Kompostirajmo zajedno za dobrobit okoliša i ljudi

iva_naranđa

Iva Naranđa

Kompostiranje kao najstariji način recikliranja otpada ima višestruke koristi za okoliš, pojedince i zajednicu, te je u Osnovnoj školi Vladimira Nazora Pribislavec prepoznato kao važna tema kojoj se pristupilo na pedagoško inovativan način pokretanjem međunarodnog eTwinning projekta. Projektne aktivnosti osmišljene su tako da u središte procesa učenja pKompost_igra_Pribislavec_Narandaostavljaju učenike koji su aktivnim sudjelovanjem i praktičnim radom razvijali generičke kompetencije kao što su kreativnost (stvaranjem digitalnih uradaka i igre o kompostiranju), kritičko mišljenje i vrednovanje izvora znanja (pretraživanje interneta o temi kompostiranja), odgovorno i učinkovito komuniciranje i suradnja u digitalnome okruženju (aktivno sudjelovanje u TwinSpaceu), aktivno građanstvo (djelovanje u lokalnoj zajednici s ciljem poticanja kompostiranja). Sudjelovanjem u pripremanju komposta učenici su razvijali samostalnost, odgovornost i poduzetnost, a upoznali su i ekonomske koristi od pripremanja vlastitog komposta. Suradnja s vršnjacima iz drugih država pokazala se kao izuzetno snažna motivacija za učenje i rad te su učenici bili spremni uložiti veliki trud kako bi ostvarili ciljeve projekta i pokazali svoje znanje i kreativnost. Timski rad i aktivno sudjelovanje učenika u projektu pokazali su se izvrsnim načinom za razvijanje samopouzdanja učenika, pozitivne slike o sebi te socijalnih i komunikacijskih vještina. Učenici su razvijali odgovorno ponašanje prema zajednici, razumijevanje međuovisnosti pojedinca i društva te načina kako uspješno pridonositi zajednici, pripremali su se za prikladno djelovanje u društvu radi postizanja osobne i opće dobrobiti. Implementacijom principa održivoga razvoja i primjenom praktičnoga rada na pripremi komposta učenike se poticalo na odgovorno postupanje prema prirodi, racionalno postupanje s otpadom i ponovnu uporabu materijala te korištenje proizvedenog komposta. Nastojalo se podići svijest učenika, ali i njihovih roditelja, o važnosti održivog ponašanja u svakodnevnom obiteljskom životu. Učenici su stjecali znanja o odnosima između ljudi i okoliša, razvijali su odgovornost prema okolišu te su potaknuti na djelovanje za dobrobit okoliša i ljudi. Aktivno su djelovali u školi i lokalnoj zajednici s ciljem doprinosa zajednici poticanjem svih učenika škole i svojih obitelji na kompostiranje. Učeći kroz igru i raznolike projektne aktivnosti te surađujući s vršnjacima iz drugih država, učenici su razvijali ključne kompetencije prema eTwinning publikaciji „Razvoj kompetencija učenika putem eTwinninga“, naročito komunikaciju na stranom jeziku i digitalnu kompetenciju.

Osnovna ideja eTwinning projekta Let’s do compost! je podići svijest učenika, njihovih roditelja i lokalne zajednice o ulozi kompostiranja pri zaštiti okoliša. Osim glavne teme projekta, našim učenicima željeli smo omogućiti korištenje informacijsko-komunikacijske tehnologije na pozitivan, siguran i kreativan način. Tijekom školske godine učenici su pripremali kompost (sakupljali lišće u školskom dvorištu, ostatke povrća i voća iz školske kuhinje, pratili temperaturu kompostišta…), a na kraju projekta kompost su dodali biljkama u školskom dvorištu. Tijekom rujna i listopada 2017. napravljena je animirana karta s lokacijama partnerskih škola u alatu Pictramap, škole su se predstavile prezentacijama i kratkim filmovima na zajedničkom Padletu i postavile kompostere u svojim školskim dvorištima. Uvodne aktivnosti obuhvaćale su i upoznavanje učenika s eTwinningom i planom projekta, te izradu digitalnih postera sa zastavama svih država projektnih partnera u alatu Sketchpad koji je besplatan i ne zahtijeva registraciju.

Tijekom projekta ostvarena je suradnja sa stručnjacima izvan škole i roditeljima, te je organizirano više aktivnosti na otvorenom. Osnovnu školu Vladimira Nazora Pribislavec posjetila je gospođa Bernarda Orehovec, proizvođač biodinamički uzgojenog voća i povrća s prestižnom oznakom kvalitete Demeter certifikat, i održala predavanje o kompostiranju i važnosti zdrave hrane.

Radom na ovom projektu učenici su na internetu istražili temu kompostiranja i napravili digitalne i papirnate postere kojima su na jednostavan i lako razumljiv način objasnili što je kompostiranje, zašto je dobro kompostirati, kako praviti kompost, što ide i što ne ide u kompost. Upoznali su i neke engleske izraze vezane uz kompostiranje te proširili vokabular.

U prosincu 2017. organizirano je predstavljanje projekta i dotadašnjih projektnih aktivnosti svim učenicima i razrednicama trećeg i četvrtog razreda. Naši učenici izradili su novogodišnje čestitke za eTwinning partnere, a posebno su ih razveselile čestitke koje su poštom poslali učenici iz Grčke. Povodom Dana sigurnijeg interneta održan je roditeljski sastanak na kojem su roditelji osim s opasnostima interneta upoznati i s nekoliko primjera pozitivne uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovanju, kao što je i eTwinning. Učenici su aktivno sudjelovali u TwinSpaceu, pregledavali i komentirali objave partnera. Tijekom projekta uređivan je eTwinning kutak u informatičkoj učionici. Izrađene su razne edukativne igre o kompostiranju, a sve će se moći koristiti i u edukaciji budućih generacija učenika.

LearningApps_zbirkaPrimjer izvrsne suradnje sa školama iz Rumunjske i Turske predstavlja zbirka edukativnih online igara s temom kompostiranja napravljena alatom LearningApps. Interaktivne module povezali smo putem App Matrix modula čime su naše edukativne igre povezane u cjelinu i dostupne na jednom mjestu.

lets_do_compost_logoUčenici su obilježili Dan planeta Zemlje prezentacijom eTwinning projekta Let’s do compost! u holu škole uz prigodno uređen pano na kojem su istaknuti neki od mnogobrojnih radova partnera iz Rumunjske, Grčke, Turske i Španjolske. Učenici su izradili plakate kako bi podučili svoje razredne kolege i prezentirali im što mogu, a što ne mogu stavljati u kompost. Objasnili su im da u našu kantu za bio-otpad svi učenici mogu ostavljati ostatke voća. Tijekom tEarth Day 2018 Naranda Croatiaravnja 2018. učenici su izradili edukativnu igru o kompostiranju. Igra je izrađena od kolaža, a sastoji se od raznobojnih polja i pitanja koja određuju kretanje igrača do cilja, komposta. Upute za igru prevedene su na engleski jezik i podijeljene s partnerima. Učenici su izuzetno pozitivno reagirali na ovu aktivnost i s puno entuzijazma sudjelovali u izradi igre pri čemu su razvijali timski rad i kreativnost te učili o kompostiranju.

U uvjerenju da je upravo igra ključna za uživanje u djetinjstvu pridružili smo se globalnoj outdoor_classroom_day_logokampanji poticanja učenja i igre na otvorenom pod nazivom Outdoor Classroom Day. Osmislili smo vlastitu igru i odigrali je u školskom dvorištu, na košarkaškom igralištu blizu našeg komposta i eTwinning stabla. Učenje na otvorenom pozitivno utječe na zdravlje djece, stvara poticajno ozračje za učenje i vodi većoj povezanosti s prirodom, dok igra podučava životne vještine kao što su timski rad i kreativnost. Ovom aktivnošću povezali smo matematiku i ekologiju, učenici su se prisjetili što su učili o usporednim pravcima i mjerenju dužine, te ponovili mjerne jedinice za duljinu. Učenicima se objasnilo da će najprije pripremiti teren za igru, a zatim je odigrati. Na košarkaškom igralištu učenici su kredom nacrtali linije, na razmaku od metar. Jedan par učenika izmjerio je teren i naznačio početne točke, a zatim su svi učenici kredom crtali linije i podebljali ih. Pomogli su si kudeljnom špagom privezanom na drvene štapiće, što im je omogućilo crtanje ravnih linija. Učiteljice su pripremile dvanaest staklenki s raznim materijalima koji se kompostiraju i koji se ne kompostiraju. Staklenke su označene brojevima i pripremljena je košarica s listićima s brojevima, za izvlačenje brojeva. Svaki učenik dobio je zeleni i crveni papir. Nakon pripremnih radnji, svi učenici stali su u početnu poziciju, na sredinu igrališta. Učiteljice su izvlačile listiće s brojem staklenki, podizale odgovarajuću staklenku i opisivale što se u njoj nalazi. Učenici su podizali zeleni ili crveni papir, ovisno o tome smatraju li da se taj materijal stavlja u kompost ili ne. Učenici koji su točno odgovorili, mogli su se pomaknuti za jedan red u smjeru komposta, dok su se učenici koji su pogrešno odgovorili pomicali u suprotnom smjeru. Nakon što smo izvukli svih 12 staklenki, učenici koji su bili najbliže cilju dobili su dodatno pitanje, trebali su nabrojati još neke materijale koje stavljamo u kompost, a koje sada nismo imali u staklenkama. Nakon što su odgovorili i na ovo posljednje pitanje, stigli su do cilja – našeg komposta. Ove aktivnosti podijelili smo i s eTwinnerima izvan našeg projekta putem eTwinning Live Eventa.

Na samom kraju projekta škole su pripremile pitanja za online evaluacijski upitnik koji je proveden putem Google obrasca, a u kojem je sudjelovalo svih devet škola. Evaluacijski upitnik ispunilo je 143 učenika, a rezultati pokazuju da je projekt ostvario pozitivan učinak. Značajan je podatak da je 90,9 % učenika odgovorilo kako smatra da je steklo znanja i vještine koje će moći koristiti u budućem životu, a 21,7 % učenika odgovorilo je da je njihova obitelj napravila kompost u svojem dvorištu tijekom ovog projekta.

evaluation_compost_3evaluation_compost_9

Napravljena je završna prezentacija projekta Let’s do Composting - Our Way of Lifecompost! koja prikazuje najvažnije projektne aktivnosti. U drugoj polovini lipnja 2018. surađujući sa školama iz Grčke, Turske, Rumunjske i Španjolske putem dijeljenog Google dokumenta izrađen je završni uradak, brošura pod nazivom Composting – Our Way of Life.

Međunarodni eTwinning projekt Let’s do compost! pokrenut je početkom školske godine 2017./2018. u suradnji Osnovne škole Vladimira Nazora Pribislavec i škole Ormylia Primary School iz Grčke. Autori projekta su učiteljica Iva Naranđa i učitelj Ioannis Papanikitas. Projekt je trajao cijelu školsku godinu, a uz našu školu u njemu su sudjelovale škole iz Grčke, Rumunjske, Turske i Španjolske. Iz OŠ Vladimira Nazora Pribislavec u projektu su sudjelovali učenici trećih i četvrtih razreda, polaznici izvannastavnih aktivnosti Mali ekolozi pod vodstvom učiteljice Milice Vadlja i eTwinneri pod vodstvom učiteljice informatike Ive Naranđe. Diseminacija projekta provedena je u školi, putem članaka na portalu emedjimurje i članaka u listu općine Pribislavec „Pribislav“, te putem eTwinning Live Eventa. U listopadu 2018. Središnja služba za podršku eTwinningu iz Brisela nagradila je projekt Let’s do compost! Europskom oznakom kvalitete koju je dobilo šest partnera.

Više o ovom projektu može se pogledati na školskim mrežnim stranicama i TwinSpaceu projekta.

Novoletna voščila z vrstniki iz tujine s pomočjo eTwinninga

tadeja_bogdan

Tadeja Bogdan

V začetku lanskega šolskega leta sem na spletni strani FB Razredni pouk zasledila, da se nekateri učitelji vključujejo v aktivnosti v okviru eTwinninga. Ker sem po naravi človek, ki clip_image002me zanimajo nove stvari, sem takoj stopila v raziskovanje tega spletnega portala. Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport skupaj s Centrom Republike Slovenije za mobilnost in evropske programe izobraževanja in usposobljanja (CMEPIUS) podpira akcijo eTwinninga, ki je močno prepletena z uporabo novih tehnologij. Učitelji tako lahko razvijajo nove pristope in pedagoške strategije v učilnici, ki nič več fizično omejena na štiri stene, učenci so pri pouku aktivnejši in soustvarjajo lastne kompetence. Platforma eTwinning (www.etwinning.net) omogoča komunikacijo, razvijanje projektov, sodelovanje, virtualno izmenjavo dobrih praks med udeleženci, ki šolam/vrtcem omogoči oblikovanje kratkoročnih ali dolgoročnih partnerstev brez večjih administrativnih obveznosti in formalnosti. Danes je na tak način povezanih že prek 300 000 pedagoških delavcev (učitelji, vzgojitelji, ravnatelji, šolski knjižničarji …) iz vse Evrope in širše. Pozitivni učinek na delo učiteljev je sodelovalno učenje, uporaba raznovrstnih metod in oblik poučevanja in vključevanje učencev v odločitve poteka učenja.

V mesecu oktobru sem na eTwinningu zasledila veliko projektov nanašajoč na prihajajoče praznike. Odločila sem se, da se preizkusim v novih vodah tudi sama. Sprva skeptično, clip_image004potem pa z veliko motivacije, saj se mi je vedno zdelo, da znam angleško premalo, a kaj hitro sem spoznala, da večino besed razumem, znam tudi nekaj napisati, za nepoznane besede pa seveda obstala google translate. Tako se je moje potovanje po eTwinningu pričelo. Vključila sem se v projekt Izmenjava novoletnih voščilnic (Christmas tree and art). Projekt sta odprli učiteljici iz Slovaške in Latvije in povabili ostale učitelje k izmenjavi voščil. Predlagali sta, naj si skopiramo predlogo smreke in opazujemo, kako učenci izkazujejo svojo ustvarjalnost. Svojim 24im drugošolcem sem predstavila projekt in z veliko motiviranostjo so pričeli z ustvarjanjem in pisanjem voščil v angleščini. Projekt sem izpeljala pri urah likovne umetnosti. Izdelovanje voščilnic za vrstniki v tujini je zanje predstavljala veliko motivacija, odgovornost in izziv. Menim, da jim je mednarodna izkušnja pokazala povezanost predmetov in vlila samozavest in motiviranje za učenje tujih jezikov. V začetku decembra smo prejeli prve kuverte. Ob odpiranju so se jim svetile oči, brali so voščila in opazovali delo sovrstnikov. Kljub temu da je bil projekt enostaven, so učenci spoznali različne kulture, narodnosti, kar doprinaša k ozaveščanju različnosti med ljudmi. Prva izkušnja eTwinningom je bila zelo pozitivna, zahvaljajoč eTwinningu se lahko posamezniki vključujemo v take projekte. Učitelju se porodi ideja za projekt, o njej zapiše na portalu in takoj, lahko že naslednjo minuto, se mu oglasijo učitelji iz Poljske, Turčije, Ciprav itd.

Leto je potekalo izjemno hitro, vključila sem se v različne projekte in dobila same pozitivne izkušnje. V mesecu oktobru poteka tudi ocenjevanje projektov za Nacionalni znak kakovosti. Ker je bil zgoraj omenjeni projekt kakovosten, je dobil Znak kakovosti. Gre za konkretno priznanje učiteljem in šolam za kakovost aktivnosti eTwinning. Učence spodbuja k nadaljnjem sodelovanju in konkretno prispeva k prepoznavanju njihovega truda, saj tudi clip_image006učenci prejmejo poseben znak kakovosti, potem ko njihov učitelj prejme nacionalni znak kakovosti. To je javno priznanje šoli za njeno predanost kakovosti in odprtosti za sodelovanje na evropski ravni.

Ker se pa bližajo novoletni prazniki, se bom z učenci tudi letos vključila v podobno akcijo ali projekt tudi letos (izmenjava novoletnih voščilnic). Brez eTwinninga tako množičnega sodelovanja v šoli ne bi bilo. To pa nakazuje na odgovornost ministrstva in CMEPIUS-a, da se akcija tudi vnaprej celovito razvija, ter da se učiteljem in učencem omogoči tovrstvo razvijanje veščin. Pomembno je, da nas učiteljev ni strah novih stvari, saj nas izzivi ženejo v preizkušanje novih stvari in morda pa na eTwinningu spoznamo učitelja iz npr. Finske, ki nam poda nove poglede na poučevanje in spremenimo svoj slog in svoje metode poučevanja. Učimo se pa tako ali tako vse življenje!

Literatura

  1. Likovna vzgoja. Učni načrt. Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport. 2011
  2. Pridobljeno s spleta 2. 8. 2018 https://www.etwinning.net/en/pub/index.htm
  3. Pridobljeno s spleta 21. 9. 2018: https://www.deveta-dezela.si/blog/10-razlogov-zakaj-risati.html