Čitanje Pogleda u novoj godini

Broj 108, prosinac 2018.
ISSN 1848-2171

U ovoj godini uz novu kurikularnu reformu koja će nam donijeti nove metode, pristupe i načine podučavanja, ali se nadamo i rasterećenju administracije, krećemo optimistično k novim promjenama bez obzira što nas neke plaše Smiješak

Ako vas ijedan članak koji pročitajte potakne da nešto isprobate ili promijenite, naše postojanje ima svrhu. Zbog toga pročitajte u ovom broju Pogleda nove i zanimljive članke koje smo pripremili za vas.

I prije nego krenete na čitanje ….

You're pretty.

Pogled_iconAleksandra Čeh se poigrala kako bi istražila zaboravljene igre naših djedova i baka te tako potaknula interes za njih. Više…

Pogled_iconInternet je dio naših života, a pogotovo djece. Barbara Gabrijelčič nam je ispričala kako je učenike od devet godina upoznala sa sigurnim korištenjem interneta. Više…

Pogled_iconDragica Šegula nam je pokazala kako na temelju odabranog eksperimenta možemo povezati više predmeta i time stječi nova znanja i vještine. Više…

Pogled_iconZajedno s Goranom Podunavcem smo prošetali poljskim gradićem Sieradzu što je dio sudjelovanja u projektu Erasmus+ KA229 The future begins today. Cilj projekta je spriječiti rano napuštanje školovanja. Više…

Pogled_icon„Krampove u ruke i kopaj“ je prvo što nas asocira na kockasti svijet – Minecraft, kaže Gordana Sokol. Ova igra kod igrača razvija logičko i računalno mišljenje, snalažljivost, suradnju s drugim igračima ali i brzo učenje stranog jezika. Više…

Pogled_iconTijekom godina uloga učitelja se proširila – od prenositelja novog sadržaja, motivatora, organizatora do uloge majke, oca, pa i čistačice. Irena Platiše nam je opisala kako se suočila sa svim tim ulogama kad je saznala da će u razredu dobiti učenicu koja ima dijabetes. Više…

Pogled_iconOsnovna škola Vladimir Nazor Pribislavec smatra kako je recikliranje otpada važna tema i zbog toga pod vodstvom Ive Naranđe su se priključili međunarodnom eTwinnig projektu čije aktivnosti potiču učenike na kreativnost, kritičko mišljenje i vrednovanje, odgovorno i učinkovito komuniciranje i suradnja u digitalnom svijetu i aktivno građanstvo. Više…

Pogled_iconJurij Cvitanič nam je prikazao suvremene pristupe održavanje nastave u sportskoj dvorani s naglaskom na formativnom praćenju. Više…

Pogled_iconČitanje je vrlo važno jer se od učenika očekuje da pronađe, razumije i protumači informacije, a zatim ih iskoristi na koristan način. Čitalačka značka je sveobuhvatni slovenski kulturni pokret koji potiče mlade da čitaju i povećavaju kulturu čitanja mladih, ističe Larisa Podržavnik. Više…

Pogled_iconStrip je velika motivacija za brže učenje čitanja i dobrodošla pomoć u razvoju čitateljskih sposobnosti, kaše Lucija Ademoski. Zbog toga je dobrodošao alat u nastavnom procesu, jer i zahtjevniji sadržaj djeci predstavljaju na zabavan i lagan način, što se pokazuje u njihovu bržem napredovanju u učenju. Više…

Pogled_iconIstražite svijet sa svim svojim osjetila. Petra Avguštin je povela svoje male istraživače u šumu kako bi spoznali šumski svijet oko sebe uz pomoć vjeverice Zelenka. Više…

Pogled_iconTadeja Bogdan se pridružila projektu izmjenjivanju božićnih i novogodišnjih čestitaka (Christmas tree and art). Kako je proteklo projektno putovanje, pročitajte. Više…

Pogled_iconU današnje doba djeca imaju sve više problema sa socijalizacijom i integracijom u društvene igre zbog prevelikog broja provedenih sati pred televizijom i igranju računalnih igrica. Urška Tičar nas je uvela u svijet igara koje su nekad davno igrali naši preci. Više…

Pogled_iconČitanje je vještina koju neki učenici svladaju bez problema, a kod nekih se javljaju poteškoće. Veronika Matjašič je organizirala radionice za čitanje kako bi učenicima na zanimljiv način približila čitanje. Više…

Gordana Lohajner

Matematika naša svagdašnja

Sandra Gračan

sandra_gracan

imageOva knjiga zanimljiv je spoj popularne i ozbiljne matematike. U njoj ćete osim ozbiljnih tema naći i šaljive primjedbe, birane zadatke, dodatna pitanja za poticanje znatiželje, rijetko spominjane detalje, a povremeno i pričice. Najprije je bila zamišljena kao knjiga za srednjoškolce koji su počeli razvijati ljubav prema matematici, ali na kraju je nastao tekst koji će biti zanimljiv i ostalima: studentima (kako tehničkih fakulteta, tako i same matematike), nastavnicima koji predaju matematiku u osnovnim i srednjim školama, inženjerima i hobistima.

Vjerujemo da će u knjigu – bez obzira na njezinu razinu i opušteniji stil – rado zaviriti i mnogi visoki matematički stručnjaci! Nije ju dobro površno suditi samo po njezinu drugačijem pristupu, nego treba zaći dublje u tekstove jer ćete u tim dubinama otkriti skrivena blaga.

Uostalom, matematičkih knjiga koje su teške i jako ozbiljne imate koliko hoćete – ono što nam nedostaje jest upravo jedna ovakva!

clip_image001Ako zahvaljujući njoj netko zavoli matematiku, nauči nove stvari ili dobije kakvu didaktičku inspiraciju, to će značiti da je knjiga postigla svoj cilj i da je učinila nešto dobro i korisno.

 Knjigu možete naručiti na stranicama http://www.element.hr

Od učitelja do učitelja poduzetnika

lidija_bistricki

Lidija Bistrički Vešligaj, prof., izvršna urednica za hrvatski jezik, Profil

„Nemojte se truditi samo da budete bolji od svojih suvremenika ili prethodnika. Pokušajte biti bolji od samoga sebe.“

Tu je misao zapisao William Faulkner, američki pisac i dobitnik Nobelove nagrade želeći ukazati na to da je ljudima potrebno truditi se i stalno nalaziti bolja rješenja za izazove s kojima se susreću. I za mali i za nešto veći korak u životu svakom je čovjeku potrebna volja i želja za boljim. Drugim riječima, potrebna je pokretačka ENERGIJA.

clip_image002Sa željom da se u nastavu uvedu osnovna znanja o poduzetništvu i načinima poduzetničkoga razmišljanja i djelovanja, Profilovo uredništvo za osnovne škole pripremilo je knjigu Energija za poduzetništvo koju možete preuzeti u elektroničkom obliku na www.profil-international.hrte se služiti njezinim sadržajem u nastavi i međupredmetnim projektima.

Pojam poduzetništvaima dva različita značenja. U širem smislu riječ poduzetništvo označuje svako ponašanje na poduzetnički način, pri čemu su potrebna određena poduzetnička znanja, vještine i stavovi. U užem smislu riječ poduzetništvo znači bavljenje konkretnom poduzetničkom djelatnošću, tj. znači biti poduzetnik.

No, kako poduzetništvo približiti učenicima, kako u nastavi provoditi poduzetničke aktivnosti i kako razvijati vještine te usvajati specifična znanja o poduzetništvu, uz to razvijajući pozitivan stav prema poduzetništvu i poduzetničku kulturu – sve su to pitanja koja čekaju odgovore.

Kako bi se i u hrvatskom obrazovanju dogodio pomak na bolje, Profilovi autori prateći najnovije spoznaje i potrebe, knjigom Energija za poduzetništvonastoje osuvremeniti odgojno-obrazovni proces te unaprijediti njegovu provedbu. Knjiga je namijenjena svim sudionicima odgojno-obrazovnoga procesa.

clip_image004

U knjizi je u sklopu projekta „Poduzetnička mreža“osmišljen način organizacije i izvođenja sadržaja učenja za poduzetništvo, a kao projekt koji traje jedan ili više tjedana, pri čemu se nastavni sadržaji organiziraju oko pojma ENERGIJA. Sadržaji iz prethodne tablice mogu se kombinirati na različite načine, kao kraći, tjedni projekti (po stupcima) ili kao duži, mjesečni projekt u koji će biti uključeni gotovo svi predmeti. Projekt „Poduzetnička mreža“ ne bi trebao narušiti postojeći raspored sati učenika, već se nastavni sati prenamjenjuju i postaju „poduzetnički“ sati.

Budući da će organizacija projekta iziskivati dobru usklađenost predmetnih nastavnika, preporučuje se da veću ulogu u razvoju projekta imaju ravnatelj i razrednici. Stoga će kao uvodni sati u projekt uvijek poslužiti sati razredne zajednice, a na njima će se učenici najprije moći upoznati s poduzetničkim osnovama. Prijedlozi za razradu teme poduzetništva pokazuju kako se obrazovni ishodi mogu planirati, provoditi i vrednovati tijekom redovite nastave. Uz to ova knjiga donosi pregled ishodau učenju za poduzetništvo.

Na kraju knjige nalazi se prijedlog sadržaja nove izvannastavne aktivnosti Poduzetnička grupakoja se već na početku iduće školske godine može uvrstiti u Školski kurikulum te u Godišnji plan i program rada škole.

Na kraju svakako vrijedi spomenuti kako je u izradi ove zbirke nastavnih prijedloga podršku dao Regionalni centar za razvoj poduzetničkih kompetencija za zemlje Jugoistočne Europe (SEECEL) u Zagrebu. Upravo izdanja SEECEL-a za škole i visoka učilišta donose smjernice za učenje za poduzetništvo i olakšavaju nam pro­mišljanja o ciljevima i ishodima takva učenja te su koristan oslonac u učenju za poduzetništvo (više o tome čitajte na www.seecel.hr).