo jedan mali dio aktivnosti koje su provedene od 2011. do 2013. godine.

Projekt je proveden uz financijsku, ali i svaku drugu potrebnu potporu, Agencije za mobilnost i programe EU. Susretljivost, ažurnost, ljubaznost samo su neke od osobina koje krase mladu ekipu Agencije koja je učiteljima koji provode projekt uvijek od velike pomoći.

U projektu Young Europeans Say: Break walls, be tolerant! OŠ Horvati provela je 25 mobilnosti. Koordinator projekta u školi bila je diplomirana učiteljica Suzana Delić, a veliku potporu imala je u ravnateljici mr.sc. Biserki Matić-Roško. U projektu je aktivno sudjelovalo više učitelja, a na završni susret u Milanu putovala je i dipl. učiteljica Dubravka Rušnov.

1

Dvanaest učenika škole putovalo je u Švedsku i Poljsku i sami susreti s prijateljima zasigurno će im ostati duboko u sjećanju.

OŠ Horvati bila je u ožujku 2012. i domaćin učiteljima i učenicima iz Poljske i Švedske. Zajednički razgled Zagreba, otoka Krka i hrvatske baštine, snimanje filmova te prezentacija u skupinama u kojoj su bili učenici iz triju zemalja ostavilo je velik, pozitivan trag na sve sudionike.

Posljednji susret održan je u Ceranu kraj Novare (Milano). Svatko od sudionika bio je izuzetno ponosan na sve ono što su učenici zajedno sa svojim učiteljima postigli u dvije godine.

Slike sa susreta podsjećat će sudionike na provedeno zajedničko vrijeme, postignute rezultate, ali ih i potaknuti na ponovno sudjelovanje u programima Agencije za mobilnost i programe EU.

Videokonferencijama do sigurnijeg interneta

suzana_delic

Suzana Delić

Kako je tema ovogodišnje nacionalne kampanje “Sigurniji internet za djecu i mlade” online prava i odgovornosti pozivamo učitelje i nastavnike, da se aktivno uključe u nacionalnu kampanju “Sigurniji internet za djecu i mlade” kroz videokonferencije.
Pridružite nam se i učinite barem mali korak prema Sigurnijem internetu za djecu i mlade uporabom videokonferencije kao metode. Upravo se na taj način s učiteljima i učenicima iz cijelog svijeta možemo povezati tako da online pokažemo kako se možemo povezati s uvažavanjem. Kroz samu vodeokonferenciju osvijestit ćemo ciljeve nacionalne kampanje.

Pozivamo sve zainteresirane učiteljice/učitelje razredne nastave koji žele svoje učenike (skupine ili cijele odjele) povezati s kolegicama/kolegama iz Republike Hrvatske da nam se jave na e-mail adresu suzana.delic@ucitelji.hr

Također pozivamo sve učitelje/ice i nastavnice/nastavnike koji žele razgovarati s učenicima i kolegama iz Kanade, Francuske, Kine, Rusije, Velike Britanije i drugih zemalja da nam se jave kako bismo im omogućili online susret.

Kako provesti videokonferenciju s učenicima?

Treba vam samo dobra volja, zainteresirani učenici, pristup internetu, mikrofon, web-kamera i Skype.

DSC_4722

Više…..

  1. Priručnik „Svatko uči na svoj način“, AZOO – Suzana Delić: Franka: Mi se nađemo i vidimo s prijateljima iz Francuske, str. 86.
  2. Međunarodna suradnja učenika i učitelja; Profil-international
  3. Videokonferencija s osvrtom na primjenu u razrednoj nastavi
  4. Videokonferencija u nastavi – korak po korak; CUC – 2012
  5. Videokonferencija u razrednoj nastavi; Dnevnik učiteljice
  6. Videokonferencija – emisija Puni krug

Razvoj prezentacijskih vještina učenika

suzana_delic 

Suzana Delić

U današnjem svijetu uporabe moderne tehnologije (u školama, uredima, tvornicama, vladama) dobro predstaviti proizvod ili samog sebe, jedna je od vještina koja se pokazala izuzetno važnom.

U prošla vremena kada smo možda svoje prezentacijske vještine vježbali samo kroz recitiranje pjesmica napamet, nismo ni sanjali kako će prezentacijske vještine današnjih učenika biti izuzetno važne za njihovu budućnost.

Učenici mogu izuzetno kvalitetno svoje prezentacijske, ali i druge vještine vježbati kroz videokonferencije.

Razvoj digitalnih kompetencija putem održavanja videokonferencija među učenicima osnovnih škola samo je još jedna od prednosti koje donosi ovaj oblik rada kojim možemo nadići ograničenja bivanja u učionici, tj. nadići prostornu i vremensku prepreku te postići da nastavni proces današnjem učeniku suvremenog društva brzih promjena bude zanimljiv i inovativan. Uporabom videokonferencija u nastavi razumijemo i prepoznajemo djelovanje u svrhu poticanja procesa učenja. Iznimno je važan i razvoj multikulturalnih kompetencija.

NOK napominje da informatička i komunikacijska tehnologija pridonosi razvoju učeničkih sposobnosti samostalnoga učenja i suradnje s drugima te njihovih komunikacijskih sposobnosti. Također pridonosi razvoju pozitivnog odnosa prema učenju, unaprjeđenju načina na koji učenici prikazuju svoj rad te njihovim pristupima rješavanju problema i istraživanju. Učenici se tom tehnologijom trebaju služiti u svim predmetima i tako dobiti mogućnost za istraživanje i komunikaciju u lokalnoj sredini, ali i šire, kako bi stekli vještine razmjene ideja i podjele rada sa suradnicima te pristupa stručnim sadržajima na različite načine.

WP_000420Učenici sedmih razreda Osnovne škole Horvati već od 3. razreda aktivno sudjeluju u provođenju niza videokonferencija sa školama iz cijelog svijeta. S odgovornošću se može reći kako se pokazalo da su videokonferencije uvelike ojačale njihove prezentacijske sposobnosti, što su imali prilike pokazati i sudjelovanjem u prvom live StudentsMeetu održanom u sklopu Info Sajma 2012., a u organizaciji Udruge Samo jedan klik te prof. Arjane Blažić i Sonje Lušić-Radošević. Učenica Franka Dučić govorila je o videokonferencijama, Maria Radoš o Comenius projektu Young Europeans say: Break Walls, be tolerant!, a Matija Kordić i Ian Štalcar-Furač o projektu This is our time.

Franka Dučić

Samo dva dana ranije učenici su imali prilike „izbrusiti“ svoje prezentacijske vještine videokonferencijom koju su održali također u sklopu Info Sajma 2012. sa školom Po Leng Kuk Law Foundation College iz Hong Konga. Neposredno pred videokonferenciju sudionicima radionice prikazali su prezentaciju o svojim aktivnostima proteklih godina.

Sudjelovanje učenika na StudentsMeetu samo je potvrdilo saznanje da su videokonferencije zaista rezultirale onim što se i njima željelo postići – izgraditi samouvjerenog učenika istraživača, koji bez treme publici može, kako online tako i uživo, predstaviti svoja znanja i WP_000418aktivnosti.

Sam StudentsMeet odlična je prilika da se, kako učenici s ogromnim iskustvom, ali tako i oni koji ga uopće nemaju, nađu u ulozi predavača pred publikom te na taj način razvijaju vještine koje će im svakako u budućem poslovnom životu sigurno biti od velike koristi.

„This is our time“: Timeproject Fall 2012

suzana_delic 

Suzana Delić

Slika1Već dugi niz godina hrvatske škole vrlo uspješno sudjeluju u međunarodnom Time projektu. Nakon vrlo uspješnog proljetnog izdanja koje se održalo u svibnju i u kojem je Osnovna škola Horvati iz Zagreba osvojila drugo mjesto u kvizu Unite the Nations, 30. studenoga održano je jesensko izdanje.

24-satni maraton učenja započeo je u ponoć po GMT vremenu, odnosno u 1 sat poslije ponoći u našoj zemlji. Kroz Time projekt mladi cijeloga svijeta iz svih vremenskih zona Slika2međusobno kontaktiraju i zajedno uče kroz niz aktivnosti koje Time projekt nudi.

„This is our time“ izvorno je iniciran za UNESCO Associated Schools Project, a trenutno je organiziran od strane Time Project Headquarters iz Kanade te u suradnji s Taking It Global for Educators.

Projekt kroz 24 sata nudi niz aktivnosti kao što su:

  1. Local Activities
  2. Design a Clock
  3. Lesson on Time
  4. This is My Neighbourhood – Esartes Suchitoto
  5. Time Gallery
  6. Time Line
  7. Local Activities around Human Rights
  8. Unit the Nations
  9. Video Conferencing
  10. Blogging

Već nekoliko godina u Osnovnoj školi Horvati redovito se u sklopu Projekta provodi kviz Unite the Nations te Video Conferencing.

S obje aktivnosti učenici su podjednako oduševljeni.

Unite the Nations interaktivna je igra između učenika. Učenici je sami osmišljavaju jedni za druge. Sama priprava sastoji se u tome da učenici u određenom roku (ove godine to je bio 16. studeni) sastave po pet pitanja vezana za svoju zemlju i to iz područja povijesti, geografije, društva, umjetnosti i sporta. Pitanja se šalju koordinatorima u Kanadu. U ponoć, po GMT vremenu, Time day pitanja prosljeđuju se voditeljima projekta u školama i započinje odgovaranje na njih koje traje 24 sata. Učenici, naravno, ne odgovaraju na pitanja o svojoj zemlji. Kroz ovaj kviz učenici aktivno sudjeluju u stvaranju kviza, upoznaju još bolje kulturu svoje zemlje, ali i kulture drugih zemalja, razvijaju digitalne kompetencije pretražujući internet kako bi pronašli odgovore.

I ove godine učenici OŠ Horvati s veseljem su dočekali Time day. Ono što ih je posebno veselilo to je vrijeme u kojem su odgovarali na pitanja. Kako se pitanja šalju voditeljima na mail točno u ponoć po GMT vremenu, a osim točnosti važno je i vrijeme u kojem se na pitanja odgovara ukoliko dvije škole imaju isti rezultat, već niz godina učenici OŠ Horvati na rješavanje kviza dolaze u svoju školu – u ponoć!

Tako je bilo i ove godine. Već prije ponoći vrijedni domar škole došao je otvoriti školu, a vrlo brzo stigli su i prvi učenici (iz 6.a, 7.a i Ian iz 7.b).

Treba svakako i spomenuti da su učenici Matija Kordić, 7.a i Ian Štalcar-Furač, 7.b o samom projektu govorili na prvom StudentsMeetu uživo na Info Sajmu 2012.

Voditeljica projekta je, kao i svake godine, učiteljica savjetnica Suzana Delić koja niz godina i vrlo uspješno surađuje s glavnim koordinatorom iz Kanade, mr. Joe Sheik.

Cijelo vrijeme priprave i provedbe projekta kvalitetno surađuje sa svim voditeljima projekata u školama cijeloga svijeta.

Svake godine zajedno s učenicima u kvizu sudjeluje i ravnateljica škole mr. sc. Biserka Matić-Roško. Na zadovoljstvo učenika i učitelja tako je bilo i ove godine.

Veseloj ekipi pridružili su se i profesor hrvatskog jezika, Ivan Kardum i učiteljica razredne nastave Nikolina Krešić-Lalić.

Nakon priprave tehnike, u 1 sat nakon ponoći odgovaranje na pitanja je započelo.

  • Koje je ime argentinskog ženskog hokejaškog nacionalnog tima?
  • Što znači Iqaluit na Inuktitut jeziku?
  • Koji je tipični kolumbijski instrument?
  • Koji nizozemski grad je dobio ime po poznatom inženjeru?
  • Ime prvog slovačkog premijera u Čehoslovačkoj vladi 1935.?
  • Koliko regija ima Turska?
  • Koliko etničkih skupina ima u Rusiji?
  • Koje godine su rumunjski sportaši osvojili najviše zlatnih olimpijskih igara?
  • U kojem gradu i kada je Taiwan zadesio najveći potres?

Ovo su bila samo neka od pitanja iz kviza.

Osim sudjelovanja u kvizu učenici OŠ Horvati svake godine održe i videokonferencije s određenim temama.

Ove godine teme su bile:

  • Racial Discrimination
  • Freedom of Expression
  • Climate Change

Kroz 4 videokonferencije u sve tri teme učenici su sudjelovali zajedno sa školama iz Kanade i Kolumbije. Naravno, sve tijekom noći. Dvije videokonferencije provedene su kroz Adobe Connect, a preostale dvije uz pomoć Polycom uređaja.

Kako bi svima sam događaj ostao u još boljem sjećanju, pobrinuli su se roditelji koji su pripremili kolače i grickalice. U 4 sata ujutro nakon riješenog kviza i pozdrava s prijateljima iz Kanade i Kolumbije svi su zadovoljno krenuli kućama.

Do novog Time projekta iduće godine!!

Comenius projekt „Young Europeans Say: Break walls, be

tolerant! – posjet hrvatskih učenika Švedskoj

suzana_delic

Suzana Delić, učiteljica savjetnica

1Comenius projekt „Young Europeans Say: Break walls, be tolerant!“ već je drugi koji se provodi u Osnovnoj školi Horvati iz Zagreba.  Prvi projekt škola je ostvarila kao tihi partner od 2009. do 2011. godine, dok ovaj provodi kao ravnopravni partner, kako po obvezama tako i po pravima koje svaki partner u projektu ima. Naravno, cijeli se projekt odvija kroz Comenius program Agencije za mobilnost i programe EU.

U sklopu projekta već do sada održana su tri susreta škola partnera, u Lisabonu i Bukureštu te posljednji u prekrasnom mjestu Gävle u Švedskoj. Tijekom provođenja projekta škole se također međusobno dogovaraju o posjetima učenika i učitelja. Kako su švedski učenici posjetili Zagreb u ožujku ove godine, sada su zagrebački učenici uzvratili posjet. Delegaciju škole činili su učenici 7.b odjela: Franka Dučić, Maria Radoš, Marin Tomljenović i Mihael Babić te ravnateljica škole mr. sc. Biserka Matić-Roško i voditeljica projekta učiteljica savjetnica Suzana Delić.

23

Prvog dana listopada 2012. delegacija iz Zagreba, preko stockholmske zračne luke Arlanda 4stigla je u Švedsku. Vrlo udobnim vlakom put je hrvatsku ekipu odveo u grad Gävle, s oko 90 000 stanovnika.  Tamo su delegaciju dočekali profesori Rene i Äsa. Već na večeri okupili su se skoro svi predstavnici škola koje sudjeluju u projektu. Osim Švedske i Hrvatske to su Grčka, Italija, Rumunjska, Litva, Poljska i Portugal.

Utorak je bio predviđen za razgled grada. Prošetali su kroz Boulogner Park, stari dio grada, posjetili fakultet, fakultetsku knjižnicu, muzej,  ali i ručali u parku.

Srijeda je započela dobrodošlicom učenika i učitelja u švedskoj školi. Učenici su proveli vrijeme na radionici zajedno s učenicima iz Švedske i Litve na kojoj su razgovarali o sličnostima i različitostima njihovih tjednih školskih zaduženja.

77a

Nakon ručka sve delegacije posjetile su Gradsku vijećnicu te Kybacka Elk Park. U Elk Parku svi su imali priliku vidjeti losa kao simbol Švedske. Dan je završio večerom koju su pripremili učitelji škole domaćina, a na kojoj su svi mogli probati švedska tradicionalna jela.

89

Učenici su pripremili pjesmu koja ih veže uz djetinjstvo. Četvorka iz OŠ Horvata otpjevala je Zeko i potočić i pokupila sve simpatije prisutnih.

Četvrtak je bio predviđen za cjelodnevne sastanke učitelja o samom projektu, a učenici su dan proveli na nastavi zajedno sa svojim švedskim kolegama.Kako se švedski kurikulum, pa time i raspored, uvelike razlikuje od hrvatskog, sudjelovanje na nastavi bilo je izuzetno zanimljivo i korisno za hrvatske učenike.

1010a

11Kako je upravo baš taj dan bio i Europski dan jezika, aktivnost koja je sve izuzetno razveselila bila je učenje jezika zemalja u projektu. Odabrana je nekolicina riječi koju su domaćini preveli na jezike gostiju, a zatim su delegacije odabrane riječi na svojem jeziku učile ostale. Na samoj aktivnosti sudjelovali su svi zainteresirani učenici škole.12

Večer je završila posjetom hokejaškoj utakmici u Läkerol Areni gdje su igrali domaći
Brynäs i Färjestad. Comenius ekipe priključile su se navijanju u hokeju na kojeg su Šveđani izuzetno ponosni.

U petak su se voditelji projekta dogovarali o nastavku projekta te sastancima u Poljskoj i Italiji koji predstoje u proljeće, a učenici su predstavili svoje radove pod naslovom „Our week together“.

Prezentiran je i prvi dio rječnika koji su škole ostvarile, a odmah su svi započeli rad i na drugom dijelu rječnika koji je usko vezan uz pojmove Europske unije. O samoj Europskoj uniji i njenim institucijama učenici su se upoznali kroz višemjesečni rad u svojim školama. Učenici su pripremili radove o EU te ih predstavili na zajedničkim online novinama. Učenik 7.a Ian Štalcar-Furač priredio je i videouradak.

Posjet školi se uz ove, ali još mnogo drugih aktivnosti primakao kraju. Uslijedio je posjet svih delegacija švedskom glavnom gradu Stockholmu u koji su delegacije stigle u petak poslijepodne. Prekrasan grad na 14 otoka dočekao je učenike i učitelje suncem i tako pokazao svima svu svoju ljepotu. U subotu je uslijedio razgled grada. Vidjeti gradsku vijećnicu u kojoj se dodjeljuje Nobelova nagrada, kraljevsku palaču i stari grad bio je pravi doživljaj. Delegacije su posjetile i Vasa muzej te vidjele brod potopljen u gradskoj luci i izvađen nakon 333 godine.

1314

17Uz mnogo novih spoznaja, iskustava i prijateljstava u nedjelju je došlo vrijeme za povratak u domovinu. Naravno, uz veselje što će se svi uskoro ponovo sresti.Već u ožujku, u Poljskoj, kad će školu u Swidnicama posjetiti čak osam učenika OŠ Horvati.

Financijska potpora dobivena je u sklopu Programa za cjeloživotno učenje preko Agencije za mobilnost i programe Europske unije. Sadržaj ovog članka isključiva je odgovornost autorice, a Agencija za mobilnost i programe Europske unije i Europska komisija nisu odgovorne za načine na koje bi se te informacije mogle koristiti.

Stručno usavršavanje u Parizu –

ForMoove | European awareness and mobility projects for schools

suzana_delic

Suzana Delić

Ideja o odlasku na stručno usavršavanje u inozemstvo „zavrtjela“ se kao vrlo interesantna čim je objavljena kao mogućnost na stranicama Agencije za mobilnost i programe EU. Sama mogućnost susreta s kolegama iz Europe, razmjena iskustava, ali i sjecanje novih kompetencija zaista je neprocjenjiva.

Kako sa svojim učenicima sudjelujem sada već u drugom Comenius projektu Young Europeans say: Break walls, be tolerant! te je Osnovna škola Horvati izuzetno već godinama aktivni sudionik međunarodnih projekata, već neko vrijeme promišljam o ulozi škole i mene osobno kao koordinatora novog Comenius projekta. Stoga su me zanimala stručna usavršavanja o vođenju međunarodnih projekata.

ForMoove_EN_03Dugo očekivana prilika pojavila se kada sam u Comenius-Gruntvig Training database pronašla podatke o stručnom usavršavanju pod naslovom ForMoove | European awareness and mobility projects for schools. Mjesto održavanja kao iz snova – Pariz, početkom srpnja. O samom programu doznala sam više na mrežnim stranicama.

Uslijedilo je pomno pisanje prijave za siječanjski rok Agencije za mobilnost i programe EU, a zatim i na moje veliko zadovoljstvo odobrenje prijave od strane Agencije.

Ubrzo nakon kupnje zrakoplovnih karata te rezervacije smještaja uslijedilo je i u putovanje u francusku prijestolnicu. Pariz sam već ranije imala prilike posjetiti i već tada me ostavio bez daha svojom ljepotom.

Stručno usavršavanje organizirao je Centre international d’études pédagogiques (CIEP).Već ranije dobila sam sjajne povratne informacije kolega iz Francuske o ovom centru koje su se pokazale potpuno točnima. Centar se nalazi u Sèvres – Cedexu, vrlo mirnom i elitnom dijelu, a u samom Centru postoje i sobe za polaznike. Cijeli Centar je središte međunarodnih aktivnosti te susreta učitelja i stručnih suradnika iz cijele Europe. Službeni dio susreta trajao je od 9. srpnja do 13. srpnja 2012. godine.

Cijeli program vodio je ambiciozan i poticajan tim mladih stručnjaka, koji su polaznicima uvijek bili na raspolaganju. Polaznici su dolazili iz Španjolske, Grčke, Švicarske, Italije, Rumunjske, otoka Reuniona, ali i Francuske. Francuski su se učitelji odlučili na dolazak na seminar na engleskom jeziku upravo iz želje da upoznaju kolege iz Europe spremne za suradnju.

Program sastavljen u 5 radnih dana bio je izuzetno detaljan, poticajan i koristan. Iako imam puno iskustva u Comenius projektima, tijekom ovog stručnog usavršavanja doznala sam mnoštvo novih podataka, ali i putokaza kako ostvariti dobar projekt prolazeći detaljno kroz sve korake ostvarenja projekta kao koordinator, što je i bio razlog mojeg dolaska.

Program je bio ostvaren kroz šest modula:

Module 1: Overview and logic behind European programmes
– Module 2: Project management
– Module 3: Pedagogy linked to projects and mobility
– Module 4: Dissemination and exploitation
– Module 5: Follow-up and self-evaluation
– Module 6: Mobility and virtual exchanges

DSCN6305Svaki od modula bio je popraćen prikazima prakse francuskih kolega, a mi smo kao polaznici pripravili okosnice projekata kroz provedene radionice.

Kroz svakodnevno druženje i zajedničke objede upoznali smo i francusku kulturu hrane. Tour Eiffel, Montmartre, Louvre, samo su mali dio pariških ljepota koje će vas ostaviti bez daha.

600388_319449078146285_1657756096_nDSCN6010DSCN6092

Na rastanku, s nadom da ćemo se vidjeti opet, dobili smo certifikate, ali i ono još vrjednije, a to su kontakti koje smo ostvarili. Hvala kolegama iz CIEP-a čiji seminar mogu otvorenog srca svim svojim kolegama toplo preporučiti.

Merci beaucoup, Paris, jusqu’à la prochaine fois!

Korisni linkovi:

EURYPEDIA
VIF INTERNATIONAL EDUCATION
AFS
REAL

Napomena: Fotografije – CIEP

logo-LLP-HRFinancijska potpora dobivena je u sklopu Programa za cjeloživotno učenje preko Agencije za mobilnost i programe Europske unije.

*Sadržaj ovog članka isključiva je odgovornost autorice, a Agencija za mobilnost i programe Europske unije i Europska komisija nisu odgovorne za načine na koje bi se te informacije mogle koristiti.

OŠ „Horvati“ u Comenius projektu „Young Europeans Say: break walls, be tolerant!“

suzana_delic 

Suzana Delić

Nakon vrlo uspješno provedenog Comenius projekta pod nazivom „Europe Anim´Action“ te završne predstave u belgijskom Fleronu, OŠ „Horvati“ prijavila se za novi Comenius multikulturni projekt koji je u srpnju i prihvaćen. Naziv projekta je „Young Europeans Say: break walls, be tolerant!“

Škole partneri dolaze iz osam zemalja. Uz Republiku Hrvatsku, to su: Portugal (koordinator projekta), Poljska, Švedska, Italija, Rumunjska, Grčka i Litva.

Škole sudionici:

  1. Agrupamento de Escolas do Monte de Caparica – Portugal
  2. Osnovna škola Horvati – Republika Hrvatska
  3. 3º GYMNASIO THESSALONIKHES – Grčka
  4. INSTITUTO COMPRENSIVO PACIFICO RAMATI – Italija
  5. KAUNO SANCIU VIDURINÉ MOKYKLA – Litva
  6. Gimnazjum nr4 w Swidnicy – Poljska
  7. SCOALA CU CLASELE I-VIII NR. 308 Sector 4 Bucuresti – Rumunjska
  8. Stora Satraskola – Švedska

Cilj je ovoga projekta ojačati europsku dimenziju u školama te promicati interkulturno obrazovanje. Također je važno razviti svijest učenika, učitelja te lokalne zajednice prema europskim vrijednostima poštivanja, tolerancije i suradnje.

Kroz opis i usporedbu svakodnevnog života učenici škola partnera naučit će više o različitim kulturama. Oni će međusobnom suradnjom uočiti sličnosti i razlike, ali i uvidjeti europsku stvarnost. U isto vrijeme, učenici moraju biti svjesni svoje kulture i identiteta.

Uzajamnim razumijevanjem i prenošenjem znanja učenici će razviti svijet o pripadanju zajednici država i naroda – Europskoj uniji – kojom upravljaju institucije koje uređuju život europskih građana u sadašnjosti i budućnosti.

Dakle, projekt namjerava potaknuti učenike da otkriju Europsku uniju te njen razvoj. Do tolerancije i mira u Europi svakako će se doći istraživanjem i analizom europskih sukoba u 20. stoljeću.

Kroz dvogodišnji projekt predviđena su četiri susreta škola partnera, od kojih je prvi održan u Lisabonu od 22. 11. do 27. 11. 2011.

Na susretu su sudjelovali učitelji i ravnatelji škola partnera, a OŠ „Horvati“ su predstavljale ravnateljica mr. sc. Biserka Matić-Roško i učiteljica savjetnica te koordinatorica projekta, Suzana Delić.

Uz bogat program sudionici su upoznali rad u školi domaćinu, ali i ljepote Portugala.

Posjetili su i izložbu „The voice of the victims“ u Lisabonu, ali i Muzej u Penicheu. Vrlo poučno bilo je učiti o povijesti Portugala te nova saznanja utkati u projekt.

Sudionici su posjetili i prekrasno mjesto Obidos te je u ugodnom druženju nekoliko dana vrlo brzo prošlo.

U proljeće slijedi novi susret u Bukureštu, ali i dolazak švedskih i poljskih učenika u Zagreb.

Kako je sve izgledalo….

Sudionici Studijskog posjeta u posjetu Osnovnoj školi Horvati u Zagrebu

suzana_delic

Suzana Delić

Već nekoliko godina studijskim posjetima u Europi mogu prisustvovati i sudionici iz Republike Hrvatske. Što su studijski posjeti i kome su namijenjeni?

Na stranicama Agencije za mobilnost i programe EU navodi se:
Cilj je programa omogućiti stručnjacima i donositeljima odluka u obrazovanju i strukovnom osposobljavanju:

  • bolje razumijevanje jedinstvenih gledišta obrazovnih politika i tema koje su zajedničke zemljama sudionicama Programa za cjeloživotno učenje;
  • razmjenu iskustava i informacija;
  • jačanje protoka informacija među zemljama sudionicama Programa za cjeloživotno učenje.

Studijski su posjeti namijenjeni onima koji djeluju na lokalnoj, regionalnoj ili nacionalnoj razini, koji su u mogućnosti dalje širiti svoja znanja i vještine, koji ista mogu upotrijebiti za povećanje svijesti o politikama i praksi u obrazovanju i strukovnom obučavanju te koji pridonose razvoju obrazovnih politika. Više o tome na stranicama AMPEU.

Ove su godine prvi put naši europski kolege mogli doći i na Studijski posjet u našu zemlju. Posjet u okviru Programa za cjeloživotno učenje Europske Unije u organizaciji Hrvatske akademske i istraživačke mreže – CARNeta trajao je od 10. do 14. studenoga 2011.

CARNet je u okviru Studijskog posjeta pod nazivom „Improving learning and teaching by institutional collaboration supported by ICT“ (Unaprjeđenje učenja i poučavanja kroz institucionalnu suradnju uz podršku ICT-a) ugostio grupu od petnaest sudionika iz europskih zemalja članica Programa za cjeloživotno učenje iz redova vodećih obrazovnih ustanova ili njihovih odjela, nastavnika, istraživača, savjetnika i predstavnika obrazovnih organizacija, kao i lokalne i regionalne vlasti. Zemlje iz kojih su sudionici došli su: Danska, Finska, Francuska, Italija, Litva, Njemačka, Poljska, Portugal, Rumunjska, Španjolska, Švedska i Velika Britanija.

Kako se odvijao sam posjet, možete pročitati na stranicama CARNeta.

Posljednjeg dana posjeta sudionici su posjetili i Osnovnu školu Horvati u Zagrebu. Ravnateljica škole mr.sc. Biserka Matić-Roško toplim riječima dobrodošlice dočekala je sudionike iz 12 zemalja. Upoznala je goste s poviješću škole, aktivnostima te planovima za budućnost. Iako iduće godine slave 115. obljetnicu i rade u prostorima izgrađenim u 19. Stoljeću, djelatnici i učenici škole sudionici su mnogih međunarodnih projekata i u pravom su smislu riječi u 21. stoljeću.

Kao tihi partner završili su dvogodišnji, izuzetno uspješan, projekt u sklopu Comenius programa pod nazivom „Europe Anim´Action“, a ove su godine započeli novi projekt pod nazivom „Young europeans say: Break walls, be tolerant“.

Škola je izuzetno aktivna što se tiče korištenja videokonferencija u nastavi pod vodstvom učiteljice Suzane Delić.

Upravo je učiteljica Suzana Delić upoznala sudionike Studijskog posjeta sa svim predavanje-SuzanaDelicaktivnostima škole kroz predavanje pod nazivom „Videoconferencing as a Support for Networking and International Co-operation of Schools” tijekom kojeg su svoja iskustva o međunarodnim aktivnostima prenijeli i sami učenici škole: Franka Dučić, Maria Radoš, Margarita Božiković i Matija Kordić.

hong kong-školaKako bi sama suradnja bila što vjernije predočena, za vrijeme prezentacije gostima Studijskog posjeta su se pridružili i gosti iz Kine, točnije Hong Konga, koji od 2008. godine surađuju s OŠ Horvati. Gosti iz Kine uključeni su online uz pomoć Polycom stanice koju je školi ustupio CARNet.

VC-hong kongRavnatelj Po Leung Kuk Laws Foundation Collega, Daniel Chan i učiteljica Jessica Chung
govorili su o samoj suradnji s nizom škola u cijelom svijetu te o važnosti međusobne povezanosti obrazovnih institucija. U organizaciji videokonferencije sudjelovala je također učiteljica Catherine Johal.

Nakon predavanja slijedilo je razgledavanje škole, ugodno međusobno druženje te razmjena iskustava.

Nadamo se da će ovakvih susreta biti i u budućnosti jer su itekako korisni za cjelokupnu obrazovnu zajednicu.

Napomena: slike je ustupio CARNet

Comenius – korak po korak

suzana_delic

Suzana Delić

EU-LLP-logoComenius partnerstva su naveliko zakoračila u naše škole. U školsku svakodnevicu donose mnogo zadovoljstva i učenicima i učiteljima. No, za Comenius partnerstvo, a posebno za putovanja koja su predviđena u sklopu projekta, valja se dobro pripremiti.

Svi koraci pristupanja i financiranja detaljno su opisani u priručnicima Agencije za mobilnost i programe EU, a i izuzetno ljubazni djelatnici AMPEU-a su uvijek spremni pomoći pa ćemo u ovom članku govoriti o informacijama koje dobro dođu pri realizaciji projekta.

Kako odabrati temu?

„Zeleno svjetlo“ projektima daje Europska komisija. Sastavlja se lista projekata, svaki se vrednuje i boduje, stoga je kvaliteta projekta od izuzetne važnosti. Pri pisanju prijave kojom ćete projekt prijaviti zajedno s vašim partnerima iz Europe, bitno je postaviti i europsku dimenziju projekta, konkretan cilj, realizaciju te diseminaciju.

Pogledajte neke primjere dobre prakse:
Osjećaj za prirodu – A Sense of Nature
Europe Anim´Action

Više o o temama te samoj prijavi možete pročitati ovdje. Vrlo koristan je i Survival Kit koji će vas voditi kroz pripravu projekta. Koje su se sve škole odlučile na pripremne posjete te su im grantovi odobreni, možete pogledati na stranicama Agencije. Važne sadržaje možete pronaći i na stranicama Europske komisije.

Kako odabrati partnere?

Odabir partnera je od presudne važnosti za prijavu projekta, ali i za realizaciju ukoliko projekt bude prihvaćen. Ne zaboravite, s odabranim partnerima družit ćete se dvije godine, nekoliko puta tjedno izmijeniti elektroničku poštu, možda putovati u njihovu školu i sl. Stoga birajte pozorno i pametno.

Ukoliko ste zainteresirani za Comenius multilateralne projekte, a svoju ste želju zajedno s profilom škole objavili na portalima kao što su Agencija za mobilnost i programe EU, eTwinning, Global Gateway ili slično, možete očekivati da ćete u veljači, kada se približava rok za predaju projekata, biti zasuti ponudama za Comenius projekte. Moja je topla preporuka da ih odbijete. Zašto? Vrlo je važno da prije predaje prijave dobro upoznate partnere i projekt. Vrlo često se traže partneri u posljednji trenutak i najčešće se radi o dvije škole kojima nedostaje treći partner. Ne žurite se. Bolje je i preskočiti jednu godinu pa se za idući projekt detaljno pripremiti. Također, pozitivno je da u projektu sudjeluje što više škola. Tako ćete otkloniti opasnost da u posljednji trenutak treći partner odustane i propadne uloženi trud, a vaša prijava bude automatski odbijena.

Partnerske se ustanove mogu pronaći preko spomenutih internetskih portala ili sudjelovanjem na kontaktnom seminaru koji okuplja predstavnike ustanova koje traže partnere. Više o kontaktnim seminarima saznajte ovdje. Na internetskoj stranici Agencije također se nalazi popis inozemnih škola iz Europe koje traže partnere u Hrvatskoj.

Priprema za putovanje

Internet će nam otkriti mnoštvo podataka o školi, gradu i zemlji u koju idemo. Ne zaboravite Google Earth. Iako će vam vaš domaćin pripremiti vrlo opširan program, osobno volim prije polaska potražiti informacije o gradu u koji putujem te, ukoliko se nađe vremena, posjetiti neka mjesta koja su mi zanimljiva. U Madridu smo učenici i ja posjetili stadion „Real Madrida“ Santiago Bernabeu što će nam svakako ostati u lijepoj uspomeni. Posjetili smo i Prado gdje učitelji mogu ući besplatno s International Teacher Identity Card. Kako ju možete nabaviti, potražite na stranicama ISIC-a. Iskaznica vrijedi jednu školsku godinu, cijena joj je 110 kuna, a njezina izrada je gotova za nekoliko minuta. Vrijedi je nabaviti jer će vam se višestruko isplatiti.

Organizacija putovanja

Ukoliko vaš projekt bude prihvaćen, doći ćete i do trenutka kada trebate ostvariti jedno od putovanja na koja kreću učitelji i učenici. Organizacija putovanja je vrlo bitna i svaki sudionik mora znati da je i vrlo zahtjevna. Kao koordinator projekta u svojoj školi morate biti spremni na vrlo odgovoran i predan rad.

ampeuKako sve organizirati? Sve informacije o financiranju dobit ćete u priručnicima AMPEU-a. Važno je napomenuti da je uobičajeno da 80 % troškova pokriva AMPEU prije vašeg polaska, a ostatak nakon završnog izvješća.

Ukoliko putujete na dalje destinacije, putovat ćete zrakoplovom pa što prije kupite zrakoplovnu kartu jer će cijena biti niža. Ponekad cijena u jednom danu može porasti za nekoliko stotina kuna što, kada se pomnoži s brojem osoba koje putuju, predstavlja nezanemariv porast troškova. Pravovremenom kupnjom karata uštedjet ćete popriličnu svotu novaca.

Slijedi i organiziranje smještaja, tj. rezervacija hotela. Kako to izgleda, opisat ću na primjeru Comenius projekta koji je moja škola netom završila kao tihi partner. Uobičajeno je da koordinator projekta iz škole domaćina za učitelje koji dolaze rezervira sobe u hotelu koji je najbolji zbog smještaja (blizina škole u kojoj se susret odvija, blizina podzemne željeznice i sl.). Vrlo često na zahtjev koordinatora-domaćina hoteli za sudionike projekta daju i određeni popust.

Također, uobičajno je da učenici odlaze u host-family što osobno smatram izuzetno vrijednim. Na taj način upoznaju vršnjake i zemlju u koju su stigli te su djeca na taj način zbrinuta, tj. osiguran im je smještaj i hrana. Pokazalo se da je ovaj način odličan, ali još i pomalo neuobičajen za naše učenike koji na njega nisu navikli. Osim upoznavanja stanovnika zemlje u koju su došli, na ovaj ćete način uštedjeti određeni iznos novaca koji možete utrošiti tako da povedete veći broj učenika, što svakako nije loša ideja.

Uplate troškova

Zanemarit ćemo na trenutak izvor novaca koji vam treba za organizaciju putovanja i pozabaviti se načinom kako ćete sve organizirati i platiti. Svu organizaciju putovanja odradit ćete vi, stoga je bitno znati na koji način vršiti plaćanja.

Hotel u Belgiji u kojem su bili smješteni učitelji u projektu Europe Anim´Action je, za razliku od svih dotadašnjih hotela u kojima sam odsjela, tražio uplatu prije ulaska u sobu (nema keša-nema ključa). Kako bih izbjegla nošenje veće količine novaca u Belgiju, elektroničkom poštom sam ranije od osoblja hotela tražila podatke za uplatu te preko deviznog računa izvršila uplatu tjedan dana prije dolaska. Uobičajeno je da transakcija bude vidljiva (novci na računu) nakon 2-3 dana. Moglo se isto tako platiti i gotovinom na licu mjesta prije ulaska u hotel.

Hostel se plaćao u dva dijela. Prvi dio, depozit, hostel je potraživao skoro 2 mjeseca prije evedolaska u Belgiju. Plaćanje je izvršeno isto preko deviznog računa (provizija uplate je oko 160 kuna po transakciji), a drugi dio računa je na isti način namiren nakon boravka, no ovaj puta su djelatnici hostela poslali račun s ostatkom iznosa koji je trebalo uplatiti do kraja idućeg mjeseca. U hotelima u Grčkoj, Španjolskoj i Škotskoj plaćali smo gotovinom nakon izlaska iz hotela.

Koliko mi je poznato, i kolege iz drugih zemalja plaćali su na ovakve načine. Također, nemojte se iznenaditi ako će osoblje na recepciji, iako plaćate gotovinom, tražiti vašu kreditnu karticu kao osiguranje. U svakom slučaju, budite strpljivi jer – sav trud će vam se isplatiti i vratiti.

Dozvole roditelja

S vama će na putovanja ići i učenici. Za učenike koji putuju s vama morate imati i odgovarajuću suglasnost roditelja. Valja napomenuti da je suglasnost roditelja potrebna samo za djecu koja su mlađa od 14 godina. Budući da sam učenike do sada vodila u Škotsku, Španjolsku, Grčku i Belgiju, samo za put u Grčku sam u našoj zračnoj luci morala pokazati suglasnost za učenika koji je imao 13 godina, no valja biti spreman kako bi se izbjegle neugodnosti.
Suglasnost treba biti napisana na hrvatskom i engleskom jeziku te potvrđena od oba roditelja kod javnog bilježnika.

Prije svakog putovanja provjerite znanje engleskog jezika vaših učenika (moji učenici su u estŠkotskoj sudjelovali i na nastavi), prehrambene navike (vegetarijanci, alergije) ili pak strah od vožnje zrakoplovom. Također dogovorite i pravila ponašanja (točnost i sl.) kako bi i vama i učenicima put protekao vrlo korisno, ali i ugodno.

Biti online u inozemstvu

Ukoliko čitate Pogled, znači da volite biti online. Budite spremni da vrlo malo hotela ima besplatnu internetsku vezu, dapače, ona će često biti i vrlo skupa.

Možda se sve gore navedeno čini teško i puno prepreka, no nakon što prvi put obavite kupnju zrakoplovnih karata online ili plaćanje hotela, svaki sljedeći će vam biti lakše i jednostavnije, zato ne posustajte.

Comenius projekti su prilika našim učenicima da se pripremaju kako bi jednog dana postali europski studenti i državljani. Mi smo ovdje da im pokažemo taj put.

Baze međunarodnih projekata realiziranih u sklopu Programa za cjeloživotno učenje EVE
EST

Možemo to riješiti!

suzana_delic

Suzana Delić

Forum za slobodu odgoja raspisao je u proljeće ove godine nagradni natječaj ideja, kreativnih radova i projekata na temu nenasilja i mirnog rješavanja sukoba pod nazivom „Možemo to riješiti!“. Natječaj se provodio u okviru Mreže medijacijskih centara: Možemo to riješiti! i uz potporu Veleposlanstva Sjedinjenih Američkih Država u Republici Hrvatskoj.

Cilj natječaja je bilo promicanje nenasilja i demokratske komunikacije među djecom i mladima uz poticanje kreativnosti i inovativnosti sudionika. Svojim su radovima na natječaju sudjelovali učenici 7. i 8. razreda osnovnih škola i učenici srednjih škola te njihovi nastavnici i stručni suradnici osnovnih i srednjih škola.

Od pristiglog 181 rada Povjerenstvo je odabralo i nagradilo sedam radova u dvije kategorije – učenici i nastavnici.

Nagrađeni učenički radovi :

  1. Riješi to na drugi način – grupa od 8 učenica/učenika 7. i 8. razreda OŠ Prečko iz Zagreba,
  2. Komuniciraj nenasiljem: Izaberi pravi put! – grupa od 5 učenica/učenika 8. razreda OŠ Horvati iz Zagreba,
  3. S-T-O-P – grupa od 7 učenica/učenika 8. razreda OŠ Sela iz Sela.

Nagrađeni nastavnički radovi:

  1. Rašeljka Bučević iz OŠ Tina Ujevića iz Zagreba s projektom Medijacija u OŠ Tina Ujevića u medijima,
  2. Vlatka Mijić iz OŠ Luka iz Sesveta s projektom Mali medijatori,
  3. Marina Mirković iz Tehničke škole Požega s projektom Nenasilje i mirno rješavanje sukoba te Tanja Jakovac iz OŠ I. G. Kovačića iz Vrbovskog s projektom Klub medijatora u školi.

Teme nagrađenih radova i radove možete pronaći na stranicama Foruma.

20. svibnja 2011. u Novinarskom domu u Zagrebu održana je konferencija Možemo to riješiti! na kojoj su dodijeljene nagrade. Svečanosti se odazvao velik broj učitelja, ravnatelja i učenika, a gostima se na početku obratio i velik broj uzvanika.

Predsjednica Foruma za slobodu odgoja Vesna Puhovski istaknula je potrebu nastavnika, od vrtića do fakulteta, da se medijacija još više razvije i primjenjuje.

Gostima su se obratile i Sita Sonty predstavljajući Veleposlanstvo SAD-a, Lidija Petrović iz Ureda pravobraniteljice za djecu RH, Martina Tomić Latinac iz UNICEF-a,  Marina Brkić predstavljajući Medijacijske centre Velika Gorica, Rijeka i Zagreb i mnogi drugi.

Izuzetno je važno što je svatko od nagrađenih učenika i učitelja imao priliku predstaviti svoj rad te na taj način podijeliti iskustva i ideje s kolegama iz drugih škola.

Natječaj je uspješno koordinirala Ana Karlović, voditeljica Medijacijskog centra Zagreb.

Kako je bilo na dodjeli nagrada? Pogledajmo fotoalbum.

Što su rekli uzvanici na kraju ovog izuzetnog događaja? Pogledajmo.

Konferenciji su prisustvovali i učenici IX. gimnazije koji nisu dobili nagradu, ali je njihov filmski uradak bio vrlo zapažen.

Iskreno se nadamo da će se natječaj ponoviti i iduće godine. Do tada, ne brinite, možemo sve riješiti!

Europe Anim´Action – završni susret u Belgiji

suzana_delic

Suzana Delić

Nakon dvije godine završen je vrlo ambiciozni Comeniusov projekt Europe Anim´Action u kojemu je sudjelovalo devet škola iz osam zemalja. Hrvatski predstavnik u ovome sjajnom projektu bila je Osnovna škola Horvati iz Zagreba. Nakon susreta škola partnera u Španjolskoj, Češkoj Republici i Grčkoj, završni susret odvijao se od 1. do 8. svibnja u Belgiji, u Fleronu, mjestu pokraj Liegea.

Hrvatski su tim činili učenici Lucija Bilić, Bjanka Bašić, Melita Ostojić, Domagoj Đurić i Margarita Božiković, učiteljica Suzana Delić, koordinatorica projekta te mr. sc. Biserka Matić-Roško, ravnateljica OŠ Horvati.

Nakon opsežnih priprema, proba, učenja renesansnog plesa pod vodstvom profesorice Vlaste Rittig, izrade brošure i plakata o školi i Republici Hrvatskoj, konačno je došlo vrijeme da naš dio predstave uklopimo u veliku završnu priredbu u Belgiji. Na put nas je 1riječima ohrabrenja ispratila profesorica Linda Šimunović-Nakić koja je posljednjih tjedana gotovo svakodnevno naše mlade glumce učila glumi pa i tijekom radnih blagdana.

Naši prvi domaćini bili su učitelji iz Antwerpena gdje smo prenoćili i razgledali ovaj prekrasan grad.

2U Antwerpenu smo posjetili Muzej dijamanata, ali i radionicu čokolade po kojoj je Belgija poznata diljem svijeta.

Idući dan nastavili smo put do Liegea gdje smo se, nakon posjeta školi Institut Sainte-Julienne, udobno smjestili u obližnjem Fleronu.

345

Prvo jutro u Liegeu proveli smo u razgledavanju grada.

6

Poslijepodne smo započeli s napornim probama. Sve ono što su sudionici radili u svojim zemljama, trebalo je povezati u jednu cjelinu. Zahtjevno? Naporno? Teško? Da… Je li vrijedilo? Da, svake sekunde.

7Voditelj projekta Philippe Huvelle, profesorica Diane Ruys, njegova desna ruka te majstor tehnike profesor Geert Heremans preuzeli su vođenje proba i nakon velikog kreativnog kaosa na početku, sve je sjelo na svoje mjesto.

U pauzama proba djevoke su izradile i kulise te je naš renesansni dubrovački balkon bio gotov.

8

Belgijski učenici, koji nisu sudjelovali u predstavi, s profesorima su pripremili zanimljiv projekt. Svaka zemlja sudionik bila je predstavljena plakatima u jednoj učionici, a učenici, koji su se izmjenjivali, morali su na engleskom jeziku odgovarati na pitanja o svakoj državi. Ono što nisu znali, mogli su pitati učenike što je bila izvrsna prilika da belgijski učenici više doznaju o našoj domovini.

910

Nakon tri dana proba stigao je i četvrtak, dan za premijeru. Naš moderni Odisej probudio se u Grčkoj ne znajući tko je. Tražeći svoj identitet, prošao je kroz Hrvatsku, Rumunjsku, Češku Republiku, Italiju, Španjolsku, Portugal te Belgiju u kojoj je shvatio da je europski državljanin. U Hrvatskoj je na poklon dobio kravatu koju je nosio do Brisela.

A ovako je sve izgledalo:

Nakon što su vrijedni učenici u petak odglumili čak dvije predstave pred prepunim gledalištem, u subotu je bilo vrijeme za odmor. Posjetili smo fleronskog gradonačelnika koji nam je uručio darove na prekrasnom primanju.

222324

25Nakon prijema krenuli smo na zasluženi izlet te posjetili Aachen u Njemačkoj i Maastricht u Nizozemskoj.

Na povratku u Zagreb posjetili smo, kako to i dolikuje, glavni rad Europe, Brisel.

26

Osam dana je proteklo u trenu, a osim velikog zadovoljstva učinjenim, zauvijek će nam u sjećanju ostati velika prijateljstva i učenika i profesora. Stotinjak učenika u backstageu je besprijekorno izmjenjivalo mikrofone, kravate, uniforme… Poput pravih profesionalaca.

Stoga se i ne čini nevjerojatnom ideja koja je učiteljima „pala“ na um u uredu ravnatelja u Fleronu – ovu bismo predstavu mogli izvesti u Briselu u Europskom parlamentu. Pa gdje još možete vidjeti stotinjak učenika iz osam zemalja kako zajedno glume u istoj predstavi, svaki na svome jeziku…