Sigurniji Pogled kroz prozor

Broj 140, veljača 2022.
ISSN 1848-2171

Pogled kroz prozor je s nama već 14 godina, a nastao je kao projekt zajednice obrazovnih stručnjaka okupljenih u okviru programa “Suradnici u učenju”. Cilj je bio stvoriti časopis za razmjenu iskustava među učiteljima, nastavnicima, profesorima i svim obrazovnim stručnjacima kako bi predstavili svoje primjere dobre prakse. Pročitajte o počecima Pogleda te kako se razvio u hvalevrijednu zbirku članaka. Više…

Pogled_iconUdruga Suradnici u učenju i CARNET-ov odjel za Nacionalni CERT s partnerima su tradicionalno organizirali cjelodnevnu online konferenciju “Potraga za boljim internetom” na Dan sigurnijeg interneta, 8. veljače 2022.,  s tridesetak predavača za 1850 sudionika. Možete pogledati snimke i prezentacije s konferencije. Više…

Pogled_iconOve godine članovi udruge Suradnici u učenju osmislili su Potragu za sigurnijim internetom namijenjenu učiteljima, nastavnicima i profesorima ali i svim ostalim zainteresiranim odraslim osobama koje prate naše aktivnosti vezane uz Dan sigurnijeg interneta. Više…

Pogled_iconNa učeničkoj Potrazi za boljim internetom sudjelovalo je 2471 učenika iz osnovnih i srednjih škola, a 73 među njima ostvarili su maksimalni rezultat. Molimo učitelje i nastavnike iz njihovih škola da nam se jave. Više…

Pogled_iconDabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove druga je igra nastala u okviru projekta Growing up on a safer Internet sufinanciranog od strane Google.org. Projekt Growing up on a safer Internet (Odrastanje uz sigurniji internet) razvija svijest o primjeni digitalne tehnologije u osobnom i profesionalnom životu, posljedicama njezine primjene te pravima i odgovornostima digitalnog građanina. Više

Pogled_iconDabrica Darka priručnici nastali su suradnjom tvrtke Google i udruge Suradnici u učenju u sklopu projekta Growing up on a safer Internet (Odrastanje uz sigurniji internet). Cilj projekta je poboljšati život učenika, učitelja i roditelja aktivnim sudjelovanjem u promicanju dobrih strana interneta stvaranjem pozitivnih i kreativnih internetskih sadržaja. Više…

U uredništvo je stiglo mnoštvo članaka u kojima ste opisali zanimljive aktivnosti vezane uz sigurnije, odgovornije i primjerenije ponašanje na internetu. Vjerujem da u 44 primjera dobre prakse pronaći ćete nešto i za sebe. Smile Želim vam ugodno čitanje!

Gordana Lohajner

Potraga za boljim internetom u Cerniku

kristina_slisuric

Kristina Slišurić

Sažetak

Iako se tema sigurnosti na internetu provlači kroz puno predmeta tijekom cijele godine i od iznimne je važnosti, veljača je uvijek rezervirana za dodatne teme i aktivnosti na tom polju zbog toga što drugoga utorka svake veljače obilježavamo Dan sigurnijeg interneta. Tako je bilo i ove godine. U OŠ „Matija Gubec“ Cernik proveli smo na satovima informatike niz aktivnosti u cilju primjerenijeg i odgovornijeg ponašanja djece na mreži i stvaranja boljeg interneta za sve.

U nastavku pročitajte koje smo aktivnosti proveli i pogledajte neke od radova učenika.

Ključne riječi: DSI 2022., sigurniji internet, Dan sigurnijeg interneta, privatnost, odgovornost, Cernik, osobni podaci, Dabrica Darka, Budi internet genijalac.

Uvod

Povodom uključivanja OŠ „Matija Gubec“ Cernik u inicijativu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta koji se ove godine obilježava 8. veljače na satovima informatike u svim razredima održane su radionice i aktivnosti u kojima su se učenici upoznali s pravilima lijepog ponašanja i odgovornostima na internetu, opasnostima interneta i društvenih mreža, osnovnim pravilima privatnosti i ostalim pojmovima vezanim uz sigurnost na internetu.

Središnji dio

3. razred

Učenici trećeg razreda učili su o opasnostima i neugodnostima koje im se mogu dogoditi u digitalnom okruženju, a svoja su zapažanja predstavili stripovima na temu: Nacrtaj kako zamišljaš hakera i što on radi koje smo poslali na natječaj CARNETA/Nacionalnog CERT-a te su bili prikazani na online konferenciji „Potraga za boljim internetom“ održanoj u organizaciji Udruge Suradnici u učenju povodom Dana sigurnijeg interneta.

slika1slika2slika3slika4

U drugoj aktivnosti proučavali smo bonton, kako onaj u svakodnevnim životnim situacijama, tako i onaj u virtualnom svijetu. Zaključili smo kako su pravila lijepog ponašanja ista i u stvarnom i u virtualnom svijetu, samo što virtualni svijet ima i dodatna pravila. Naučili smo da se ta pravila često nazivaju međunarodnim pojmom NETIQUETTE. Učenici su koristeći digitalni alat Canva izradili digitalne plakate na kojima su predstavili naučena pravila.

Slika5Light Yellow School Raffle FlyerSlika7

U trećoj aktivnosti učenici su ponovili što su njihovi osobni podatci te kome ih smiju, a kome i u kakvim situacijama ne smiju odavati. Razgovarali smo o načinima Slika10komunikacije na internetu kao i važnosti ostavljanja samo dobrih digitalnih tragova na internetu jer oni utječu na naš digitalni ugled. Učenici su igrali igru Dabrica Darka otkriva digitalni svijet. Riješili su vježbu Dobri i loši digitalni tragovi iz Priručnika Dabrica Darka otkriva digitalni svijet, a na kraju su izradili vlastiti digitalni bedž u koji su upisali jedan svoj savjet i prikazali ga digitalnim crtežom. Bedž su radili na mrežnoj stranici Classtools.net.

Slika8Slika9

Kroz navedene aktivnosti učenici su ostvarili sljedeće ishode:

OŠ INF C.3.2. prema uputama izrađuje jednostavne digitalne radove
OŠ INF C.3.3. koristi se sigurnim digitalnim okruženjem za komunikaciju u suradničkim aktivnostima
OŠ INF D.3.2. primjereno reagira na svaku opasnost/neugodnost u digitalnome okruženju, štiti svoje i tuđe osobne podatke.

4. razred

Učenici četvrtih razreda također su učili su o opasnostima i neugodnostima koje im se mogu dogoditi u digitalnom okruženju, a svoja su zapažanja predstavili stripovima na temu: Nacrtaj Cyber heroja i njegove moći pomoću kojih brani internet koje smo poslali na natječaj CARNETA/Nacionalnog CERT-a te su bili prikazani na online konferenciji „Potraga za boljim internetom“ održanoj u organizaciji Udruge Suradnici u učenju povodom Dana sigurnijeg interneta.

slika11Slika12

U idućoj aktivnosti učenici su upoznali smjernice za izradu sigurne lozinke te smo kroz niz primjera uvježbali stvaranje lozinke koja će biti prema tim smjernicama: dovoljno dugačka i komplicirana da bude sigurna, a da je pritom možemo zapamtiti. Učenje smo nadopunili igranjem igre Interland – Toranj s blagom, a završili izradom digitalnog plakata u Canvi sa smjernicama za stvaranje sigurne lozinke.

kako smisliti sigurnu lozinkuMarielle PriceSlika15

Slika16O krađi podataka na različite načine te lažnim predstavljanjima na internetu te opasnostima koje iz toga mogu proizaći upoznali smo se igranjem igre Interland – Rijeka Java. Nakon što su učenici uspješno izbjegli sve zamke i opasnosti koje su im postavili hakeri u igru, napisali su svoje savjete za Internet genijalce i predstavili ih digitalnim plakatima.

Kroz navedene aktivnosti učenici su ostvarili sljedeće ishode:

OŠ INF D. 4. 1. istražuje ograničenja uporabe računalne tehnologije te primjenjuje upute za očuvanje zdravlja i sigurnost pri radu s računalom.
OŠ INF C. 4. 2. osmišljava plan izrade digitalnoga rada, izrađuje i vrednuje rad.

5. razred

Učenici petog razreda također su se uključili u izradu stripova o hakerima, ali oni su ih izrađivali digitalno koristeći alat Comic Strip Maker Online. Može se koristiti bez prijave, a omogućava preuzimanje stripova kao slike ili .pdf datoteke. Kako učenici petih razreda vide hakere pogledajte na slikama.

Slika17Slika18

Testiranje nove igre Dabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove bio je pravi izazov za petaše. Odvažno su se upustili u putovanje s Darkom kroz razinu PLANINA jer smo željeli upoznati pojmove elektroničkog otpada i recikliranja.

Kroz navedene aktivnosti učenici su ostvarili sljedeće ishode:

OŠ INF C. 5. 3 osmišljava plan izrade digitalnog rada, izrađuje ga, pohranjuje u mapu digitalnih radova (e-portfolio) i vrednuje ga
OŠ INF D. 5. 2 argumentira i procjenjuje važnost zbrinjavanja elektroničkoga otpada te objašnjava postupke njegova zbrinjavanja. 

6. razred

U šestom razredu učenici su proučavali svoje digitalne tragove, učili o tome kakvi sve oni mogu biti i na koje se sve načine ostavljaju na mreži kao i kako utječu na stvaranje digitalnog ugleda. Igrali su računalnu igru Dabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove i to razine ŠUMA i OBLACI. Na razini ŠUMA upoznali smo se s pojmovima digitalnog ugleda, digitalnih tragova, lažnog predstavljanja na internetu i važnosti poštivanja autorskih prava. Na razini OBLACI upoznali smo elektroničko nasilje i pravila lijepog ponašanja na internetu. Nakon igranja igre učenici su izradili stripove o digitalnim tragovima kao i kako zamišljaju hakera. Tehniku izrade stripa mogli su birati.

Slika19Slika20

Šestaši su napravili i svoje slogane za sigurniji Internet i predstavili ih na digitalnim plakatima. Svojim digitalnim radovima poručuju kroz kratke stihove što trebamo paziti na internetu.

SNa Internetu loše komentare ne piši

Kako su učenici šestih razreda ove godine već programirali u Scratchu, jednu smo aktivnost radili upravo programirajući kviz o poznavanju osnovnih pravila sigurnog interneta gdje su učenici ponovili ispravno korištenje naredbi za grananje kao i postavljanje i mijenjanje vrijednosti varijabli. Kako su učenici izradili svoje programe, pogledajte na dva primjera u nastavku.

K. M. – https://scratch.mit.edu/projects/642635895

V. P. – https://scratch.mit.edu/projects/642641767

Slika23Slika24

Kroz navedene aktivnosti učenici su ostvarili sljedeće ishode:

OŠ INF C.6.1 izrađuje, objavljuje te predstavlja digitalne sadržaje s pomoću nekoga online i/ili offline programa pri čemu poštuje uvjete korištenja programom te postavke privatnosti.
OŠ INF D.6.1 objašnjava ulogu i važnost digitalnih tragova, stvara svoje pozitivne digitalne tragove.
OŠ INF D.6.2 prepoznaje vrste elektroničkoga nasilja, analizira ih i odabire preventivne načine djelovanja za različite slučajeve elektroničkoga nasilja.

7. razred

Učenici sedmih razreda tijekom siječnja učili su oblikovati brojčane podatke u proračunske tablice te ih grafički prikazivati. To su svoje znanje iskoristili da bi prikupili Slika25podatke sa interneta o statistici na internetu, oblikovali te podatke u tablice i od njih napravili grafičke prikaze. Primjer jednog rada možete vidjeti na slici.

Sa sedmašima je odrađena i radionica Dijeli pažljivo – Čiji je ovo uopće profil? u kojoj su učenici proučavali internetske podatke o izmišljenim osobama i o njima donosili zaključke. Kroz radionicu su učenici otkrili kako na internetu mogu saznati podatke o drugim ljudima, razmislili su o tome koju sliku o nekoj osobi stvaraju kada vide što ta osoba objavljuje na internetu te odredili točnost informacija i utvrdili razliku između pretpostavke, mišljenja i činjenice. Na kraju aktivnosti učenici su igrali igru Interland – Dijeli pažljivo. Uslijedila je i kratka rasprava o tome što dijelimo na internetu i zašto, razmišljamo li dovoljno prije nego nešto podijelimo, koje su moguće posljedice ukoliko dijelimo javno nešto što javno ne bi trebalo biti podijeljeno.

Kroz navedene aktivnosti učenici su ostvarili sljedeće ishode:

OŠ INF D. 7. 2 Učenik demonstrira i argumentirano opisuje primjere dobrih strana dijeljenja informacija na internetu i njihova brzog širenja te primjenjuje pravila odgovornoga ponašanja
OŠ INF C.7.1. Učenik se koristi odabranim programima i prilagođava obilježja programa prema svojim potrebama i interesima.
OŠ INF A.7.3. Prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s pomoću odgovarajućega programa, otkriva odnos među podatcima koristeći se različitim alatima programa te mogućnostima prikazivanja podataka.

8. razred

Učenici osmih razreda učili su o elektroničkom nasilju i govoru mržnje na internetu te njihovim pojavnim oblicima kao i važnosti prijave svakog uočenog oblika nasilja. O tome su izrađivali digitalne plakate na odabrane teme: Kako spriječiti govor mržnje na internetu, Govor mržnje na internetu – reci NE, Cyberbullying – prepoznaj, pomozi! i Cool je biti dobar.

Slika26Yellow Tablet Promo Instagram Post

Osim digitalnih plakata učenici su izrađivali i Sway prezentacije u kojima su upoznali ostale učenike škole s temom elektroničkog nasilja te načinima sprečavanja nasilja.

Slika28Slika29

Učili su kako služiti kao primjer u internetskoj komunikaciji svojim pozitivnim ponašanjem.

Kroz navedene aktivnosti učenici su ostvarili sljedeće ishode:

OŠ INF D. 8. 2 aktivno sudjeluje u sprečavanju elektroničkoga nasilja i govora mržnje
OŠ INF C. 8. 3 dizajnira, razvija, objavljuje i predstavlja radove s pomoću sredstava informacijsko-komunikacijske tehnologije primjenjujući suradničke aktivnosti.

Svi učenici predmetne nastave sudjelovali su u učeničkoj Potrazi za boljim internetom u organizaciji Udruge Suradnici u učenju. Dvije učenice postigle su maksimalan rezultat te željno očekuju obećane poklone.

Zaključak

U našoj školi obilježavanje Dana sigurnijeg interneta pravilo je već dugi niz godina. Učenici na sve aktivnosti vrlo pozitivno reagiraju i iz njihovih komentara i motivacije vidljivo je kako su im ove teme izuzetno zanimljive i potrebne. Zbog sve veće količine vremena koju djeca i mladi danas provode online u različitim aktivnostima, od iznimne je važnosti kroz školu i nastavu voditi djecu prema ispravnim načinima reagiranja na različite situacije koje im se mogu dogoditi u online svijetu, a kojih je iz dana u dan sve više. Nove računalne igre kao Dabrica Darka i Interland uvelike olakšavaju proces poučavanja najmlađih opasnim situacijama i načinima njihovog sprečavanja, kao i pripadajući priručnici (uz igru Dabrica Darka) i BIG kurikulum (uz igru Interland) kao pomoć učiteljima i roditeljima.

Sigurno ponavljanje uz Minecraft

svijet CyberSafe: Home Sweet Hmm

gordanaL_gordanaS

Gordana Lohajner i Gordana Sokol

Sažetak

Upotreba interneta sastavni je dio svakodnevnih aktivnosti kako učenika osnovnih i srednjih škola tako i djece predškolske djece. Djeca od najranije dobi otkrivaju sve više mogućnosti koje im se nude na mreži pa tako nije rijetkost da su se susreli s kupovanjem putem interneta svojih omiljenih igrica ili pak naručivanjem pizze. Upravo iz tog razloga vrlo je važno da se djeca već od najranije dobi upoznaju sa opasnostima koje prijete u virtualnom okruženju, nauče ih prepoznati i zaštititi se.

Ključne riječi: Sigurniji Internet, Minecraft Education Edition, učenje kroz igru

Učenje kroz igru već se je više puta pokazalo kao izvrstan način da se motiviraju svi učenici u razredu, a posebno veliki interes učenici pokazuju kada se pred njih postavi zadatak unutar Minecraft svijeta i omiljene igre većine učenika. Stoga smo za ponavljanje gradiva na temu Sigurnosti u sklopu aktivnosti vezanih uz Dan sigurnijeg interneta pred učenike stavili izazov koji se sastoji od četiri aktivnosti koje učenici rješavaju unutar Minecraft svijeta CyberSafe: Home Sweet Hmm koji je dostupan za preuzimanje na mrežnim stranicama Minecraft Education Edition zajednice.

Svaki clip_image002učenik je na svojem računalo pokrenuo Minecraft Education Edition, prijavio se svojim korisničkim računom te preuclip_image004zeo i pokrenuo preuzeti svijet.

Slika 1. Dnevna soba u Minecraft svijetu

Slika 2. Osoba od povjerenja – vodič kroz aktivnosti

Svijet nije lokaliziran na hrvatski jezik stoga je učenike, ako ne uče engleski jezik, potrebno uputiti na mogućnost upotrebe Immersive Readera Stopljenog čitača koji uz mogućnost čitanja teksta, prilagodbe boje pozadine i boje tekclip_image006sta te dodatnog isticanja teksta u jednom retku omogućava i prevođenje teksta s engleskog na hrvatski jezik upotrebom ugrađenog prevoditelja. Stopljeni čitač velika je pomoć i učenicima s disleksijom.

clip_image008Slika 3. Immersive Readera Stopljenog čitača – pomoć kod čitanja i prevađanja teksta na hrvatski jezik

Slika 4. Immersive Readera Stopljenog čitača – isticanje jednog retka teksta

Na samom početku svijeta pred učenike se stavlja prvi izazov u kojem trebaju odlučiti koji je postupak siguran i koje zahtjeve za prijateljstvo i igranje u virtualnom 3D svijetu će prihvatiti. Ovdje učenici mogu tražiti savjet ili pak se iskušati u prepoznavanju pravog odgovora. Za svaki svoj odgovor učenici dobivaju povratne informacije koje im omogućuju da sigurno krenu dalje ili pak da razmisle i pronađu pravi odgovor.

Kroz svijet učenici se ne kreču samostalno već se na zadanu lokaciju voze izuzetno dobro osmišljenim putevima i postavljenom željeznicom i vagonima. Ova vožnja clip_image010učenicima je posebno zabavna jer imaju osjećaj da se nalaze na vlaku u zabavnom parku te se svaki puta iznenade kad dođu do novog odredišta i novog izazova koji je postavljen pred njih.

Slika 5. Prvi izazov u parku

Nakon svakog izazova učenik se vrača u sigurnost svoje Minecraft kuće odakle kroz razgovor sa svojom osobom od povjerenje, NPC likom, ponavlja najvažnije informacije koje je dosad upoznao te kreće u nove izazove. Novi izazovi učenik dobiva u interakciji clip_image012s virtualnim računalom koje se nalazi u kući. Kao i kod svih ostalih elemenata u Minecraft svijetu interakcija se pokreće desnim klikom miša na računalo.

Slika 6. Kroz interakciju s računalom dolazimo do novog izazova

clip_image014
Slika 7. Novi izazov – labirint

U izazovu s labirintom učenici se upoznaju s osobnim podacima i opasnostima s kojima se mogu susresti ako dijele svoje osobne podatke.
Za prolaženje kroz sve izazove svakako preporučamo blok sat kako bi imali dovoljno vremena za istraživanje, učenje, igru i razgovor s učenicima. No, koje sve izazove pred učenike stavlja ovaj vrlo atraktivan Minecraft svijet istražite zajedno sa svojim učenicima.

Zaključak

Učenje kroz igru donosi mnogobrojne prednosti. Kod učenika razvija istraživački način rada, suradnju na rješavanju problema i natjecateljski duh. Ono što ćete svakako primijetiti da učenici puno bolje usvajaju nastavne sadržaje na njima zanimljive načine i kroz ovu izuzetno popularnu inačicu edukativne igre.

Dabrica Darka otkriva

kako ostaviti dobre digitalne tragove

udruga_su

Maja Hainc, Manuela Kujundžić, Vesna Majdandžić, Dunja Mijović i Darko Rakić

imageDabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove druga je igra nastala u okviru projekta Growing up on a safer Internet sufinanciranog od strane Google.org. Projekt Growing up on a safer Internet (Odrastanje uz sigurniji internet) razvija svijest o primjeni digitalne tehnologije u osobnom i profesionalnom životu, posljedicama njezine primjene te pravima i odgovornostima digitalnog građanina. Projektne aktivnosti jačaju znanje, vještine i stavove djece i mladih kako bi bili spremni za učenje, rad i život u suvremenom svijetu. Cilj projekta je poboljšati život učenika, učitelja i roditelja aktivnim sudjelovanjem u promicanju dobrih strana interneta stvaranjem pozitivnih i kreativnih internetskih sadržaja.

U igri Dabrica Darka otkriva kako ostaviti dobre digitalne tragove, glavni lik je dabrica Darka koja je razigrana i nestašna, znatiželjna i hrabra, rado se upušta u pustolovine i istražuje, pravi je pokretač i inicijator i nikad joj nije teško pokušati riješiti problem. U igri i rješavanju problema pomažu joj medo Marko i mudra sova. Oni su također i dobro društvo za vježbe rastezanja jer je uz igranje i učenje na računalu važno voditi i brigu o svom zdravlju.

Svi tekstovi u igri napisani su korištenjem fonta koji olakšava čitanje djeci s disleksijom, a omogućen je i prelazak iz obojene igre u sive tonove te odabir kvalitete grafike i isključivanje zvukova.

Ovom igrom učenici će prepoznati ulogu i važnost digitalnih tragova, stvarati svoje pozitivne digitalne tragove, razlikovat će i prepoznavati vrste elektroničkoga nasilja, odabirati preventivne načine djelovanja za različite slučajeve elektroničkoga nasilja, pronalaziti i vrednovati informacije te se koristiti primjerenim programima kao potporom u učenju i istraživanju.

U igri dabrica Darka putuje u balonu, skuplja slova i rješava različite zadatke. Igra je podijeljena u tri nivoa: Šuma, Planina i Oblaci. Cilj dabrice Darke je da kroz šumu, planinu i oblake sretno stigne kući. Na tom putu mora skupiti slova u različitim geometrijskim likovima i pomoću tih slova odgovoriti na 3 pitanja u svakoj razini. Ako želi uspješno riješiti sve zadatke mora pripaziti koje se slovo nalazi u kojem geometrijskom liku. U razini Šuma upoznati ćemo se s pojmovima kao što su digitalni trag, lažni profili i autorsko pravo. U razini Planina pojavljuju se pojmovi elektronički otpad i recikliranje, a u razini Oblaci elektroničko nasilje i pravila lijepog ponašanja na internetu.

Nakon što skupite sva slova pojaviti će vam se pitanje na koje morate od ponuđenih slova složiti točan odgovor. Na svako pitanje možete odgovarati tri puta. Ukoliko ne odgovorite točno nastavljate s igrom ali morate ponovo skupiti nova slova te odgovoriti na pitanje. Razina se smatra uspješno završena ako u 10 minuta skupite slova te odgovorite točno na 3 pitanja tada možete odabrati svoju značku i prijeći na novu razinu.

Tijekom igre učenici dobivaju poticajne poruke i povratne informacije kako bi nastavili s rješavanjem i bili što uspješniji tijekom igre.  Uspješnim završetkom nivoa učenici osvajaju značku, a za sva tri riješena nivoa dobivaju i diplomu. Razine se mogu odigrati bilo kojim redom. Možete odigrati samo jednu razinu i zatvoriti igru pa drugi put odabrati neku drugu. Prilikom zatvranja igre, rezultati se ne spremaju.  Diploma se dobva samo ako odjednom uspješno završite sve razine igre.

Igra je izrađena u poduzetničkom inkubatoru Pismo, a javno je i besplatno dostupna na mrežnim stranicama udruge Suradnici u učenju.

Projekt Growing up on a safer Internet djeci, mladima i učiteljima pruža mogućnosti da:

  • koriste se digitalnom tehnologijom odgovorno, moralno i sigurno
  • učinkovito komuniciraju i surađuju ​​u digitalnom okruženju
  • kritički procjenjuju, odabiru i primjereno koriste tehnologiju
  • upravljaju informacijama u digitalnom okruženju
  • kreativno se izražavaju uz pomoć kodiranja.

U ovom projektu učenici stječu kompetencije, vještine i potrebna znanja koja će im omogućiti kreativno izražavanje, kritičko razmišljanje, da se osjećaju sigurno u internetskom okruženju te ponašaju odgovorno.

Učenici razvijaju vještine i stavove potrebne za odgovorno i sigurno korištenje tehnologije, promišljeno reagirajući i prepoznati razliku između prihvatljivog i neprihvatljivog ponašanja na mreži. Učenici i učitelji svjesno će i aktivno sudjelovati u prevenciji elektroničkog nasilja i govora mržnje. Učenici će razumjeti važnost digitalnog identiteta i utjecaj digitalnih tragova, zaštititi osobne podatke i poštivati ​​privatnost drugih ljudi. Oni će znati kome se obratiti ako su zabrinuti zbog neprikladnog sadržaja ili ponašanja u digitalnom okruženju. Projektne aktivnosti uključuju kombinaciju kodiranja, kreativnosti, igranja i društveno odgovornog ponašanja.

Dan sigurnijeg interneta 2021.

kristina_slisuric

Kristina Slišurić

Uvod

U OŠ „Matija Gubec“ Cernik tijekom cijele veljače, a posebno u drugom tjednu veljače kada se obilježava dan sigurnijeg interneta (drugi utorak u veljači), u okviru nastave informatike svi su učenici sudjelovali u mnogobrojnim aktivnostima koje su imale svrhu osvješćivanja važnosti promišljanja o svim radnjama koje poduzimamo kad smo online kako bi korištenje informacijske i komunikacijske tehnologije bilo odgovorno, moralno i sigurno za sve.

U nastavku pročitajte koje smo aktivnosti proveli i pogledajte neke od radova učenika.

Ključne riječi: DSI 2021., sigurniji Internet, odgovornost, sigurnost, nasilje na internetu, cyberbullying.

Središnji dio

Učenici drugog razreda sudjelovali su u nekoliko aktivnosti. Na satovima informatike slika01upoznali su pojam interneta te osobnih podataka te uočili važnost nedijeljenja osobnih podataka s nepoznatim osobama. Nakon odigranih igara u kojima su pokazali poznavanje osobnih podataka kao i igara u kojima sslika02u pokazali da znaju zaštititi svoje osobne podatke dobrim i sigurnim lozinkama (Interland – Toranj s blagom), učenici su slika03naučili važnost razgibavanja za vrijeme korištenja računala. Kako bi sami osmislili načine razgibavanja tijekom rada na računalu, učenici su zaposlili svoje prstiće i pokazali svoju kreativnost izradivši origami kocke na koje su nacrtali različite životinje i biljke, a koje su nosile poruke: Protegni se kao cvijetić, Skoči kao zeko, Trči brže od mačke i slično.
Brown Plain Collage Facebook PostTijekom druge aktivnosti u kojima su učenici komentirali različite moguće situacije nesigurnog ponašanja i opasnosti na internetu i upoznali prave načine reagiranja na iste, učenici su osmislili svoja pravila sigurnog ponašanja i ispisali ih na papire u obliku njihovih dlanova – Daj 5 za sigurni internet.
Sa svojom učiteljicom Natašom učenici su također na satu razrednika razgovarali o mogućim situacijama na internetu o kojima moramo promišljati te su tom prilikom izradili stripove.

slika05slika06

Učenici četvrtog razreda upoznali su digitalni svijet s Dabricom Darkom kroz interaktivnu računalnu igru. Tijekom igranja igre učenici su vježbali svoje vještine rada s tipkovnicom, ponovili su uređaje kojima možemo pristupiti internetu, a također su upoznali i emotikone kao način izražavanja svojih osjećaja u internetskoj komunikaciji. Modern Travel Plain Collage Facebook PostTijekom igre su se i razgibavali, a na kraju zaradili i prve digitalne značke i diplomu.
U posebnoj aktivnosti kojoj smo posvetili dva sata učenici su upoznali pojam i važnost lozinke (zaporke) te su usavršili vještinu smišljanja pouzdane, sigurne i pamtljive lozinke. Svoja su znanja nakon toga testirali igrajući računalnu igru Interland – Toranj s blagom.
Tijekom aktivnosti učenici su izradili i dva rada – papirnati poster i digitalni bedž.

slika08Učenici petih razreda savjete za sigurno ponašanje na internetu predstavili su stripom u obliku prezentacije jer su upravo naučili kako izrađivati multimedijalnu prezentaciju u Power Pointu.

slika09Učenici šestih razreda učili su o digitalnim tragovima, osvijestili su različite načine na koje mogu ostaviti svoje digitalne tragove na internetu, a kojih nisu bili svjesni te su naučili kako postoje i pasivni digitalni tragovi. Osvijestili smo i činjenicu kako tragovi na internetu mogu biti pozitivni i negativni te smo vježbali razlikovati ih i potruditi se ostavljati samo pozitivne tragove. Učenici su izradili digitalni rad u obliku Wordart grafike na temu pozitivnih digitalnih tragova.
Učili smo i o zaštiti računala i podataka na mreži te su tom prigodom učenici radili digitalne umne mape u alatu MindMup.
Učenici šestih razreda također su programirali i interaktivne igre u Scratchu koje su podijelili sa svojim prijateljima te ih međusobno igrali i provjeravali svoje znanje o sigurnosti na internetu. Zaigrajte ih i vi! (igra1, igra2)

slika10slika11

Interland je šestašima postala omiljena igra, a nakon što su svi dobili sve certifikate i dokazali da su na internetu mudri (štite svoj digitalni ugled, ostavljaju samo pozitivne digitalne tragove, paze s kim i kada dijele svoje osobne podatke – igra Pažljiva planina), oprezni (procjenjuju pouzdanost mrežnih stranica kao i istinitost pročitanog na internetu, razumiju moguće načine krađe identiteta i ispravnog reagiranja u slučaju da se nađu u datoj situaciji – igra Rijeka Java), sigurni (razumiju zašto je privatnost važna i kako je zaštititi, samostalno smišljaju sigurnu lozinku i razlikuju sigurne od nesigurnih lozinki – igra Toranj s blagom) i ljubazni (svojim primjerom pokazuju kako pomoći u virtualnom slika12svijetu osobi kojoj je pomoć potrebna, razumiju i prepoznaju dobro ponašanje na internetu – igra Kraljevstvo dobrote), natjecali su se tko će osvojiti više bodova u svakoj igri.  Cjelokupni kurikulum koji će učiteljima pomoći u odabiru odgovarajućih aktivnosti prema dobi učenika dostupan je na poveznici.

Učenici sedmih i osmih razreda sudjelovali su u interaktivnoj i nagradnoj Potrazi za boljim i sigurnijim internetom koju su za obilježavanje Dana sigurnijeg interneta pripremili članovi udruge Suradnici u učenju.

Učenici osmih razreda izrađivali su različite digitalne radove u kojima su pokazali kako su vrlo vješti u planiranju i izradi digitalnih radova u različitim alatima, a također i poznavanje pojmova vezanih uz elektroničko nasilje i govor mržnje kao i ispravnog reagiranja u situacijama istog.

Oblici elektroničkog nasiljaPink and Grey Simple Mind Mapslika15Anti-bullying Poster

Zaključak

Dan sigurnijeg interneta u našoj školi obilježava se dugi niz godina i učenici jedva čekaju raznolike aktivnosti koje im svake godine tom prigodom pripremamo. Najviše vole sudjelovati u različitim nagradnim kvizovima i potragama jer kao i svi vole dobivati nagrade, ali sretni su i ako svojim radovima poučavaju druge, stoga se trude da njihovi radovi – digitalni i papirnati budu što bolji i zasluže svoje mjesto na izložbi u holu škole ili na web stranici. Provedenim radionicama i aktivnostima i ove školske godine učenici su usvojili mnoge ishode iz kurikuluma Informatike i očekivanja međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije te su svojim izrađenim digitalnim radovima ostavili na internetu svoje pozitivne digitalne tragove.

Tjedan sigurnijeg interneta

ruzica_filipovic

Ružica Filipović

Sažetak

U Osnovnoj školi Grigora Viteza u Zagrebu je održan Tjedan sigurnijeg interneta od 8. veljače do 12. veljače 2021. godine. Sudjelovali su učenici od 1. – 8. razreda koji su se upoznali s pravilima sigurnog korištenja Interneta i potencijalnim opasnostima koje vrebaju nesavjesne korisnike u različitim aktivnostima. Saznali su što je E-nasilje, koje su vrste i oblici e-nasilja, kako ga prepoznati, što napraviti ako se nađu u opasnoj situaciji i kako savjesno i odgovorno koristiti društvene mreže i različite chat roomove tijekom igranja online igara. Svoje znanje su provjerili u kvizu.

Ključne riječi: sigurniji Internet, DSI 2021, e-nasilje, cyberbullyng, društvene mreže.

Uvod

Ove godine se Dan sigurnijeg Interneta obilježavao 9. veljače 2021. godine. S obzirom da nemaju svi učenici tada informatiku, obilježili smo ovaj događaj cijeli tjedan. Tijekom tjedna su svi razredi nakon održane prezentacije u prvom dijelu sata imali svoju zadanu radionicu koju su po dogovoru napravili s digitalnim alatom po želji, a na kraju sata su rješavali kviz o Sigurnosti na internetu. Radove smo izložili u informatičkoj učionici i na školskoj web stranici.

Središnji dio

Prezentacija
U prvom dijelu sata su učenici poslušali prezentaciju o Cyberbullyngu i pravilima ponašanja na Internetu. Tijekom prezentacije su učenici, potaknuti primjerima s prezentacije, dijelili svoja iskustva koja su imali prilikom korištenja različitih društvenih mreža i chat roomova u online igrama. Nakon prezentacije su pogledali nekoliko videa o kojima smo raspravili kroz kratku debatu.

Radionice
Nakon odslušane prezentacije učenici su dobili zadatke za radionice podijeljene prema razredima. Svaki razred je radio plakat s određenom temom. Radionice po razredima su bile slijedeće:

5. razred – Elektroničko nasilje (općenito); Osnovna pravila za sigurno korištenje Interneta i društvenih mreža; Internetski superheroji predstavljaju pravila sigurnog korištenja interneta.

6. razred – Posljedice E-nasilja; Važni telefonski brojevi u slučaju E-nasilja; Siguran na internetu- strip.

7. razred – Žrtve E-nasilja; Internetski trolovi

8. razred – Počinitelji E-nasilja; Što mogu učiniti ako sumnjam na E-nasilje

Svoje radove za plakat su mogli izrađivati s alatom po želji, a najčešće su se koristili alati: Word, Canva, Power Point, Paint, Pixton, Kahoot i Book Creator. Unutar razreda su se dogovorili tko će odraditi koji dio zadane teme kako bi dobili jedan grupni plakat.

Prezentiranje radova

Nakon što su završili plakate, učenici su predstavili svoje radove. Oni učenici koji su izradili kviz na zadanu temu su tada postavili poveznicu unutar razredne grupe kako bi svi mogli odigrati. Plakate koje su izradili učenici od 5. – 8. razreda možete vidjeti na slijedećim slikama:

2. slika Sigurnost na internetu i društvenim mrežama1. slika E-nasilje
Slika 1. Sigurnost na internetu i društvenim mrežama     Slika 2. E-nasilje

3. slika Internetski superheroji i pravila sigurnosti4. slika Posljedice e-nasilja
Slika 4. Internetski superheroji             Slika 5. Posljedice E-nasilja

5. slika Važni telefonski brojevi6. slika Siguran na internetu
Slika 6.Važni telefonski brojevi             Slika 7. Strip – Siguran na internetu

7. slika  Žrtve E-nasilja8. slika Internetski trolovi
Slika 8. Žrtve E-nasilja                 Slika 9. Internetski trolovi

9. slika Počinitelji e-nasilja10. slika Projekt Arachnid
Slika 10. Počinitelji E-nasilja                  Slika 11. Projekt Arachnid

11. slika Što mogu učiniti
Slika 12. Što mogu učiniti

Kviz za kraj

Nakon prezentiranja radova, učenici su odigrali kviz u alatu Quzzies kako bi provjerili što su naučili tijekom sata. Natjecali su se jedni protiv drugih, a svoje i suparničke rezultate tijekom igranja su mogli pratiti na projekciji.

Zaključak: Ove godine je za isplanirane zadatke bilo potrebno više vremena od predviđena dva školska sata i nisu sve grupe stigle odraditi prezentiranje radova i odigrati kviz pa ćemo aktivnosti odraditi na slijedećem satu. Dosta planiranog vremena je otišlo na aktivnu raspravu tijekom prezentacije u prvom dijelu sata i učenička iskustva s kojima su se susreli prilikom korištenja različitih društvenih mreža jer su na takvim platformama gotovo svakodnevno. Svi učenici su aktivno sudjelovali tijekom sata i rado su dijelili svoja dosadašnja iskustva na Internetu. Ono što sam mogla zaključiti tijekom prezentacije je da je trećina učenika po razredima bilo zatečeno nekim oblicima e-nasilja koje su smatrali „normalnim“ posebice na društvenim mrežama pa smatram da im je ova tema na satu informatike pomogla u boljem uočavanju i sprječavanju istog.

Literatura

  1. Svi edukativni materijali su preuzeti sa stranice: https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/

Uz eTwinning zajedno do sigurnijeg i boljeg interneta

tamaraR_stellaK_sonjaTP

Tamara Ređep, Stella Kulaš, Sonja Tušek Podobnik

1. Uvod

Kako bi svi učenici mogli ravnopravno sudjelovati u aktivnostima vezanim uz obilježavanje „Dana sigurnijeg interneta“, njihovo provođenje u I. osnovnoj školi Varaždin započinje već u siječnju, a nastavlja se kroz čitavu veljaču. Tako će se izradom stripova, crteža i drugih oblika digitalnih radova te njihovim umetanjem u aplikaciju MS Sway nastaviti pričati priča o važnosti sigurne i učinkovite upotrebe interneta započeta prethodnih godina. No, ove godine odlučili smo provesti i novi oblik aktivnost na način da smo kroz eTwinning radionice primijenili sigurno i odgovorno komuniciranje u virtualnom svijetu.

2. eTwinnig radionice

U sklopu Erasmus+ projekata „Innovative Schools Together“ i „Vseživljenske veščine“ u kojima sudjeluju učitelji i učenici I. osnovne škole Varaždin, pokrenuti su i istoimeni eTwinning projekti kako bi članovi projektnih timova mogli međusobno komunicirati, surađivati, te razmjenjivati znanja i iskustva. Obzirom da se učenici ne mogu samostalno registrirati na eTwinning portal, na samom početku radionica prijavu su izvršili prethodno pripremljenim korisničkim imenima i lozinkama. Nakon što su ušli u siguran prostor TwinSpace platforme koja je vidljiva samo učiteljima i učenicima koji sudjeluju u projektu, predstavljeni su im svi dostupni resursi platforme, poput postavljanja projektnih materijala na stranicu te korištenje foruma. Kako je cilj obiju radionica bio poticanje lijepog ponašanja i odgovornog komuniciranja putem foruma na Twinspace platformi svi sudionici upoznati su s eTwinningovim kodeksom ponašanja, te s pravilima o poštivanju sebe i drugih u virtualnom svijetu prema priručniku preuzetom s mrežne stranice Medijska pismenost.

Prva eTwinning radionica „Kako postati dobar europski građanin“ održana je u četvrtak 30. siječnja za učenike koji sudjeluju u eTwinning projektu „Innovative Schools Together“. Radionicu su vodile učiteljica engleskog jezika Stella Kulaš, koordinatorica projekta i učiteljica informatike mr.sc. Tamara Ređep, članica projektnog tima. Učenici su nakon predavanja o pitanjima vrijednosti u Europi iznosili svoja razmišljanja u postavljenoj temi na forumu „Koja od predstavljenih europskih vrijednosti je za vas najvažnija i zašto?“. Na taj način upoznali su europsku vrijednost Sloboda izražavanja, koju su povezali i usporedili sa pravilima online komunikacije.

U četvrtak 6. veljače održana je druga eTwinning radionica „Poštuj sebe i druge u virtualnom svijetu“ za učenike uključene u eTwinning projekt „Vseživljenske veščine“. Radionicu su vodile učiteljica razredne nastave Sonja Tušek Podobnik, koordinatorica projekta i učiteljica informatike mr.sc. Tamara Ređep, članica projektnog tima. Obzirom da je zadatak učenika bio da se prezentacijom o sebi i svojem gradu predstave vršnjacima iz partnerskih škola na način da odgovore na temu na forumu „Let’s introduce ourselves“, tako je i najveći naglasak bio na zaštiti osobnih podataka, te stvaranju vlastitog digitalnog ugleda.

imageimage
Slika 1. Rasprave i teme na forumu

3. Zaključak

Aktivno sudjelujući u ovim radionicama učenici su kroz komunikacijske alate eTwinning platforme usporedili i primijenili pravila lijepoga ponašanja i komuniciranja koja se koriste kako u virtualnom tako i u stvarnom svijetu. Ujedno su svojom odgovornom komunikacijom i poštivanjem svih sugovornika u virtualnoj zajednici te primjereno izrađenim prezentacijama dali svoj doprinos boljem internetu, a što je i slogan ovogodišnjeg Dana sigurnijeg interneta.

Literatura

1. Poštivanje sebe i drugih u virtualnom svijetu, nastavni materijali za osnovne škole – za učenike od 5. do 8. razreda

https://www.medijskapismenost.hr/wp-content/uploads/2019/04/Postivanje-sebe-i-drugih-u-virtualnom-svijetu.pdf

2. Kodeks ponašanja – eTwinning

https://www.etwinning.net/hr/pub/code-of-conduct.htm

Webinar u povodu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta

Suradnja Industrijske strojarske škole, Zagreb i Gimnazije Vukovar

kristinkaL_sanjaPS_ivaB

Kristinka Lemaić,  Sanja Pavlović-Šijanović i Iva Bojčić

1Svake godine, drugog dana drugog tjedna drugog mjeseca, udruženje Insafe/INHOPE uz potporu Europske komisije organizira Dan sigurnijeg interneta kojemu je cilj promicanje sigurnije i odgovornije upotrebe informacijske i komunikacijske tehnologije među djecom i mladima. Tisuće ljudi diljem svijeta udruže se kako bi sudjelovali u događajima i aktivnostima kojima žele podići svijest o sigurnosnim problemima na internetu.

Tako je svaki drugi po redu utorak u mjesecu veljači, već tradicionalno, rezerviran z2a zanimljiva i uvijek nova događanja povodom sigurnog korištenja interneta. Razlozi tome leže u činjenici kojom su moderne tehnologije postale nezaobilaznim dijelom suvremenog života svih dobnih skupina i njihova uporaba uvelike olakšava komunikaciju i kolaboraciju, međutim one sve češće postaju i instrument iskorištavanja u negativne svrhe.

3Vođeni sloganom ovogodišnjeg #DSI „Poštuj, stvaraj i poveži se! Bolji Internet počinje s tobom””!“ na inicijativu voditeljice praktične nastave Kristinke Lemaić, Industrijska strojarska škola iz Zagreba povezala se s Gimnazijom Vukovar, čija je suradnja započela zahvaljujući pilot projektu e-Škole i sada se nastavlja kroz razne oblike aktivnosti i događanja.

S obzirom na to da obje škole aktivno podržavaju inicijativu pokrenutu u okviru Programa za sigurniji Internet Europske komisije, obilježavanje Dana sigurnijeg interneta proteklo je u nizu suradničkih aktivnosti od kojih je centralno događanje – webinar.

3a na webinuru SID3a webinar i gosti

Industrijska strojarska škola u Zagrebu i voditeljica praktične nastave Kristinka Lemaić, u Kristinka Lemaicsuradnji s Gimnazijom Vukovar, organizirala je webinar s namjerom okupljanja svih zainteresiranih škola i učenika diljem Republike Hrvatske u jednu zajedničku virtualnu učionicu i putem interaktivnog sudjelovanja svih uključenih, nizom kvizova, video uradaka i primjera, kako bi zajedničkim djelovanjem utjecali na podizanje razine osviještenosti djece i mladih o mogućnostima korištenja interneta za istraživanje i učenje, o negativnim i 4pozitivnim stranama korištenja interneta te osposobili djecu i mlade za korištenje interneta na primjeren, odgovoran i siguran način.

Kroz webinar pod nazivom „Dan sigurnijeg interneta 2018. Poštuj, stvaraj i poveži se! Bolji internet počinje s tobom“ čiji je temeljni cilj promicanje osviještenosti o problemima koje sa sobom donosi uporaba interneta, dinamično i poučno nas je vodila moderatorica Kri7stinka Lemaić, uz sudjelovanje prof. Ive Bojčić, nastavnice hrvatskog jezika i etike kao i sudjelovanje prof. Ivane Jagić koja je također nastavnica hrvatskog jezika i etike. Čitav niz uzbudljivih tema i aktivnosti iz Gimnazije Vukovar koordinirala je profesorica informatike Sanja Pavlović Šijanović uz gošće iz Policijske uprave Vukovarsko-srijemske županije, policijske službenice za prevenciju Marinu Bukal i Mirnu Marić, koje svake godine na ovaj dan, odvoje vrijeme i posvete ga vukovarskim gimnazijalcima kako bi odgovorile na učenička pitanja povodom sigurnijeg korištenja interneta.

M.Bukal i S.P.SijanovicMarina Bukal i S.P.Sijanovic

Webinar je pratilo više od 60 škola i 2000 učenika koji su imali priliku čuti, uključiti se i dati svoj osvrt na niz raznolikih tema vezanih za prednosti i nedostatke interneta, mogućnosti komunikacije korištenjem interneta, zaštitu osobnih podataka, internetske prijevare, nasilje preko interneta, moguće opasnosti i zamke društvenih mreža te načine zaštite vlastite privatnosti.

Učili smo o stvaranju, poštovanju i povezivanju nastojeći internet učiniti boljimravnatelj Gimnazije D.Sijanovic mjestom zajedno s još 60-ak škola iz cijele Hrvatske. Ugođaj su upotpunila i obraćanja ravnatelja Industrijske strojarske škole, Zagreb, prof. TZK-a Nenada Pavlinića i ravnatelja Gimnazije Vukovar, prof. TZK-a Davora Šijanovića, u kojima su istaknuli važnost ovakvog vida suradnje i važnost sigurnog korištenja internetskih prostora, i za djecu, i za nas odrasle. Pogledajte kako nam je bilo!

Osim webinara, koji je izravno iz Industrijske strojarske škole i Gimnazije Vukovar uz tehničku pomoć Mate Sabola, nastavnika strojarske skupine predmeta i Josipa Filića, nastavnika praktične nastave odaslan u mnoštvo škola u Republici Hrvatskoj, u pobjednici kvizaIndustrijskoj strojarskoj školi je organizirano još aktivnosti za učenike u povodu Dana sigurnijeg interneta. Psihologinja škole Tanja Dumbović i pedagoginja Katarina Savić su s učenicima svih prvih razreda održale niz višednevnih edukativnih radionica na temu važnosti odgovornog korištenja interneta, kao i primjerenog načina komuniciranja na društvenim mrežama. Tijekom provođenja radionica, učenici su bili upoznati s potencijalnim rizicima i opasnostima koji su prisutni na internetu. Tako su bili u prigodi raspravljati o mogućnosti lažnog predstavljanja drugih korisnika, elektroničkom zlostavljanju (cyberbulling), izloženosti uznemirujućim i nepristojnim porukama kao ipobjednici mentija pretjeranoj izoliranosti mladih zbog prečestog korištenja interneta. Posebno su istaknuta pravila lijepog i odgovornog ponašanja na internetu kao prvi korak u prevenciji nepoželjnih situacija te kome se mogu obratiti za pomoć ukoliko se nađu u opasnostima. U provođenju radionica od velike pomoći su bile mrežne stranice: Centar za sigurniji internet, Medijska pismenost i Pet za net.

Vezano za te radionice, u školskoj knjižnici uz knjižničarku Tanju Novak Pavić održale su se dvodnevne kreativno-edukativne radionice gdje su učenici prvih razreda izrađivali plakate i prezentacije o sigurnijim postupcima korištenja interneta, a koje će biti javno prikazane svim učenicima. Učenici su također u školskoj knjižnici na Dan sigurnijeg interneta 6. veljače ispunjavali Internet kviz u organizaciji Centra za sigurniji Internet.

Gimnazija Vukovar sa svojim profesoricama Sanjom Pavlović Šijanović, Karolinom Dvojković i Kristinom Kristek, bila je zadužena za izradu popratnih materijala poput brošura, plakata i video zida. Za potrebe izrade brošura korišten je FlipSnack, a on je jedan od online alata koji pripadaju velikoj cjelini Fliptoolsa. Spomenuti alat omogućuje korisniku stvaranje digitalne knjige koja može biti postavljena na različite web stranice, blogove ili jednostavno pregledavana pomoću web linka, pri čemu program koristi pretvorbu isključivo PDF dokumenata u online knjige. FlipSnack zasigurno doprinosi konstruktivnoj, dinamičnoj i zanimljivoj interakciji između učenika i nastavnika. Plakati su izrađivani također u besplatnim aplikacijama koje omogućuju kolaboraciju, suradnju i vizualizaciju informacija, odnosno integraciju detalja i pregleda, poput Piktocharta, Photovisija i Glogstera. Video poruke učenici su snimali i lijepili na zid koristeći alat Flipgrid.

Nekoliko primjera učeničkih uradaka – brošura, koje su i tiskane i tako u materijalnom obliku izložene u predvorju škole kako bi bile dostupne svim učenicima i nastavnicima:

Tom&Jerry – Sigurnost na internetu
Sharing safely on social media
Brošura – Siguran internet
Dan sigurnijeg interneta
Flipgrid, Bolji internet počinje s tobom

Činjenica da djeca i mladi kroz internet tehnologije pronalaze nove prostore za kreiranje životnog stila, pitanje njihove sigurnosti obvezuje nas na aktivnosti kojima ćemo učenike upoznavati s prednostima i nedostatcima interneta te im neprestano pružati sigurne mogućnosti za sretno djetinjstvo i uspješno snalaženje u svijetu tehnologija. Sigurni smo da smo ovim webinarom uspjeli ohrabriti i osnažiti učenike u razvoju kritičkog mišljenja o tome kako na pravilan i siguran način koristiti informacijsko-komunikacijske tehnologije u realnom i virtualnom okruženju.

Dan sigurnijeg interneta pod sloganom

„Be the change: unite for a better Internet“ obilježen u Gimnaziji Vukovar

sanja_PS

Sanja Pavlović Šijanović

Dan sigurnijeg interneta obilježava se u cijelom svijetu, u veljači svake godine, sa ciljem promicanja sigurne i pozitivne uporabe digitalne tehnologije od strane djece i mladih. Gimnazija Vukovar aktivni je sudionik i organizator niza događanja već šest godina u kontinuitetu. Ovaj Dan sigurnijeg interneta temeljili smo na educiranju i osnaživanju djece u području odgovornog i sigurnog provođenja vremena online kako bi svi postali pozitivna promjena za „bolji Internet“ ali ne samo na današnji već za svaki novi dan.

Vukovarski gimnazijalci sudjelovali su u mnogobrojnim aktivnostima. Cijeli tjedan, počevši sa ponedjeljkom 06. veljače i zaključno sa petkom 10. veljače, učenici su mogli sudjelovati u raznovrsnim aktivnostima ali sa istim ciljem a to je razvijanje svijesti o opasnostima Interneta a time i sposobnosti i odgovornosti za njegovo sigurno korištenje.

Tako je ponedjeljak bio rezerviran za učenike drugih razreda koji su imali priliku pogledati snimku webinara predstavljenog u sklopu projekta “e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt)”, pod nazivom Sigurnost na Internetu, putem kojeg su mogli čuti o potencijalnim opasnostima koje su moguće prilikom uporabe interneta (tehnologija, zaštita osobnih podataka, govor mržnje, elektroničko nasilje), te saznati na koji način se navedeni rizici mogu smanjiti (online prava i odgovornosti, primjereno i odgovorno ponašanje u virtualnom svijetu), odnosno koji su savjeti za sigurnije korištenje interneta te na što sve u treba obratiti pažnju i kome se obratiti ako se dogodi povreda sigurnosti. Sadržaj webinara potaknuo je raspravu i razmjenu iskustava i ideja kako Internet učiniti boljim i sigurnijim mjestom.

Drugo događanje bilo je predavanje o medijima i njihovom utjecaju na društvo. Edukativno interaktivno predavanje održao je nekadašnji učenik Gimnazije Vukovar a sada glavni i odgovorni urednik Hrvatskog Radio Vukovara, Robert Rac. Putem predavanja učenici su mogli čuti i aktivno promišljati o negativnoj ali i prvenstveno pozitivnoj strani medija koji imaju za cilj obogatiti našu zbilju i olakšati nam pojedine segmente života u ubrzanom društvu u kojem živimo. Učenike su posebno zanimali načini informiranja i manipuliranja informacijama, kako i u kolikoj mjeri medijsko nasilje utječe na djecu odnosno da li nasilje prikazano putem interaktivnih medija (interneta, računala i videoigrica) ima jači utjecaj na djecu od pasivnih medija (televizija, filmovi) te utjecaj medija u obrazovanju. Mnoštvo pitanja ukazuje na potrebu i nužnost uvođenja pedagoških programa u području medijske pismenosti (odgoja) kojima će učenici razvijati vještine kritičkog analiziranja onoga što su vidjela, čula i pročitala.

Utorak su također obilježila dva događanja. U jutarnjim satima to je bilo predavanje „Zaštita prije svega“ koje je održala policijska službenica za prevenciju Marina Bukal iz PU vukovarsko – srijemske, s kojom naša škola surađuje u nizu preventivnih aktivnosti i čija su predavanja uvijek rado i u velikom broju posjećena. Tako su predavanja bila namijenjena najmlađim Gimnazijalcima koji su imali priliku čuti i postavljati pitanja vezana za sigurnost i zakonsku regulativu u području korištenja interneta. Učenici su između ostalog upoznali i dvije aplikacije koje je razvilo Ministarstvo unutarnjih poslova, a to su Red button i MUP – sigurnost i povjerenje. Aplikacija Red button ili Crveno dugme razvijena je 2013. godine s ciljem kako bi djeca mogla prijavljivati zlonamjerne sadržaje na koje nailaze putem interneta. Aplikacija MUP – sigurnost i povjerenje napravljena je s ciljem kako bi građani, uključujući i djecu, mogli prijavljivati kaznena djela i prekršaje izravno na policiju.

Drugo događanje bilo je vezano za aktivnosti koje provodi Centar za sigurniji Internet. Zahvaljujući suradnji sa Centrom za sigurniji Internet učenici su imali priliku putem Skype for business alata raspravljati o trenutnim problemima na internetu, internet predatorima te saznati načine kako se pripremiti i uključiti u web kviz sa ciljem osvješćivanja djece o opasnostima koje vrebaju na internetu.

Srijeda je bila rezervirana za maturante i Visoko učilište Algebra sa dva zasebna predavanja „Pripreme za poslove budućnosti” u području digitalnog marketinga, sistemskog i programskog inženjerstva te multimedijskog računarstva. Algebrina stručna savjetnica, Ružica Krpan predstavila je učenicima potencijalne prilike za stjecanje novih znanja i vještina relevantnih za razvoj karijere u budućnosti (društvene mreže, Google profesionalni alati za oglašavanje i odnosi s javnosti putem digitalnih platformi od najkompetentnijih predavača iz realne poslovne prakse). Drugo predavanje održano od strane gdina Milana Dukića baziralo se na prezentiranju tehnologija koje će oblikovati našu budućnost (3D printeri, autonomna vozila, 3D hologrami, Internet stvari, dronovi…) te objašnjavanju pojava utjecaja novih tehnologija na promjenu potražnje na tržištu rada. Učenicima se ukazalo na situaciju na hrvatskom i svjetskom tržištu rada, na trendove u području ekonomije, informatike i poslovnog upravljanja, te utjecaj tehnologije na poslovanje. Izvrsna predavanja od strane izvrsnih predavača nisu ostavila učenike ravnodušnim što se moglo vidjeti po nizu pitanja i razgovora sa predavačima. Takva povratna informacija dokaz je kako je nužno osigurati što više ovakvih načina edukacije i karijernog savjetovanja. Pored toga, potiče ih se i na daljnje visokoškolsko obrazovanje kroz predstavljanje mogućnosti razvoja karijere u području digitalne ekonomije, programskog i sistemskog inženjerstva te multimedijskog računalstva.

Četvrtak je obilježio učionički rad sa trećim razredima koji su koristili besplatne web 2.0 alate za kreiranje sadržaja na temu sigurnijeg interneta nakon čega je uslijedila tridesetominutna edukacija putem koje smo pokušali ukazati na nove trendove na području pravne zaštite digitalnih sadržaja, osobito softvera i audiovizualnih sadržaja, te smo se dotakli pitanja zaštite i ostvarivanja prava intelektualnog vlasništva u digitalnom okruženju. U sklopu predavanja pokušali smo dati odgovore na pitanja Što su i čemu služe Creative Commons licencijski ugovori? Učenicima je prikazan video zapis kojim se objašnjavaju Creative Commons licence_

Više informacija može se pronaći na ovoj stranici.

Posljednji dan u tjednu posvećenom sigurnijem korištenju interneta, petak, organiziran je tako što su predstavljeni svi kreirani učenički materijali, od materijalnih i digitalnih plakata, brošura, Internet stranica, stripova, prezentacija… Brošure nastale u besplatnom alatu http://flipsnackedu.com/ dali smo tiskati i tiskanu verziju učenici su ponijeli svojim kućama i roditeljima/skrbnicima a sve sa ciljem poticanja razgovora između djece i roditelja/skrbnika o sigurnosti na internetu. Otvoreni dijalog djeteta i roditelja/skrbnika baš poput otvorenog i iskrenog dijaloga učenika i nastavnika osigurava pozitivno i sigurno ponašanje na internetu i korištenje internetskih usluga.

Iako nam je ovo već šesta godina (projektni tim: Sanja Pavlović Šijanović, prof.mentor, Karolina Dvojković, prof.mentor i Davor Šijanović, prof., ravnatelj) da aktivno organiziramo događanja vezana za temu sigurnijeg interneta, nismo iscrpili sve ideje i već aktivno promišljamo o događanjima za sljedeću školsku godinu. Činjenica da djeca i mladi kroz internet tehnologije pronalaze nove prostore za kreiranje životnog stila, pitanje njihove sigurnosti obvezuje nas nastavnike da pronađemo što adekvatnije načine i metode kako bismo ih osposobili za korištenje interneta na primjeren, odgovoran i siguran način te da zajedno s njima stvaramo sigurno online okruženje iz kojeg ćemo crpiti sve njegove dobrobiti. Vjerujemo da smo na dobrom putu i zato nastavljamo dalje…

Gimnazija Vukovar u znaku sigurnog interneta

sanjaPS_karolinaD

Sanja Pavlović Šijanović i Karolina Dvojković

O internetu i suvremenim informacijsko-komunikacijskim dostignućima posljednjih se godina govori više nego o svim ostalim medijima zajedno. Broj korisnika iz godine u godinu raste, a internetski sadržaji sve su bogatiji i raznolikiji. Internet je postao dostupan svoj d3c razred prirodoslovno-matematicke gimnazije Vukovarobnoj populaciji a dječja populacija sve je više zastupljena u korištenju servisa koje nam internet pruža. Još jedna činjenica je ta da djeca danas u sve ranijim godinama dobivaju pristup Internetu. To može biti pozitivno jer internet može poslužiti kao izvanredan alat za prikupljanje novih znanja i informacija, širenje vidika i spoznaja te naravno zabavu. Kao takav on može biti sigurno mjesto ako roditelji zajedno s djecom istražuju Internet te razgovaraju s njima o ponašanju na internetu. Pozitivne strane internetaRoditelji kroz razne vrsta kontrola (primjerice one za filtriranje weba i izvješćivanje o aktivnostima…) i ograničenja (poput ograničienja pristupa internetu samo na određene internet stranice, ograničenja vremena koje djeca mogu provesti za računalom…) mogu znatno povećati razinu sigurnosti prilikom korištenja internetskih sadržaja.

pNegativne strane internetaS druge strane, ona negativna strana brojne su opasnosti kojima su djeca danas izložena i koje, prvenstveno za dobrobit djeteta, nužno zahtjevaju povećan oprez roditelja i odgojno-obrazovnih djelatnika. Međuvršnjačko nasilje putem interneta uključuje poticanje grupne mržnje, napade na privatnost, uznemiravanje, uhođenje, vrijeđanje, u grubljem obliku uključuje slanje okrutnih, zlobnih, katkad i prijetećih poruka, kao i kreiranje internetskih stranica koje sadrže priče, crteže,slike i šale na račun vršnjaka. Iako je provedeno malo istraživanja na temu međuvršnjačkog nasilja putem Interneta, razultati su zabrinjavajući.

Naime,čak 18 % djece u dobi od 12 do 14 godina, bilo je žrtva nekog od oblika nasilja preko interneta, a 11 % njih izjasnilo se kao „Internet nasilnici“. Od djece koja su bila izložena učestalom nasilju na Internetu, njih 62 % izjavilo je kako je nasilnik bio njima poznata osoba ili čak prijatelj iz razreda.Uz to, djevojčice su češće žrtve, ali i češći nasilnici na Internetu od dječaka.

Pravila za roditelje i djecuGimnazija Vukovar već tradicionalno provodi niz aktivnosti vezane uz obilježavanje Dana sigurnijeg interneta jer smatramo da smo odgovorni i obvezni osigurati u najvećoj mogućoj mjeri , odrastanje učenika u sigurnom internet okruženju. Ove godine, za razliku od prijašnjih godina kada smo kroz tribine u fokus stavili vanjske predavače iz CARNeta, Centra za nestalu i zlostavljanu djecu, PU Osječko baranjske i Vukovarske srijemske, odlučili smo se za multimedijalnu izložbu kroz koju su naši učenici stavljeni u središte i iznjeli svoja razmišljanja pod sloganom „Let’s create a better internet together!“

Već krajem 12tog mjeseca, voditeljice projekta Sanja Pavlović Šijanović, prof. mentor informatike i Karolina Dvojković, prof. mentor fizike uz financijsku i organizacijsku podršku ravnatelja Gimnazije, Davora Šijanovića, prof. TZK, pozvali su sve učenike Gimnazije Vukovar da se svojim radom uključe u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta. Odaziv učenika bio je iznimno velik, što je pokazatelj da su učenici zainteresirani za povećanje razine sigurnosti na internetu ali isto tako i iznimno kreativni u vlastitom izričaju. Ravnatelj Gimnazije Vukovar ističe ponos i zadovoljstvo uključivanjem učenika u niz preventivnih aktivnosti koje su imale za cilj upozoriti na opasnosti i rizike korištenja interneta, društvenih mreža te modernih komunikacijskih tehnologija te ističe razvijenu svijest i znanje učenika implementiranu u promicanje sigurnijeg i odgovornijeg korištenja interneta te modernih komunikacijskih tehnologija.

Nastalo je niz materijalnih plakata koje smo izložili u holu škole i pozvali zve zainteresirane u gradu Vukovaru na šetnju sigurnim internetskim okruženjem iz perspektive naših učenika. Nastalo je i niz prezentacija i video uradaka koje su učenici predstavili u razrednim odjeljenjima te niz digitalnih plakata i igara objavljenih na mrežnoj stranici škole.

Poruke koje su se mogle iščitati iz učeničkih radova: na internetu smo sigurni onoliko koliko se zaštitimo. Internet postoji kako bi služio ljudima bilo koje dobi pa tako i djeci. Edukacija je ključ sigurnosti. Antivirusni softver i njegova ažuriranja postoje kako bi nas zaštitila, međutim antivirusni program nas neće zaštititi od sumnjivih stranica, programa i osoba na internetu. Internet je mreža o kojoj treba razviti svijest, na kojoj treba biti odgovoran, sumnjičav te poštovati vlastitu i tuđu privatnost. „Internet nije samo mreža računala, nego i velika neformalna zajednica ljudi s vlastitim kodeksom ponašanja. Svi znamo da kultura Stop nasiljuponašanja nije nešto s čim se rodimo, već nešto što stječemo odgojem.“ (Internetski bonton | Pravila lijepog ponašanja na internetu: Damjan Tomšić  ) Zapamtimo, uvijek netko vreba preko weba. Ne upuštajmo se u chatove s nepoznatima, nemojmo otvarati sumnjive stranice, u virtualni svijet pustimo samo one prijatelje koje poznajemo u realnom, prošetajmo do trgovine, čestitajmo rođendan poljupcem i najvažnije, poštujmo internetski bonton i ne činimo drugima ono što ne želimo da se čini nama.

Ne preostaje nam ništa drugo, već složiti se s učeničkim porukama i nastaviti ih hrabriti i poticati na odgovorno i sigurno korištenje internetskih sadržaja i servisa upravo na načine kako su ih prikazali kroz svoje radove. I zato nastavljamo dalje…

Evo nekoliko učeničkih radova:

Naši učenici izradili su informativne i edukativne igre te digitalne plakate s informacijama o problematici sigurnosti na internetu, čiji radove možete pogledati i kroz njihove igrice uz zabavu i ponešto naučiti….

Poveznice

http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=435235&a=269
http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=434521&a=27
http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=434317&a=934
http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=431733&a=934
http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=430386&a=33100
http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=421983&a=771
http://www.zondle.com/cdl.aspx?qp=427338&a=28
http://kresocts.edu.glogster.com/inf/
http://sabljak56.edu.glogster.com/racunalna-sigurnost/

Dan sigurnijeg interneta u Osnovnoj školi ‘’Mladost’’, Osijek

nikolina_mandic

Nikolina Mandić

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta u Osnovnoj školi ‘’Mladost’’ u Osijeku bio je svojevrstan nastavak onoga što smo radili protekle dvije godine. Kroz projekt ‘’Sigurnost djece na internetu’’ aktivnije smo se uključili u obilježavanje ovog datuma jer smo spoznali njegovu važnost i ulogu u osvješćivanju IMG_6676javnosti. Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET ove je godine željela uključiti što veći broj učenika u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta te je ostvarena suradnja s osječkim školama: Osnovnom školom Frana Krste Frankopana, Osnovnom školom ‘’Mladost’’, Elektrotehničkom i prometnom školom te Gimnazijom Vukovar. Sve su škole osmislile aktivnosti primjerene dobi svojih učenika.

Uvodne aktivnosti u našoj su se školi za ovaj dan događale na satima razrednika na kojima su učenici nižih razreda izrađivali prigodne crteže i poruke na temu ‘’Stvorimo bolji i sigurniji internet za sve’’, a učenici viših razreda posjetili su mobinu informatičku učionicu te tamo izrađivali video uratke, prezentacije i fotografije na istu temu. Radove učenika nižih razreda naše škole možete pogledati na ovoj poveznici.

IMG_6690Svečano obilježavanje bilo je u utorak 10. veljače u našoj) dvorani za priredbe gdje su se okupili učenici, učitelji, roditelji i gosti koji prepoznaju vrijednost ovakvih aktivnosti. To su bili Renata Ivanković, voditeljica projekata za istraživanje i razvoj e-učenja iz CARNeta, Vesna Latinović, novinarka Glasa Slavonije, Antun Ptičar, ravnatelj Osnovne škole Frana Krste Frankopana i Nataša Šimić, ravnateljica Učeničkog doma Hrvatskoga radiše. Program je vodila učenica sedmog razreda Lucia Murković. Prva aktivnost bila je parlaonica učenika petih i sedmih razreda na temu ‘’Ako pametno koristimo internet, u potpunosti smo zaštićeni’’ koju je pripremila i moderirala učiteljica hrvatskog jezika Snježana Majsterić. Afirmacijsku skupinu činili su Petar Knežević, Vanessa Ljubičić, Iva Jančarević, Josip Goljak i Josip Šimun Kuči, a negacijsku Laura Zlatunić, Dario Poznić, IMG_6701Matej Kupanovac, Ivana Rašić i Aurora Lubina Jukić. U povjerenstvu su bili knjižničarka Ljiljana Šakić te učenici Zvonimir Zelić, Rebeka Nađ i Anja Kolarević. Učenici su vrijedno prikupili teze te se čvrsto borili svojim argumentima, ali stručno povjerenstvo i pljesak publike malu su prednost dali negacijskoj skupini. Nakon parlaonice, predsjednici razreda i razrednici potpisali su Politiku prihvatljivog korištenja interneta i mobilnih tehnologija. Politika, koju smo donijeli i prihvatili prošle godine povodom istog ovog dana, i dalje je na snazi.

Naša je zadaća i nadalje osvještavati djecu, roditelje i lokalnu zajednicu o odgovornom i sigurnom korištenju interneta te ćemo na tome raditi tijekom cijele godine. Drugog dana drugog tjedna drugog mjeseca 2016. godine ponovno ćemo se zajedno okupiti i pokazati ono što smo napravili.

Sigurnost kroz radionice

kristina_novak

Kristina Novak

Sažetak

I ove godine OŠ „Matija Gubec“ Cernik uključila se nizom provedenih aktivnosti u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta koji se ove godine obilježio 11. veljače. Od početka veljače počele su aktivnosti koje su za svoj krajnji cilj imale primjerenije i odgovornije ponašanje djece na mreži te stvaranje sigurnijeg interneta za sve, a pod ovogodišnjim sloganom „Stvorimo bolji internet zajedno“.

Ključne riječi

sigurniji internet, Dan sigurnijeg interneta, privatnost, odgovornost, Cernik, osobni podaci

Uvod

Povodom uključivanja OŠ „Matija Gubec“ Cernik u inicijativu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta (Safer internet day) koji se ove godine obilježava 11. veljače pod motom „Stvorimo bolji internet zajedno“ u školi smo održali nekoliko poučnih radionica i predavanja u kojima su se učenici upoznali s pravilima i odgovornostima na internetu, pravilima lijepog ponašanja na internetu, opasnostima interneta i društvenih mreža, osnovnim pravilima privatnosti i ostalim pojmovima vezanim uz sigurnost na internetu.

Središnji dio

Aktivnosti koje smo održali u svrhu stvaranja boljeg interneta bile su:

  • Radionica – Primjerena i odgovorna uporaba interneta, 5. razred
  • Radionica – Razmisli prije nego klikneš, 6. razred
  • Radionica – Sigurno na društvenoj mreži, 7. razred
  • Radionica – Odgovorno na internetu, 8. razred
  • Sudjelovanje u kvizu – Kvizom za bolji Internet
  • Radionica – Web 2.0 za sigurniji internet

U nastavku pročitajte više o svakoj aktivnosti.

Radionica: Primjerena i odgovorna uporaba interneta (5. razred)

Cilj ove teme u petom razredu bio je osvijestiti kako je važno u internetskoj komunikaciji postupati primjereno i odgovorno radi vlastite i tuđe sigurnosti te usvojiti osnovna pravila lijepog ponašanja na internetu s posebnim osvrtom na 3P pravilo – pročitaj, promisli, pošalji.

Petaši su sat primjerene i odgovorne uporabe interneta započeli razgovorom o bontonu u slika4svakodnevnom životu te bontonom na mreži. Učenici su iznosili svoja mišljenja koja bi pravila lijepog ponašanja iz svakodnevnog života trebala vrijediti i u komunikaciji na internetu. Učenici su nakon uvodnog dijela podijeljeni u skupine koje su dobile pravila lijepog ponašanja na internetu sa zadatkom da naprave poster s tim pravilima. Učenici su samostalno podijelili uloge i krenuli na izradu uočljivih i atraktivnih malih plakata s koje smo nakon sata izložili u holu škole.

slika1slika2slika3

Više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Radionica – Razmisli prije nego klikneš (6. razred)

U šestim razredima obrađivali smo temu Razmisli prije nego klikneš. Cilj sata je, kao i kod petaša, bio osvijestiti kako je važno u internetskoj komunikaciji postupati primjereno i odgovorno radi vlastite i tuđe sigurnosti te usvojiti osnovna pravila lijepog ponašanja na internetu s posebnim osvrtom na 3P pravilo – pročitaj, promisli, pošalji i razradi tog pravila.

Na početku sata učenici su podijeljeni u parove te su dobili nekoliko problemskih situacija i mogućih načina reagiranja u istima. Učenici su u paru proučili situacije, prokomentirali ih i odlučili što bi oni učinili. Slijedila je kratka rasprava o njihovim odabirima u kojoj su osviještene moguće opasnosti i pravilni načini reagiranja. Problemske situacije preuzete su iz radne bilježnice iz informatike, Nimbus, oblak 5. (Svetličić i dr., 2013., Profil, str. 49.)

Kako smo u prethodnim satima obrađivali temu Sustavno prikupljanje sadržaja s weba, u nastavku ovog sata učenici su pretražili web po ključnim pojmovima: netiquette, bonton na internetu, internetski bonton i izradili svoja pravila lijepog ponašanja u Wordu prema zadanim postavkama – navođenje izvora, korištenje zaglavlja i podnožja, crtanje te svih ostalih oblikovanja koja su usvojili do šestog razreda. Nekoliko radova pogledajte na školskoj web stranici.

U narednim satima učenici će izrađivati filmove na temu sigurnijeg interneta. Nadamo se da će biti gotovi za multimedijalnu izložbu.

Radionica: Sigurno na društvenoj mreži (7. razred)

Većina učenika sedmih razreda danas ima profil na Facebooku, društvenoj mreži za odrasle. Tijekom ove radionice učenicima su približene opasnosti Facebooka i dati savjeti za njihovo izbjegavanje, a ujedno im je preporučeno korištenje društvenih mreža primjerenih njihovoj dobi, primjerice društvene mreže Edmondo.

Sat smo započeli motivacijskom obrazovnom igrom Sigurnost na društvenim mrežama u kojoj su učenici osvijestili moguće problemske situacije i dali svoje viđenje njihovog rješavanja ili izbjegavanja. Na kraju igre komentirali smo zajedno neke situacije. Nakon toga učenici su dobili upute za stvaranje dobrih lozinki i savjete za podešavanje postavki privatnosti Facebooka. Također im je savjetovano da bilo kakvo kršenje njihovih prava kao i prisustvo neugodnih situacija odmah prijave odrasloj osobi u koju imaju povjerenja. Učenici su promišljali o tome kako bi se trebalo ponašati na društvenoj mreži vezano uz objavu tekstova, fotografija i osobnih podataka, svojih i tuđih.

slika5U drugom dijelu radionice učenici su u parovima izrađivali stripove koristeći web 2.0 alat na stranici www.writecomics.com. Zadatak je bio stripom prikazati jednu problemsku situaciju vezanu uz društvene mreže i opasnosti Facebooka i dati savjete za njihovo izbjegavanje ili rješavanje, a pod motom „Stvorimo bolji internet zajedno“. Radovi su objavljeni na web stranici škole, a najbolje ćemo prijaviti na multimedijalnu izložbu.

slika6slika7slika8

Stripove Ane i Valerije, Marije i Leonarde, Mateja, Marka i Jure, Kristine i Sare te Paule pogledajte na pripadajućim poveznicama, a kako nam je bilo pogledajte na web stranici škole.

Radionica: Odgovorno na internetu (8. razred)

U osmom razredu ovoj smo temi posvetili blok sat. Učenici su ponovili važnost tajnosti osobnih podataka na internetu, pravila lijepog ponašanja, definirali i osvijestili pojam autorskih prava, usvojili pravila pri stvaranju dobre lozinke, osvijestili opasnosti koje se kriju iza tajnosti interneta, te osvijestili odgovorno i primjereno korištenje interneta s posebnim osvrtom na razumijevanje posljedica objave osobnih podataka i fotografija, kao i ostavljanja trajnih tragova na mreži.

Sat smo započeli kratkim razgovorom o temi sigurnosti na internetu i prikazom videa „Zaustavimo nasilje na društvenim mrežama“. Slijedilo je igranje obrazovne igre Sigurnost na društvenim mrežama u paru i komentiranje problemskih situacija.

slika9Nakon toga učenici su bili podijeljeni u skupine po četvero te je svakoj skupini dat jedan pojam i njegovo objašnjenje s kojim su se trebali upoznati i s tim pojmom upoznati i ostale timove na proizvoljan način. Pojmovi su bili: dobra lozinka, netiquette, autorska prava, cyberbullying.

slika10Kako su učenici na prethodnim satovima informatike upoznali alat za izradu animacija, posljednji današnji zadatak bio je izraditi animaciju koja će predstaviti savjet za ponašanje na internetu, kako stvoriti dobru lozinku, animacija neke problemske situacije s rješenjem i slično. Na kraju sata najbolji radovi objavljeni su na web stranici škole i bit će poslani na multimedijalnu izložbu.

animacija_ivananimacija_karlo

Nekoliko radova i više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Za domaću zadaću učenici su isti zadatak trebali odraditi u vidu prezentacija. Pogledajte slika11Tajaninu i Karlovu.

Radionica: Web 2.0 za sigurniji internet (web-tim)

Članovi web tima naše škole povodom Dana sigurnijeg interneta imali su pune ruke posla, jer trebalo je pripremiti i objaviti fotografije, radove i tekstove svih provedenih aktivnosti. No, bez obzira na to, stigli su oni napraviti još mnogo toga i usput upoznati slika12zanimljive Web 2.0 alate. Evo što su sve radili:

Svi radovi objavljeni su na webu škole.

Sudjelovanje u kvizu – Kvizom za bolji internet

Na sam dan obilježavanja sigurnijeg interneta, osmaši su se na satu informatike uključili u akciju „Osnovnoškolci Hrvatske i Bosne i Hercegovine u stvaranju boljeg interneta“ te su slika13pristupili rješavanju online kviza o sigurnosti na internetu na stranici www.boljiinternet.com. U kvizu se provjeravalo znanje o temama sigurnosti na internetu, a za kviz smo se pripremili čitajući Certove brošure: Sigurnije na internetu, Zaštitite privatnost na Facebooku i Opasnosti Facebooka. Nismo osvojili nikakve nagrade, ali smo pokazali svoje znanje jer je većina učenika riješila kviz sa stopostotnom točnošću.

Pogledajte više na školskoj web stranici.

Zaključak

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta postalo je pravilo u našoj školi, a učenici su na sve teme jako dobro reagirali te se iz njihovih reakcija i komentara vidjelo da su im ove teme zanimljive i potrebne. Imali su mnogo pitanja, komentare i svoja viđenja različitih ponuđenih problemskih situacija koje se mogu dogoditi u internetskom okruženju. Na provedenim radionicama učenici su osim usvajanja novih znanja potrebnih u svakodnevnom životu, usvojili i vještine korištenja novih tehnologija, prvenstveno Web 2.0 alata kojima su izradili radove koje smo objavili na web stranicama škole i koje ćemo poslati na multimedijalnu izložbu kako bi i mi sudjelovali u stvaranju boljeg interneta.

Za iduću godinu planiramo uključivanje i nižih razreda u radionice, te prezentiranje ovih tema roditeljima u sklopu prigodnih roditeljskih sastanaka i radionica.