Igramo se i programiramo

Matea Paljuca

Uvod

U Kurikulum za nastavni predmet Informatike (MZO, 2018.) jedna od domena je i Računalno razmišljanje i programiranje. Ova domena za cilj ima razvijanje vještina logičkoga zaključivanja, modeliranja, apstrahiranja te rješavanja problema (MZO, 2018.). Programiranje je uvijek izazov kako za učenike mlađe školske dobi tako i za one starije. Ono kod učenika razvija samopouzdanje, upornost i preciznost u ispravljanju pogrešaka te sposobnost komunikacije i zajedničkoga rada usmjerenoga prema postizanju određenoga cilja (MZO, 2018.). Učenici mlađe školske dobi prošle su školske godine (2020./2021.), na teritoriju Republike Hrvatske, dobili priliku za razvijanje vještina računalnog razmišljanja i programiranja unutar školskih prostora kroz izbornu nastavu predmeta Informatike.

Ključne riječi: igra, programiranje, Run Marco, Code Monkey, Europski tjedan programiranja.

Središnji dio

Korisnosti učenja i poučavanja programiranja su višestruke. Osim što se programiranjem razvija logičko mišljenje, ono pomaže učenicima shvatiti svijet oko sebe, proširiti svoje razumijevanje o tome kako funkcionira tehnologija te razviti inovativnost i kreativnost.

Europski tjedan programiranja je društvena inicijativa čiji je cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti programiranje i digitalnu pismenost. Ovogodišnji Europski tjedan programiranja provodio se u vremenskom razdoblju od 9. do 24. listopada 2021. godine. Učenici 2., 3., i 4. razreda Osnovne škole Đuro Pilar u Slavonskom Brodu pod moderatorstvom učiteljice informatike Matee Paljuce, sudjelovali su u događanju kroz različite aktivnosti upisavši iste na kartu događanja: https://codeweek.eu/view/390193/igram-se-i-programiram.

U ovom važnom događanju sudjelovalo je 140 učenika spomenutih razreda obje škole (Područne škole Kolonija i Matične škole Vinogorje). Budući da je cilj ovog događanja kroz igru svladati nastavne sadržaje vezane uz računalno razmišljanje i programiranje, same aktivnosti bile su tome prilagođene.

Učenici drugih razreda su ovaj događaj obilježili koristeći igru Run Marco. Igru Run Marco osmislili su grafički stručnjaci tvrtke Allcancode. Marco ili Sofia glavni su likovi ove igre koje učenici samostalno odabiru upuštajući se u uzbudljivu avanturu programiranja. Programiranje u ovoj igri na jednostavan i vrlo blizak način učenicima kroz vizualne naredbe pomaže savladati nastavni sadržaj računalnog razmišljanja i programiranja. Koristeći ovu igru učenici su otvarali ishode nastave Informatike koji se odnose na domenu Računalno razmišljanje i programiranje. Ishodi koje su učenici drugoga razreda ostvarili su analiziranje niza uputa kojima se izvodi jednostavan zadatak te po potrebi ispravljanje pogrešnog redoslijeda (B.2.1.), ali i ishod stvaranja niza uputa u kojemu se upotrebljava ponavljanje (B.2.2).

Slika 1. Učenici drugog razreda usvajaju nastavni sadržaj programiranja kroz igru Run Marco

Učenici 3. i 4. razreda za razvijanje vještina logičkog razmišljanja i programiranja koristi su platformu Code Monkey. Code Monkey je zabavna i edukativna platforma koja nudi mogućnost kroz nekoliko različitih igara savladavanje programiranja bez prethodnog iskustva. Uzevši u obzir da su sve dostupne igre na engleskom jeziku na početku sata učenici su ponovili značenje fraza i riječi engleskog jezika koja će im biti potrebna za pojedinu igru. Učenici su kroz igru bili vođeni korak po korak, ali vrlo brzo samostalno odvažili u avanturu zvanu programiranje. Tako su učenici trećih razreda ostvarili su ishode B.3.1 (stvara program korištenjem vizualnoga okruženja u kojem se koristi slijedom koraka, ponavljanjem i odlukom te uz pomoć učitelja vrednuje svoje rješenje) i B.3.2 (slaže podatke na koristan način) programirajući u igri Braver Achiver.

Učenici četvrtih razreda igrom Block Jumper ostvarili su ishode B.4.1 (stvara program korištenjem vizualnog okruženja u kojem koristi slijed, ponavljanje, odluku i ulazne vrijednosti) i B.4.2 (rješava složenije logičke zadatke s uporabom računala ili bez uporabe računala.)

Budući da, je ovaj događaj bio upisan na kartu Europskog tjedan programiranja za kraj nam je stigla potvrda o sudjelovanju.

Slika 2. Potvrda o sudjelovanju

Na kraju nastavnog sata u razredu je vlada pozitivna atmosfera te izrazi oduševljenja učenika, što je svakako stvorilo motivirajuće i zanimljivo iskustvo programiranja učenicima.

Zaključak

Igra je učenicima najveći poticaj za usvajanje nastavnih sadržaja. Kao takva ona uvijek treba biti prilagođena učenikovoj dobi i mogućnostima. Koristeći igru kao primarno sredstvo za ostvarivanje ishoda računalnog razmišljanja i programiranja, učenici su na jedan nadasve kreativan i zanimljiv način razvijajući logičko razmišljanje, postupnost i sistematičnost, ali i samopouzdanje, upornost i preciznost iskusili nastavu programiranja.

Literatura

1. Code Week, < https://codeweek.eu/> . Pristupljeno 24. listopada 2021.
2. Run Marco, < https://runmarco.allcancode.com/> . Pristupljeno 24. listopada 2021.
3. Code Monkey. Pristupljeno 24. listopada 2021.
4. Ministarstvo znanosti i obrazovanja (2018.). Odluka o donošenju kurikuluma za nastavni predmet Informatike  za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj, <https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2018_03_22_436.html> . Pristupljeno 24. listopada 2021.

Europski tjedan programiranja od 7. do 22. listopada

slavi peti rođendan: pripremite se, sudjelujte i naučite stvarati programiranjem!

Ivana Ružić

Europa poboljšava digitalne vještine svojih građana – peto izdanje Europskog tjedna programiranja održava se od 7. do 22. listopada 2017. Pridružite se proslavi i naučite se izraziti programerskim jezikom. Okušajte se u stvaranju aplikacije, igre, web-mjesta, interaktivne priče ili, zašto ne, u sastavljanju hardvera ili pokretanju robota. Organizirajte događanja posvećena programiranju za svoje roditelje, djedove i bake, prijatelje, djecu ili kolege kako bi bolje razumjeli digitalni svijet i u njemu sudjelovali.

Pokroviteljstvo Europskog tjedan programiranja u Hrvatskoj preuzelo je Ministarstvo znanosti i obrazovanja i ministrica dr.sc. Blaženka Divjak. Do ovog trenutka u Hrvatskoj se u inicijativu uključilo više od 150 škola i po broju aktivnosti, Hrvatska zauzima 4. mjesto u Europi.

Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa koju vode volonteri, koji u ulozi ambasadora Tjedna programiranja u svojim zemljama promiču programiranje, računalno razmišljanje i s time povezane aktivnosti. Predstavnica inicijative u Hrvatskoj je Ivana Ružić, učiteljica informatike u I. osnovnoj školi Čakovec.

Cilj je inicijative pokazati kako programiranjem realizirati vlastite ideje, povećati vidljivost programiranja i okupiti motivirane osobe u cilju zajedničkog učenja. Svatko može organizirati događanje povezano s Tjednom programiranja (škole, neprofitne organizacije, poduzeća, knjižnice, programerski klubovi) i uvrstiti ga na zemljovid na web-stranici codeweek.eu koja služi kao katalog inicijativa u području programiranja.

U okviru inicijative Tjedan programiranja od 2013. organizirano je više od 33 000 događanja posvećenih programiranju u više od 50 zemalja u Europi i izvan nje.  Od više od milijun sudionika 2016. njih 46 posto bile su žene i djevojke.

Pripreme za Tjedan programiranja:  Ambasadori Tjedna programiranja sudjelovat će 30. lipnja u igri „potrage” po cijelom Bruxellesu. Pratite događanja na Facebooku i Twitteru.

Sudjelujte u tjednu programiranja

• Organizirajte vlastito događanje posvećeno programiranju i uvrstite ga na zemljovid!
• Proučite naš Vodič u sedam koraka i videovodiče; neki su dostupni i na hrvatskom.
• Nemate računalo? Sudjelujte u izvanmrežnim aktivnostima, kao što je CodyRoby.
• Proučite zemljovid s događanjima u okviru Europskog tjedna programiranja i sudjelujte u događanju posvećenom programiranju.
• Obratite se ambasadoru Tjedna programiranja u svojoj zemlji.
• Podijelite informacije na Facebooku i Twitteru.
• Izazov – Tjedan programiranja za sve (CodeWeek4All challenge) – pozovite svoju školu da prihvati izazov i sve učenike uključi u događanja posvećena programiranju te tako od Europske komisije dobije Pohvalnicu za programersku pismenost.

Kontekst

U okviru jedinstvenog digitalnog tržišta Europska komisija promiče razne inicijative usmjerene na poboljšanje digitalnih vještina radne snage i građana, primjerice u okviru Koalicije za digitalne vještine i radna mjesta i Europskog tjedna programiranja. Komisija podržava komunikacijske aktivnosti i dvaput godišnje organizira sastanak ambasadora Tjedna programiranja. I drugi partneri pružaju druge oblike potpore. Primjerice, Google će ove godine dodijeliti sredstva za inovativna događanja namijenjena djeci u dobi od 5 do 18 godina.

Pišite nam !

Web-mjesto: CodeWeek.eu
Blog: http://blog.codeweek.eu/
Twitter: @CodeWeekEU, #codeEU
Facebook: CodeEU

Pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja, Lidija Kralj

Ivana Ružić

U petak, 6. listopada u I. osnovnoj školi Čakovec je svečano obilježen početak Europskog tjedna programiranja. Tom prigodom školu je posjetila gospođa Lidija Kralj, pomoćnica ministrice znanosti i obrazovanja dr. sc. Blaženke Divjak. Gošću su dočekali Ivana Ružić, učiteljica informatike i EU Code Week predstavnica za RH, Boris Jeđud, učitelj i predsjednik školskog odbora, Branko Vujnović, učitelj tehničke kulture.

Gospođa Kralj upoznala je školu i najnoviju IKT kojom je od ove školske godine opremljena škola. I. osnovna škola Čakovec prva je škola u Hrvatskoj koja u nastavi koristi Osmo i Ozobotove i time učenicima omogućuje usvajanje znanja i vještina iz gotovo svih predmeta na zabavan i inovativan način.

Osmo je globalno nagrađivani sustav obrazovnih igara koji mijenja načine učenja, učenicima omogućuje interakciju s iPadom i iPhoneom pomoću dodataka u obliku drvenih ili plastičnih pločica, kartica s otisnutim slovima i brojevima ili pomoću običnog papira i flomastera. Osmo se sastoji od nekoliko paketa za učenje sadržaja iz programiranja, matematike, jezika i svih drugih područja, ovisno o maštovitosti učitelja.

Džepni robot, Ozobot, maleni je robot kojeg učenici mogu programirati linijama u različitim bojama, u vizulanom blok editoru OzoBlockly. Riječ je o malenom uređaju visokom 2,5 centimetara koji može pratiti crte, reagirati na boje, mijenjati brzine, donositi odluke i komunicirati s korisnicima. Robot za čitanje digitalnih zaslona i ostalih površina koristi svjetlosne senzore. Ozobot je dizajniran za rad na zaslonima tableta i pametnih telefona, ali i na površinama koje ne emitiraju svjetlost, kao što je papir.

Učenici su predstavili zabavne uređaje i načine rada na njima, a svoju kreativnost su predstavili i 3D modeliranjem i ispisom pomoću 3D pisača i 3D olovaka. 3D tisak potiče kreativnost i inovativnost omogućujući svakom učeniku da svoju ideju ili koncept ispita i istraži u fizičkom, stvarnom prostoru. Također, 3D tisak njeguje i potiče različite pristupe učenju – vizualni jer podrazumijeva skiciranje, dizajniranje i modeliranje određenih 3D objekata; kinestetički jer podrazumijeva konkretan manuelni rad; logički (matematički) jer podrazumijeva istraživanje i rješavanje određenih problema; socijalni jer podrazumijeva razmjenu ideja, pristupa i rješenja; konstruktivistički jer potiče planiranje i oblikovanje novih ideja i pojmova kroz kritičko mišljenje.

Gospođa Lidija Kralj upoznala je projekte, akcije i inicijative koje se već niz godina provode u najvećoj i najstarijoj međimurskoj školi: Naj-akcija Grada Čakovca, Erasmus+ Smarter… Greener… Safer…, Ecological literacy, Young Entrepreneurs in Action i . Svako slavlje pa i ovo prigodno je obilježeno rezanjem #code EU torte.

Europski tjedan programiranja u Cerniku

Kristina Novak

Sažetak

Zadnjeg smo tjedna mjeseca studenog u školi obilježili Europski tjedan programiranja uključivši se u europsku inicijativu #codeEU te smo tim povodom organizirali i proveli niz zanimljivih aktivnosti koje su među učenicima vrlo dobro prihvaćene i posjećene. Od različitih radionica programerskog tipa pa sve do natjecanja, učenici su se rado uključili u sve vidove rada, posebice kada to nije bila klasična obavezna nastava. Od radionice programiranja za učenike koji se s pojmom programiranja prvi puta susreću, preko radionica izrade konkretnih malih primjenjivih programa pa do natjecanja u programiranju i potrage za najboljim cerničkim programerom, europski tjedan programiranja prošao je brzo, ali je bio vrlo motivirajući i zanimljiv. Evaluacija svake aktivnosti dala nam je smjernice za bolju organizaciju idućih sličnih aktivnosti.

Ključne riječi: programiranje, LOGO, radionice, HTML, Europski tjedan programiranja, Europe Code Week

Uvod

Povodom uključivanja OŠ „Matija Gubec“ Cernik u inicijativu  #codeEU  obilježavanja Europskog tjedna programiranja (Europe Code Week) od 25.11. do 30.11.2013. u školi smo održali nekoliko zanimljivih, zabavnih i poučnih radionica kojima je učenicima približeno programiranje i dat poticaj za aktivnim uključivanjem u različite vidove programiranja i povezivanje s drugim ljudima zaljubljenima u programiranje.

Središnji dio

Aktivnosti koje smo održali u Europskom tjednu programiranja bile su:

• Radionica – Uvod u programiranje za najmlađe
• Natjecanje – Tko je najbolji cernički programer?
• Radionica – Do you speak HTML?
• Radionica – Grafičke kontrole i primjena LOGA u drugim predmetima

U nastavku pročitajte više o svakoj aktivnosti.

Radionica: Uvod u programiranje za najmlađe

Prva aktivnost održala se 26.11., drugog dana Europskog tjedna programiranja. Radionica naziva Uvod u programiranje za najmlađe ujedno je i prvi susret petaša s programiranjem te je stoga u njenu pripremu uloženo mnogo truda kako bi učenicima taj susret bio zanimljiv, poticajan i motivirajući.  U pripremi i realizaciji radionice učiteljici informatike pomogli su asistenti, stariji učenici programeri, Lea Vojvodić i Karlo Szabo.  Oni su programirali „igrice – labirinte“ koje su učenike uvele u svijet programiranja.

U uvodnom dijelu sata učenici asistenti vidno uzbuđeni govorili su o svojim dosadašnjim iskustvima u programiranju, sudjelovanju na natjecanjima, upoznavanju drugih učenika programera na natjecanjima. Slijedilo je demonstriranje hodanja kroz labirint i navođenje osnovnih naredbi za kretanje kornjače u prozoru LOGA. Nakon toga učenici su s oduševljenjem dočekali da i sami provedu kornjaču kroz labirint i nesvjesni toga da čine svoje prve programerske korake – oni su se igrali.

Kako je to doživio učenik asistent Karlo Szabo pročitajte u članku objavljenom na školskom webu. Evo što su rekli učenici o tome kako su se osjećali na radionici i kako im se svidio ovaj način rada.

Karlo – Osjećao sam se jako dobro, a ovakav način rada mi se sviđa.
Matej – Osjećaj je odličan, bolji nego kada trebamo nešto pisati i  učiti.
Leo – Meni je super, a baš me zanima ima li još što o tome.
Ivan – Osjećao sam se uzbuđeno. Ova mi se radionica i način rada iznimno svidio zbog programiranja na LOGU s mojim prijateljima na dodatnoj nastavi.
Lovro – Jako mi se sviđa ova radionica, još bih takvih, a još i težih.
Vanesa – Osjećala sam se super, jer je bilo jako zabavno i dobro.
Renata – Osjećala sam se veselo jer volim naučiti nove stvari na informatici.
Patrik – Bilo mi je super. Volio bi da je svaki sat informatike takav. Hvala učiteljici iz informatike i Karlu što se nam ovo pripremili.

Više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Natjecanje:  Tko je najbolji cernički programer?

Druga aktivnost u obilježavanju Europskog tjedna programiranja u našoj školi bila je natjecateljskog tipa. Riječ je o natjecanju u programiranju u programskom jeziku FMS LOGO za pete i šeste razrede u kojem smo saznali tko je najbolji cernički programer u kategoriji do šestog razreda. Natjecali su se učenici koji polaze dodatnu nastavu Informatike i pripremaju se za natjecanja ovakvog tipa.

Učenici su rješavali tri zadatka. Nakon toga slijedilo je testiranje kojim smo doznali pobjednika. To je Lea Vojvodić, učenica šestog razreda, koja je u rekordnom roku riješila sva tri zadatka bez ijedne pogreške. Slijedi je petaš Leonard Janković koji je također riješio sva tri zadatka, ali drugi po redu. Oni dijele prvo mjesto, ali nagrada je pripala Lei.

Drugo mjesto dijele Karmen Szabo i Matko Trupinić, a samo nekoliko bodova iza njih je i Mateo Babec. Slijede Ivan Matijašević, Ivana Živković i Karlo Kovačević.
Učenici su nakon natjecanja dobili priznanja i privjeske koje nam je osigurala škola, a Lea je za prvo mjesto dobila i USB stick, također osiguran od škole.  Sponzor nam je bio i Profil International koji je svim natjecateljima darovao blokove, kemijske i Veliku knjigu igara.

Više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Radionica: Do you speak HTML?

Radionica „Do you speak HTML?“ održala se u kasnoposlijepodnevnom terminu od 18:00 do 20:00 sati. Na radionici se okupilo društvo od jedanaest članova koji su s veseljem svoje slobodno vrijeme utrošili na programiranje weba.

Uz stručno vodstvo i detaljne upute tijekom dva školska sata izradili smo svoje prve web stranice pisane HTML kodom. Naučili smo osnovne oznake (tagove) – html, head, body, p, a, img, title, meta, font, b, i , u i njihove atribute i zabavili se pokušajima izmjenjivanja vrijednosti pojedinih atributa, isprobavanjem boja i fontova.

Na kraju radionice pitali smo sudionike da navedu svoje razloge dolaska na radionicu. Evo nekih:

• želio sam naučiti i vidjeti nešto novo o web stranicama,
• činilo mi se korisnim zbog budućeg korištenja HTML-a,
• rado sam došla radi veselog društva,
• zanimalo me kako napraviti web stranicu jer nisam to nikad isprobala,
• došao sam jer me zanimalo što ćemo raditi, da naučim nešto novo i da se zabavim i uljepšam si dan,
• da se pripremim za gradivo informatike.

Radionica je sudionicima bila: zanimljiva, zabavna, poučna, interesantna, lijepa.

Svi su se sudionici osjećali odlično na radionici, a većina ih je navela kako su mnogo naučili na njoj o HTML kodu.

Dojmove s radionice pročitajte i više fotografija pogledajte na školskoj web stranici.

Radionica: Grafičke kontrole i primjena LOGA u drugim predmetima

Posljednja aktivnost povodom obilježavanja Europskog tjedna programiranja bila je radionica za osmaše pod imenom „Grafičke kontrole i primjena LOGA u drugim predmetima“. Kako je aktivnost opisao učenik sudionik radionice pročitajte u njegovom članku na školskoj web stranici gdje možete pogledati i više fotografija.

Tijekom ove radionice učenici su izrađivali programe u LOGU koji rade smislene zadatke. Tijek rada obuhvaćao je sve etape pravog programerskog procesa: ideja i njena razrada, skiciranje ideje, razmatranje različitih načina rješenja problema, kritičko sagledavanje svake mogućnosti i odabir najbolje, pretvaranje algoritma u program, njegovo testiranje i vrednovanje.

Ideje su bile različite, a većinom su bile povezane s gradivom matematike. Tako je nekoliko učenika na različite načine rješavalo problem izračunavanja hipotenuze pravokutnog trokuta i njegovo crtanje, crtanje kvadrata i računanje površine i opsega istog, crtanje koordinatnog sustava i skakanje kornjače u točku zadanu kordinatama na kliznim trakama, i slično.

U privitku pogledajte i testirajte programe Karla Szabe (Pitagorin poučak, pitagora.lgo) i Luke Tadića (Koordinatni sustav, ksustav.lgo).

Zaključak

Uključivanje u inicijativu obilježavanja Europskog tjedna programiranja za učenike naše škole bilo je motivirajuće i  zanimljivo iskustvo. U aktivnostima koje su se tim povodom održavale učenici su mogli iskusiti kako programiranje nije „bauk“, već kreativan i nadasve zanimljiv proces koji razvija naš mozak i naše logičko razmišljanje, uči nas postupnosti, sistematičnosti, analizi, rješavanju problema korak po korak. Posebno je dobro prihvaćena radionica „Uvod u programiranje za najmlađe“, gdje je prvi susret s programiranjem zamišljen kao igra, što je učenike neizmjerno motiviralo i zaokupilo do te mjere da informatičku učionicu doživljavaju kao igraonicu. Igramo se programirajući!
Za iduću godinu planiramo u pojedine radionice uključiti i zainteresirane roditelje. U plan ćemo ugraditi i radionicu programiranja igara – s obzirom na ovogodišnje iskustvo, bit će to pun pogodak.