Sigurnim koracima u svijet interneta

ivana_HM

Ivana Hrastović Mandarić

Sažetak

Digitalna pismenost i korištenje različitih digitalnih tehnologija neophodna je u obrazovanju današnjih generacija učenika. U nastavnom predmetu Informatika i kroz sadržaje međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije učenici već od prvog razreda osnovne škole stječu svoja prva znanja o pametnom i sigurnom korištenju interneta.

Ključni pojmovi: Dan sigurnijeg interneta, digitalna igra Dabrica Darka otkriva digitalni svijet, zaštita privatnosti na internetu, osobni podaci.

I ove školske godine obilježili smo u Osnovnoj školi ˝Vladimir Nazor˝ Đakovo Dan sigurnijeg interneta. U obilježavanju su sudjelovali učenici razredne i predmetne nastave budući da svijest o važnosti sigurnosti na internetu treba razvijati od najranije školske dobi. Upravo ti prvi koraci u digitalni svijet su i najvažniji.

Slika 1.Učenici drugih razreda su na integriranom satu razrednika i engleskog jezika odigrali igricu Dabrica Darka otkriva digitalni svijet koja je dostupna na web stranici Udruge ˝Suradnici u učenju˝ na sljedećoj poveznici: https://ucitelji.hr/igre/dabrica1/

Slika 1. Digitalna igrica Dabrica Darka otkriva digitalni svijet 1

Ova digitalna igrica je edukativna, ali istovremeno i zabavna. Učenik treba proći nekoliko nivoa da bi ostvario cilj, a za svoj uspjeh dobiva bodove, značke i na kraju diplomu. Međutim put do cilja nije baš jednostavan jer uz pitanja i zadatke postoje i Slika 2.prepreke koje je potrebno zaobići. Igrajući ovu edukativnu digitalnu igricu učenici drugih razreda su puno naučili o važnosti čuvanja osobnih podataka, pametnom korištenju interneta, ali i zdravom načinu života te potrebi ograničenja vremena provedenog za kompjuterom.

Slika 2. Digitalna igrica Dabrica Darka otkriva digitalni svijet 2

Učenici šestih razreda također su se uključili u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta pod sloganom ˝Zajedno za bolji Internet˝. Prijavili smo se u online kviz Potraga za boljim Slika 3.internetom te rješavali zanimljive zadatke i pitanja. Kako bismo se uspješno pripremili za online kviz proučili smo materijale na web stranici https://petzanet.ucitelji.hr/ i udžbenik Sigurnost djece na internetu, Modul 3, udžbenik za učenike 5. i 6. razreda osnovne škole.

Slika 3. Online kviz Potraga za boljim internetom

Ove školske godine smo detaljnije obradili i temu Zaštita privatnosti na internetu s naglaskom na čuvanju osobnih podataka. Prvo su učenici definirali što su osobni podaci te na koje načine ti osobni podaci mogu dospjeti na internet. Naučili su da su osobni podaci svi podaci koji se odnose na identitet neke osobe (ime i prezime, adresa, OIB, Slika 4.broj telefona, e-mail, osobna fotografija, broj osobne iskaznice, podaci o obrazovanju, podaci o lokaciji (na mobilnom uređaju) i dr. a sve te pojmove ponovili su i u Wordwall igrici na sljedećoj poveznici https://wordwall.net/resource/28449911

Slika 4. Učenici igraju Wordwall igricu na tabletima

Razgovarali smo i o problemu dijeljenja osobnih podataka o sebi ili drugima na društvenim mrežama, često i bez odobrenja druge osobe. Zaključili smo da je izuzetno važno biti oprezan u navođenju osobnih podataka na internetu te ako objavljujemo osobne podatke druge osobe/prijatelja trebamo tražiti odobrenje. Ponekad neprimjerenom objavom o svom prijatelju možemo potaknuti negativne reakcije na društvenim mrežama ili u grupama, a time ćemo povrijediti osjećaje druge osobe. Također, nepromišljeno dijeljenje osobnih podataka i informacija o sebi na internetu može imati neželjene posljedice. Učenici su opisali moguće neželjene situacije i osvijestili koliko takvi postupci mogu biti opasni. Na kraju smo izradili razredni plakat s nekoliko ključnih pravila kako sačuvati svoju privatnost na internetu.

Učenici osmih razreda su u sklopu sata engleskog jezika izrađivali stripove na temu Cyberbullying, Phishing messages, Online Identity Thefts, Personal Data Protection, Scamming i dr. a najuspješnije radove učenika izložili smo u holu škole. Izradili smo i kratki video zapis za web stranicu naše škole o svim aktivnostima koje smo provodili za Dan sigurnijeg interneta 2022. Video je dostupan na sljedećoj poveznici: https://www.youtube.com/watch?v=tm-dIe6wNXk

Slika 5.Slika 5. Stripovi učenika osmih razreda Dan sigurnijeg interneta 2022.

8. veljače 2022. učitelji naše škole pratili su online cjelodnevnu konferenciju koju je organizirala Udruga ˝Suradnici u učenju˝ i CARNET i Nacionalni CERT s partnerima. Program Konferencije je bio izuzetno bogat i sadržajan te je obuhvatio različite teme: Zaštita virtualnog identiteta i osobnih podataka, projekt EduMediaTest, Budi internet genijalac, Kako se zaštititi u svijetu interneta i mobilnih uređaja, Programiranje u Blocklyju i brojne druge zanimljive teme.

Zaključak

Ishodi međupredmetne teme Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije ostvaruju se u svim predmetima, područjima i na svim razinama obrazovanja. Učenici već od prvog razreda osnovne škole stječu prva znanja o odgovornom korištenju tableta i interneta, uče pravila ponašanja u virtualnom svijetu te kako sigurno komunicirati u digitalnom okruženju. Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta doprinosi osnaživanju digitalnih kompetencija učenika i nastavnika te ih priprema za svijet u kojem su znanja korištenja digitalne tehnologije neophodna.

Literatura

  1. Dabrica Darka otkriva digitalni svijet, Priručnik za učiteljice, učitelje i roditelje učenika 1. i 2. razreda osnovne škole, Udruga ˝Suradnici u učenju˝ Sisak, 2022.
  2. https://petzanet.ucitelji.hr/ Sigurnost djece na internetu, Modul 3, udžbenik za učenike 5. i 6. razreda osnovne škole
  3. https://ucitelji.hr/
  4. https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/
  5. https://www.saferinternetday.org/

Dan sigurnijeg interneta

ivanaHM_snjezanaK

Ivana Hrastović Mandarić i Snježana Krišto

Sažetak

Ove godine Dan sigurnijeg interneta obilježen je pod sloganom ˝Zajedno za sigurniji Internet˝. Osnovni cilj obilježavanja Dana sigurnijeg interneta je prepoznavanje i sprječavanje svih oblika elektroničkog nasilja među djecom i mladima. Djeca i mladi svakodnevno koriste internet, mobilne uređaje i različite aplikacije te je edukacija o opasnostima s kojima se mogu susresti u virtualnom svijetu izuzetno važna.

Ključni pojmovi: Dan sigurnijeg interneta, e-nasilje, elektroničko nasilje, digital footprints.

Slika 1 - Kahoot kviz o sigurnosti na internetuU utorak, 9. veljače u sklopu nastave engleskog jezika i sata razrednika obilježen je u Osnovnoj školi ˝Vladimir Nazor˝ Đakovo Safer Internet Day tj. Dan sigurnijeg interneta pod sloganom ˝Zajedno za sigurniji Internet˝. Učenici petih i sedmih razreda aktivno su se uključili u obilježavanje ovog važnog datuma.

Slika 1. Kahoot kviz o sigurnosti na internetu

Učenici 5.c razreda su na integriranom blok satu engleskog jezika i sata razrednika razgovarali o ovoj važnoj temi te su sudjelovali u nekoliko zanimljivih aktivnosti: kreiranje umne mape na temu ˝Što je e-nasilje˝, zajednička aktivnost u kojoj su metodom ˝oluje ideja˝ navodili sve riječi i izraze koje mogu povezati s pojmom e-nasilje. Istaknuli su sljedeće izraze: cyberbullying, hacking, using fake profiles, stealing information, i dr. Učenici su iznosili i vlastita iskustva o e- nasilju te predlagali i zapisivali svoje savjete za veću sigurnost na internetu. Proučili su i promotivni letak Centra za sigurniji internet namijenjen učenicima https://drive.google.com/file/d/13jM1RF__qGiE-dB2t3OHRLRAFiiLrOw9/view , a učenici su se upoznali i s pojmom ˝Digital footprints˝ i pogledali kratki video na Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=shSXIPbVhoE , naučili su da treba Slika 2- Učenici izrađuju digitalne plakate u Canvibiti vrlo oprezan kad nešto objavljujemo na internetu i da nikako ne treba ostavljati negativne digitalne tragove u virtualnom svijetu.

Slika 2. Učenici izrađuju digitalne plakate u Canvi

Učenici sedmih razreda sudjelovali su u sklopu nastave engleskog jezika u raspravi na temu ˝Good and bad sides of the Internet˝. Učenici su aktivno sudjelovali u raspravi te iznosili argumente za dobre i loše strane interneta. Svi su se složili da su dobre strane: dostupnost i brzo pronalaženje velikog broja informacija, mogućnost komunikacije mailom ili putem društvenih mreža, čitanje besplatnih digitalnih sadržaja za školu ili slobodno vrijeme, slušanje glazbe i gledanje filmova, igranje video igrica u slobodno vrijeme kao način zabave i dr. Loše strane interneta su zloupotreba privatnih podataka određene osobe, prisutnost različitih oblika elektroničkog nasilja, izloženost neprimjerenim sadržajima za djecu i mlade, potencijalna opasnost stupanja u kontakt s nepoznatim osobama, hakiranje računala i krađa podataka, svakodnevno korištenje interneta može stvoriti ovisnost i gubljenje veze sa stvarnim svijetom te negativne posljedice za zdravlje (loše držanje, gubitak vida, pretilost radi smanjenog kretanja, prekomjerni boravak u zatvorenom prostoru može ozbiljno utjecati na zdravlje osobe). Na kraju smo zaključili da je potrebno razvijati vještinu pametnog korištenja interneta i znati prepoznati i prijaviti sve oblike elektroničkog nasilja i opasnosti starijim osobama. Učenici su izradili i digitalne plakate u Canvi sa savjetima kako biti sigurniji na internetu. Budući da su učenici za svoje digitalne plakate koristili fotografije sa interneta, Slika 3 - Prezentacija uradaka o elektroničkom nasiljurazgovarali smo i o značenju licenci i autorskih prava. Učenici su naučili sa kojih stranica mogu koristiti besplatne fotografije te kako navesti credit image tj. autora fotografije. Najuspješnije radove učenika javno smo objavili na zajedničkoj Padlet digitalnoj stranici kojoj možete pristupiti preko sljedeće poveznice: https://padlet.com/ivanahrastovicmandaric1/ohufd4i7xbtachxq

Slika 3. Prezentacija učenika o elektroničkom nasilju

Učenici 5.a razreda su na satu razrednika kroz kahoot kviz na sljedećoj poveznici https://create.kahoot.it/details/d40dca6e-589c-452d-bd3c-71a6ca91c6a0 provjerili koliko znaju o sigurnosti na internetu. Pogledali su video s MUP-ovog YouTube kanala pod nazivom „Što se dogodilo Tini?“ https://www.youtube.com/watch?v=0bEub_dZnuY u kojem je prikazana priča o trinaestogodišnjoj Tini, žrtvi elektroničkog nasilja kao poticaj za razmišljanje i razgovor o opasnostima i posljedicama neopreznog ponašanja na internetu. Pojedini učenici su dobili zadatak istražiti značenja engleskih pojmova vezanih uz oblike elektroničkog nasilja kao što su grooming, cyberbulling, phishing i ostali pojmovi koje su vidjeli u videu te pripremiti prezentacije i kvizove na tu temu. Zatim su osmišljavali i pisali savjete o sigurnosti na internetu. Najuspješniji radovi su objavljeni na eTwinningu i u videu koji se nalazi na sljedećoj poveznici: https://www.youtube.com/watch?v=ZCiROmy3aMY

U suradnji sa projektnim partnerima na eTwinningu, a u sklopu međunarodnog projekta A Journey through the Water, objavili smo zajedničke aktivnosti vezane uz obilježavanje Dana sigurnijeg interneta na Twinboardu projekta. Također, prijavili smo našu školu za sudjelovanje u eTwinning eventu Safer Internet Day u organizaciji Osnovne škole Čazma.

Na sljedećim poveznicama se nalaze najuspješnije prezentacije učenika u kojima su objašnjeni engleski nazivi vezani za različite oblike elektroničkog nasilja:

Ema Ivić, 5.a
Tamara Lasić, 5.a
Duje Plavčić, 5.a
Tena Mikić, 5.a

Udruga Suradnici u učenju pripremila je za učenike i nastavnike na Dan sigurnijeg interneta zanimljiv online kviz pod nazivom ˝Interaktivna potraga za boljim internetom˝, a kvizu se moglo pristupiti putem sljedećih poveznica:

  • za učenike: bit.ly/DSI-ucenici
  • za učitelje: bit.ly/DSI-ucitelji

Kviz je na vrlo zanimljiv i interaktivan način vodio učenike i učitelje u otkrivanje sigurnih načina korištenja interneta te odgovorno ponašanje u digitalnom svijetu. Učiteljice Ivana Hrastović Mandarić i Snježana Krišto sudjelovale su i na cjelodnevnoj videokonferenciji Slika 4- Minecraft svijet za sigurniji internetpod nazivom ˝Potraga za boljim internetom˝ u organizaciji udruge Suradnici u učenju te su naučile kako pozitivno i poticajno komunicirati u virtualnom okruženju.

Slika 4. Minecraft svijet za sigurniji internet

Osobito zanimljive bile su i teme: Prava djece na zaštitu i sudjelovanje u digitalnom okruženju, Zaštita osobnih podataka djece, Budi Internet genijalac, Minecraft svijet za sigurniji Internet te eTwinning kao sigurno okruženje za međunarodnu suradnju i rad na projektima.

Zaključak

Pandemija Covida-19 i prelazak na online nastavu uzrokovali su i povećano korištenje interneta i digitalnih tehnologija kod učenika i nastavnika. Važnost osvješćivanja i informiranja učenika o odgovornom korištenju interneta i prepoznavanju različitih oblika elektroničkog nasilja postalo je jedan od prioriteta obrazovanja učenika danas. Uključivanje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta 2021. osnažilo je njihove digitalne kompetencije i pripremilo ih za uspješnije korištenje interneta, a time i odgovornije ponašanje u virtualnom svijetu.

Literatura

  1.  https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/
  2. https://ucitelji.hr/potraga-za-boljim-internetom-2021/
  3. https://www.saferinternetday.org/
  4. https://www.youtube.com/watch?v=0bEub_dZnuY
  5. https://www.youtube.com/watch?v=shSXIPbVhoE

Programming for the 21st century

ivana_HM

Ivana Hrastović Mandarić

Sažetak

Od 9. prosinca 2019. do 10. prosinca 2019.godine sudjelovala sam na radionici profesionalnog usavršavanja u Briselu, Belgija, pod nazivom ”Programming for the 21st century” u organizaciji European Schoolnet-a (EUN) i Agencije za mobilnost i programe Europske unije (AMPEU). Stručno usavršavanje bilo je organizirano u učionici Future Classroom Lab-a, a sudionici su bili iz različitih europskih država. U sklopu usavršavanja upoznala sam se sa sljedećim temama: Exploring education technology and flexible learning spaces, Visual programming languages, Robotics, Code Week, Making and tinkering, Analytical thinking and problem-solving, Computational thinking i Computer science unplugged. Izuzetno sam zadovoljna stečenim znanjem o inovativnim i interdisciplinarnim pristupima poučavanju, razvoju kreativnog mišljenja kroz primjenu kompjuterske tehnologije u nastavi i poticanju timskog rada u rješavanju problema.

Ključne riječi: stručno usavršavanje, Future Classroom Lab, Robotics, Code Week, programming.

Od 9. prosinca 2019. do 10. prosinca 2019. godine sudjelovala sam na radionici profesionalnog usavršavanja u Briselu, Belgija, pod nazivom ”Programming for the 21st century” u organizaciji European Schoolnet-a (EUN) i Agencije za mobilnost i programe Europske unije (AMPEU).

Stručno usavršavanje bilo je organizirano u Briselu u prostoru učionice Future Classroom Lab-a koja pruža inovativan i interaktivan pristup učenju i podijeljena je u šest zona: Interact, Present, Develop, Investigate, Create i Exchange.

Na radionici su sudjelovala ukupno dvadeset i tri sudionika iz različitih europskih zemalja: Austrije, Hrvatske, Cipra, Litve, Malte,Moldavije, Poljske i Portugala.

Prije odlaska na samu radionicu dobili smo detaljne upute od Agencije za mobilnost i programe Europske unije vezano uz smještaj i lokaciju ureda European Schoolnet-a te vrlo korisne informacije o korištenju javnog prijevoza u Briselu.Također smo kao predaktivnost odradili registraciju na Schoology platformi https://www.schoology.com/ i ukratko se predstavili na zajedničkom Padletu https://padlet.com/elinajokisalo/programming2019

PrSlika 1-upoznavanje sudionika radionicevi dan, 9. prosinca, registrirali smo se kao sudionici radionice u Future Classroom Lab-u i međusobno smo se upoznali kroz zanimljive interaktivne aktivnosti.

Slika 1. Upoznavanje sudionika radionice

Efi Saltidou održala je prezentaciju i predavanje na temu Exploring education technology and flexible learning spaces te nas je upoznala s radom Future Classroom Laba. Za razliku od običnih, tradicionalnih učionica, inovativna učionica u Future ClassrSlika 2-Future Classroom Laboom Lab-u omogućava aktivno učenje u digitalnom okruženju,potiče učenika na istraživanje i kritičko mišljenje,te omogućava razvoj suradnje i timskog rada.

Slika 2. Future Classroom Lab

Sljedeću prezentaciju održala je Irene Peteraki i predstavila nagrađene ovogodišnje etwinning projekte kao primjere dobre prakse i upoznala nas s etwinning resources. Slijedile su dvije radionice koje je vodila Efi Saltidou na temu Visual programming language: Scratch i MakeyMakey u kojoj smo bili podijeljeni u radne skupine i uspješno odradili zadatke koristeći Scratch, dinamičan vizualni programski jezik za kreiranje različitih animacija s odabranim likovima.

Vrlo zanimljiva je bila i radionica Robotics u kojoj smo se upoznali s mogućnostima korištenja robotike i kodiranja u nastavi različitih predmeta,te smo u radnim timovima sudjelovali u rješavanju problemskog zadatka iz robotike. Na konkretnim primjerima iz Slika 3-Odjel robotike u FCLnastave uvjerili smo se da je uistinu moguće integrirati robotiku u većinu nastavnih predmeta i da rad na rješavanju određenog problemskog zadatka iz robotike potiče učenika na razmišljanje, aktivno učenje i inovativan pristup u pronalaženju rješenja.

Slika 3. Odjel robotike u Future Classroom Lab-u

Uz pomoć aplikacije Actionbound skenirali smo dobiveni QR kod i sudjelovali u interaktivnom zadatku scavanger hunt u aktivnosti Interactive city walk te smo se na taj način upoznali s centrom Brisela i kulturno-povijesnim znamenitostima grada.Ujedno je to bilo i vrijeme Adventa u Briselu tako da je obilazak samog centra grada bio posebno dojmljiv. Uvečer je organizirana i zajednička neformalna večera gdje smo kroz druženje i ugodan razgovor imali priliku i bolje upoznati sudionike radionice i razmijeniti iskustva u radu.

Drugi dan, 10. prosinca, Jessica Massini je prezentirala temu Code Week i upoznala sudionike s mogućnostima uključivanja učenika i škola u obilježavanje Code Weeka kroz različite aktivnosti kodiranja.Slijedila je radionica Making and tinkering u kojoj smo u radnim skupinama izrađSlika 4-Upute za izradu 3D čestitke primjenom znanja o strujnom kruguivali 3D čestitku uz primjenu znanja o strujnom krugu. Za uspješnost u ovom zadatku bio je potreban odličan timski rad i suradnja,ali i originalnost i kreativnost u pristupu rješavanja zadanog problema.

Slika 4. Upute za izradu 3D čestitke primjenom znanja o strujnom krugu

Naír Carrera održala je predavanje na temu Analytical thinking and problem-solving, Computational thinking i Computer science unplugged.

Završna aktivnost bila je vezana uz osmišljavanje budućeg projekta – Designing an eTwinning project in programming i kreiranje projektnih timova. Uspostavljena je suradnja sa sudionicima iz Austrije i Poljske te je izrađen okvirni plan budućeg eTwinning projekta. Projekt je predstavljen ukratko i dogovorene su planirane projektne aktivnosti koje će uključiti aktivno učenje,programiranje u Scratchu te uključivanje u Code Week aktivnosti. Na kraju radionice podijeljeni su certifikati sudionicima za uspješnu provedbu svih aktivnosti.

Izuzetno sam zadovoljna stečenim znanjem na ovoj radionici profesionalnog usavršavanja i preporučila bih prijavu na ovakve oblike stručnog usavrSlika 5-Dodjela Certifikata sudionicima radionicešavanja svim odgojno-obrazovnim djelatnicima, jer iz prve ruke mogu naučiti puno o suvremenim metodama rada u učionicama budućnosti te trendovima u poučavanju, ali i povezati se s kolegama iz drugih europskih škola i dogovoriti buduću suradnju kroz provedbu zajedničkih projekata.

Slika 5. Dodjela Certifikata sudionicima radionice

Literatura

  1. https://www.mobilnost.hr/hr/natjecaji/
  2. http://www.eun.org/professional-development/future-classroom-lab
  3. https://www.schoology.com/