Projekt Sigurniji internet 2011.

karmen_toic_dlacic

Karmen Toić Dlačić

Internet je postao prevelik dio naše svakodnevice i svakodnevice naših učenika i djece da bismo njihovu sigurnost na mreži prepustili slučaju. Stoga se tema i obilježavanje Dana sigurnijeg interneta nameće kao obaveza svima koji ozbiljno shvaćaju opasnosti on može donijeti.

Tako smo i mi u OŠ „Fran Franković“ u Rijeci ove godine ozbiljnije pristupili obilježavanju ovog Dana, štoviše, pretvorili smo ga u kompleksan i zahtjevan projekt i protegnuli ga na Mjesec sigurnijeg interneta.

Projekt smo podijelili u 10 faza:

  1. Faza: razgovor sa sedmašima i osmašima i izrada PowerPoint prezentacija i stripova na temu Sigurnost djece na internetu na satovima izborne nastave informatike uoči Dana sigurnijeg interneta 2011.
  2. Faza: 8. veljače 2011. izradili smo prigodni pano u školskom holu pod geslom „To je više od igre, to je tvoj život“ i dijelili letke „Savjeti za roditelje“ svim odraslim osobama koje su taj dan ušle u školsku zgradu (podijeljeno je 30-tak letaka).
  3. Faza: izbor najboljih PowerPoint prezentacija sedmaša i osmišljavanje radionice „Djeca, djeci – učenici, učenicima“ na temu sigurnijeg interneta. Smatramo da djeca najbolje uče jedna od drugih i zato se rodila ideja o učenicima podučavateljima. Radionicu su osmislile učiteljice informatike.
  4. Faza: Prijava učeničkih radova s temom sigurnijeg interneta na http://www.ucitelji.org.
  5. Faza: dogovor s učiteljicama razredne nastave oko termina radionice i tehnička provjera svake učionice nižih razreda. (učiteljice informatike)
  6. Faza: uvježbavanje učenika – voditelja radionica (učiteljice informatike)
  7. Faza: radionica za najmlađe. Učenici sedmih razreda, čije su PowerPoint prezentacije izabrane, vode radionice u nižim razredima. Kako bi bilo uključeno što više učenika, učiteljice informatike izabrale su 13 PowerPoint prezentacija, po jednu za svaki razred, i djelomično ih ujednačile kako bi se svim učenicima nižih razreda reklo najvažnije o sigurnosti na internetu.

Tijek radionice:

  • Predstavljanje učenika koji će voditi radionicu i predaja poklona – letka „Pravila ponašanja djece na internetu“ za oglasnu ploču učionice. Letak je smotan kao „poruka u boci“.
  • Gledanje obrazovnog filma „Znaš li s kim razgovaraš“.
  • Gledanje obrazovnog filma „Sigurnost na netu – OŠ Tučepi“.
  • Prezentiranje PowerPoint prezentacije napravljene na satu informatike (učenici 7. razreda – voditelji radionice).
  • Izrada crteža na temu „Sigurnost djece na internetu – ponašanje na internetu kako bismo bili sigurni“ (učenici nižih razreda).
  • Nakon svake točke, tj. filmova i prezentacije, predviđena je interakcija između učenika nižih razreda i učenika – voditelja radionice.
  1. Faza: priprema radionice za 8. razrede OŠ „Fran Franković“ Rijeka.

Radionicu su osmislile i pripremile socijalni pedagog škole i učiteljica informatike od 5. do 8. razreda.

  • Učenike ukratko upoznati s Danom sigurnijeg interneta i njegovom cilju te ključnim porukama i pojmom cyberbulling.
  • Gledanje filma „Mat je mislio da zna“ i „Meganina priča“ koji konkretno pokazuju što se na internetu može dogoditi ukoliko se neoprezno ponašamo.
  • Obrada priča „Peripetije na mreži“
  • Razgovor s učenicima i zajedničko sastavljanje liste savjeta.
  1. Faza: održavanje radionica s osmašima na satu razrednog odjela.
  2. Faza: izrada panoa u holu škole i izvješća na web stranicama škole nakon održanih radionica.

U ovom zahtjevnom projektu smo do 18. veljače 2011. odradili prvih 6 faza te 8. fazu pripreme radionice za učenike osmih razreda. Preostale su još 3 najkompleksnije faze, održavanje radionica i sređivanje dojmova te izrada izvješća za kraj projekta.

U ovom trenutku možemo reći da je ideja radionica Djeca, djeci – učenici, učenicima, što se tiče učenika sedmih razreda, pun pogodak i da je korist ovih radionica za njih višestruka. Učenici 7. razreda ozbiljno su shvatili svoj zadatak, uzbuđeni su i vesele se radionicama. Marljivo su uvježbavali prezentiranje svojih prezentacija, pazili na dikciju i naglašavanje riječi. Ujedno su i oni naučili kako se treba ponašati na internetu da bi bili sigurni.

Učiteljice razredne nastave spremno su prihvatile „ulazak“ sedmaša među njihove učenike, ustupile satove i pokazale suradnju.

Veselimo se nastavku projekta. Radionice u nižim razredima predviđene su za posljednji tjedan veljače.

Izrazimo se rječnikom, raspravom i plakatima

za sigurniji internet

darko_rakic

Darko Rakić

Danas se za održavanje međusobnih kontakata služimo različitim komunikacijskim pomagalima – telefonom, mobitelom, elektroničkom poštom, no djeca ulaze i u odraslima često nepoznat komunikacijski i virtualni svijet – svijet interneta.

Iako je internet sjajan izum koji je u mnogočemu poboljšao kvalitetu života ljudi i neizmjerno pomogao u širenju mnogih znanja, njegovo korištenje nije bez problema i opasnosti. Na internetu se neke stvari jednostavno ne rade ili se rade s oprezom i na točno određen način, a kada su djeca u pitanju, nameću se i dodatna logična ograničenja s obzirom na njihove godine.

Kako se istražuje internet, koje sve zamke i probleme donosi te što se smije, a što ne smije raditi na internetu, proučavali su osnovnoškolci OŠ Popovača u sklopu projekta „Mjesec sigurnijeg interneta“.

Krenuli smo s onima koji se tek upoznaju s internetom i njegovim mogućnostima pa smo s učenicima petih razreda razgovarali o privatnosti, dobrim i lošim stranama interneta te opasnostima koje on donosi. Prošli smo put od registracija na portale, razgovora o virusima, antivirusnim zaštitama do pregledavanja stranica i kamo nas jedan klik može dovesti. Naravno, nezaobilazan je bio i Facebook (koji je među osnovnoškolcima postao must have). Nakon teorijskog dijela nastave, vrijeme je bilo i za praktični timski rad – pretraživanje interneta o temama o kojima smo govorili. Rezultat, plakat, pogledajte sami.

Iako šestaši već imaju iskustva u istraživanju interneta, opreza nikada dovoljno te je njihov zadatak bio istražiti jedan od pojmova važan uz sigurnost na internetu, objasniti ga i iznijeti svoje mišljenje o njemu pred kamerom. Tako smo dobili mali audiovizualni rječnik koji će, vjerujemo, pomoći ostalim učenicima.

Postoji li ili ne postoji elektroničko zlostavljanje, tema je rasprave u kojoj su sedmaši iznosili svoja mišljenja i stavove. U društvu je uvriježeno mišljenje da elektroničko zlostavljanje zapravo ne postoji, već se ono smatra šalom i zezancijom. No, zaključak sudionika rasprave, koja je napravljena suradnjom učitelja informatike Darka Rakića i školske psihologinje Dragice Visković, je da postoji elektroničko zlostavljanje. Ono je gore od fizičkog jer se odvija konstantno, a ono što je možda najgore – ne znaš tko te zlostavlja (možda čak tvoj najbolji prijatelj ili prvi susjed). Ovakva vrsta zlostavljanja najčešće se događa na društvenim mrežama (možda ne namjerno i svjesno, ali se događa). Jedna „šala“ ili fotografija može pokrenuti cijeli niz problema i dovesti do ozbiljnih pravnih i psiholoških posljedica te do toga da dijete izbjegava odlazak u školu ili druženje s vršnjacima.

Zaključak: nikakvo zlostavljanje nije u redu i nije dopušteno pa tako ni elektroničko. Svaka osoba, bez obzira na dob, spol, veličinu kuće, marku tenisica ili obiteljskog automobila, ima pravo na svoje mišljenje i stavove i isto dijeliti s drugima, ima pravo na svoju osobnost i svoju privatnost i to treba poštovati. Tko to ne poštuje, nije mu mjesto na internetu.

Pred kraj svog osnovnoškolskog obrazovanja 8. razredi su svoje znanje o sigurnosti na internetu podijelili s drugima preko online plakata rađenih u programu Glogster.

Svaki je učenik na svoj način objasnio neke od pojmova koji se vežu za internet i cijeli njegov sustav (spam, hoax, phishing, autorska prava, zaštita osobnih podataka, spyware itd…). Pogledajte njihove online plakate.

glogster1glogster2glogster3glogster4glogster5

glogster6glogster7glogster8glogster9glogster10

glogster11glogster12

Iako je nama, učiteljima informatike, zapravo nepisano pravilo da tijekom cijele školske godine upozoravamo na opasnosti interneta, u sklopu ovoga projekta proveli smo i malo istraživanje. Tako je u suradnji s profesoricom matematike Zvjezdanom Martinec i školskom psihologinjom Dragicom Visković provedena anketa u kojoj je sudjelovalo 260 učenika od 5. do 8. razreda na temu sigurnijeg interneta, a rezultati ankete prikazani su na plakatu.

Završnica projekta rezervirana je za 3. ožujak u NKČ Popovača gdje će se održati predavanje za roditelje i učitelje na temu Sigurniji internet za djecu.

Internet je danas veliki izazov za djecu jer nudi mnoge odgovore vezane uz učenje, stjecanje novih znanja i spoznaja o sebi i svojem okruženju, on je nepresušan izvor vijesti, aktualan, brz, uvijek dostupan – on je naša svakodnevnica te budućnost naše djece. Internet im istovremeno omogućuje ostvarivanje niza dječjih prava (pravo na obrazovanje, pristup informacijama), ali dovodi i do brojnih povreda tih istih prava. Najvažniju ulogu u zaštiti djece na internetu imaju roditelji koji najčešće o internetu znaju manje od svoje djece. Stoga je obrazovni sustav mjesto na kojem treba naučiti kako sigurno i pristojno komunicirati, ne izlažući se mogućim rizicima koji djeci prijete na internetu.

Nadam se da ćemo u tome uspjeti.