Sigurnost na satovima Engleskog jezika

tea_horvatic

Tea Horvatić

Sažetak

U Osnovnoj školi Strahoninec provedene su aktivnosti povodom Dana sigurnijega interneta na satovima engleskoga jezika u 4., 7. i 8. razredu. Učenici su kroz radionice, rasprave i izradu vlastitih sadržaja promišljali o odgovornoj uporabi interneta i tehnologije, email bontonu te čuvanju privatnih informacija i vlastitog zdravlja. Radionice su rađene u sklopu školskoga Erasmus+ KA1 projekta „Ready – Set – Step Up!

Ključne riječi: dan sigurnijega interneta, email bonton, zdravlje, privatnost, autorska prava

Uvod

U Osnovnoj školi Strahoninec, svake godine obilježavamo Dan sigurnijega interneta u različitim predmetima. Ove godine, na satovima engleskoga jezika te u sklopu Erasmus+ KA1 projekta „Ready – Set – Step Up!*, učenici četvrtih, sedmih i osmih razreda su ponovili i utvrdili odgovorno ponašanje na internetu kroz prezentaciju različitih problema tijekom korištenja interneta i tehnologije, od pisanja emaila, objavljivanja fotografija i privatnih informacija, do čuvanja zdravlja te poštivanja autorskih prava. Aktivnosti su provedene u suradnji s Centrom za sigurniji internet (2021.).

Pisanje email-a

U četvrtim razredima osnovne škole, učenici su kroz prezentaciju i pisanje vlastitih clip_image002e-mailova (Slika 1.) ponovili kako koristiti svoj školski webmail na Carnetu i kako se pridržavati osnovnih pravila u komunikaciji putem emaila.

Slika 1. Pisanje email-a na engleskom

Učenici su se složili da su najvažnija pravila u pisanju emaila na engleskom (Websitebuilders.com, 2021.) sljedeća:

  • Write the subject of your email. (What is it about?)
  • Be short and focused.
  • Do not write in CAPITAL LETTERS. THEY ARE DIFFICULT TO READ. (And it seems like you are YELLING!)
  • Be careful of spelling.
  • Add your documents in the attachment.
  • Write a greeting in the end: Kind regards, / Best regards, / Kindly, / Best wishes, …
  • Write your name in the end of the email.

Također, pravila smo priredili i na hrvatskom jeziku (Slika 2.)

clip_image004Slika 2. Email bonton

Kroz raspravu učenici su došli do zaključaka da korištenje interneta ima dobrih i loših strana. Dobre strane su da nudi mnoštvo mogućnosti, od igre, pretraživanja informacija do komunikacije s ljudima koji su udaljeni od nas i to vrlo jeftino ili besplatno. Loše strane su da provođenje previše vremena uz ekrane i tehnologiju može škoditi ljudskom zdravlju. Osim toga, na internetu se ponekad javljaju problemi poput objavljivanja neželjenih fotografija ili korištenje fotografija bez dozvole autora ili osoba na njima. Također, u komunikaciji na mreži, ljudi se ponekad ophode s nepoštovanjem jedni prema drugima.

Zbog svega toga, vrlo je važno poštivati dogovorena pravila ponašanja na internetu. Učenici su izdvojili primjere objavljivanja fotografija koji su odgovorni i one koji to nisu. Dogovorili su sljedeća pravila za objavljivanje fotografija (***, 2020.):

Možemo objaviti fotografiju:

  • s natjecanja
  • s kućnim ljubimcem
  • s rođendana
  • sa sportskog događaja

Nije u redu objavljivati fotografije poput:

  • osoba u donjem rublju ili u kupaćem kostimu
  • osoba na WC-u
  • osoba koje spavaju
  • osoba na plaži
  • tučnjave s bratom/sestrom

Čuvanje osobnih informacija

Učenici su identificirali koje su informacije osobne i koje ni u kojem slučaju ne smiju objavljivati na internetu:

  • ime i prezime
  • dob
  • datum rođenja
  • adresa
  • broj telefona
  • broj kreditnih ili bankovnih kartica
  • email adresa
  • lozinke

Ova aktivnost pokazala je da su učenici već dovoljno osviješteni koje informacije o sebi smiju dijeliti s prijateljima, a koje moraju čuvati da budu tajne. Kroz Kahoot kviz, rezultati su pokazali da čak 99% (N = 48) učenika zna razliku između sigurne i nesigurne lozinke, dok 82% učenika (N = 48) zna kako postupiti u slučaju da prime poruku ili email nepoznate osobe i 83% (N = 48) te da mogu prijaviti neprimjerene poruke ili komentare na internetu.

Čuvanje zdravlja

clip_image006Slika 3. Čuvanje zdravlja: dnevne aktivnosti učenika

Ove godine naglasak je bio osvijestiti učenike da čuvaju svoje zdravlje i da vrijeme koje provode na internetu, odnosno kada koriste tehnologiju bude uravnoteženo s ostalim aktivnostima slobodnog vremena i obaveza koje imaju (Slika 3). Spavanje je najvažnije kako bismo imali dovoljno energije za cijeli dan, kao i pravilna i redovita prehrana te održavanje higijene. Osim školskih obaveza, učenja i čitanja, potrebno je i provoditi vrijeme s obitelji i prijateljima te njegovati socijalni kontakt – u doba pandemije, to mora biti odgovorno i uz poštivanje epidemioloških mjera. Pomaganje roditeljima u kućanstvu, također je dio svakodnevnog života te bi u dogovoru s roditeljima i obitelji trebalo organizirati dan učenika na način da su svi ovi elementi uravnoteženi. Provođenje slobodnog vremena za ekranima, uporabi interneta i gledanju sadržaja online mora biti pod nadzorom roditelja i svakako ne duže od pola sata dnevno ukoliko se radi o aktivnom korištenju tehnologije. Tjedno, djeca mogu provoditi 1 do 3 sata koristeći tehnologiju pasivno, o čemu više možete pročitati na web stranici Screen-Free Parenting.

Poštivanje autorskih prava

Učenici sve više moraju izrađivati vlastite prezentacije i projekte u različitim predmetima, pri čemu je nužno poštivanje autorskih prava, ne samo tekstualnih zapisa, već i uporabe fotografija. Stoga je važno da učitelji ponude jasne i nedvosmislene upute učenicima na koji način će izraditi projekte, kao i popis literature ili web stranica s kojih mogu koristiti besplatne fotografije, video ili audio zapise. Na satovima engleskog jezika, učenicima često preporučam sljedeće web stranice:

Fotografije:

Audio i video zapisi:

Rezultati

Umjesto izlaznih kartica o tome što su naučili na radionici, učenici su kreirali svoje postere s odabranim savjetima koje bi oni dali učenicima mlađima od sebe. Učenici viših razreda koristili su alate prema vlastitom izboru, uglavnom Microsoft Powerpoint ili Adobe Spark, te kreirali svoje postere s porukama i postavili ih na zajedničku Wakelet kolekciju dostupnu ovdje.

Prezentacija za ove radionice dostupna je na Edutoriju.

Zaključak

Odgovorno ponašanje na internetu i umjereno korištenje tehnologije bitno je osvještavati kroz aktivnosti u školi, ali i kroz radionice za roditelje. Osnove pisane komunikacije na internetu, poput pisanja email-a, dio je kurikuluma Engleskog jezika i i Informatike, no obilježavanjem posebnih dana u Školi te kroz međupredmetne teme moguće je dodatno učenike osposobiti da postanu odgovorni i samostalni korisnici interneta od ranije dobi. Važan element u tome jest i čuvanje zdravlja, ali i odgovornost prema okolišu. Ove teme potrebno je u nastavi sagledati cjelovito i njegovati suradnju Škole i doma. Na taj način možemo osigurati da Internet ostane sigurno mjesto razmjene informacija, pristojne komunikacije i svjetla budućnost za sve.

* Ova publikacija izražava isključivo stajalište njenih autora i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

Literatura

  1. *** Be Smart Online booklet. (2020.) https://www.besmartonline.org.mt/uploads/linked/Year4EnglishBooklet.pdf, dohvaćeno 8.2.2021.
  2. Centar za sigurniji Internet. (2021.) Dan sigurnijeg interneta. https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/, dohvaćeno 21.2.2021.
  3. Common Sense: Copyright lesson. (2021.) https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/a-creators-rights-and-responsibilities, dohvaćeno 8.2.2021.
  4. Dr. Screen-Free Mom. (2016.) Screen Time Recommendations For Kids By Age. Screen-Free Parenting’s Personal Screen Use Guidelines. Screen-free Parenting Blog. https://www.screenfreeparenting.com/screen-time-recommendations-for-kids-by-age/, dohvaćeno 21.2.2021.
  5. Horvatić, T. (2021.) Safer Internet Day – prezentacija. https://edutorij.e-skole.hr/share/page/document-details?nodeRef=workspace://SpacesStore/223a8716-52b9-4d1c-a46d-88645e5559a8, dohvaćeno 22.02.2021.
  6. Websitebuilders.com. (2021.) Email etiquette: https://websitebuilders.com/how-to/email-at-a-glance/etiquette/, dohvaćeno 8.2.2021.

Sigurnost kroz radionice

kristina_novak

Kristina Novak

Sažetak

I ove godine OŠ „Matija Gubec“ Cernik uključila se nizom provedenih aktivnosti u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta koji se ove godine obilježio 11. veljače. Od početka veljače počele su aktivnosti koje su za svoj krajnji cilj imale primjerenije i odgovornije ponašanje djece na mreži te stvaranje sigurnijeg interneta za sve, a pod ovogodišnjim sloganom „Stvorimo bolji internet zajedno“.

Ključne riječi

sigurniji internet, Dan sigurnijeg interneta, privatnost, odgovornost, Cernik, osobni podaci

Uvod

Povodom uključivanja OŠ „Matija Gubec“ Cernik u inicijativu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta (Safer internet day) koji se ove godine obilježava 11. veljače pod motom „Stvorimo bolji internet zajedno“ u školi smo održali nekoliko poučnih radionica i predavanja u kojima su se učenici upoznali s pravilima i odgovornostima na internetu, pravilima lijepog ponašanja na internetu, opasnostima interneta i društvenih mreža, osnovnim pravilima privatnosti i ostalim pojmovima vezanim uz sigurnost na internetu.

Središnji dio

Aktivnosti koje smo održali u svrhu stvaranja boljeg interneta bile su:

  • Radionica – Primjerena i odgovorna uporaba interneta, 5. razred
  • Radionica – Razmisli prije nego klikneš, 6. razred
  • Radionica – Sigurno na društvenoj mreži, 7. razred
  • Radionica – Odgovorno na internetu, 8. razred
  • Sudjelovanje u kvizu – Kvizom za bolji Internet
  • Radionica – Web 2.0 za sigurniji internet

U nastavku pročitajte više o svakoj aktivnosti.

Radionica: Primjerena i odgovorna uporaba interneta (5. razred)

Cilj ove teme u petom razredu bio je osvijestiti kako je važno u internetskoj komunikaciji postupati primjereno i odgovorno radi vlastite i tuđe sigurnosti te usvojiti osnovna pravila lijepog ponašanja na internetu s posebnim osvrtom na 3P pravilo – pročitaj, promisli, pošalji.

Petaši su sat primjerene i odgovorne uporabe interneta započeli razgovorom o bontonu u slika4svakodnevnom životu te bontonom na mreži. Učenici su iznosili svoja mišljenja koja bi pravila lijepog ponašanja iz svakodnevnog života trebala vrijediti i u komunikaciji na internetu. Učenici su nakon uvodnog dijela podijeljeni u skupine koje su dobile pravila lijepog ponašanja na internetu sa zadatkom da naprave poster s tim pravilima. Učenici su samostalno podijelili uloge i krenuli na izradu uočljivih i atraktivnih malih plakata s koje smo nakon sata izložili u holu škole.

slika1slika2slika3

Više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Radionica – Razmisli prije nego klikneš (6. razred)

U šestim razredima obrađivali smo temu Razmisli prije nego klikneš. Cilj sata je, kao i kod petaša, bio osvijestiti kako je važno u internetskoj komunikaciji postupati primjereno i odgovorno radi vlastite i tuđe sigurnosti te usvojiti osnovna pravila lijepog ponašanja na internetu s posebnim osvrtom na 3P pravilo – pročitaj, promisli, pošalji i razradi tog pravila.

Na početku sata učenici su podijeljeni u parove te su dobili nekoliko problemskih situacija i mogućih načina reagiranja u istima. Učenici su u paru proučili situacije, prokomentirali ih i odlučili što bi oni učinili. Slijedila je kratka rasprava o njihovim odabirima u kojoj su osviještene moguće opasnosti i pravilni načini reagiranja. Problemske situacije preuzete su iz radne bilježnice iz informatike, Nimbus, oblak 5. (Svetličić i dr., 2013., Profil, str. 49.)

Kako smo u prethodnim satima obrađivali temu Sustavno prikupljanje sadržaja s weba, u nastavku ovog sata učenici su pretražili web po ključnim pojmovima: netiquette, bonton na internetu, internetski bonton i izradili svoja pravila lijepog ponašanja u Wordu prema zadanim postavkama – navođenje izvora, korištenje zaglavlja i podnožja, crtanje te svih ostalih oblikovanja koja su usvojili do šestog razreda. Nekoliko radova pogledajte na školskoj web stranici.

U narednim satima učenici će izrađivati filmove na temu sigurnijeg interneta. Nadamo se da će biti gotovi za multimedijalnu izložbu.

Radionica: Sigurno na društvenoj mreži (7. razred)

Većina učenika sedmih razreda danas ima profil na Facebooku, društvenoj mreži za odrasle. Tijekom ove radionice učenicima su približene opasnosti Facebooka i dati savjeti za njihovo izbjegavanje, a ujedno im je preporučeno korištenje društvenih mreža primjerenih njihovoj dobi, primjerice društvene mreže Edmondo.

Sat smo započeli motivacijskom obrazovnom igrom Sigurnost na društvenim mrežama u kojoj su učenici osvijestili moguće problemske situacije i dali svoje viđenje njihovog rješavanja ili izbjegavanja. Na kraju igre komentirali smo zajedno neke situacije. Nakon toga učenici su dobili upute za stvaranje dobrih lozinki i savjete za podešavanje postavki privatnosti Facebooka. Također im je savjetovano da bilo kakvo kršenje njihovih prava kao i prisustvo neugodnih situacija odmah prijave odrasloj osobi u koju imaju povjerenja. Učenici su promišljali o tome kako bi se trebalo ponašati na društvenoj mreži vezano uz objavu tekstova, fotografija i osobnih podataka, svojih i tuđih.

slika5U drugom dijelu radionice učenici su u parovima izrađivali stripove koristeći web 2.0 alat na stranici www.writecomics.com. Zadatak je bio stripom prikazati jednu problemsku situaciju vezanu uz društvene mreže i opasnosti Facebooka i dati savjete za njihovo izbjegavanje ili rješavanje, a pod motom „Stvorimo bolji internet zajedno“. Radovi su objavljeni na web stranici škole, a najbolje ćemo prijaviti na multimedijalnu izložbu.

slika6slika7slika8

Stripove Ane i Valerije, Marije i Leonarde, Mateja, Marka i Jure, Kristine i Sare te Paule pogledajte na pripadajućim poveznicama, a kako nam je bilo pogledajte na web stranici škole.

Radionica: Odgovorno na internetu (8. razred)

U osmom razredu ovoj smo temi posvetili blok sat. Učenici su ponovili važnost tajnosti osobnih podataka na internetu, pravila lijepog ponašanja, definirali i osvijestili pojam autorskih prava, usvojili pravila pri stvaranju dobre lozinke, osvijestili opasnosti koje se kriju iza tajnosti interneta, te osvijestili odgovorno i primjereno korištenje interneta s posebnim osvrtom na razumijevanje posljedica objave osobnih podataka i fotografija, kao i ostavljanja trajnih tragova na mreži.

Sat smo započeli kratkim razgovorom o temi sigurnosti na internetu i prikazom videa „Zaustavimo nasilje na društvenim mrežama“. Slijedilo je igranje obrazovne igre Sigurnost na društvenim mrežama u paru i komentiranje problemskih situacija.

slika9Nakon toga učenici su bili podijeljeni u skupine po četvero te je svakoj skupini dat jedan pojam i njegovo objašnjenje s kojim su se trebali upoznati i s tim pojmom upoznati i ostale timove na proizvoljan način. Pojmovi su bili: dobra lozinka, netiquette, autorska prava, cyberbullying.

slika10Kako su učenici na prethodnim satovima informatike upoznali alat za izradu animacija, posljednji današnji zadatak bio je izraditi animaciju koja će predstaviti savjet za ponašanje na internetu, kako stvoriti dobru lozinku, animacija neke problemske situacije s rješenjem i slično. Na kraju sata najbolji radovi objavljeni su na web stranici škole i bit će poslani na multimedijalnu izložbu.

animacija_ivananimacija_karlo

Nekoliko radova i više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Za domaću zadaću učenici su isti zadatak trebali odraditi u vidu prezentacija. Pogledajte slika11Tajaninu i Karlovu.

Radionica: Web 2.0 za sigurniji internet (web-tim)

Članovi web tima naše škole povodom Dana sigurnijeg interneta imali su pune ruke posla, jer trebalo je pripremiti i objaviti fotografije, radove i tekstove svih provedenih aktivnosti. No, bez obzira na to, stigli su oni napraviti još mnogo toga i usput upoznati slika12zanimljive Web 2.0 alate. Evo što su sve radili:

Svi radovi objavljeni su na webu škole.

Sudjelovanje u kvizu – Kvizom za bolji internet

Na sam dan obilježavanja sigurnijeg interneta, osmaši su se na satu informatike uključili u akciju „Osnovnoškolci Hrvatske i Bosne i Hercegovine u stvaranju boljeg interneta“ te su slika13pristupili rješavanju online kviza o sigurnosti na internetu na stranici www.boljiinternet.com. U kvizu se provjeravalo znanje o temama sigurnosti na internetu, a za kviz smo se pripremili čitajući Certove brošure: Sigurnije na internetu, Zaštitite privatnost na Facebooku i Opasnosti Facebooka. Nismo osvojili nikakve nagrade, ali smo pokazali svoje znanje jer je većina učenika riješila kviz sa stopostotnom točnošću.

Pogledajte više na školskoj web stranici.

Zaključak

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta postalo je pravilo u našoj školi, a učenici su na sve teme jako dobro reagirali te se iz njihovih reakcija i komentara vidjelo da su im ove teme zanimljive i potrebne. Imali su mnogo pitanja, komentare i svoja viđenja različitih ponuđenih problemskih situacija koje se mogu dogoditi u internetskom okruženju. Na provedenim radionicama učenici su osim usvajanja novih znanja potrebnih u svakodnevnom životu, usvojili i vještine korištenja novih tehnologija, prvenstveno Web 2.0 alata kojima su izradili radove koje smo objavili na web stranicama škole i koje ćemo poslati na multimedijalnu izložbu kako bi i mi sudjelovali u stvaranju boljeg interneta.

Za iduću godinu planiramo uključivanje i nižih razreda u radionice, te prezentiranje ovih tema roditeljima u sklopu prigodnih roditeljskih sastanaka i radionica.

Sigurnost na internetu – privatnost i zaštita osobnih podataka

– stručni skup

viktorijaH_lidijaK

Viktorija Hržica i Lidija Kralj

slika111. siječnja 2013. Agencija za odgoj i obrazovanje je u Graditeljskoj tehničkoj školi u Zagrebu organizirala stručni skup za stručne suradnike svih profila, razrednike, učitelje, nastavnike, ravnatelje osnovnih i srednjih škola na području Republike Hrvatske na temu Sigurnost na internetu – privatnost i zaštita osobnih podataka.

Stručni skup započeo je panel raspravom: Privatnost na internetu i zaštita osobnih podataka – stvarni problemi. Voditeljica je bila Lidija Kralj, profesorica savjetnica iz OŠ Veliki Bukovec, a gosti su bili:

  • 2013-01-11 10.28.22ravnatelj Agencije za zaštitu osobnih podataka Dubravko Bilić, mag. philol. croat., Sandra Vuk, učiteljica razredne nastave iz OŠ A. Šenoe u Zagrebu,
  • Sonja Lušić Radošević, profesorica matematike i informatike u IX. gimnaziji u Zagrebu i urednica portala mojamatura.net te
  • Goran Podunavac, učitelj informatike u OŠ Popovac i OŠ Drenje.

2013-01-11 10.28.48

Tijekom panel rasprave sudionici su razgovarali o osobnom i profesionalnom korištenju interneta, prednostima i nedostacima te privatnosti i zaštiti djece na internetu. Pitanja su bila:

  • Koliko ste osobno i profesionalno prisutni na društvenim mrežama i internetu općenito?
  • Zašto, koje su prednosti za vas kao učitelja/nastavnika?
  • Pazite li kakve digitalne tragove ostavljate?
  • Procijenite koliko vaši učenici koriste internet. Događaju li im se pritom nezgode? Kakve?
  • Treba li učiteljima podrška, usavršavanje kako bi mogli na odgovarajući način pomagati djeci da se primjereno ponašaju na internetu?
  • Koji su mogući problemi glede osobnih podataka djece?
  • Je li privatnost djece ugrožena internetom?
  • Kako odabirete koje internetske programe ćete koristiti s djecom? Koji su kriteriji kojima procjenjujete te programe?
  • Smatrate li da su nedostaci korištenja interneta veći od prednosti?

O najvažnijim pojmovima vezanima uz zaštitu osobnih podataka djece te o važnosti podizanja svijesti učitelja i nastavnika o ovoj izuzetno važnoj temi nazočnima je govorio ravnatelj Agencije za zaštitu osobnih podataka gospodin Dubravko Bilić.

Tijekom skupa nazočni su upoznati sa sljedećim temama:

Digitalni tragovi – Lidija Kralj (Suradnici u učenju)

Nacionalna kampanja: Sigurniji internet za djecu i mlade – Viktorija Hržica

Internet – novo igralište (iskustva Poliklinike za zaštitu djece grada Zagreba), Marija Crnković (Poliklinika za zaštitu djece grada Zagreba)

Uloga Nacionalnog CERT-a, Darko Perhoč (CARNet)

Privatnost na društvenim mrežama, Filip Vlašić (CARNet)

Mogućnosti prevencije cyberbullyinga u školi – Ivana Biljan (AZOO)

Uloga policije u zaštiti djece na Internetu

Renato Grgurić, Odjel za visokotehnoloski kriminalitet i Danko Salopek, Odjel za maloljetničku delinkvenciju i kriminalitet na štetu mladeži i obitelji (MUP)

eTwinning – Sigurno okruženje za međunarodne projekte – Dunja Babić i Jelena Goričanec (AMPEU)

Sudionici su dobili cjelovit uvid u temu sigurnosti na internetu jer su imali priliku čuti predavače iz različitih ustanova te upoznati različite aspekte zaštite djece na internetu.