Mreže računala u Minecraft svijetu

primjer uporabe inovativnih metoda poučavanja i vrednovanja

gordanaS_gordanaL

Gordana Sokol i Gordana Lohajner

Sažetak

Kako je Minecraft Education Edition mnogo više od igre možemo ga vrlo kvalitetno upotrijebiti u obradi ili pak ponavljanju nastavnih sadržaja. U nastavku ćemo dati jedan clip_image002primjer dobre prakse te vas upoznati s načinima na koji smo mi upotrijebili Minecraft Education Edition i svijet mobilnih mreža u ponavljanju gradiva i obradi novih nastavnih sadržaja.

Slika 1. Ulaz u Minecraft svijet mobilnih mreža

Ključne riječi: Minecraft Education Edition, inovativne metode, poučavanje, učenje, mobilne mreže.

Kao i kod pripreme klasičnog sata u razredu krenuti ćemo od odgojno obrazovnih ishoda koji će se ostvariti upotrebom pripremljenog Minecraft svijeta. Ovo je važan korak jer se sam svijet odnosno ideje kako realizirati nastavne aktivnosti kroz Minecraft svijet na početku moraju osmisliti na način da se ostvare željeni ishodi.

U našem Minecraft svijetu željeli smo ostvariti slijedeće odgojno obrazovne ishode:

A.6.2. opisuje načine povezivanja uređaja u mrežu, analizira prednosti i nedostatke mrežnoga povezivanja te odabire i primjenjuje postupke za zaštitu na mreži.
C.6.3. surađuje s drugim učenicima u stvaranju online sadržaja.
B.6.1.stvara prati i preuređuje program koji sadrže strukture grananja i uvjetnog ponavljanja te predviđa ponašanje jednostavnih algoritama
B.6.2.razmatra i rješava složeniji problem rastavljajući ga na niz potproblema

Cilj nam je bio da stvorimo svijet koji će učenici koristiti kroz više nastavnih sati . Kroz uvodno ponavljanje učenici će ponoviti nastavne sadržaje koji dolaze u sklopu domene računalnog razmišljanja i programiranja iz petog razreda nizove naredbi i jednostavno ponavljanje koji su potrebni učenicima za usvajanje novih sadržaja iz šestog razred. Nadalje učenici će uz vođenje učitelja i samostalno nakon završetka nastavnih aktivnosti u Minecraft svijetu:​

  • objasniti postupak spajanja računala u kućnoj mreži stvaranjem ​
  • upoznati i znati objasniti karakteristike bežičnih načina povezivanja uređaja:​
  • radiovalovima (Wi-Fi),​
  • mikrovalovima (Bluetooth), ​
  • infracrvenim valovima (IrDA)​,
  • kao i povijest nastanka Wi-FI mreža.

Uz ​navedene odgojno obrazovne ishode kroz nastali Minecraft svijet očekuje se i ostvarivanje slijedećih međupredmetnih tema:

MPT Učiti kako učiti

A.3.3. Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema. C.2.3. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

MPT Upotreba IKT-e

A.3.3. Učenik aktivno sudjeluje u oblikovanju vlastitoga sigurnog digitalnog okružja.

MPT Poduzetništvo

B.4.3. Učenik prepoznaje važnost odgovornog poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.
A.3.1. Primjenjuje inovativna kreativna rješenja.

MPT Osobni i socijalni razvoj

A.3.2. Razvija osobne potencijale MPT Učiti kako učiti
C.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
C.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju.
D.1. Učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

Opis aktivnosti za učenike

Minecraft svijet potrebno je pripremiti i testirati prije upotrebe. Kako je svijet zamišljen kao samostalni svijet u kojem svaki učenik radi samostalno potrebno je pripremiti kopiju svijeta te je podijeliti putem nekog online spremnika kako bi je učenici mogli preuzeti na svoja računala.
U uvodnom dijelu sata učenici s pripremljene poveznice preuzimaju Minecraft svijet te ga pokreću dvostrukim klikom miša na preuzetu datoteku. Svaki učenik se mora prijaviti svojim AAI@EduHr korisničkim računom u aplikaciju Minecraft Education Edition kako bi mogao koristiti pripremljeni svijet.

Na samom početku objasnimo učenicima koje aktivnosti su pripremljene za njih. Demonstrirati im načine na koje se učenicima predstavljaju novi sadržaji, daju informacije i na koji način je osmišljeno vrednovanje kao učenje unutar svijeta.

Učenike na njihovom putu kroz svijet vode NPC likovi od kojih učenici dobivaju informacije u obliku teksta što ih očekuje u clip_image004nastavku te koje zadatke trebaju izvršiti.

Slika 2. NPC lik Profesor Marko na ulazu u svijet zaželjet će učenicima dobrodošlicu te im dati osnovne informacije o aktivnostima koje ih očekuju

Osim NPC likova učenici dobivaju informacije upoclip_image006trebom tabli koje se nalaze na stazi kojom učenici prolaze. Table mogu biti u tri različite veličine, te sadrže samo tekst.

Slika 3. Desnim klikom miša na NPC lik učenik dobiva informacije u obliku teksta

clip_image008Slika 4. Tabla s uputama za učenike

Ukoliko pak učenicima trebamo dati informacije u obliku slike i teksta u Minecraft svijetu upotrijebitclip_image010i ćemo Lectern blokove na koje se postavljaju Book&Quill knjige u kojima je za učenike unaprijed pripremljen materijal u slikovnom i tekstualnom obliku.

Slika 5. Virtualne Minecraft knjige

Nakon toga svaki učenik prolazi kroz aktivnosti samostalno, svojim tempom. Uloga učitelja je da prati rad učenika te da pomaže učenicima kojima je potreba pomoć usmjeravajući ih ka pronalaženju rješenja.

Prelazeći kroz svijet učenici će se susresti sa sljedećim aktivnostima:

Aktivnost 1. Ponavljanje žičnog povezivanja uređaja u mrežu

Kroz ovu aktivnost učenici će ponoviti načine povezivanja uređaja u mrežu, prednosti i nedostatke mrežnog povezivanja kao i vrste štetnih djelovanja preko mreže i načine zaštite.

Aktivnost 2. Wi-fi povezivanje

Učenici će upoznati tehnologiju povezivanja radio valovima. Istražiti će kako se povezuju uređaju na Wi-fi mrežu, kako se zove njihova kućna mreža te što im je potrebno za povezivanje uređaja na njihovu mrežu.

Aktivnost 3. Bluetooth povezivanje

Učenici će upoznati tehnologiju povezivanja radiovalovima malog dometa kao i prednostima i nedostacima ovog načina povezivanja. Istražiti će koji uređaji u njihovom domu koriste ovu tehnologiju povezivanja te pobrojati i opisati ulogu tih uređaja.

Aktivnost 4. IrDA povezivanje

Učenici će se upoznati s IrDA povezivanjem, značenjem kratice IrDA kao i prednostima i nedostacima ovog načina povezivanja.

Aktivnost 5. Poučna Wi-fi staza

U ovoj aktivnosti učenici će provjeriti svoje znanje odgovaranjem na niz postavljenih pitanja s ponuđenim odgovorima. Za svaki točan odgovor učenik za nagradu prelazi na clip_image012novo pitanje, dok ga netočan odgovor vraća na početak staze kako bi ponovo proučio nastavne sadržaje.
U ovoj aktivnosti učenici provode vrednovanje za učenje.

Slika 6. Odabirom točnog odgovora učenik prelazi na slijedeće pitanje

Aktivnost 6. Escaperoom – Što sam naučio u svijetu mobilnih mreža

clip_image014Escaperoom je aktivnost u kojoj učenici prolaze kroz labirint odgovarajući na postavljena pitanja. Napredovati mogu samo ako točno odgovore na postavljeno pitanje. U ovoj aktivnosti učenici provode vrednovanje za učenje.

Slika 7. Labirint – vrednovanje za učenje

Aktivnost 7. Iz povijesti Wi-fi mreža

Dodatna aktivnost u kojoj će učenici dodatno istražiti povijest nastanka Wi-fi mreža, ponoviti programiranje sastavljanjem blokova te izradom programskog koda izraditi PixelArt model upotrebom blokova. Pred učenike su stavljeni različiti predlošci PixelArt modela jednostavniji za učenike koji rade po prilagođenom programu do onih složeniji koji će biti izazov za nadarene učenike.
Nadalje naglasiti ćemo da svaki NPC ima ugrađeni Stopljeni čitač koji će pomoću učenicima s teškoćama u čitanju teksta i razumijevanjem danih informacija. Također uz NPC omogućuje da se učenicima postave poveznice do vanjskih sadržaja, prezentacija, video uputa, mrežnih stranica i sl. pomoću kojih će učenici lakše usvojiti postavljene ishode učenja.

Unutar Minecraft svijeta možemo provesti različite vrste vrednovanja, vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje provodi se postavljanjem pitanja na koja se odgovara unutar svijeta. Ako pak želimo provesti vrednovanje naučenog pred učenike postavljamo aktivnost u kojoj učenik iz samog svijeta otvara primjerice Microsoft Forms kviza za provjeru te ga rješava. Kako bismo unutar svijeta postavili poveznicu do kviza clip_image016upotrijebiti ćemo NPC lik te mu postaviti interaktivni gumb na kojem se nalazi poveznica na vanjski sadržaj.

Slika 8. Poveznica na vanjski sadržaj – test izrađen u MS Forms

Zaključak

Gotovo da nema nastavne teme koja se ne može obraditi u Minecraft svijetu. Važno je samo dobro osmisliti aktivnosti kroz koje će učenici ostvariti postavljene obrazovne ishode učenja.

Sigurno ponavljanje uz Minecraft

svijet CyberSafe: Home Sweet Hmm

gordanaL_gordanaS

Gordana Lohajner i Gordana Sokol

Sažetak

Upotreba interneta sastavni je dio svakodnevnih aktivnosti kako učenika osnovnih i srednjih škola tako i djece predškolske djece. Djeca od najranije dobi otkrivaju sve više mogućnosti koje im se nude na mreži pa tako nije rijetkost da su se susreli s kupovanjem putem interneta svojih omiljenih igrica ili pak naručivanjem pizze. Upravo iz tog razloga vrlo je važno da se djeca već od najranije dobi upoznaju sa opasnostima koje prijete u virtualnom okruženju, nauče ih prepoznati i zaštititi se.

Ključne riječi: Sigurniji Internet, Minecraft Education Edition, učenje kroz igru

Učenje kroz igru već se je više puta pokazalo kao izvrstan način da se motiviraju svi učenici u razredu, a posebno veliki interes učenici pokazuju kada se pred njih postavi zadatak unutar Minecraft svijeta i omiljene igre većine učenika. Stoga smo za ponavljanje gradiva na temu Sigurnosti u sklopu aktivnosti vezanih uz Dan sigurnijeg interneta pred učenike stavili izazov koji se sastoji od četiri aktivnosti koje učenici rješavaju unutar Minecraft svijeta CyberSafe: Home Sweet Hmm koji je dostupan za preuzimanje na mrežnim stranicama Minecraft Education Edition zajednice.

Svaki clip_image002učenik je na svojem računalo pokrenuo Minecraft Education Edition, prijavio se svojim korisničkim računom te preuclip_image004zeo i pokrenuo preuzeti svijet.

Slika 1. Dnevna soba u Minecraft svijetu

Slika 2. Osoba od povjerenja – vodič kroz aktivnosti

Svijet nije lokaliziran na hrvatski jezik stoga je učenike, ako ne uče engleski jezik, potrebno uputiti na mogućnost upotrebe Immersive Readera Stopljenog čitača koji uz mogućnost čitanja teksta, prilagodbe boje pozadine i boje tekclip_image006sta te dodatnog isticanja teksta u jednom retku omogućava i prevođenje teksta s engleskog na hrvatski jezik upotrebom ugrađenog prevoditelja. Stopljeni čitač velika je pomoć i učenicima s disleksijom.

clip_image008Slika 3. Immersive Readera Stopljenog čitača – pomoć kod čitanja i prevađanja teksta na hrvatski jezik

Slika 4. Immersive Readera Stopljenog čitača – isticanje jednog retka teksta

Na samom početku svijeta pred učenike se stavlja prvi izazov u kojem trebaju odlučiti koji je postupak siguran i koje zahtjeve za prijateljstvo i igranje u virtualnom 3D svijetu će prihvatiti. Ovdje učenici mogu tražiti savjet ili pak se iskušati u prepoznavanju pravog odgovora. Za svaki svoj odgovor učenici dobivaju povratne informacije koje im omogućuju da sigurno krenu dalje ili pak da razmisle i pronađu pravi odgovor.

Kroz svijet učenici se ne kreču samostalno već se na zadanu lokaciju voze izuzetno dobro osmišljenim putevima i postavljenom željeznicom i vagonima. Ova vožnja clip_image010učenicima je posebno zabavna jer imaju osjećaj da se nalaze na vlaku u zabavnom parku te se svaki puta iznenade kad dođu do novog odredišta i novog izazova koji je postavljen pred njih.

Slika 5. Prvi izazov u parku

Nakon svakog izazova učenik se vrača u sigurnost svoje Minecraft kuće odakle kroz razgovor sa svojom osobom od povjerenje, NPC likom, ponavlja najvažnije informacije koje je dosad upoznao te kreće u nove izazove. Novi izazovi učenik dobiva u interakciji clip_image012s virtualnim računalom koje se nalazi u kući. Kao i kod svih ostalih elemenata u Minecraft svijetu interakcija se pokreće desnim klikom miša na računalo.

Slika 6. Kroz interakciju s računalom dolazimo do novog izazova

clip_image014
Slika 7. Novi izazov – labirint

U izazovu s labirintom učenici se upoznaju s osobnim podacima i opasnostima s kojima se mogu susresti ako dijele svoje osobne podatke.
Za prolaženje kroz sve izazove svakako preporučamo blok sat kako bi imali dovoljno vremena za istraživanje, učenje, igru i razgovor s učenicima. No, koje sve izazove pred učenike stavlja ovaj vrlo atraktivan Minecraft svijet istražite zajedno sa svojim učenicima.

Zaključak

Učenje kroz igru donosi mnogobrojne prednosti. Kod učenika razvija istraživački način rada, suradnju na rješavanju problema i natjecateljski duh. Ono što ćete svakako primijetiti da učenici puno bolje usvajaju nastavne sadržaje na njima zanimljive načine i kroz ovu izuzetno popularnu inačicu edukativne igre.

Sigurniji internet uz Minecraft

tea_horvatic

Tea Horvatić

Sažetak

U članku se daje pregled nastavne jedinice o sigurnosti na internetu uz uporabu Minecraft lekcije CyberSafe: Home Sweet Hmm. Učenici osmih razreda sudjelovali su u ovoj lekciji i potom kreirali vlastite smjernice za sigurnost na internetu. Nudi se prilagodba sadržaja uz uporabu Immersive Reader alata te smjernice gdje naći Minecraft lekcije.

Ključne riječi: sigurnost na internetu, Minecraft Education Edition, lekcija

Uvod

Povodom Dana sigurnog interneta, učenici 8. razreda Osnovne škole Strahoninec imali su sat engleskoga u Minecraft Education Edition igri u svijetu lekcije „Cyber Safe: Home Sweet Hmm“ kojoj je cilj poučiti učenike sigurnosti na internetu i da se upoznaju s opasnostima koje postoje te načinima na koje mogu rješavati probleme u stvarnom svijetu.

Kako je Minecraft Education Edition obrazovna verzija istoimene igre, učenici mogu u sigurnom okruženju stjecati potrebne kompetencije, mogu isprobavati različite scenarije koje inače ne bi mogli u stvarnom svijetu. Osim toga, uz 500 trenutno dostupnih lekcija na Minecraftu, učiteljima se nudi mogućnost da uvedu promjenu od razredne rutine i svojim učenicima ponude zabavan sat o nastavnim sadržajima koje inače rade u svom predmetu.

Minecraft u nastavi

Lekciju o Internet sigurnosti donose Mojang i Microsoft, a sam izraz „hmm“ u nazivu lekcije potiče na razmišljanje da svi moramo ponekad stati i razmisliti prije nego što kliknemo na neki link, odgovorimo na neku poruku ili pak preuzimamo sadržaj na internetu. U ovoj igri, Boddy (2022.) navodi da igrači stječu alate kako zaštititi osobne informacije, kako prepoznati pokušaje phishinga ili prijevare i lakše se nositi s tim problemima te da shvate važnost razgovora s odraslim osobama od povjerenja kako bi u online aktivnostima bili sigurni dok se zabavljaju.

Ciljevi ove lekcije su:

  • Shvatiti važnost i prednosti Interneta u svakodnevnom životu.
  • Prepoznati i izbjegavati uobičajene rizike za kibernetičku sigurnost prisjećajući se: “ZAUSTAVI SE i RAZMISLI prije nego što klikneš”.
  • Osvijestiti kako osigurati privatnost osobnih podataka.
  • Potražiti pomoć odraslih osoba od povjerenja ako niste sigurni ili vam je neugodno.
  • Osvijestiti obitelji o njihovoj ulozi u stvaranju sigurnijeg interneta.

U lekciji je prikazano 5 zadataka i tema, a za učitelje je i dostupna prezentacija na engleskom jeziku kako bi se učenici lakše pripremili za samu igru. Teme u igri su:

  • Sastanak s odraslom osobom od povjerenja – ova osoba tijekom igre dijeli savjete i upute
  • Igra s prijateljima online – kako prepoznati nadimak prijatelja u moru duplikata i kao provjeriti nečiji identitet
  • Dijeljenje informacija prijave – igraču se nudi da brže prođe labirint ukoliko podijeli svoje podatke za prijavu
  • Dijeljenje osobnih informacija – tijekom online kupnje došlo je do pogreške i traže se osobne informacije
  • Istraživanje i prikupljanje informacija – uči se o važnosti provjere kvalitete informacija online temeljem čitanja recenzija, preporuka i sl.

Lekcija u osmom razredu

Učenici osmog razreda s lakoćom su rješavali ove zadatke na engleskom jeziku i uspješno su dovršili sve izazove. Kako je sama lekcija bila zamišljena za učenike u dobi od 7 do 12 godina, osmaši su dobili novi zadatak, a to je izraditi što su naučili na jedan Slika1od ponuđenih načina: izraditi svoj Minecraft svijet i u njemu prezentirati savjete za sigurnost na internetu ili izraditi digitalni poster u alatu Canva s istim savjetima. Učenici su surađivali u parovima i manjim skupinama. Oba alata su bila jednako zastupljena, a svoje radove učenici su podijelili s učiteljicom te smo ih vršnjački vrednovali. Radovi učenika dostupni su u ovoj Wakelet kolekciji: https://wke.lt/w/s/lel1kl

Slika 1. Minecraft lekcija o sigurnosti na internetu

Prilagodba čitanja

Učenicima je lekcija bila zanimljiva, a kada se u nastavu unosi Minecraft, razredna atmosfera uvijek je podignuta. Prednost uporabe alata Minecraft u nastavi je što je lako integrirati u rad učenike svih razina znanja. Naime, uz korištenje Immersive Reader – čitača koji pretvara tekst u govor, učenici s teškoćama u čitanju i razumijevanju sadržaja na engleskom jeziku mogu prilagoditi tekst svojim potrebama. U čitaču je moguće mijenjati pozadinu teksta, boju i veličinu slova, razmak između redaka ili pak fokus tijekom čitanja da bude na jednom Slika2retku, dva ili više. Uz integrirani rječnik, ovaj čitač moćan je alat za učenje jezika i razumijevanje pročitanoga kako za starije, tako i za mlađe učenike jer nudi i slikovni rječnik.

Slika 2. Immersive Reader – integrirani čitač

Zaključak

Minecraft Education Edition dostupan je učiteljima i učenicima besplatno uz Office 365, odn. skole.hr identitet. Može se preuzeti na web stranici: https://education.minecraft.net/en-us/get-started/download Ova igra može se koristiti u svim nastavnim predmetima i za različite uzraste, a primjeri mnogih gotovih lekcija slični ovoj su dostupni na web stranicama Minecraft Education Edition. Osim što igra potiče kreativnost, Lynch (2017.) navodi da poboljšava čitanje i razumijevanje pročitanoga, potiče na suradnju i timski rad, promovira programiranje, pisanje i lakše vrednovanje nastavnih ishoda. Gotove lekcije učitelji mogu lako preuzeti i prilagoditi sadržaje potrebama svojih učenika. Za one naprednije, moguće je stvaranje vlastitih nastavnih sadržaja u novim svjetovima prema vlastitim idejama. Zbog toga Minecraft postaje sve popularniji alat u nastavi.

Literatura

  1. Boddy, Z. (7.02.2022.) Minecraft’s ‘CyberSafe: Home Sweet Hmm’ adventure teaches children about internet safety. Windows Central. Dostupno na: https://www.windowscentral.com/minecraft-education-edition-cybersafe-home-sweet-hmm (zadnji pristup 22.02.2022.)
  2. Lynch (29.10.2017.) 10 Classroom Uses for Minecraft. Tech Advocate. Dostupno na: https://www.thetechedvocate.org/10-classroom-uses-minecraft/ (zadnji pristup 22.02.2022.)
  3. Minecraft Education (6.02.2022.) Cybersafe: Home Sweet Hmm. Dostupno na: https://education.minecraft.net/en-us/lessons/cybersafe-home-sweet-hmm (zadnji pristup 22.02.2022.

Očuvajmo kontrolu u Minecraft svijetu

gordanaS_gordanaL

Gordana Sokol i Gordana Lohajner

Sažetak

Dobra priprema Minecraft svijeta važan je preduvjet za zadržavanje kontrole nad učenicima prilikom provođenja nastavnih aktivnosti upotrebom aplikacije Minecraft: Education Edition. U tome će vam pomoći posebni blokovi koji dolaze upravo u ovoj obrazovnoj inačici Minecrafta.U ovom članku upoznati ćemo vas s mogućnostima kontrole Minecraft svijeta upotrebom Allow i Deny blokova kao i vidljivih/nevidljivih granica izrađenih pomoću Border blokova kao i jednostavnu upotrebu Command blokova.

Ključne riječi: Minecraft: Education Edition, obrazovna inačica, suradnja, komunikacija, učenje kroz igru

Uvod

Kada učenicima spomenemo Minecraft nerijetko će doći do općeg veselja i brzog zaboravljanja svih postavljenih pravila. Bojite li se gubljenja kontrole nad učenicima i neizvršavanja zadanih zadataka kao i ostvarivanja postavljenih ishoda učenja tada je ovo pravi tekst za vas.

Uz pravilnu pripremu infrastrukture unutar Minecraft svijeta učenicima ćete u startu onemogućiti nepoštivanje pravila, rastrčavanje po čitavom svijetu, namjerno ili nenamjerno rušenje, plavljenje ili miniranje i dizanje u zrak tuđih radova/građevina. Stoga osmislite izgled svog svijeta, postavite rubne točke važnih dijelova svijeta, izradite plan parcela za samostalni rad svakog učenika te se poslužite s nekoliko zgodnih trikova.

Polazna točka svijeta

clip_image002

Ishodišno mjesto na kojem će se vaši učenici prikazati nakon prijave u zajednički svijet osmišljeno je kao jedna staklena prostorija u kojoj je postavljena World Spawn točka. Ovdje učenike dočekuje pozdravna poruka s jasnom uputom o njihovom prvom koraku, a to je odabir clip_image004prostora za rad, odnosno ograđene parcele.
World Spawn točku postavljate pomoću naredbe Set World Spawn koja se nalazi u Chat prozoru kojeg otvarate pritiskom na tipku T.

U našem svijetu izrađeno je deset parcela koje su međusobno odijeljene ogradama. Kako bi samo jedan učenik mogao pristupiti samo jednoj parceli iz ulazne sobe učenici mogu ući u sporedne sobe. Nakon što jedan učenik uđe u sporeclip_image006dnu sobu, soba se zatvara staklenim blokovima što će onemogućiti ostalim učenicima da uđu u već zauzetu sobu. Nakon ulaska u sobu učenik će automatsko biti teleportiran na teren pod istim brojem kao i soba u koju je učenik ušao.
Kako zatvoriti prolaz i teleportirati učenike pročitajte u nastavku teksta.

Na ovaj način svaki učenik bira svoj teren kao i susjede koji će biti na terenima lijevo i desno od njega.

clip_image008

Onemogućimo rušenje i omogućimo gradnju

Kako biste zaštitili strukturu svojeg svijeta i onemogućili učenicima da promijene ili sruše vaše građevine upotrijebite Deny blokove. Radi se o sivim blokovima koji će onemogućiti učenicima rušenje blokova koji se nalaze iznad i ispod ovih blokova.
Ukoliko radite na ravnom terenu (koji je dubine 4 bloka) najjednostavnije je da Deny blokove sakrijete ispod tla, odnosno da ih postavite na dubinu prvog ili drugog bloka. Dubina tri je ustvari površina vašeg svijeta.

clip_image010Na slici možete vidjeti Dany blokove koji se nalaze na dubini dva bloka u ravnom svijetu.

Kada preko ovih bokova postavite blokove koji predstavljaju vaš teren učenici ih neće moći vidjeti, no blokovi će onemogućiti svakome tko nema ulogu World Buildera bilo kakvo rušenje.

Mjesta u vašem svijetu na kojima želite omogućiti učenicima gradnju popločite Allow blokovima. Ove blokove također možete sakriti u ispod tla.

clip_image012Postavljanje velikog broja ovakvih specijalnih blokova može biti vrlo naporan posao, no upotrijebite li naredbu /fill vrlo brzo možete postaviti velike količine blokova bez da rušite gornji sloj terena ispod njega postavljate wwww blokove te opet prekrivate teren travom ili nekim drugim blokovima.

Primjerice, naredbom /fill -37 4 -33 -34 4 -37 deny postaviti će Deny blokove na ravni teren počevši od koordinata -37 4 -33 do dijagonalno nasuprotnog kuta koji se nalazi na koordinatama -34 4 -37.

(Ne)vidljive ograde

clip_image014Kako učenici ne bi mogli prelaziti u tuđe dijelove terena te slučajno ili namjerno mijenjati ili rušiti građevine drugih učenika ispod ograda izgrađenih pomoću Wall blokova jednostavno postavite Border blokove koji će onemogućiti učenicima kretanje preko njih.

clip_image016Ovi blokovi predstavljaju vidljivih/nevidljivih granica. Vidljiva granica se prikazuje isijavanjem crvenih zvjezdica iznad Border bloka. Ako pak ne želite da se vidi gdje se nalaze ovi blokovi u postavkama svijeta jednostavno isključite mogućnost Show Border Effect.

Naredbe na klik gumba

Pravu snagu u pripremi Minecraft svijeta učiteljima clip_image018pružaju mogućnosti Command blokova. Upravo su ovi blokovi zaduženi za zatvaranje prolaza na vratima sporednih soba pomoću staklenih blokova i teleportaciju učenika.

Na samom prolazu u razini terena postavljen je Command blok koji se aktivira nagaznom pločom koju smo postavili na njega. U svaki Command blok možemo postaviti jednu ili pak više naredbi koje se izvršavaju kada aktiviramo blok, u našem slučaju kada učenik stane na potisnu ploču.

Za zatvaranje prolaza staklenim blokovima upotrijebili smo komandu:
/fill ~ ~1 ~ ~ ~2 ~ glass.
clip_image020

Kako bi učenika teleportirali na njegov teren uz prvi Command blok postavili smo još jedan blok koji se aktivira nakon prvog bloka te se u njemu nalazi komanda:
/tp @p[r=2] 3 4 8

clip_image022 clip_image024

clip_image026Pomoću ovih vrlo korisnih blokova možete izraditi lance naredbenih blokova pomoću kojih ćete učenicima dijeliti elemente potrebne za gradnju. Svakako preporučamo da se poigrate s mogućnostima Command blokova jer će vam uvelike pomoći u praćenju rada učenika i opremanju i punjenju učeničkih inventara unutar vašeg zajedničkog svijeta.

Zaključak

Na kraju prije izrade samog svijeta razmislite koje radnje ćete dopustiti učenicima u vašem svijetu, a što će biti ograničeno. Hoće li učenici raditi samostalno svaki u svom privatnom dijelu svijeta ili će moći surađivati u zajedničkom svijetu bez barijera. Uz dobro pripremljene Minecraft svjetove učitelj će zadržati kontrolu unutar Minecraft svijeta, vrlo jednostavno će nadgledati i kontrolirati rad učenika te ih usmjeravati ka postizanju postavljenih ciljeva učenja.

Literatura

  1. J. Blagus, G. Sokol: Minecraft priručnik za učenje programiranja, Školska knjiga, Zagreb 2020.
  2. N. Žibert, G. Sokol: Minecraft: Education Edition – Korisnički priručnik, https://education.microsoft.com/hr-hr/resource/7f6db778

Učimo uz pomoć Minecraft svijeta

gordanaL_gordanaS

Gordana Lohajner i Gordana Sokol

Sažetak

Aplikacija Minecraft: Education Edition je obrazovna inačica popularne igre Minecraft koja je dostupna svim korisnicima aktivnih AAI@EduHr računa te se može besplatno preuzeti sa mrežne stranice https://education.minecraft.net/en-us/get-started/download. Aplikacija je dostupna za uređaje sa operacijskim sustavima Windows, MAC, iPad i Chromebook. Kako biste pokrenuli aplikaciju nakon instalacije potrebno se je prijaviti s aktivnim AAI@EduHr korisničkim računom.

Ključne riječi: Minecraft: Education Edition, obrazovna inačica, suradnja, komunikacija, učenje kroz igru.

Uvod

Kako potaknuti učenike na što veću aktivnost u nastavi na daljinu pitanje je s kojim se u proteklo vrijeme susreće veliki broj učitelja. Uvođenjem za učenike zabavnih i drugačijih načina rada svakako će pomoći u motiviranju aktivnosti učenika. Upravo iz tog razloga u nastavni proces smo uključili obrazovnu inačicu vrlo popularne aplikacije Minecraft Education Edition.
Ukoliko ste i vi odlučili upotrijebiti ovu veoma popularnu aplikaciju u radu sa svojim učenicima nakon instalacije potrebno je otvoriti neki od već unaprijed pripremljenih svjetova dostupnih za preuzimanje na mrežnim stranicama Minecrafta Education Edition ili pak otvoriti svoj novi prazan svijet.

Preuzimanje gotovih svjetova

Na mrežnim stranicama istražite već unaprijed pripremljene nastavne aktivnosti. Unutar svake nastavne aktivnosti možete pronaći opisane ishodi učenja kao i dodatne materijale za izvođenje nastavnih aktivnosti poput Minecraft svjetova u obliku .mcworld datoteka.

clip_image002
Slika 1. Uvoz preuzete datoteke s Minecraft svijetom u aplikaciju Minecraft Education Edition

Ove datoteke je potrebno preuzeti na računalo te ih uvesti pomoću gumba Import koji ćete pronaći pokrenete li Minecraft Education Edition te na početnom zaslonu nakon prijave kliknete na gumb Play. Drugi način je da na preuzetu .mcworld datoteku dvokliknete mišem. Dvoklik će pokrenuti postupak otvaranja Minecrafta Education Edition. Ovakve unaprijed pripremljene svjetove možete upotrijebiti ili pak prilagoditi potrebama vaših učenika.

Izrada vlastitog praznog svijeta

clip_image004Drugi način, koji mi češće koristimo je izrada vlastitih svjetova. Kako biste izradili svoj Minecraft svijet Na početnom zaslonu Minecrafta najprije kliknite na gumb Play.

clip_image006Na idućem zaslonu klikom na gumb Create New otvoriti će se izbornik u kojem je potrebno odabrati New kako bi se otvorio dijaloški okvir Create New World.

Ovdje upisujemo naziv novog svijeta te odabiremo način igre, težinu, ulogu igrača unutar igre, tip svijeta i ostale dostupne dodatne mogućnosti. Naziv svijeta po kojem ćete razlikovati svoje svjetove upisujete u okvir World Name. U Minecraftu postoje različiti načina igranja igre koji birate iz padajućeg izbornika Default Game Mode.

clip_image008

Survival – način igre u kojem igrač treba samostalno osigurati preživljavanje unutar svijeta traženjem hrane, izgradnjom skloništa te se može ozlijediti zbog gladi, padova, utjecaja vatre i vode ili pak neprijateljskih mobova. Ovo je najomiljeniji način igre vaših učenika, no nije baš pogodan za izvođenje nastavnih aktivnosti

Creative – način igre u kojem igrači ne trebaju brinuti o preživljavanju unutar svijeta već mogu izraziti svoju kreativnosti upotrebom svih dostupnih blokova i elemenata unutar inventara. Ovaj način igre je najprikladniji za početno učenje Minecrafta i izvođenje nastavnih aktivnosti u kojima učenici trebaju izgraditi vlastite građevine.

Adventure – način igre u kojem igrači nemaju potrebu graditi i rušiti blokove već se samo kreću kroz svijet, istražuju ponuđene sadržaje unutar svijeta te se koriste interaktivnim elementima koje aktiviraju upotrebom nagaznih ploča, gumbi, poluga i sl.

clip_image010

Minecraft Education Edition omogućuje odabir jedne od četiri različite težine igara. Za promjenu težine igre u izborniku Difficulty odaberite jednu od četiri mogućnosti:

  1. Peaceful – mirna postavka u kojoj se ne pojavljuju čudovišta niti ih igrači mogu prizvati. Zdravlje i glad neprestano se obnavljaju, zbog čega je gotovo nemoguće umrijeti.
  2. Easy – laka težina igre,
  3. Normal – normalan težina igre i
  4. Hard – teški način igre.

U posljednja tri stupnja težine u igri se pojavljuju čudovišta unutar svijeta te napadaju igrače koji zbog toga mogu umrijeti u igri.

Za rad s učenicima svakako preporučamo najmirniji svijet Peaceful bez čudovište koja će odvraćati pažnju učenika od aktivnosti koje ste pripremili za njih.

Uloga učenika u Minecraft svijetu

Još je jedna važna postavka koju je potrebno podesiti prilikom stvaranja novog Minecraft svijeta, a to je uloga koju će imati vaši učenici u igri. Postoje tri uloge koje možete postaviti za svoje učenike koji se spajaju u Minecraft svijet.

Visitor (posjetitelj) – uloga koja učeniku omogućuje neometano šetanje svijetom, pregledavanje sadržaja ali ova uloga učenicima ne pruža mogućnost da koriste blokove, predmete ili entitete.

Member (član) – uloga u kojoj će vaši učenici biti aktivni igrači unutar Minecraft svijeta te će moći postavljati i rušiti blokove te napadati životinje, čudovišta i druge igrače.

Operator (operater) – uloga koja učenicima omogućuje postavljanje dozvola za druge učenike/igrače, upotrebu naredbe u Chat prozoru i veću kontrolu nad postavkama svijeta. Ovo je uloga koju ćete dodijeliti učenicima koji će biti vaši pomagači u nadgledanju nastajanja zajedničkog svijeta.

clip_image012

Zaključak

Na kraju prije izrade samog svijeta razmislite koja vrsta svijeta će biti najbolja za provođenja nastavnih aktivnosti koje ste zamislili za svoje učenike. Što će sve vaši učenici trebati raditi unutar Minecraft svijeta te koje ćete im uloge dodijeliti.

Literatura

  1. J. Blagus, G. Sokol: Minecraft priručnik za učenje programiranja, Školska knjiga, Zagreb 2020.
  2. N. Žibert, G. Sokol: Minecraft: Education Edition – Korisnički priručnik, https://education.microsoft.com/hr-hr/resource/7f6db778

Minecraft Education Edition dostupan učenicima i učiteljima

Hrvatskih škola

gordana_sokol

Gordana Sokol

Kada nekome spomenem Minecraft prva asocijacija je najčešće „Krampove u ruke i kopaj“ odnosno igraj igru i pazi da ne nastradaš u 3D kockastom svijetu punom zombija, raznih životinja čudnog izgleda i puno čarolija.

Isto ovako sam i ja gledala na igru Minecrfat sve dok nisam „popustila“, kupila račun i svom tada osmogodišnjem sinu dopustila da igra ovu igru. Prateći njegove Minecrfat pustolovine ubrzo sam shvatila da je ovo puno više od igre. Kod igrača ova igra razvija logičko i računalno mišljenje, snalažljivost, suradnju s drugim igračima ali i brzo učenje stranog jezika. Uz ovu igru učilo se i o sigurnosti u virtualnom svijetu, čuvanju osobnih podataka i pravilima lijepog ponašanja.

Potvrdu svega toga dobila sam 2016. godine u Budimpešti na Microsoftovoj Globalna Educator Exchange E2 konferenciji gdje sam se prvi puta susrela sa Minecrfat Education Edition inačici ove popularne igre, posebno dizajnirana za poučavanje i njenu primjenu u razredu.

clip_image002

Nakon što sam mogućnosti ovog super alata isprobala sa svojim učenicima prilikom testiranja njegove beta verzije jedino što nam je nedostajalo za rad i njegovu aktivnu upotrebu bili su korisnički računi. Svaki učenik imao je u sklopu svog Office 365 računa mogućnost deset probnih pokretanja Minecrfata, dok su učiteljski računi imali 25 pokretanja. Zato me posebno me razveselila obavijest da je Minecraft Education Edition dostupan svim učenicima i učiteljima putem njihovih AAI@EduHr računa.

clip_image004Samu aplikaciju možete preuzeti s ove poveznice uz prijavu sa svojim AAI@EduHr računom, a njena instalacija je zasad omogućena na Windows 10, macOS ili iPad uređajima.

Minecraft Education Edition sadrži posebne značajke koje Minecraft čine dostupnim i efikasnim alatom za primjenu u nastavnom procesu jer omogućuje učenje kroz igru i učenje kroz izradu projekata. Učiteljima omogućuje da prate aktivnost učenika pomoću mnogobrojnih dostupnih funkcionalnih alata kao što su karta svijeta, teleportiranje, chat prozor i sl.. Nadalje, omogućuje suradnju među učenicima, spajanjem do trideset učenika u jedan zajednički svijet te njihov zajednički rad na nekom problemskom zadatku ili projektu.

Posebna značajka Minecrafta je prikupljanje slikovnih sadržaja za učeničke e-portfolije upotrebom kamere i portfolija. Kamera omogućuje nekoliko načina fotografiranja svijeta i samih igrača unutar svijeta (selfi kamera), dok pomoću portfolija možemo prikupljene slikovne datoteke izvesti iz Minecrfat svijeta na naše računalo što je posebno važno za sam nastavni proces i izradu učeničkih e-portfolija. Uz kameru i portfolio u novoj inačici Minecrafta postavljena je mogućnost upotrebe knjige i pera (Book & Quill) za vođenje pisanih dnevnika.

clip_image006clip_image008

Minecraft Education Edition omogućuje učitelju da virtualne 3D svjetove prilagodi potrebama nastave uz upotrebu ploča sa natpisima koje sadrže upute za učenike vezane uz zadatke koje učenici trebaju odraditi. Ploče za natpise za upute učenicima dolaze u tri različite veličine:

  • Slate (1×1 blok),
  • Poster (2×1 bloka) i
  • Board (2×3 bloka).

Tu su i NPC (None-Player Character) likove koje stvarate po potrebu u samom Minecrfat svijetu, a koji također mogu poslužiti za davanje uputa učenicima.

clip_image010clip_image012

Učitelji, kreatori svijeta određuju ulogu koju će imati učenici (Operator, World Builder ili Normal). Svaka uloga učenicima omogućuje određene mogućnosti rada unutar Minecraft svijeta, a učitelju daje mogućnost kontroliranja i praćenja rada učenika.

Minecraft Education Edition u najnovijoj inačici omogućuje učenje programiranja clip_image014upotrebom alata Microsoft Code Buildera, alata u kojem učenici programiraju slaganjem naredbenih blokova što je posebno pogodno za početnike u programiranju ili pisanjem kôda u JavaScriptu za one malo naprednije. Jednostavnim prebacivanjem između slaganja blokova na JavaScript kôd učenici paralelno uz blokove mogu usvajati i osnove rad au JavaScriptu.

Uz mogućnost programiranja Minecraft omogućuje „kemijanje“ istraživanje svijeta kemije spajanje kemijskih elemenata, eksperimentiranje i pokretanje različitih kemijskih reakcija u sigurnom virtualnom laboratoriju, rastavljanje smjesa na elementarne tvari i sl.

clip_image016clip_image018

Nclip_image019a kraju možemo donijeti zaključak da Minecraft Education Edition omogućuje povezivanje predmeta STEAM područja i rješavanje različitih projektnih zadataka na jedan drugačiji, učenicima zanimljiviji način unutar 3D virtualnog svijeta za učenje i suradnju.

Ukoliko sam potaknula vašu maštu kako Minecraft Education Edition uklopiti u svoj razred pozivam vas da zavirite u moj ODS te da budete još malo strpljivi i da pričekate nastavak moje priče o Minecrafta Education Edition.