Programiranje u Blocklyju

Gordana Sokol i Lidija Kralj

Priručnik Programiranje u Blocklyu nastao je u okviru projekta “Growing up on a safer Internet” udruge Suradnici u učenju i uz podršku Google.org. Namijenjen je učiteljima učenika od prvog do osmog razreda osnovnih škola koji u svoje poučavanje žele uključiti aktivnosti za usvajanje kompetencija, prvenstveno iz domene računalnog razmišljanja i programiranja, ali i ostalih domena kurikuluma predmeta Informatika obrađenih u sklopu obrazovnih sadržaja “Programiranje u Blocklyu”. “Programiranje u Blocklyu” osmišljeno je kao e-tečaj na platformi Moodle te se može prolaziti samostalno ili uz podršku mentora ili učitelja. Uz sam tečaj pripremljen je i preveden editor Blocklyja sa svim naredbama na hrvatskom jeziku.

Cilj je priručnika unaprijediti poučavanje računalnog razmišljanja i programiranja kod učenika osnovne škole te pomoći učenicima srednjih škola da se snađu u svijetu programiranja. Metodički pristupi i strategije primijenjene u obrazovnom sadržaju “Programiranje u Blocklyu” potiču učenike da samostalno ili uz podršku mentora ili učitelja prolaze kroz pripremljene obrazovne sadržaje. Cilj je obrazovnog sadržaja “Programiranje u Blocklyu” i razvijanje odgovornosti učenika, njihove samostalnosti u organizaciji vremena, odgovorne i primjerene upotrebe digitalne tehnologije, kao i osnaživanje primjerene komunikacije u virtualnom svijetu te digitalnog građanstva.

Kliknite na sliku kako bi pogledali najavu za Priručnik Programiranje u Blocklyu.

Obrazovni sadržaj e-tečaja “Programiranje u Blocklyu“ sastoji se od sedam cjelina:

1. Naredba po naredba i dohvatiš blago
2. Kornjačina grafika
3. Odluke u programima
4. A sad malo matematike
5. Koordinate
6. Podijeli na taktove pa zasviraj
7. Red je na vama

Cjeline su planirane tako da složenost obrađenih sadržaja raste redom po cjelinama te se sadržaji mogu koristiti u cijelosti ili pak po dijelovima, odnosno aktivnostima kojima se mogu ostvariti različiti ishodi primjereni različitim uzrastima učenika. Aktivnosti i primjeri programiranja obogaćeni su interaktivnim zadacima s međunarodnog izazova Dabar kojima učenici dodatno razvijaju kompetencije vezane uz računalno razmišljanje.

Obrazovni sadržaj „Programiranje u Blocklyu“ dostupan je na Moodle platformi udruge Suradnici u učenju, a nakon testne provedbe sa školama uključenima u projekt planira se i omogućavanje preuzimanja kopije e-tečaja kako bi svaki učitelj mogao prilagoditi e-tečaj “Programiranje u Blocklyu“ potrebama učenika u svojim razrednim odjelima te odabrati koji sadržaji najbolje odgovaraju uzrastu učenika i ostvarivanju planiranih odgojno-obrazovnih ishoda.

Pročitajte cijeli priručnik za učiteljice i učitelje: Programiranje u Blocklyju.

Sigurnost djece na internetu

Broj 68, veljača 2015.
ISSN 1848-2171

Ovaj broj Pogleda je šesti po redu metodički priručnik Kako poučavati primjereno, odgovorno i sigurno korištenje interneta pa smo do sad prikupili već 121 primjer dobre prakse, koje možete pročitati u ovomjesečnom broju Pogleda kroz prozor te izdanjima iz veljače unatrag pet godina (veljača 2014., veljača 2013., veljača 2012., veljača 2011., veljača 2010.) ili na portalu ucitelji.hr.

Ove godine pridružili su nam se i kolege iz susjednih zemalja pa tako imamo i članke iz Srbije i Bosne i Hercegovine. Naravno, svima nam je važna prevencija elektroničkog nasilja te osvješćivanje da edukacijom možemo najbolje pokazati i djeci i roditeljima i kolegama dobre strane interneta.

• Ivanka Kranjčević Orešković – Ja zvonim, a ti?
• Katarina Kotrla – Klik generacija, klik komunikacija!
• Magdalena Mikulić – Ponosni stanovnik digitalnog svijeta
• Maja Hižman – Vozački za internet
• Marina Mirković – Recept za bolji internet
• Nataša Ljubić Klemše – 100 pravila sigurnijeg interneta
• Sandra Dasenčić Eterović – Mozaikom radionica do sigurnog interneta
• Sanja Pavlović Šijanović i Karolina Dvojković – Gimnazija Vukovar u znaku sigurnog interneta
• Suzana Miljković – Internet je moj prijatelj
• Vesna Tomić – Dan sigurnijeg interneta uz Pet za Net i Office365
• Srećko Mikulić – Grudske škole prvi put na Safer Internet Day 2015!
• Marica Jurec – Trećanci u akciji 
• Alenka Šimić – Sigurniji internet za djecu i mlade 2015.
• Branka Lamza – Dan sigurnijeg interneta u II. osnovnoj školi Čakovec
• Maja Loina – Dan sigurnijeg interneta u OŠ Popovača
• Elvira Vučković – Izvješće o obilježavanju Dana sigurnijeg Interneta
• Ivanka Švaljek – Dan sigurnijeg interneta
• Nikolina Mandić – Dan sigurnijeg interneta u OŠ ‘’Mladost’’, Osijek
• Valentina Blašković – Integrirani dan – “Stvorimo bolji Internet zajedno!”
• Željka Knezović – Pričamo o sigurnijem internetu s nižim razredima

Naravno na raspolaganju su vam i svi sadržaji napravljeni za školski kurikulum “Sigurnost djece na internetu” koje možete naći na mrežnim stranicama petzanet.HR

Lidija Kralj

Priručnik za roditelje

Željka Knezović

Svijet interneta postao je beskonačno velik, a mogućnosti koje nam nudi neograničene, kao i količina dostupnih informacija. U trenutku kad je, poput prenapučenih prometnica, i internet postao „prometan“ zbog velikog broja korisnika, potreba za uvođenjem pravila ponašanja, upozoravanja korisnika na moguće opasnosti i načine zaštite – postala je nužna i neophodna.

Tim je problemima posvećena i ovogodišnja nacionalna kampanja “Sigurniji internet za djecu i mlade” s temom Online prava i odgovornosti pa treba spomenuti i novosti koje se nalaze u Kaznenom zakonu, koji je stupio na snagu 1. siječnja 2013. godine, i koje se tiču naših online prava.

Kazneni zakon kao jednu od sigurnosnih mjera uvodi zabranu pristupa internetu koja je uvedena kako bi se onemogućilo počinitelje koji kriminalnu djelatnost ostvaruju preko interneta (npr. hacking, dječja pornografija, objavljivanje piratskih sadržaja i sl.). Praktična posljedica ove sigurnosne mjere je da osuđenik neće moći sklopiti ugovor o elektroničkim komunikacijskim uslugama koji uključuje uslugu interneta. Valja istaknuti da je uvođenje ove sankcije trend koji počinje uzimati maha u poredbenom pravu. Takva mjera se najprije počela izricati u sudskoj praksi nekih država SAD-a (od 2000. godine nadalje), a zatim se pojavila i u Europi. Sadržana je ponajprije u francuskom Zakonu o distribuciji i zaštiti autorskih i srodnih djela na internetu te irskom zakonodavstvu.

Nadalje, Kazneni zakon sankcionira kaznena djela protiv časti i ugleda poput sramoćenja, uvrede i klevete. Ukoliko su ona počinjena, između ostaloga, i pomoću računalnog sustava ili mreže, kažnjavaju se novčanom kaznom definiranom Kaznenim zakonom. Kaznom zatvora kaznit će se osobe koje svjesno sudjeluju u iskorištavanju djece za pornografiju i pri tome koriste računalni sustav ili svjesno pristupaju takvim sadržajima pomoću informacijsko-komunikacijskih tehnologija.

Kazneni zakon također štiti privatnost djeteta pa će se tako kaznom zatvora kazniti osoba koja čini kazneno djelo povrede privatnosti djeteta. Osoba koja iznese nešto iz osobnog ili obiteljskog života djeteta, protivno propisima objavi djetetovu fotografiju ili otkrije njegov identitet što kod djeteta može izazvati uznemirenost, porugu vršnjaka ili drugih osoba ili na bilo koji način ugrozi dobrobit djeteta pri tome koristeći, između ostalog, računalni sustav nakon čega podaci, slike i sl. postanu pristupačni većem broju osoba, bit će kažnjena zatvorom.

Nadamo se da vam ove informacije nikada neće zatrebati, no u zaštiti djece, ali i nas samih, treba poznavati pojedine odlomke Kaznenog zakona. Važno je znati koja su naša online prava, ali prije svega, najvažnije je preventivno djelovati i biti svjestan i odgovoran u svakom online trenutku i kliku.

Cijeli priručnik pogledajte na portalu ucitelji.hr.

Priručnik za obrazovne stručnjake

Viktorija Hržica i Lidija Kralj

Danas ne trebate pomoć Sherlocka Holmesa da biste pratili nekoga. Dovoljno je prošetati internetom i na svakom koraku naći ćete puno digitalnih tragova koje su ljudi svjesno ili nesvjesno ostavili.

Primjeri korištenja različitih programa za društveno umrežavanje u obrazovanju postaju sve češći. No, uz prednosti stižu nam i nedostatci. Jesmo li svjesni pozitivnih i negativnih posljedica korištenja programa za društveno umrežavanje? Imamo li dogovorena “pravila igre” za njihovo korištenje ili se prilagođavamo situacijama kako dolaze?

Biti učitelj i nastavnik nikad nije lako, a kad morate biti učitelj i u učionici i u digitalnom svijetu problemi postaju još veći. Digitalne tehnologije mijenjaju svijet i od učitelja se očekuje da se promijene i prilagode novom okruženju koje iziskuje otvorenost, suradnju, dijeljenje, mobilnost, aktualnost i dohvatljivost u stvarnom vremenu.

U svim tim promjenama privatni i javni život isprepliću se sa stvarnim i virtualnim, a granice među njima postaju nejasne. Jesmo li na društvenoj mreži kao privatne osobe ili kao učitelji? Pišemo li komentare u ime svoje škole ili osobno? Kako ćemo reagirati ako na internetu naiđemo na zloban, nepristojan komentar? Možemo li si dozvoliti gubitak strpljenja i pisanje bezobraznih odgovora? Kakva je situacija s objavljivanjem privatnih fotografija, pisanjem poruka na društvenim mrežama i ostalim oblicima online komunikacije?

Cijeli priručnik za obrazovne stručnjake pročitajte na portalu ucitelji.hr.

Priručnik za roditelje

 

Željka Knezović

Dragi roditelji!

Nove tehnologije sastavni su dio svakodnevnog života vašeg djeteta i njegove generacije. Bez obzira sjedi li vaše dijete kod kuće za računalom ili se nalazi u školi, na igralištu, u šetnji s prijateljima, ono je stalno dostupno jer je svojim mobilnim uređajem povezano s cijelim svijetom 24 sata na dan. Trebamo li mu zato zabraniti korištenje interneta i računala ili mu dati na korištenje najjednostavniji mobitel? Možda to izgleda poput rješenja za sve vaše strahove, ali to nikako nije rješenje!

Iako u vaše vrijeme sva ova tehnologija nije postojala, ne znači da ju ne možete upoznati. Učimo cijeli život, različitim načinima i metodama, učimo od iskusnijih, a to su u ovom slučaju naša djeca jer oni često o tehnologiji znaju puno više od svojih roditelja. Stoga pronađite vrijeme da bolje upoznate tehnologiju koja je dostupna vašoj djeci i pomognite im da ju koriste na ispravan i siguran način.

Ukoliko i dalje ne vjerujete da je to moguće, pročitajte naše savjete – za roditelje početnike u svladavanja tehnoloških prepreka i za roditelje s nešto više tehnološkog iskustva. Svima preporučamo i nezaobilaznu temu o društvenim mrežama. Razmislite o svakoj rečenici, analizirajte ju i primijenite u odgoju svojeg djeteta. Pravila lijepog ponašanja na internetu ista su ili slična onima u stvarnom životu!

Internet je gotovo neiscrpan izvor informacija koje su djetetu dostupne takoreći na dlanu. Među informacijama, koje su većim dijelom korisne, pronaći će se i one koje mogu biti vrlo opasne za vaše dijete. Zato je od izuzetne važnosti da budete informirani o mogućim opasnostima, da ih prepoznate, ali i da o tome savjetujete svoje dijete. Elektroničkim zlostavljanjem nitko neće fizički nauditi vašem djetetu, ali će učiniti nešto puno teže i gore – povrijediti ga, uznemiriti, prestrašiti, učiniti ga nesigurnim, vaše će se dijete možda povući u sebe ili zatvoriti u virtualni svijet kamo će ga zlostavljač odvući. Pravodobnim obrazovanjem i savjetima možemo spriječiti upravo takve situacije te zaštititi svoje dijete i u stvarnom i u virtualnom svijetu.

Opći savjeti za roditelje

1. Računalu nije mjesto u dječjoj sobi i, ukoliko je moguće, tamo ga ne držite nikada! Postavite ga na mjesto koje je vidljivo svima i kojemu svi imaju pristup (primjerice, dnevna soba). Na taj ćete način brzim i letimičnim pogledom na zaslon računala u velikoj mjeri povećati uvid u online aktivnosti svojeg djeteta.

2. Zajednički izradite pravila korištenja računala, odredite vrijeme rada na računalu i dogovorite pravila ponašanja na internetu kojih će te se svi pridržavati.

3. Preporučljivo je da dijete kroz izborni program nastave informatike u osnovnoj školi stekne odgovarajuće obrazovanje kako bi, osim sadržaja o korištenju raznih korisničkih i programskih alata, bilo informirano o prednostima interneta, ali i o njegovim opasnostima.

4. Budite zainteresirani za ono što vaše dijete radi online. Odvojite vrijeme i zajedno s djetetom posjetite njegove omiljene stranice, odigrajte neku igru i porazgovarajte o tome. Stvorite zajednički online prostor pa će i dijete biti otvorenije i spremnije da s vama podijeli svoja iskustva.

5. Zamolite dijete da vam povremeno pronalazi informativne ili poučne stranice, pridružite mu se u istraživanju, pomognite mu u pretraživanju. Dozvolite da vas podučava o sadržajima, alatima i programima koje koristi, a o kojima vi ne znate ništa ili znate vrlo malo.

6. Pokušajte razviti povjerenje kako bi vaše dijete bilo dovoljno opušteno da vam postavlja pitanja i razgovara o svojim aktivnostima na internetu.

7. Starija djeca i adolescenti u komunikaciji često koriste sleng i engleske kratice pa njihovi oblici komunikacije, čak i kada ih pratite, mogu biti nerazumljivi. Pokušajte se upoznati s popularnim internetskim slengom.

Razgovarajte, razgovarajte i opet razgovarajte

• Pričajte s djecom o njihovim aktivnostima na internetu.
• Upoznajte ih s mogućim ružnim situacijama koje mogu iskusiti i porazgovarajte o najboljim načinima njihova rješavanja.
• Objasnite im što su računalni virusi i kako se zaštititi od njih.
• Pokažite im na primjerima kojim stranicama mogu vjerovati, a kojima ne.
• Naučite ih da zaštite svoje osobne podatke i da se ponašaju odgovorno kada su na internetu.
• Kako ste ih učili da ne pričaju s nepoznatima na ulici, tako ih naučite da to ne rade ni online. Objasnite im da na internetu ne mora svatko biti onakav kakvim se predstavlja, a ime kojim se predstavlja, ne mora biti pravo ime.
• Savjetujte djecu da se nikada i ni pod kojim uvjetima ne sastaju s osobama koje su upoznali na internetu jer možda imaju lažne profile.
• Ohrabrite ih, i to radite često, da vam prijave svaki razgovor ili kontakt koji im se učini čudan ili se zbog njega ne osjećaju dobro. Objasnite im da ga ne trebaju brisati niti skrivati zbog mogućih dokaza i utvrđivanja izvora poruke.
• Imajte u vidu da se djeca često boje da ćete im uskratiti korištenje računala ukoliko se požale. Neka američka istraživanja pokazala su da je to jedan od najčešćih razloga zašto djeca ne prijavljuju roditeljima online uznemiravanje.
• Jasno im dajte do znanja da vam prenesu sve moguće probleme i da je to jedini način na koji ćete osigurati korištenje računala bez zabrana.

Obrazovanje i povjerenje su najvažniji jer tako djeca razvijaju osjećaj odgovornosti i spremnosti za sučeljavanje s opasnostima na koje mogu naići tijekom pretraživanja interneta ili korištenja društvenih mreža.

Malo složeniji savjeti

1. Naučite dovoljno o računalima kako biste djeci mogli dati savjete i kako biste znali procijeniti što rade na računalu.

2. Povremeno upišite ime svog djeteta u neku od tražilica kako biste vidjeli pojavljuje li se na nekim određenim stranicama, fotografijama te na kakvima.

3. Ograničite vrijeme koje dijete provodi na računalu – postavite poseban profil za djecu kako biste ograničili vrijeme korištenja računala po danu. Profile drugih korisnika zaštitite zaporkom koju djeca ne smiju znati.

4. Pratite stranice koje vaše dijete posjećuje. Omogućite korištenje nekih od programa za roditeljski nadzor koji se nalaze unutar novijih operacijskih sustava, olakšavaju kontrolu rada i pregled stranica te ograničavaju i zabranjuju posjet pojedinim mrežnim stranicama.

5. Ukoliko djetetu dozvoljavate pristup društvenim mrežama (primjerice, Facebooku, MySpaceu, Twitteru i sl.), pomognite mu podesiti privatnost profila te pratite njegovu aktivnosti u okviru profila.

6. Razvijajte povjerenje u odnosu sa svojim djetetom i objasnite mu zašto trebate znati zaporke i podatke o korisničkim računima kojima se služi (društvenih mreža, e-pošte, chata, bloga i sl.). Naglasite da je to jedan od načina njegove zaštite te da time nećete naštetiti njegovoj privatnosti.

7. Pomognite svom djetetu pri odabiru prikladnog nadimka i adrese e-pošte kako ne bi otkrilo osobne podatke u nazivu.

8. Savjetujte djecu da na internetu ne smiju ostavljati osobne podatke poput kućne adrese, broja mobitela, punog imena i prezimena, naziva škole koju polaze, ali ni upisivati brojeve kartica bankovnih računa svojih roditelja i slične informacije.

9. Ukoliko je moguće, upoznajte se s online prijateljima svojeg djeteta i pričajte s drugim roditeljima kako biste saznali koje stranice posjećuju njihova djeca.

O društvenim mrežama

1. Facebook je jedna od najrasprostranjenijih društvenih mreža. Jeste li znali da djeca mlađa od 13 godina ne smiju imati Facebook profil? Zajedno sa svojim djetetom pažljivo pročitajte pravila korištenja Facebooka. Ukoliko je vaše dijete mlađe od 13 godina, a već ima svoj Facebook profil, učinjeno je protuzakonito djelo.

2. Znate li da vlasnici društvenih mreža svoje bogatstvo stvaraju na količini i vrsti osobnih podataka prikupljenih od svojih korisnika?

3. Znate li za društvene mreže koje su primjerene učenicima? To su mreže poput eTwinninga – međunarodne mreže škola iz Europske zajednice u kojoj djeca sudjeluju na različitim projektima, zatim ePals, Club Penguin, KidSirl i Togethervill – mreže u koje se najprije prijavljuju roditelji i stvaraju korisničke račune za djecu te nadziru njihovo korištenje.

4. Znate li da se objava svih fotografija, videozapisa i sličnih uradaka na stranicama profila vašeg djeteta i njegovih prijatelja nalazi u trajnom vlasništvu društvenih mreža te se njihovom objavom odričete prava na njih?

5. Što češće pregledavajte profil svog djeteta na društvenim mrežama koje koristi, pročitajte njegove komentare, upoznajte se s rječnikom kojim se služi. Posebnu pozornost obratite na to vrijeđa li netko vaše dijete pisanim porukama koje mu tamo ostavlja.

Zaštite svoje dijete u virtualnom svijetu kao što to činite i u svakodnevnom životu!

Priručnik za roditelje možete pogledati online u flip formatu ili preuzeti u pdf obliku pripremljenom za ispis u booklet obliku.