AI & VET

branko_rumenovic

Branko Rumenović

Sažetak

Živimo u vremenu svakodnevnog razvoja novih tehnologija za koje je potrebno učenje i prilagodba današnjem načinu života. Često nismo ni svjesni koliko toga nova tehnologija obavlja umjesto nas. Upotreba informacijsko-komunikacijskih tehnologija postala je sastavni dio naših života. Nove tehnologije i umjetna inteligencija potiče nas na učenje i podučavanje za tržište rada, ali i budući život. U radu se govori o umjetnoj inteligenciji i strukovnom obrazovanju te se iznose i primjeri iz Gimnazije i strukovne škole Bernardina Frankopana iz Ogulina koji su pomogli u povezivanju umjetne inteligencije i strukovnog obrazovanja.

Ključne riječi: umjetna inteligencija, strukovno obrazovanje, projektna nastava

Uvod

Strukovni nastavnici često približavaju nastavu učenicima kroz različite aktivnosti i projekte te povezujući teorijsko znanje s praktičnim primjerima iz svakodnevnog života. Tako i korištenje umjetne inteligencije kroz strukovno obrazovanje pridonosi usvajanju novih nastavnih sadržaja. Korištenje umjetne inteligencije u svakodnevnom životu donosi brojne prednosti, a često nismo ni svjesni u kojoj mjeri ju koristimo. Osim toga, prilikom korištenja AI moramo biti i oprezni, kako ne bismo izazvali probleme drugome ili sebi ili narušili nečiju privatnost. Brojne publikacije, članci i edukacije pomažu u pravilnom korištenju AI te povezivanju s VET obrazovanjem.

Umjetna inteligencija i strukovno obrazovanje

Stanovništvo svijeta u neprestanom je razvoju, od osobnog razvoja do tehnološkog, znanstvenog i poslovnog. Svijet se neprestano mijenja i ljudi se prilagođavaju tim promjenama. Starije stanovništvo teže prolazi proces prilagodbe, dok za mlade ljude i učenike te studente ta promjena i prilagodba ne predstavlja neki veći problem. Upravo u tom svakodnevnom razvoju i mijenjanju tehnologija i digitalni alati dolaze do izražaja. Razvoj tehnologije donosi pozitivne i negativne promjene na ljude, naročito na mlade osobe. U tom razvoju treba pomoći obrazovanje, a naročito strukovno obrazovanje. Kroz obrazovanje učenici koriste nove tehnologije koje danas imaju mogućnosti rada umjesto ljudi. Razdoblje 21. stoljeća predstavlja vrijeme razvoja umjetne inteligencije.

Umjetna inteligencija ili Artificial Intelligence (AI) odnosi se na računala ili strojeve koji su programirani na način da obavljaju zadatke za koje mislimo da ih mogu obavljati samo ljudi (UNICEF). AI je dio informatičkih znanosti, to je neživi sustav koji pokazuje određeni oblik inteligencije. Umjetna inteligencija već je svuda oko nas, koristi se u svim sferama života. Djeca i učenici već koriste umjetnu inteligenciju neko duže vrijeme, od igračaka i videa, računalnih igrica do zahtjevnijih softvera. Brojni nastavnici koriste različite računalne alate i aplikacije u nastavnom procesu kako mi motivirali učenike za rad, ali i modernizirali svoje podučavanje.

Strukovno obrazovanje odnosi se na obrazovanje u školi i na radnom mjestu. U tom se obrazovanju razvijaju vještine koje su potrebne za pokretanje vlastitog obrta ili za rad u njemu ili bilo kojem drugom zanimanju. Kroz strukovno obrazovanje kombinira se razvoj znanja i vještine kroz teorijsko obrazovanje u školi i praktično obrazovanje na radnom mjestu.

AI za tržište rada

Umjetnu inteligenciju svi koristimo u svakodnevnom životu, a ponekad nismo ni svjesni. Svi imamo računala, laptope, pametne telefone i druge uređaje koji obavljaju neke poslove ili radnje umjesto nas.

I učenici i nastavnici u školi često primjenjuju rezultate umjetne inteligencije. Najčešće je to kod primjene različitih mrežnih alata kako što je npr. pretvaranje zvuka odnosna govora u tekst i obrano, korištenje formula kod različitih izračuna, korištenje aplikacija za provođenje istraživanje ili anketa koje automatski rezultate pretvaraju u grafički prikaz za što bolji analizu i informiranje.

Nastavnici u strukovnim školama imaju zahtjevnu ulogu, uz različito neprestano razvijanje informatičkih tehnologija, podučiti učenike za budući posao na tržištu rada. Nastavnici se moraju neprestano usavršavati i prilagođavati novim tehnologijama i učenicima.

Razvoj i korištenje umjetne inteligencije u strukovnom obrazovanju predstavlja izazov za nastavnike kako bi što bolje približili strukovne nastavne sadržaje učenicima, razvili kod učenika nove digitalne vještine te ih pripremili za tržište rada. U posljednje vrijeme sve se više govori o razvoju novih digitalnih vještina – digitalni identitet, digitalna sigurnost, digitalno osiguranje, digitalna komunikacija, digitalna inteligencija, digitalna prava, digitalna pismenost koje nastavnici strukovnih vještina pokušavaju razviti kod učenika pripremajući ih za budućnost.

AI kroz dobru praksu u VET obrazovanju

Umjetna inteligencija postaje dio obrazovanja pa tako i strukovnog obrazovanja. Korištenje AI pokazalo se dobrim primjerom u usvajanju novih nastavnih sadržaja, ali i kod povezivanja teorijskog i praktičnog znanja. U toj mjeri najviše pridonosi projektna nastava.

Nastavnici usvajaju nova znanja na različitim edukacijama, kao što je npr. CARNET konferencija za korisnike pod nazivom Nove prilike ili UNESCO-ve različite publikacije kojima škola ima pristup kao članica UNESCO-ve ASPNet mreže škola.

Umjetna inteligencija dio je i Erasmus + projekta Social cohesion – give a hand to become a friend. Iako nije pod tim imenom navedena, nove tehnologije i korištenje različitih digitalnih alata sastavni su dio ovog projekta. Tako se u stvaranju sadržaja koriste digitalni alati, kao npr. za reprodukciju zvuka, izradu fotografija, grafičkih prikaza, snimanje videa i dr. Umjetna inteligencija u ovom projektu posebno dolazi do izražaja kod kreiranja mape s GPS lokacijom po kojoj se sudionici projekta mogu kretati, baviti se aktivnostima na otvorenome, istraživati kulturno povijesne spomenike i dr.

Primjena eTwinning projekata u nastavi strukovnih predmeta pokazala se kao dobra praksa u povezivanju teorijskog i praktičnog znanja. Projekti kao što su The population of my region, Life & Money, History & Business, 2eco&health pravi su primjeri korištenja AI u strukovnom obrazovanju. Kroz različite aplikacije koje obavljaju brojne zadatke umjesto učenika potiče se strukovno učenje za budući posao.

U posljednje dvije godine u Gimnaziji i strukovnoj školi Bernardina Frankopana u Ogulinu provode se projekti uz potporu Ministarstva turizma i sporta, a to su Virtualni Ogulin i OPG-Ogulin (Razvoj poljoprivredne, turističke i prehrambene ponude kroz lokalna obiteljsko poljoprivredna gospodarstva). Projekt su osmislili nastavnici informatike, koji su osim koordinacije projekta provodili i različite aktivnosti i radionice s učenicima te surađivali s lokalnom zajednicom. U sklopu oba projekta sudjelovala je i Udruga ekonomskih stručnjaka Ekonom iz Ogulina kroz održavanje dva predavanja-radionice za učenike. Navedeni projekti prikazuju upotrebu i primjenu novih tehnologija u strukovnom obrazovanju.

Etičnost kroz AI i VET obrazovanje

Umjetna inteligencija kao dio svakodnevnog života nosi određene prednosti i nedostatke. Pri korištenju umjetne inteligencije treba biti oprezan i koristiti ju na odgovarajući način, poštujući osnovna ljudska prava, a naročito prava djeteta. AI je potrebno koristiti za napredak, za razvoj, za usvajanje novih nastavnih sadržaja, prilagodbu strukovnom obrazovanju, a nikako za zlouporabu ili nanošenje štete trećim osobama. Ako se koristi na pravilan i odgovarajući način, AI može pomoći u strukovnom obrazovanju te učiniti nastavu privlačniju i zanimljivijom.

Zaključak

Umjetna inteligencija svakako je važan dio strukovnog obrazovanja jer daje bolje mogućnosti za učenike i nastavnike. Prilikom korištenja AI potrebno je prepoznati njezine prilike i mogućnosti, a zatim ih implementirati u nastavni proces. Korištenje AI treba biti u skladu s globalnim ciljevima održivog razvoja, ali i osigurati sigurnost i privatnost učenika. Kroz strukovno obrazovanje može se staviti naglasak na poduzetnike koji razvijaju i koriste AI, a ujedno i inkluzivnost AI. Kroz strukovno obrazovanje priprema se učenike, ali i roditelje, za budući razvoj AI te se omogućava digitalna suradnja s tržištem rada.

Literatura

  1. Policy guidance on AI for children, UNICEF, https://www.unicef.org/globalinsight/media/2356/file/UNICEF-Global-Insight-policy-guidance-AI-children-2.0-2021.pdf.pdf
  2. Artificial Intelligence, UNESCO, https://en.unesco.org/artificial-intelligence
  3. AI and You: AI guide for teens, UNICEF, https://www.unicef.org/globalinsight/media/2341/file
  4. Predstavljanje rezultata projekta Virtualni Ogulin, Gimnazija i strukovna škola Bernardina Frankopana, Ogulin, http://www.gimnazija-strukovnabfrankopana-ogulin.skole.hr/?news_hk=1&news_id=1424&mshow=290#mod_news

Sigurno u strukovnom obrazovanju

branko_rumenovic

Branko Rumenović

Sažetak

Internet je alat bez kojeg je danas život nezamisliv. Svakodnevno korištenje interneta ima brojne prednosti, ali i nedostatke. Koristimo ga u strukovnom obrazovanju kako bismo povezali teorijsko i praktično znanje te nastavu učinili zanimljivijom i privlačnijom. U radu se govori o povezanosti sigurnosti na internetu i strukovnog obrazovanja u Gimnaziji i strukovnoj školi Bernardina Frankopana u Ogulinu.

Ključne riječi: internet, sigurnost, strukovno obrazovanje, projekti.

Uvod

S veseljem se i ove godine uključujemo u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta ili Safer Internet Day. Ove godine slogan obilježavanja ovog dana je Together for a better Internet ili Zajedno za bolji internet. Sama prijava za ovu aktivnost počela je još u mjesecu rujnu, kada se planiraju aktivnosti za tekuću školsku godinu te stavljaju u Školski kurikulum i Godišnji plan i program škole. U školi se provelo nekoliko aktivnosti vezano za Dan sigurnijeg interneta te se u nastavku daje pregled aktivnosti kroz sudjelovanje u eTwinning projektu 2eco&health, organizaciju različitih događaja te izradu plakata u ekonomskoj skupini predmeta.

Sigurnost na internetu u projektnoj nastavi

Naša škola sudjeluje u brojnim eTwinning projektima te ima oznaku eTwinning škole za 2020.-2021. godinu. U brojnim eTwinning projektima provlači se tema sigurnosti na internetu kojoj se pridodaje velika važnost. eTwinning projekt 2eco&health obrađuje teme lažnih vijesti, covid 19, klimatskih promjena, ekonomije i ekologije. U svaku ovu temu utkana je sigurnost na internetu. Učenici uče kako na pravi način koristiti podatke s interneta, kada i kako dijeli informacije o sebi i drugima te kako koristiti tuđe fotografije, videa i sl.

Osim u eTwinning projektima, sigurnost na internetu dio je i Erasmus + projekta Social cohesion – give a hand to become a friends. Kroz suradnju s učenicima iz drugih europskih zemalja, učenici iz Ogulina izrađuju različite digitalne materijale koji služe u usvajanju novih nastavih sadržaja. Veoma je važno na pravi način upoznati učenike s prednostima i nedostatcima interneta, jer u ovom projektu javnost ima priliku vidjeti gotove proizvode projekta. Učenici su upoznati da svi radovi moraju biti njihovih ruku djelo, a ne preuzeti s nekih od mrežnih stranica.

Climate Action Project 2021. Gimnaziji i strukovnoj školi Bernardina Frankopana iz Ogulina donio je veliku popularnost, a škola je izabrana kao jedna od 250 škola izvrsnosti u svijetu. Kroz izradu različitih aktivnosti, učenici i nastavnici poštivali su autorska prava. Svi materijali – fotografije, videa, posteri, infografike izrađeni su s vlastitim materijalima.

Internet u strukovnom obrazovanju

Strukovno obrazovanje u našoj školi provodi se u dva sektora, i to u sektoru Ekonomije, trgovine i poslovne administracije (zanimanje ekonomist i prodavač) i sektoru Turizma i ugostiteljstva (zanimanje hotelijersko – turistički tehničar). Strukovno obrazovanje u ekonomskoj skupini predmeta danas je nemoguće zamisliti bez uporabe interneta. U pripremanju učenika za tržište rada internet je važan resurs, stoga ga je potrebno naučiti koristiti.

Iz različitih ekonomskih predmeta učenici su izrađivali plakate na temu sigurnosti na internetu, povezanosti interneta i ekonomije te dobre i loše strane interneta. Isto tako, učenici su kreirali vlastita pravila za korištenje interneta u ekonomskoj skupini predmeta. Plakati su kreirani pomoću web alata Canva. Ovi materijali poslužili su i kao dio aktivnosti u sklopu eTwinning projekta 2eco&health. Učenici su tako povezali znanje o novcu, statistici, osiguranju te osnovama ekonomije i na praktičan način teoriju povezali s korištenjem interneta u struci. Učenici su dobro prihvatili ovu metodu povezivanja nastavnih sadržaja jer su svoje znanje kreativno izrazili na plakatu te podijelili sa svojim kolegama iz Europe, a još su za to i dobili ocjenu. Učenici su predložili da bi njihove radove mogli izložiti, što smo i napravili. Radovi su predstavljeni na Facebook stranicama škole.

Slika 1. Logo projekata koji povezuje sigurnost na internetu i strukovno obrazovanjeSlika

Izvor: Vlastita fotografija

Osim za učenike, povezivanje interneta i strukovnog obrazovanja dobro je i za nastavnike. Tako nastavnici sudjeluju na konferenciji Potraga za boljim internetom. U sklopu eTwinning grupe za nastavnike Statistics at Schools organiziran je mrežni webinar pod nazivom Statistics and Internet Security in Sustainable Development Goals. Predavačice Nada Ratković i Davorka Demo upoznale su sudionike o statistici i internet sigurnosti u globalnim ciljevima održivog razvoja. Osim ovog webinara organiziran je još jedan eTwinning događaj – Internet Security and VET education,, u kojem su sudionici putem web alata Padlet iznosili svoje primjere dobre prakse povezivanja sigurnosti na internetu i strukovnog obrazovanja.

Zaključak

Različitim aktivnostima povodom Dana sigurnijeg interneta učenike, ali i nastavnike, usmjerava se na sigurnije, odgovornije i primjerenije ponašanje na internetu. Kroz navedene aktivnosti povezao se internet sa strukovnim obrazovanjem, učenici su primijenili naučeno na praktičnom primjeru, a nastavnici razmjenjivali iskustva. Pravilno korištenje interneta uvelike je povezano i s etikom. Tako se internet može koristiti u svrhu učenja i podučavanja, za osobni razvoj i napredovanje, a ne za zlouporabu ili nanošenja štete trećim osobama. Aktivnost u kojoj su učenici navodili svoja pravila za korištenje interneta u strukovnom obrazovanju doprinosi njihovom osobnom razvoju i razvijanju odgovornog ponašanja na internetu.

Literatura

  1. Gimnazija i strukovna škola Bernardina Frankopana, Ogulin, http://www.gimnazija-strukovnabfrankopana-ogulin.skole.hr/
  2. Policy guidance on AI for children, UNICEF, https://www.unicef.org/globalinsight/media/2356/file/UNICEF-Global-Insight-policy-guidance-AI-children-2.0-2021.pdf.pdf
  3. Dan sigurnije interneta 2022., https://www.dansigurnijeginterneta.org/
  4. Priručnik za informacijsku sigurnost i zaštitu privatnosti, http://sini.hr/?p=1568
  5. Pet savjeta za sigurno korištenje interneta, https://drive.google.com/file/d/1H2OB43gN2MoLtLfYwGGQyhJUQhYbrJ91/view

Europski tjedan vještina u zagrebačkoj

Industrijskoj strojarskoj školi

josipF_kristinkaL_mateS

Josip Filić, Kristinka Lemaić i Mate Sabol

Sažetak

Učenici i nastavnici zagrebačke Industrijske strojarske škole tijekom rujna i listopada 2019. godine organizirali su nekoliko interaktivnih izložbi s ciljem obilježavanja Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju. Kako bi dodatno povećali svoj utjecaj i nadahnuli ostale sudionike Tjedna, proveli su i aktivnost objavljivanja priča s primjerima dobre prakse na mrežnoj stranici Europskog tjedna vještina te je priča Croatian Industrial Engineering School promotes VET with competitions proglašena pričom mjeseca listopada 2019. godine.

clip_image002

Svrha i provedba

Europski tjedan vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju godišnja je inicijativa Europske komisije s ciljem podizanja svijesti o strukovnom obrazovanju i osposobljavanju (SOO). Svrha Tjedna je učiniti SOO privlačnijim te pomoći mladima i odraslima da ostvare svoj puni potencijal. Događaji koji se odvijaju diljem Europe, na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini, pokazuju iznimne mogućnosti koje SOO pruža mladima, odraslima, ustanovama, organizacijama i poduzećima.

clip_image004

Četvrto izdanje Tjedna održavalo se od 14. do 18. listopada 2019. u državama članicama

EU-a, zemljama Europskog gospodarskog prostora i zemljama kandidatkinjama za pristupanje EU-u. Događanja i aktivnosti koje se organiziraju bilo kada tijekom 2019. mogu se povezati s Tjednom, potičući prepoznatljivost ustanova, organizacija, poduzeća i pojedinaca.

Slogan inicijative je „Otkrij svoje talente!”. Sloganom se želi pokazati da baš svatko ima neki talent i da strukovno obrazovanje i osposobljavanje može dati ljudima potrebne praktične vještine, znanje i kompetencije kako bi ostvarili uspjeh na tržištu rada i u društvu općenito.

Ovogodišnja tema Tjedna je „SOO za sve – vještine za život” te je Tjedan bio usmjeren na uključive i cjeloživotne aspekte SOO-a, a neki od ciljeva kampanje su:

  • Predstaviti brojne prilike koje strukovno obrazovanje i osposobljavanje može pružiti mladima i odraslima kako bi „otkrili svoje talente”.
  • Uvjeriti poduzeća da ulaganje u ljudske resurse pružanjem početnih vještina za mlade i usavršavanje i prekvalifikacija odraslih predstavlja ogroman potencijal i dobrobit.
  • Potvrditi odluku ljudi da pohađaju SOO ukazujući na njegovu konkurentsku vrijednost.
  • Razviti i podići razinu svijesti o Europskom tjednu vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju na temelju uspjeha kampanja iz 2016., 2017. i 2018.

Ključne poruke Tjedna su:

  • Svatko ima jedinstveni talent. Neka vam strukovno obrazovanje i osposobljavanje pomognu da otkrijete svoj!
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje zaslužuju vaše vrijeme jer pružaju široki raspon prilika i povlastica te stvaraju nove mogućnosti za budućnost.
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pomaže mladima da ostvare uspješne i zanimljive karijere te ostvare svoj puni potencijal.
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pomaže mladim učenicima da steknu konkurentsku prednost s kvalifikacijama koje su vrijedne poslodavcima i priznate u brojnim industrijama. Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pametan je i zabavan izbor, povećava mogućnosti zapošljavanja i vodi do visokokvalitetnih radnih mjesta.
  • Postoje odlične mogućnosti strukovnog osposobljavanja koje vam mogu pomoći da ostvarite zanimljivu i izazovnu karijeru te da aktivno sudjelujete u društvu.
  • Nikad nije prekasno! Strukovno obrazovanje izvrsna je mogućnost za ljude svih dobi. Odrasli učenici diljem Europe i u ostatku svijeta već sada koriste prilike, zašto im se ne biste pridružili?
  • Učenje kroz život pomaže vam povećati mogućnosti zapošljavanja, razvijati osobne vještine i poticati vaše društvene mogućnosti.
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pruža zaposlenicima vještine koje su im potrebne kako bi popunili praznine u poduzećima.

clip_image006Ključ uspjeha Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju 2019. leži u aktivnom sudjelovanju ustanova, organizacija, poduzeća i pojedinaca u kampanji. Organiziranjem vlastitog događanja u sklopu Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju zagrebačka Industrijska strojarska škola postala je dijelom široke mreže ustanova, pojedinaca i organizacija koje promiču SOO. Registriranjem svog događanja zagrebačka Industrijska strojarska škola (ISŠ) upisala se na europsku kartu događanja  u Europskom tjednu vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju, čime smo osigurali vidljivost i prepoznatljivost kvalitete naše Škole i njenog rada u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju te aktivno sudjelujemo u radu europske zajednice za strukovno obrazovanje i osposobljavanje.

clip_image008

Učenici ISŠ-a, uz pomoć nastavnika, prezentirali su rad vacuum forming uređaja za izradu kalupa za odljevak u koji se ulijeva rastopljena baza sapuna kako bi se dobio gotov proizvod – personalizirani sapun za posjetitelja. Posjetitelji su sami birali kalup, boju i miris za sapun. Učenici su prezentirali i elaborat u kojem su detaljno razradili postupke rada:

  • planiranje materijala, alata i uređaja,
  • planiranje postupaka izrade uređaja,
  • definiranje izvora opasnosti i rada na siguran način,
  • izrada tehničko-tehnološke dokumentacije.

Pri korištenju uređaja upotrebljavaju se dvije strojarske tehnologije – toplo oblikovanje polimera i lijevanje u kalup. Učenici su za svoj rad osvojili brončanu medalju na Državnom natjecanju učenika strukovnih škola WorldSkills Croatia 2019 u organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih kao i brončanu medalju na Izložbi inovacija I3 G u Ivanić-Gradu. Područje primjene vacuum forming uređaja doista je široko. Uređaj je primjenjiv za osobne potrebe, ali i za manje radionice. Upotrebom uređaja moguće je proizvoditi različite željene oblike sapuna koristeći termo foliju za izradu kalupa, a mogu se izrađivati i male posudice za cvijeće ili je čak, u kontroliranim i higijenskim uvjetima, moguće izraditi kalupe u koje se može ulijevati rastopljena čokolada kako bi se dobile čokoladne praline. Jedna od mogućnosti je i ulijevanje smjese gipsa i vode u kalup kako bi se lijepljenjem magneta na gipsani odljevak dobio promotivni proizvod – magnet za hladnjak. Važno je imati dobar kalup, tj. zanimljiv model za oblikovanje kalupa. Uređaj je siguran za okolinu, ne proizvodi štetne plinove, nije previše bučan, a i ekonomičan je jer mu se potrošnja električne energije kreće na razini potrošnje usisavača i grijača za kućanstva s obzirom na to da su to jedina dva električna dijela uređaja. Na Danu poduzetnika 2019., u organizaciji Hrvatske udruge poslodavaca, dodijeljene su nagrade najboljim poduzetničkim idejama timova srednjih škola Republike Hrvatske, a među pet najboljih projekata, među 146 dospjelih projekata, bio je projekt učenika zagrebačke Industrijske strojarske škole „Vacuum forming uređaj za izradu kalupa za odljevak“.

Cilj interaktivne izložbe bio je upoznati sudionike s projektom izrade samog uređaja, predstaviti im ideju i ponuditi smjernice za razvoj novih inovativnih i kreativnih rješenja. Osim učenika prvih razrednih odjela ISŠ-a, sudionici događanja bili su i učenici Strojarske tehničke škole Fausta Vrančića i učenici završnih razreda Osnovne škole Marina Držića.

clip_image010clip_image011clip_image013

Kako bismo dodatno povećali svoj utjecaj i nadahnuli ostale clip_image015sudionike Tjedna, proveli smo i aktivnost objavljivanja priča s primjerima dobre prakse na mrežnoj stranici Europskog tjedna vještina. Nastavnica strojarske skupine nastavnih predmeta Katarina Knežević objavila je priču o izvrsnom iskustvu učenika ISŠ-a na Erasmus+ mobilnosti u Francuskoj u okviru projekta COVET, Competitive VET for learners clip_image017and teachers, u školskoj godini 2018./2019., koju možete pogledati na ovoj poveznici.

Voditeljica Praktične nastave Kristinka Lemaić objavila je priču Croatian Industrial Engineering School promotes VET with competitions koja je proglašena pričom mjeseca listopada 2019. godine što možete pogledati na poveznici.

Zaključak

Sudjelovanjem u Europskom tjednu vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju pokazali smo da učenici ISŠ-a imaju kvalitetno strukovno obrazovanje čiji cilj je razvijati kreativni i inovativni potencijal učenika jer samo kontinuirano i permanentno usavršavanje tijekom čitavog života predstavlja ključ za poboljšane mogućnosti zapošljavanja, bolju integraciju u društvo i aktivno građanstvo.