Pogled uz različite radionice

Broj 136, listopad 2021.
ISSN 1848-2171

Tijekom mjeseca listopada,  u organizaciji Udruge Suradnici u učenju, Valentina Blašković je vodila interaktivne online radionice: Izradi svoju igru 1, Izradi svoju igru 2 i AI i Scratch: Chatbot, prevedi mi!. Također Kristina Slišurić provela je online radionice – webinare AI i mBlock – Koliko staro izgledam i AI protiv čovjeka – Kamen, škare, papir povodom obilježavanja Europskog tjedna programiranja. Sve radionice su u sklopu projekta Meet and Code.

Aleš Vunjak je predstavio aplikaciju Arduino Science Journal. Nakon instaliranja na pametni telefon u kombinaciji s ugrađenim senzorima pametnog telefona omogućava izvedbu jednostavnih eksperimentalnih vježbi. Više…

Tijekom pandemije trebalo je prilagoditi načine podučavanja, voditi računa o tome hoće li učenici razumjeti gradivo koje im nastojimo prenijeti i uključiti obilje kreativnosti kako bi nastava bila učenicima što privlačnija. Ana Velički je podijelila nekoliko pozitivnih iskustava u podučavanju engleskog jezika na daljinu. Više…

U članku Martine Holenko Dlab su predstavljeni rezultati Erasmus+ projekta Coding4Girls. Projektom se potiče razvoj vještina programiranja kod djevojčica i dječaka izradom igara u programskom jeziku Snap!. Više…

U školi su proveli projekt Naučimo učenike – kako živjeti i preživjeti samostalno. Djecu su željeli naučiti praktičnom radu, kako živjeti i preživjeti samostalno. A najvažnije djeca su tijekom rada na projektu bila zadovoljna, kaže Boris Györköš. Više…

Iva Grubišić i Krešimir Škuljević opisali su kako su s učenicima razredne i predmetne nastave proveli integrirani tjedan na temu Vukovara. U aktivnostima je opisan sadržaj, način i metode rada te ostvareni ishodi međupredmetnih tema. Više…

U razvoj i učvršćivanje tehnike čitanja i u razumijevanju pročitanog, Irena Strasbergar ulaže mnogo energije i razmišljanja raznim motivacijskim oblicima. Osim jačanja dječje unutarnje motivacije, zadatak učitelja je pobrinuti se i za njihovu vanjsku motivaciju. Više…

Karmen Esih je uvela ples kao motivaciju, a kroz ples dijete u kojoj kroz život uči o životnim vrijednostima koje mu donose samozadovoljstvo, opuštenost i radost, prijateljstvo, povjerenje, sposobnost komunikacije. Više…

U izvannastavnoj aktivnosti „Igram se lutkom” učenici produženog boravka razvijali su govor i maštu te se predstavom predstavili drugima. Lidija Žmavc kaže kako lutka ima čarobnu snagu koja rasterećuje učenikovu psihu i ispunjava njegovu nutrinu, a utječe na bolje pamćenje i razumijevanje i razvija se kreativnost. Više…

II. osnovna škola priključila se Erasmus+ projektu Human Right Education čiji je cilj dati preporuke školama, te poboljšati proces i informirati djecu i nastavnike o ljudskom pravu na obrazovanje. Ljiljana Inkret-Martinčević i Marinela Schatten upoznale su nas s aktivnostima koje su provedene kako bi pokazali da smo svi jednaki. Više…

Centar za obrazovanje, rehabilitaciju i osposobljavanje u Vipavi bavi se obrazovanjem, rehabilitacijom i osposobljavanjem djece i mladih s posebnim potrebama. Marjeta Bratož je opisala kako započinju dan, odnosno jutarnji krug koji se odvija svaki dan na jednaki način, s istim pomagalima i učenicima dobro poznatim aktivnostima. Više…

Mlađi učenici moraju osjećati da je učenje matematike korisno, zabavno i ugodno. Marjetka Novak ih je provela kroz matematičku igru ​​gdje razvijaju logično razmišljanje i prihvaćaju matematiku na drugačiji, kreativniji način. Više…

Djeca od 5 do 6 godina još uvijek imaju veliku potrebu za igrom i kretanjem, pa zbog toga je vrlo važno da se čim više poučavanja vrši putem igre i zabave. Monika Hóbor se suočila s velikim izazovom: kako približiti učenicima učenje materinjeg jezika na zabavan način? Više…

Prijateljstvo je nešto najljepše što čovjek može doživjeti. Nevicu Iskru je vodila ta misao i svojim učenicima trećeg razreda potražila prijatelje na drugoj strani granice. Više…

Saša Klemenc je naglasila da učitelj može biti kreativan iako je raspoređen na različita radna mjesta. Važno je samo da zna surađivati ​​i da je vješt kod interdisciplinarnog povezivanja. Više…

Knjižnice su doživjele mnogobrojne promjene, no pokazale su otpornost i prilagodljivost. Vlasta Pavlović Elez u članku govori o razvoju knjižnica, o najpoznatijoj knjižnici svih vremena te o radu knjižnica na daljinu tijekom pandemije COVID-19. Više…

Nastavnici su svjesni kako današnje učenike je teško motivirati za nastavne sadržaje. Igre su samo jedan od načina koje nam pomažu kako bi ih što više zainteresirali za trenutačno gradivo. Gordana Sokol i Gordana Lohajner predstavile su prednosti korištenja Minecraft: Education Edition u odgojno-obrazovnom programu te kako i sami krenuti. Više…

Gordana Lohajner

Pogled kroz listopadske aktivnosti

Broj 96, listopad 2017.
ISSN 1848-2171

U našu redakciju pristiglo je mnogo članaka što iz susjedne Slovenije, što iz lijepe naše. Lijepo je vidjeti marljive i vrijedne učitelje, i što je najbitnije, želju da svoje ideje podijele s vama, dragi čitatelji.

Učiteljica informatike Ivana Ružić izvijestila nas je o brojnim listopadskim aktivnostima u njenoj školi, pa ćemo ovaj broj Pogleda započeti s vijestima iz I. osnovne škole Čakovec – proslavili su peti rođendan Europskog tjedna programiranja, obilježili Europski dan jezika, proveli Naj-akciju Grada Čakovca i ugostili pomoćnicu ministrice znanosti i obrazovanja, Lidiju Kralj koja nam nedostaje u uredništvu, ali vjerno „pratimo“ njene korake i ponosimo se njome

U zadnjih nekoliko godina primijećeno je da sve više djece ima problema na području govora. Budući da je govor od izuzetne važnosti za svako dijete, Alenka Škrubej nas savjetuje kako je odgovornost svakog odgojitelja da se jezični problemi što prije riješe i da im se pomogne ukloniti, naravno, u suradnji s roditeljima i stručnjacima. Više…

Također, Alenka Škrubej govori o važnosti igre za dijete jer se razvija socijalna i emocionalna zrelost. Više…

Boža Hvala je tražila odgovor na pitanje „Ima li učitelj autoritet u učionici?“. Kakva je rješenja pronašla saznajte u ovom broju Pogleda. Više…

U članku Daniele Usminani pročitajte što su učiteljice vidjele i saznale na seminaru Future Classroom Lab u Briselu koji promiče važnost programiranja i računalnog razmišljanja u današnjem društvu i obrazovanju. Više…

Učenici prvog i drugog razreda su najmlađi sudionici prometa, pa je vrlo važno  stjecanje prometnog obrazovanja kod učenika, piše Denis Matežič. Više…

Želimo li stvoriti kratki filmić naših aktivnosti u razredu ili o projektu na kojem radimo, Denis Matežič preporučila nam je alat Windows Movie Maker i pokazala na nekoliko primjera. Više…

Što su naučili učenici trećeg razreda o bajci Pepeljuga „koja je dobra osnova i temelj za uvođenje različitih kulturnih i jezičnih obilježja, učenje o drugim zemljama, narodima, običajima i tradicijama, glazbe, plesa …“ reče Erika Grosar. Više…

Erika Grosar predstavlja projekt Družimo se s podružnicami koji olakšava učenicima područne škole lakši prijelaz i integraciji u školi te manji problem prilagodbe u učenju i uspostave kontakata s vršnjacima. Više…

Učenici s učiteljicom razredne nastave Lidijom Abramič stječu motoričke vještine i motoričke sposobnosti kroz učenje pokretom (plesom), tako da često postoji korelacija između sporta i glazbene umjetnosti. Više…

Mojca Kruh u prvom dijelu pokazala je kako na različite načine možemo pristupiti učenicima koji sviraju na malim ritmičkim instrumentima. Više…

U prvom razredu učenici matematike stječu puno matematičkog sadržaja kroz igru. Lidija Abramič na razigran i ugodan način stvara odgovarajuće situacije i potiče učenike na znatiželju, kreativnost, vještine i druge vrline kako bi im pomogli izračunati i konsolidirati matematičke pojmove. Više…

Kako je prošla radionica „Pisanje na leđima“ u sklopu razrednog projekta „Prevencija nasilničkog ponašanja među učenicima“ izvještava nas Zoran Hercigonja. Više…

Gordana Lohajner

Pogled u pripremama

Broj 85, listopad 2016.
ISSN 1848-2171

Iako još to ne vidite ali cijela ekipa udruge „Suradnici u učenju“ i puno, puno volontera angažirano je u pripremama za prvo međunarodno natjecanje Dabar u Hrvatskoj. Svi smo u logičkim zadacima, algoritmima, zagonetkama, Loomenu, ilustracijama, oblicima pitanja i strašno se veselimo što smo Dabar doveli u Hrvatsku.

Pogledajte kako lijepo izgleda mapa prijavljenih škola

Nastavit ćemo o Dabru u sljedećem broju Pogleda, a sad se vraćamo na ovomjesečne teme.

Anita Belančić, Lidija Molnar i Natalia Rogoznica sudjelovale su, početkom listopada, na radionici Collaborative school development u Briselu. Teme radionica bile su o implementaciji uporabe IKT u nastavu na razini cijele škole, s ciljem proširenje ovog pristupa na razinu cijele škole kroz suradnju i edukaciju svih nastavnika. Naime, znanstvena analiza nekoliko desetaka škola u 12 zemalja Europe pokazala je da se u većini škola IKT u nastavu integrira samo u nekim predmetima i od strane manjine nastavnika, većinom entuzijasta u pogledu korištenja tehnologije. Više…

Dječji je vrtić Petar Pan drugu je godinu zaredom prijavio i dobio sredstva Europske unije za projekt u sklopu Erasmus +, ključne aktivnosti 1-mobilnost u svrhu učenja za pojedinca. Ivanka Karačić i kolegice posjetile su East Hunsbury Primary School, Northampton u Engleskoj, školu koja je nositelj posebne oznake kvalitete u provođenju inkluzije te pratile sve aktivnosti s mlađom djecom, događanja u programu predškole, nastavu u starijim razredima, suradnju učitelja i roditelja, opuštenije igre i aktivnosti na zraku. Više…

Jasna Šojer nam piše o eTwinning projektu Different Paths but Common Democratic Values? Kojeg je provela u Školi za primalje, Zagreb. Cilj projekta bio je istražiti razinu demokracije u partnerskim zemljama s obzirom na suvremena događanja i promjene u Europi: povijesne predispozicije, migrantska kriza, položaj žena, pravo na obrazovanje, kultura i suvremena povijesna previranja. Projekti su se provodili u sklopu Građanskog odgoja i obrazovanja i bili su ukomponirani u kurikulum škola angažirajući i nastavnike drugih predmeta. Više…

Znate li što je Eratostenov eksperiment i kako ga možete povezati s kurikulumom različitih predmeta? Karolina Dvojković opisuje nam provođenje tog eksperimenta u Vukovarskoj gimnaziji kao pravi primjer interdisciplinarnosti na djelu. Posebnost je provođenja Eratostenovog eksperimenta sudjelovanje velikog broja nastavnika, njihovih učenika i škola od SAD-a do mnoštva europskih zemalja. 22. rujna 2016. sudjelovalo je oko 405 nastavnika koji su ovog puta uistinu globalno izmjenjivali podatke tako da ste mogli lako pronaći više partnerskih škola. Više…

U rujnu 2016. godine u Tallinnu (Estonija) održan je TCA kontaktni seminar pod nazivom „Jačanje digitalnih kompetencija u obrazovanju i osposobljavanju“ sa svrhom povezivanja partnera sa sličnim interesima kako bi razvili projektne ideje za nova KA2 strateška partnerstva na temu informacijskih i komunikacijskih tehnologija i digitalnih vještina. Elvira Vučković i Marina Mirković donose nam novosti s tog seminara. Više…

Milanka Munda iz Osnovne škole Ludvika Pliberška iz Maribora piše nam o istraživanju „Kaj romskim učencem v Mariboru pomeni šola?“ čiji rezultati pokazuju da u školama u kojima učitelji uspijevaju stvoriti okruženje podrške i poštovanja za svakog učenika i roditelja, romski učenici shvaćaju važnost škole i prihvaćaju je kao sastavni dio svog života. Više…

Uživajte u čitanju i ovog Pogleda, a mi se vraćamo pripremama za Dabar. Vidimo se online od 7. do 11 studenog, zar ne?

Lidija Kralj

Pogled bez Vještica ;-)

Broj 74, listopad 2015.
ISSN 1848-2171

Jeste li čulu frazu “sinao me”? Ja tek nedavno, od kćerke i trebalo mi je dodatno objašnjenje što znači. Naravno, kad upotrijebite znanje engleskog seen = vidjeti stvar postaje jasna. Koristi se kad želimo reći je li netko vidio poruku koju smo mu poslali. Potpuno novi aspekt neverbalne komunikacije u doba digitalnih medija. Ništa ne trebaš reći ni napisati, sama obavijest aplikacije da si vidio poruku daje pošiljatelju dodatnu neverbalnu poruku. Dodate li uz to činjenicu da jeste ili niste odgovorili na poruku koju ste “sinali” pošiljatelju ste pokazali da ga ignorirate (ili ne).

Sanja Pavlović Šijanović skreće nam pažnju na neverbalnu komunikaciju u odnosu učenik – nastavnik jer već samim ulaskom u razred, nastavnik unosi svoja osobna obilježja korištenjem neverbalne komunikacije kao primarnog instrumenta izvođenja nastave. Više…

Hrvatska ima prve ENABLE ambasadore – to su Danijela Lokmer i Danijel Forjan. Uz njihovu pomoć saznajte što je ENABLE i kakve aktivnosti se planiraju u Hrvatskoj, a sve u organizaciji udruge “Suradnici u učenju” u okrilju koje nastaje i časopis koji čitate. Više…

Anita Belančić i Marina Barišić sudjelovale su u eTwinning mobilnosti na temu prirodoslovnih predmeta, upoznale nove mogućnosti eTwinninga, smislile puno prirodoslovnih projekata te posjetile i Kopernikov znanstveni centar. Više…

Brigita Hočevar iz Slovenije, piše nam o didaktičkom pomagalu za razvijanje grafomotoričkih pokreta kod mlađe djece. Otkrijte kako uvijači za kosu postaju didaktičko pomagalo. Više…

Znate li vi tko je Pozoj? Da ste u I. OŠ Čakovec znali biste Ivana Ružić nam otkriva Grad Pozoja, projekt u kojem su učenici istraživali, surađivali i otkrivali tajne svog grada. Više…

Ekološka skupina iz OŠ Luka u Sesvetama provela je kroz ekološki projekt: Znamo li što je Zeleni otok? Kako su se organizirali i što su sve radili piše nam Marija Raguž. Više…

Pročitajte dojmove kolege i otputite se njihovim putevima profesionalnog razvoja. Tko zna što vas još čeka? Možda bolji Vi?

Lidija Kralj

PS. A što se tiče naslova – eto kažu da ovaj broj objavljujemo upravo na Dan vještica. Naše uredništvo je dominantno žensko, ali ipak se ne smatramo Vješticama (još ).

Pozitivan Pogled

Broj 64, listopad 2014.
ISSN 1848-2171

Jeste li primijetili da je Pogled kroz prozor već 6 godina prisutan na hrvatskom internetu? Bez brige neću sad krenuti sa statistikom i brojevima, koji su naravno dobri Ono što smo uspjeli tijekom svih šest godina je zadržati pozitivan stav!

U Pogledu uvijek možete pročitati kakve dobre aktivnosti se odvijaju u našim školama, koji međunarodni, regionalni, nacionalni ili školski projekti su u tijeku, kakve uspjehe su postigli učenici, učitelji i škole te naučiti nešto novo i uspješno primijeniti u svom svakodnevnom radu. Vjerujem da nas ta postojanost u pozitivnom izdvaja od ostalih i pokazuje svima da se u hrvatskim školama događa puno, puno pozitivnih priča, o kojima mediji ne pričaju.

E pa zato nastavite pisati i dijeliti pozitivne priče kako bismo zajednički pokazali svima koji nas kritiziraju da trebaju samo malo bolje pogledati, informirati se i približiti školama kako bi i oni to vidjeli.

Već pri članak jasno pokazuje atmosferu Pogleda: “Pozitivno, digitalno ozračje Gimnazije Vukovar“, o kojem nam piše Sanja Pavlović Šijanović. Više…

Često nam zatreba brzinsko snimanje slike sa zaslona računala, bilo za fiksiranje nekih elemenata u sliku, za ilustracije tekstova, prezentacija i kvizova ili objavljivanje na društvenim mrežama. Kako to napraviti učinkovito i elegantno objašnjava nam Gordana Lohajner u članku Digitalni cik-cak. Više…

Kako izgleda pozitivna zaraza Pestalozzi virusom piše nam Lidija Kralj. I kako ono kažu u upozorenjima, čitate na vlastitu odgovornost pa ako se i vi zarazite Pestalozzi virusom, samo nam se javite . Više…

33 škole iz 11 europskih zemalja obilježile su Dan akcije za rijeke pod motom „Zajedno za rijeke!“. Koje aktivnosti su provele pišu nam Marija Pešić i Goran Podunavac. Više…

Ivana Ružić skoknula je do Brisela kako bi predstavila hrvatske aktivnosti u sklopu Europske inicijative za razvoj digitalnih vještina. Više…

Učiteljice iz varaždinske IV. OŠ dobro se snalaze na prvom KA1 stručnom usavršavanju u Španjolskoj pa svakako naučite i vi ponešto iz njihovog primjera. Više…

Marina Mirković donosi nam dojmove iz Ljubljane s međunarodnog kontaktnog seminara s temom „Učenje kroz igru u učionici budućnosti“. Više…

Dosljedno zaokružujemo ovaj Pogled dobrim, pozitivnim vijestima iz CARNeta. Više…

Već sljedeći mjesec stižemo ponovno s nizom pozitivnih priča.

Lidija Kralj