Gimnazija Vukovar – škola budućnosti

sanja_PS

Sanja Pavlović Šijanović

Imali smo dobru ideju za projekt od društvenog značaja, ali ne zajedno smo jači.jpg 1i financijska sredstva za njegovo ostvarenje. Neosporno, dovoljno dobar razlog za prijavu projekta na donacijski natječaj Hrvatskog Telekoma “Zajedno smo jači” u rujnu ove godine. Prijavili smo projekt u kategoriji „Tehnologija i komunikacija“ pod nazivom „Tehnologija budućnosti za školu budućnosti“ kako bi opremili našu školu prijenosnim računalima, projektorima i bijelim pločama te bržim i jačim bežičnim internetom, te proveli edukaciju zaposlenih za primjenu ICT tehnologije u nastavi i poboljšali digitalne kompetencije nastavnika a samim time i prenijeli znanja na učenike kako bi ih osposobili za što bolje korištenje ICT-a i pripremili ih za tržište rada. Predvođeni ravnateljem škole profesorom Šijanović Davorom, tim entuzijasta željnih izazova i novih mogućnosti okupila je voditeljica projekta Kristina Kristek, profesorica kemije. Uz ravnatelja i voditeljicu tima, članovi tima odgovorni za provedbu projekta su Suzana Osička i Sandra Savičić, profesorice matematike, Karolina Dvojković, profesorica fizike i Sanja Pavlović Šijanović, profesorica informatike.

Na ovogodišnji natječaj pristiglo je 345 prijava. Selekciju nakon prvoga kruga obavilo je stručno povjerenstvo u kojem su bila tri predstavnika HT-a te po jedan predstavnik Ureda za udruge Vlade Republike Hrvatske, Zavoda za robotiku Fakulteta strojarstva i zajedno smo jačibrodogradnje Sveučilišta u Zagrebu, Hrvatske udruge poslodavaca (Global Compact) i Hrvatskog poslovnog savjeta za održivi razvoj. Prolazak kroz prvu selekciju, bio je korak kojim smo se približili ostvarenju našeg cilja, iako je realizacija još uvijek bila dovoljno daleko da bismo se opustili. Nakon toga su zaposlenici HT Grupe glasali za najbolja 24 projekta među kojima se našla i naša Gimnazija Vukovar te su u završnom krugu glasanja svi korisnici interneta putem službene stranice natječaja http://www.zajednosmojaci.hr do 16. studenog 2015. mogli svojim glasovima podržati najbolje projekte. 

Ono na što smo bili i što jesmo, izuzetno ponosni na podršku koju smo dobili od učenika, t-com pobjednici 2015nastavnika, roditelja, lokalne zajednice, škola i institucija sa kojima surađujemo, nadasve prijatelja Gimnazije Vukovar, te smo se već samim time osjećali kao pobjednici. Do javnoga glasovanja nismo niti bili svjesni koliku potporu javnoga mijenja imamo. I upravo ta potpora donijela nam je pobjedu i osvojeno prvo mjesto u kategoriji Tehnologija i komunikacija te samim time vrijednu donaciju od 90.000 kuna.

Svečanost dodjela donacija bila je u srijedu 18.11.2015. u Zagrebu, što je ujedno i datum koji za nas u Vukovaru predstavlja posebno mjesto i simbolika ovog darivanja je upravo u tome što se okrećemo budućnosti i činimo sve kako bi ta budućnost našoj djeci bila što ljepša, inovativnija, uspješnija jer povijest je nešto što ne zaboravljamo i ne možemo promijeniti ali možemo mijenjati sadašnjost i utjecati na našu budućnost i budućnost naše djece.

zajedno smo jači.jpg3 - smanjenazajedno smo jači.jpg4zajedno smo jači.jpg5

Naša se škola već drugu godinu koristi sustavom e-dnevnika, a ove smo godine prošli i na natječaju za e – škole. Opremanjem škole informacijsko-komunikacijskom tehnologijom i njenom primjenom u nastavi svakako ćemo podići digitalnu zrelost naše škole i time opravdati dano povjerenje jer ćemo radom na opremi 21. stoljeća djeci pružiti znanje i vještine onako kako oni žive svaki dan – moderno i informatizirano.

UNESCO-ov online tečaj o ICT u obrazovanju

marijana_smolcec

Marijana Smolčec

Iako se danas u nastavi i obrazovanju sve više koriste ICT tehnologije, još uvijek postoji strah i nerazumijevanje kod upotrebe ovakvog načina rada u učionici.

UNESCO, specijalizirana agencija UN-a u zadnje se vrijeme dosta bavi pitanjima doprinosa informacijske i komunikacijske tehnologije upravo za razvoj obrazovanja, znanosti i kulture, a u svrhu izgradnje društva znanja. Nešto više o tome na stranicama UNESCO ICT u obrazovanju.

Njihova podružnica UNESCO Bangkok je, zahvaljujući japanskim fondovima (JFIT), objavila seriju e-učenja o ICT-u u obrazovanju i to na CD ROM-u. No, istom tečaju e-učenja, koji se sastoji od dva modula, može se pristupiti i online.

Oba modula su vrlo živopisna i interaktivna, što bi značilo da dok proučavate ponuđene clip_image002materijale pomoću tzv. prezentacija, istovremeno ih možete i slušati, a nakon svake kraće cjeline, možete provjeriti naučeno. Takav način ponavljanja je neka vrsta pripreme prije samog polaganja pojedinog modula koji se zove Review Point. Važno je spomenuti da je tečaj na engleskom jeziku no, svatko s relativno dobrim poznavanjem ovog jezika može pratiti sadržaje.

Review Point ili ispitni dio izgleda kao interaktivna igra ili kviz („board game“). Za svaki točan odgovor postoji balon koji se za jedno mjesto penje prema gore, ali isto tako se za svaki netočan odgovor spušta prema dolje. Imate jednu šansu za svako pitanje. Pitanja se izmjenjuju i cilj je stići do vrha. Kad dođete do vrha, položili ste određeni modul.

clip_image004clip_image006clip_image008

U slučaju da imate poteškoća pri odgovaranju, možete se uvijek vratiti na proučavanje tematike i ponovo pristupiti polaganju testa sutra, prekosutra ili za mjesec dana, sve ovisi o vašem vremenu i volji za učenjem. Program pamti vaše ime i prezime s kojim ste se prvi put registrirali na online tečaj. To isto ime i prezime bit će ispisano i prikazano na Diplomi (Certificate), stoga bi bilo dobro da upisujete svoja prava imena i prezimena jer ovaj certifikat ili diplomu možete kasnije priložiti kao dio svog individualnog stručnog usavršavanja.

Diploma se može direktno ispisati,spremiti u pdf-u ili XPS Vieweru. Svoje ime također možete objaviti na službenim UNESCO-vim stranicama.

clip_image010

Nešto detaljnije o samim modulima

Modul 1: ICT osnove (ICT in Education-Essentials)

Ovaj prvi modul polaznicima daje osnovne informacije o ICT-u u obrazovanju i želi unaprijediti sveopće razumijevanje ICT-a u obrazovne svrhe:

  • što je to ICT?
  • koje se sve tehnologije podrazumijevaju kao ICT?
  • zašto uključiti ICT u obrazovanje?
  • prednosti dostupnog obrazovanja kroz upotrebu ICT-a (accessible education)?
  • koji su to izazovi kod uključivanja ICT-a u obrazovanje?
  • kako pronaći dobre izvore za ICT (projekti) i sl.?

clip_image012 clip_image014clip_image016

 clip_image018clip_image020

Modul 2: ICT – donošenje odluka (ICT in Education – Decision Making)

Drugi modul polaznicima omogućuje da ispitaju različite činitelje uključene u biranje najbolje tehnologije koja se može upotrijebiti kod poučavanja.

U središtu ovog modula su „Scenarios“ dijelovi koji se temelje na jedinstvenim situacijama povezanim sa svakodnevnim odlukama o uključivanju ICT-a u obrazovanje, kao što su npr.

„potreba za ICT-em“ (The Need for ICT) koja daje primjere o upotrebi ICT-a za uvježbavanje jezičnih i socijalnih vještina te također navodi ICT kao primjer cjeloživotnog učenja. U scenariju o „tehnologiji“ (Technologies) naučit ćete nešto više o računalima općenito, o prednostima i nedostatcima interneta te npr. bežičnoj tehnologiji. Dio „Izazovi i ljudi“ (The Challenges and the People) daje kratki pregled uloga pojedinih ljudi u uključivanju ICT tehnologije u nastavi, a to su donositelji odluka i pravila, nastavnici i školski administratori, dok ćete se u zadnjem dijelu „Donošenje dobrih odluka“ (Making Good Decisions) upoznati sa SWOT i RoI analizom.

clip_image022 clip_image024

U glavnom izborniku u popisu alata nalazi se i literatura u pdf formatu te dodatni izvori i poveznice za proučavanje.

Oba su modula posebno sastavljena za obrazovnu i školsku administraciju, pedagoge, nastavnike i druge stručnjake općenito. Osim ovih modula, UNESCO planira izraditi još neke koji bi uključivali sljedeće teme:

  • ICT in Education Planning (IKT u obrazovnom planiranju)
  • ICT in Education Indicators (IKT u indikatorima obrazovanja)
  • ICT Manual for Teachers and School Administrator (IKT priručnik za nastavnike i školske administratore)

Na stranicama UNESCO Bangkok u izborniku pod nazivom Training of Teachers također ćete pronaći dosta raznih poveznica i popisa projekata, saznati nešto više o e-alatima, portalu za nastavnike te o ICT izvorima za daljnje poučavanje i učenje prirodoslovno-matematičkih predmeta, ali i stranih jezika.

Izvori:

  1. http://www.unescobkk.org/new/
  2. http://www.min-kulture.hr/unesco/
  3. http://www.unesco.org/new/en/unesco/themes/icts/

ICT in Education Leaders Conference

Ohrid, Republika Makedonija, 7. – 9. lipnja 2010.

zeljka_knezovic

Željka Knezović

Konferencija na kojoj sam sudjelovala okupila je dvjestotinjak ljudi iz 25 europskih zemalja, a organizirali su je makedonsko Ministarstvo obrazovanja i Intel.

Na konferenciji je predstavljen program i veliki projekt koji su Ministarstvo obrazovanja i Ministarstvo informatike Republike Makedonije u suradnji s tvrtkom Intel pokrenuli još prije 3 godine. U sklopu projekta srednje su škole opremljene s 55 000 radnih stanica (poput tankih klijenata koje možemo vidjeti u hrvatskim školama), 22 000 prijenosnih računala podijeljeno je učiteljima i nastavnicima, a škole su dobile 880 pisača i 564 LCD projektora te 433 multifunkcionalna uređaja (naziv za mala prijenosna računala za učenike nižih razreda osnovne škole). S obzirom na broj učenika koji pohađaju makedonske osnovne i srednje škole, ovim projektom Makedonija je došla na vrlo visoko mjesto, gledajući sa statističke strane, pa na 4 učenika ide 1 računalo (dok je u Hrvatskoj po istoj statistici 10 učenika po jednom računalu). Portal koji je okuplja učitelje i nastavnike u Makedoniji nalazi se na adresi www.skoool.mk.

Republika Makedonija ima nešto drugačiji način organizacije informatike u školama te je trenutno informatika redovni predmet od 5. do 8. razreda u osnovnoj školi, dok je u nižim razredima izborni predmet. Od iduće školske godine planira se uvesti kao redovni predmet već od 1. razreda osnovne škole.

Također smo imali priliku posjetiti jednu makedonsku osnovnu školu i sudjelovati u radu učenika u trećim i četvrtim razredima gdje su tijekom redovne nastave učenici koristili multifunkcionalne uređaje, tj. mala prijenosa računala koja su bežičnom mrežom spojena na internet. Na prijenosnim računalima instaliran je operacijski sustav Linux Ubuntu kao i svi ostali potrebni alati otvorenog koda. Za takav oblik nastave Ministarstvo je organiziralo osnovnu informatičku izobrazbu za učitelje razredne nastave.

Činjenica da je cijela struktura ljudi u Ministarstvu, počevši od samih ministara, toliko mlada da se u njihovim riječima mogao itekako osjetiti entuzijazam zbog brojnih aktivnosti, uvelike me iznenadila. Obrazovanju je posvećena velika pažnja i veliki su koraci napravljeni upravo u području IKT-a u obrazovanju.

Vama ostavljam da razmišljate i zaključite u čemu je ključ uspjeha – u mladim ministrima ili pametnije raspoređenim sredstvima, iskustvu koje se kopira od ostalih zemalja ili vlastitoj strategiji obrazovnog sustava …

Ono što je sigurno, jest činjenica da je oformljen jako dobar tim ministara i savjetnika koji znaju u kojem smjeru treba voditi svoju zemlju, posebice u području obrazovanja. No, ne mogu ne istaknuti kako je iskazana velika želja za suradnju s Hrvatskom kroz prenošenje iskustava u stvaranju obrazovnih sadržaja za učitelje i nastavnike kao i samih sadržaja koje predstavnici Ministarstva obrazovanja Republike Makedonije smatraju jako bogatim, zanimljivim i korisnim.

No, doći u Ohrid i ne posjetiti grad s 365 crkava, grad koji se prostire na obali predivnog jezera boje mora, punom bisera i odsjaja, bila bi prava šteta. Spojivši poslovno s ugodnim, posjetili smo Sv. Naum te crkvu Sv. Klementa na samom vrhu Ohrida, prošetali gradom koji odiše nekom čarobnom svježinom uz veliko gostoprimstvo domaćina i osjetili zvuk predivnih bisera iz dubina ohridskog jezera.