Dan sigurnijeg interneta 2022.

Andrea Dimač

Sažetak

Dan sigurnijeg interneta 2022. obilježen je 7. – 11. veljače na satovima Informatike, a sudjelovali su učenici od 1. do 8. razreda Osnovne škole Legrad te učenici područnih škola Veliki Otok, Podravska Selnica i Kutnjak. Predavanja, aktivnosti i radionice održane su s ciljem podizanja svijesti o sigurnosnim problemima i opasnostima na internetu. Potaknuti time, učenici su pokazali svoju kreativnu stranu te izradili interaktivne i edukativne digitalne sadržaje za odgovorno i sigurno korištenje interneta. Na taj su način naučeno primijenili u radovima i podijelili ih na stranici škole.

Ključni pojmovi: dan sigurnijeg interneta, e-nasilje, opasnosti na internetu, digitalni tragovi, savjeti, internet bonton.

Uvod

Dan sigurnijeg interneta ove se godine obilježavao 8. veljače, no u OŠ Legrad imali smo Tjedan sigurnijeg interneta 7. – 11. veljače kako bi svi učenici mogli na satovima informatike provoditi zanimljive aktivnosti zajedno sa svojom učiteljicom informatike Andreom Dimač. Slogan našeg ovogodišnjeg školskog i predmetnog projekta je „Razmisli pa klikni“ kojim se želi potaknuti učenike na kritičko promišljanje.

Središnji dio

Za najbolji prijedlog naziva našeg projekta glasali smo putem alata Tricider, a najviše glasova dobio je slogan „Razmisli pa klikni“. Stoga smo većinu digitalnih materijala izradili u sklopu zajedničke školske teme.

Učenici nižih razreda za uvodnu motivaciju pogledali su videozapis o sigurnosti djece prije svega: https://www.youtube.com/watch?v=algknpUbXF0

Nakon razgovora o opasnostima na internetu, učenici su obojali bojanku Budi Internet genijalac  koju smo kasnije zajedno ispisali i sastavili u obliku slikovnice te pohranili u školsku knjižnicu. Na taj smo način predstavili sve internetske prednosti, ali s naglaskom na oprezno i odgovorno korištenje interneta.

Uz pomoć Dabrice Darke prepoznali su digitalne uređaje za korištenje interneta i emotikone za komunikaciju te odigrali kviz i provjerili svoje znanje o sigurnom i odgovornom ponašanju na internetu. Također, primijenili su zdrave navike ponašanja tijekom rada na računalu razgibavajući se uz Dabricu Darku: https://ucitelji.hr/igre/dabrica1/

Slika 1. Prvašići uče uz Dabricu Darku

Učenici 2., 3. i 4. razreda tijekom uvodne aktivnosti pogledali su animirani videozapis o prevenciji nasilja na internetu: https://www.youtube.com/watch?v=FAPcOyNMR90

Nakon razgovora i upoznavanja s elektroničkim nasiljem, učenici su na računalima i tabletima izrađivali plakate i crteže s najvažnijim pravilima kojih se treba pridržavati kako bismo se zaštitili na internetu u alatima Word i Bojanje 3D.

Slika 2. Digitalni plakat „Razmisli pa klikni“

Učenici područnih škola u četverorazrednim kombinacijama izrađivali su šarena slova od papira potrebna za naslov i slogan obilježavanja Dana sigurnijeg interneta 2022. Zatim su sudjelovali u animiranju slova i postupku fotografiranja u aplikaciji Stop Motion.

Slika 3. Stop animacija – Dan sigurnijeg interneta (GIF)

Također izrađena je stop animacija u obliku videozapisa našeg slogana „Razmisli pa klikni“: https://drive.google.com/file/d/1jV9iN0hnICen2R3dULMbTtZLTmMyWx49/view?usp=sharing

A kroz avanturističku igru Interland učili su kritički razmišljati o internetskim prijetnjama i načinima kako se zaštititi od njih te kako biti ljubazan prema drugima na internetu rješavajući četiri razine (Pažljiva planina, Toranj s blagom, Rijeka Java i Kraljevstvo dobrote): https://beinternetawesome.withgoogle.com/hr_hr/interland

Učenici viših razreda pogledali su videozapis kao uvodnu motivaciju za daljnju raspravu i međusobnu razmjenu iskustava o primjerenim i neprimjerenim događajima na internetu: https://www.powtoon.com/s/ezbQP9xccpI/1/m/s

Učenici 5. razreda sudjelovali su u izazovu za učenike, odnosno učeničkoj potrazi za boljim internetom: https://ucitelji.hr/ucenicka-potraga-za-boljim-internetom-2022/

Provjerili su svoje znanje o opasnostima na internetu (krađa osobnih podataka, elektroničko nasilje i govor mržnje) i negativnim posljedicama prekomjerne uporabe interneta, o digitalnom ugledu, razlikovanju istinitih od lažnih informacija, čuvanju osobnih podataka i postavkama privatnosti. Šestero učenika ostvarilo je odlične rezultate stoga se nalaze se među 72 najboljih sudionika potrage.

Drugi školski sat učenici 5. razreda izradili su digitalnu interaktivnu knjigu o savjetima i pravilima ponašanja na internetu u alatu Book Creator. Svaki učenik izradio je nekoliko stranica, a na kraju su učenički radovi spojeni u jednu digitalnu interaktivnu knjigu kako bi se koristila za ponavljanje i predstavljanje ostalim učenicima.

Učenici su se okušali i u igri Interland.

Slika 4. Avanturistički Interland

Učenici 6. razreda otkrivali su pozitivne i negativne primjere digitalnih tragova kroz priče: https://forms.office.com/r/66jjJhHLUW

Također, uz pomoć Dabrice Darke otkrivali su kako ostaviti dobre digitalne tragove na internetu: https://ucitelji.hr/igre/dabrica3/index.html

Zaključili smo zašto je važno razmisliti pa tek onda kliknuti ili objaviti nešto na internetu: https://www.youtube.com/watch?v=OtLtkdk7rcM

Slika 5. Strip o razgovoru s nepoznatim osobama na internetu

Drugi školski sat učenici su izradili stripove o opasnostima i nesigurnim situacijama na internetu u alatima Make Beliefs Comix i Pixton.

Slika 6. Strip o elektroničkom nasilju

Spoj programiranja i igre uvijek je najzanimljiviji dio učenja. Tako su učenici 7. razreda programirali u programskom jeziku Scratch te izradili edukativan kviz o opasnostima na internetu: https://scratch.mit.edu/projects/644078949

Kviz je poslužio kao odličan način samovrednovanja.

Drugi školski sat učenici su timskim radom osmislili i izradili videozapise o sigurnosnim problemima na internetu u online alatu Renderforest: https://drive.google.com/file/d/13xGV4DtwO1ci7EMp9_1HuYl0CB6EKiYv/view?usp=sharing

Učenici 8. razreda, također su 8. veljače sudjelovali u učeničkoj potrazi za boljim internetom: https://ucitelji.hr/ucenicka-potraga-za-boljim-internetom-2022/

Drugi školski sat učenici su birali između aktivnosti izrade digitalnih postera u alatu Canva ili digitalne umne mape u programu MindMaple Lite. Tema aktivnosti bila je o elektroničkom nasilju, online komunikaciji, informacijama na internetu i digitalnim tragovima.

Slika 7. Umna mapa „e-DRUŠTVO“      Slika 8. Plakat o Cyberbullyingu

Za završnu aktivnost i/ili domaću zadaću učenici su odigrali kviz u Kahootu.

Zaključak

Svi učenici Osnovne škole Legrad aktivno su sudjelovali u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta, koji postaje tradicionalni projekt u našoj školi. No, za zahtjevnije projektne aktivnosti, osobito za izradu nekih digitalnih radova navedenih u središnjem dijelu, preporučam provedbu tijekom više školskih sati te u suradnji s drugim predmetnim učiteljima. Ipak, učenici su se odvažili na raspravu, dijeljenje iskustava te izlaganje doživljenih pozitivnih i negativnih primjera na internetu, što je ponekad teško ostvariti na nastavi prilikom usvajanja drugih nastavnih sadržaja. Teme provedenih aktivnosti i radionica zainteresirale su ih jer su aktualne i prisutne u njihovoj svakodnevici, koja im je nezamisliva bez interneta. Stoga su pokazali volju i kreativnost prilikom izrade digitalnih radova. Najbolja povratna informacija je izraz lica učenika nakon uspješno izrađenog rada. No, neki od njih osvojili su i diplome i nagrade za iznimno uspješno riješenu online Potragu za boljim internetom, što je učenicima bilo veliko iznenađenje i nagrada za trud te motivacija za daljnje sudjelovanje u projektima. Ostali učenici dobili su značke i diplome nakon uspješno riješenih razina edukativnih igara, kao što je Dabrica Darka, te ih s ponosom spremili u svoj e-portfolio. Smatram da su ih ove aktivnosti i radionice potaknule na kritičko razmišljanje jer tijekom ovih izazova u vrijeme online nastave čak i najmlađi učenici morali su se osamostaliti. Zato ih je važno usmjeriti na sigurno i odgovorno korištenje interneta.

Literatura

1. https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/
2. https://petzanet.ucitelji.hr/
3. https://ucitelji.hr/budi-internet-genijalac/
4. https://ucitelji.hr/dabrica-darka-growing-up-on-a-safer-internet/

Dan sigurnijeg interneta

Ivana Hrastović Mandarić i Snježana Krišto

Sažetak

Ove godine Dan sigurnijeg interneta obilježen je pod sloganom ˝Zajedno za sigurniji Internet˝. Osnovni cilj obilježavanja Dana sigurnijeg interneta je prepoznavanje i sprječavanje svih oblika elektroničkog nasilja među djecom i mladima. Djeca i mladi svakodnevno koriste internet, mobilne uređaje i različite aplikacije te je edukacija o opasnostima s kojima se mogu susresti u virtualnom svijetu izuzetno važna.

Ključni pojmovi: Dan sigurnijeg interneta, e-nasilje, elektroničko nasilje, digital footprints.

U utorak, 9. veljače u sklopu nastave engleskog jezika i sata razrednika obilježen je u Osnovnoj školi ˝Vladimir Nazor˝ Đakovo Safer Internet Day tj. Dan sigurnijeg interneta pod sloganom ˝Zajedno za sigurniji Internet˝. Učenici petih i sedmih razreda aktivno su se uključili u obilježavanje ovog važnog datuma.

Slika 1. Kahoot kviz o sigurnosti na internetu

Učenici 5.c razreda su na integriranom blok satu engleskog jezika i sata razrednika razgovarali o ovoj važnoj temi te su sudjelovali u nekoliko zanimljivih aktivnosti: kreiranje umne mape na temu ˝Što je e-nasilje˝, zajednička aktivnost u kojoj su metodom ˝oluje ideja˝ navodili sve riječi i izraze koje mogu povezati s pojmom e-nasilje. Istaknuli su sljedeće izraze: cyberbullying, hacking, using fake profiles, stealing information, i dr. Učenici su iznosili i vlastita iskustva o e- nasilju te predlagali i zapisivali svoje savjete za veću sigurnost na internetu. Proučili su i promotivni letak Centra za sigurniji internet namijenjen učenicima https://drive.google.com/file/d/13jM1RF__qGiE-dB2t3OHRLRAFiiLrOw9/view , a učenici su se upoznali i s pojmom ˝Digital footprints˝ i pogledali kratki video na Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=shSXIPbVhoE , naučili su da treba biti vrlo oprezan kad nešto objavljujemo na internetu i da nikako ne treba ostavljati negativne digitalne tragove u virtualnom svijetu.

Slika 2. Učenici izrađuju digitalne plakate u Canvi

Učenici sedmih razreda sudjelovali su u sklopu nastave engleskog jezika u raspravi na temu ˝Good and bad sides of the Internet˝. Učenici su aktivno sudjelovali u raspravi te iznosili argumente za dobre i loše strane interneta. Svi su se složili da su dobre strane: dostupnost i brzo pronalaženje velikog broja informacija, mogućnost komunikacije mailom ili putem društvenih mreža, čitanje besplatnih digitalnih sadržaja za školu ili slobodno vrijeme, slušanje glazbe i gledanje filmova, igranje video igrica u slobodno vrijeme kao način zabave i dr. Loše strane interneta su zloupotreba privatnih podataka određene osobe, prisutnost različitih oblika elektroničkog nasilja, izloženost neprimjerenim sadržajima za djecu i mlade, potencijalna opasnost stupanja u kontakt s nepoznatim osobama, hakiranje računala i krađa podataka, svakodnevno korištenje interneta može stvoriti ovisnost i gubljenje veze sa stvarnim svijetom te negativne posljedice za zdravlje (loše držanje, gubitak vida, pretilost radi smanjenog kretanja, prekomjerni boravak u zatvorenom prostoru može ozbiljno utjecati na zdravlje osobe). Na kraju smo zaključili da je potrebno razvijati vještinu pametnog korištenja interneta i znati prepoznati i prijaviti sve oblike elektroničkog nasilja i opasnosti starijim osobama. Učenici su izradili i digitalne plakate u Canvi sa savjetima kako biti sigurniji na internetu. Budući da su učenici za svoje digitalne plakate koristili fotografije sa interneta, razgovarali smo i o značenju licenci i autorskih prava. Učenici su naučili sa kojih stranica mogu koristiti besplatne fotografije te kako navesti credit image tj. autora fotografije. Najuspješnije radove učenika javno smo objavili na zajedničkoj Padlet digitalnoj stranici kojoj možete pristupiti preko sljedeće poveznice: https://padlet.com/ivanahrastovicmandaric1/ohufd4i7xbtachxq

Slika 3. Prezentacija učenika o elektroničkom nasilju

Učenici 5.a razreda su na satu razrednika kroz kahoot kviz na sljedećoj poveznici https://create.kahoot.it/details/d40dca6e-589c-452d-bd3c-71a6ca91c6a0 provjerili koliko znaju o sigurnosti na internetu. Pogledali su video s MUP-ovog YouTube kanala pod nazivom „Što se dogodilo Tini?“ https://www.youtube.com/watch?v=0bEub_dZnuY u kojem je prikazana priča o trinaestogodišnjoj Tini, žrtvi elektroničkog nasilja kao poticaj za razmišljanje i razgovor o opasnostima i posljedicama neopreznog ponašanja na internetu. Pojedini učenici su dobili zadatak istražiti značenja engleskih pojmova vezanih uz oblike elektroničkog nasilja kao što su grooming, cyberbulling, phishing i ostali pojmovi koje su vidjeli u videu te pripremiti prezentacije i kvizove na tu temu. Zatim su osmišljavali i pisali savjete o sigurnosti na internetu. Najuspješniji radovi su objavljeni na eTwinningu i u videu koji se nalazi na sljedećoj poveznici: https://www.youtube.com/watch?v=ZCiROmy3aMY

U suradnji sa projektnim partnerima na eTwinningu, a u sklopu međunarodnog projekta A Journey through the Water, objavili smo zajedničke aktivnosti vezane uz obilježavanje Dana sigurnijeg interneta na Twinboardu projekta. Također, prijavili smo našu školu za sudjelovanje u eTwinning eventu Safer Internet Day u organizaciji Osnovne škole Čazma.

Na sljedećim poveznicama se nalaze najuspješnije prezentacije učenika u kojima su objašnjeni engleski nazivi vezani za različite oblike elektroničkog nasilja:

Ema Ivić, 5.a
Tamara Lasić, 5.a
Duje Plavčić, 5.a
Tena Mikić, 5.a

Udruga Suradnici u učenju pripremila je za učenike i nastavnike na Dan sigurnijeg interneta zanimljiv online kviz pod nazivom ˝Interaktivna potraga za boljim internetom˝, a kvizu se moglo pristupiti putem sljedećih poveznica:

• za učenike: bit.ly/DSI-ucenici
• za učitelje: bit.ly/DSI-ucitelji

Kviz je na vrlo zanimljiv i interaktivan način vodio učenike i učitelje u otkrivanje sigurnih načina korištenja interneta te odgovorno ponašanje u digitalnom svijetu. Učiteljice Ivana Hrastović Mandarić i Snježana Krišto sudjelovale su i na cjelodnevnoj videokonferenciji pod nazivom ˝Potraga za boljim internetom˝ u organizaciji udruge Suradnici u učenju te su naučile kako pozitivno i poticajno komunicirati u virtualnom okruženju.

Slika 4. Minecraft svijet za sigurniji internet

Osobito zanimljive bile su i teme: Prava djece na zaštitu i sudjelovanje u digitalnom okruženju, Zaštita osobnih podataka djece, Budi Internet genijalac, Minecraft svijet za sigurniji Internet te eTwinning kao sigurno okruženje za međunarodnu suradnju i rad na projektima.

Zaključak

Pandemija Covida-19 i prelazak na online nastavu uzrokovali su i povećano korištenje interneta i digitalnih tehnologija kod učenika i nastavnika. Važnost osvješćivanja i informiranja učenika o odgovornom korištenju interneta i prepoznavanju različitih oblika elektroničkog nasilja postalo je jedan od prioriteta obrazovanja učenika danas. Uključivanje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta 2021. osnažilo je njihove digitalne kompetencije i pripremilo ih za uspješnije korištenje interneta, a time i odgovornije ponašanje u virtualnom svijetu.

Literatura

1.  https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/
2. https://ucitelji.hr/potraga-za-boljim-internetom-2021/
3. https://www.saferinternetday.org/
4. https://www.youtube.com/watch?v=0bEub_dZnuY
5. https://www.youtube.com/watch?v=shSXIPbVhoE

DSI2021: Pitanja u OŠ Petrijanec

Jasminka Belščak

Sažetak

Povodom Dana sigurnijeg interneta, na nastavi informatike u OŠ Petrijanec održane su radionice za sve učenike škole o sigurnosti na internetu. Ovogodišnji slogan je „Zajedno za bolji internet“. Svjesni smo kako o sigurnosti na internetu nije dovoljno poučiti samo učenike. Upravo iz tog razloga održano je i predavanje za roditelje i sve zainteresirane osobe. U radionice i predavanje bio je utkan ključni motiv i pojam „Pitanja“ te su se zajedničkom suradnjom svih sudionika dobili odgovori na pitanja o Internet abecedi, zamkama elektroničke pošte, prepoznavanju nasilja na internetu i traženju pomoći.

Ključni pojmovi: Internet abeceda, e-nasilje, zamke elektroničke pošte, pravila

Uvod

Iako je ove godine Dan sigurnijeg interneta bio 9. veljače, u Osnovnoj školi Petrijanec su se aktivnosti vezane uz sigurniji internet već tradicionalno održavale tijekom cijelog tjedna od 8. do 12. veljače u svim razrednim odjelima na satima informatike. Provodile su se različite radionice za učenike, a podijeljene su im i brošure “Kako se zaštititi u svijetu interneta i mobilnih telefona“ koje je osmislio HAKOM. Na Dan sigurnijeg interneta, 9. veljače 2021. u 17 sati je održano virtualno predavanje za sve zainteresirane učitelje, učenike, roditelje te za sve zainteresirane osobe.

Glavni dio

Radionice i aktivnosti za učenike

Naši su najmlađi učenici, prvašići i drugašići, na svojim tabletima kroz radionicu „Pišem digitalno“ pisali pojmove o internetu, razgovarali o tomu što znaju o internetu, kako ga oni koriste, što rade te kako se ponašaju u internetskom okruženju. Učitelji su im objašnjavali kakve se sve opasnosti tamo mogu skrivati. Na temelju svojih iskustava i razgovora osmislili su i napisali pravila kojih se moraju pridržavati na internetu kako bi se osjećali sigurnije. Na radionici „Digitalni tragovi mojih prijatelja“ učenici su istraživali koji su podatci o njihovim prijateljima objavljeni na internetu. Na taj su način otkrivali koje su javne digitalne tragove ostavili te koje su moguće posljedice objavljivanja osobnih podataka. Tijekom radionice su naučili koliko je važno podesiti postavke privatnosti kako bi na internetu bili što sigurniji. Na radionici „Internet abeceda“ učenici su samostalno istraživali pojmove vezane uz abecedu. Četvrtaši su za suradnju i stvaranje abecede koristili Microsoft Whiteboard koji je bio podijeljen u Teams razredu te su na virtualne papiriće napisali pojmove koji su im poznati, a povezani su s temom internet. Ispravnost napisanog pojma učenici su provjeravali pretraživanjem interneta. Osmaši su ostvarili virtualnu suradnju u Whiteboard chat alatu. Svaki je učenik samostalno osmislio ploču na zadano slovo abecede, a kasnije je objasnio zašto je odabrao baš te pojmove. Raspravljalo se i o mrežnim servisima za objavu sadržaja, a kao najčešće korištene izdvojili su Facebook i Instagram. Suradničkim radom su pomoću umnih mapa prikazali ograničenja, prednosti i nedostatke korištenja mrežnih servisa za objavu sadržaja koje su prezentirali svojim prijateljima. Alate za online suradnju i izradu umnih mapa učenici su mogli odabrati samostalno, no većina učenika koristila je alate Miro i Popplet.

Online predavanje otvoreno za javnost

Na Dan sigurnijeg interneta na inicijativu učiteljice Jasminke Belščak, učiteljice savjetnice iz informatike održano je online predavanje otvoreno za javnost. Korištenjem alata Zoom predavanju su nazočili djelatnici škole i roditelji naših učenika. Predavači su bili učitelji informatike u našoj školi Jasminka Belščak, Valentina Martinčević i Miroslav Marković. Teme predavanja bile su:

1. Uvodno predavanje: Što je Dan sigurnijeg interneta?
2. Koje zamke skriva elektronička pošta?
3. Kako prepoznati nasilje na internetu?
4. Što ako zatrebam pomoć?
5. Sudionici pitaju

Drugoga dana u drugom tjednu drugoga mjeseca ove godine, 9.veljače, diljem Europe održale su se informativne radionice ili predavanja za djecu i roditelje koje za cilj imaju skrenuti pozornost javnosti na važnost sigurnog korištenja interneta u dječjoj dobi. U OŠ Petrijanec toj se problematici aktivno posvećuje cijeli tjedan na nastavi informatike, no o sigurnosti učenika na internetu brine se tijekom cijele godine na svim nastavnim predmetima. OŠ Petrijanec u svojem kurikulumu ima uvrštenu temu Sigurnost na internetu.

Elektronička pošta može skrivati zamke. Tijekom 2020. godine 54% elektroničke pošte je bilo neželjeno (spam). Učestale su i prijevare putem elektroničke pošte (phishing) kojima je cilj ostvarivanje financijske koristi pa čak i krađa identiteta. Polaznici predavanja upoznati su s najčešćim metodama prijevara: jednostavni zahtjev, lažni linkovi, lažna web-sjedišta, lažni skočni prozori kao i tzv. Tabnabbing – nekontrolirano osvježavanje neaktivnih kartica internetskog preglednika uz dodatak zloćudnog sadržaja. Kroz razgovor sudionici su bili upoznati s aktualnim, stvarnim primjerima zamki elektroničke pošte nakon čega su nabrojeni i objašnjeni savjeti za zaštitu.

S obzirom na to da je u današnje vrijeme sve veći broj djece i mladih izložen nasilju preko interneta, jedna od tema bila je posvećena vrstama e-nasilja te prepoznavanju i koracima rješavanja e-nasilja. Iako učenici žrtve mogu imati različite „simptome“, istaknuti su oni koji se najčešće uočavaju, npr. povlačenje, tuga, poremećaj apetita i spavanja, smanjen uspjeh u školi, zatvaranje i skrivanje posjećenih stranica i alata na internetu, brisanje postojećih korisničkih računa te smanjenje vremena provedenog na internetu. No, te iste simptome mogu pokazivati i djeca počinitelji. Polaznicima je napomenuto kako je svako dijete individua i kako navedeni znaci ne moraju biti isti za sve. Najvažnije je dobro poznavati dijete i imati dobar, otvoren te pouzdan međusobni odnos jer se tako najlakše primijeti ukoliko dijete postane žrtva e-nasilja. U slučaju elektroničkoga nasilja prvi je i najvažniji korak prekidanje e-nasilja i razgovor s djetetom te pružanje pomoći u koju je moguće uključiti i razne stručnjake iz odgojno-obrazovne, a po potrebi i šire djelatnosti.

Na kraju predavanja istaknuti su i prezentirani odabrani portali na kojima učenici, roditelji i svi zainteresirani mogu saznati više o sigurnosti na internetu: Naivci.hr, Petzanet.ucitelji.hr, Medijskapismenost.hr, CERT.hr, CSI.hr.

Predavanju je prisustvovao i gospodin Igor Barlek, službenik za zaštitu podataka za OŠ Petrijanec koji se nakon predavanja uključio u raspravu i zajedničko donošenje zaključaka. Tijekom nastave učenici, a kasnije i polaznici predavanja su u suradnji s predavačima, učiteljima informatike, došli su do mnogih zaključaka. Najvažniji zaključci su:

• čuvati svoje i tuđe osobne podatke
• pažljivo birati prijatelje na društvenim mrežama
• ne uključivati se u grupe, na stranice ili aktivnosti za koje nemate dovoljno informacija o sadržajima koji se tamo objavljuju i svrsi istih
• razmisliti o sadržaju poruke koja se šalje
• razgovarati (roditelji, djeca, učitelji) o navikama prilikom korištenja interneta

Zaključak

Poučeni višegodišnjim iskustvom kao i osjetljivošću problematike korištenja interneta, u OŠ Petrijanec učenike poučavamo o sigurnosti na internetu tijekom cijele nastavne godine, a osobito tijekom Tjedna sigurnijeg interneta. Kao i prijašnjih godina i ove smo godine u OŠ Petrijanec sve korisnike interneta uspješno potaknuli na promišljanje, osvijestili smo važnost pristojnog ponašanja i poučili naše učenike te njihove roditelje, kao i učitelje sigurnom korištenju interneta. Kao rezime ovog tjedna može se istaknuti pjesma učenice V.K. „Pitanja“.

Pitanja

Bole li te ikada riječi?
Razmišljaš li uopće što ćeš napisati, što reći?
U tvojem životu postoji li netko umjesto tebe?
Bi li tako na fejsu vrijeđala sebe?
Ne zapitaš li se bode li me tvoja poruka u srce kao nož?
Hoće li ružnih komentara biti još?
Hoćeš li se i dalje rješavati svoje tuge
vrijeđajući druge?
Hoće li ti zazvoniti telefon?
Hoćeš li i ti nekad svladati bonton?

Tjedan sigurnijeg interneta

Ružica Filipović

Sažetak

U Osnovnoj školi Grigora Viteza u Zagrebu je održan Tjedan sigurnijeg interneta od 8. veljače do 12. veljače 2021. godine. Sudjelovali su učenici od 1. – 8. razreda koji su se upoznali s pravilima sigurnog korištenja Interneta i potencijalnim opasnostima koje vrebaju nesavjesne korisnike u različitim aktivnostima. Saznali su što je E-nasilje, koje su vrste i oblici e-nasilja, kako ga prepoznati, što napraviti ako se nađu u opasnoj situaciji i kako savjesno i odgovorno koristiti društvene mreže i različite chat roomove tijekom igranja online igara. Svoje znanje su provjerili u kvizu.

Ključne riječi: sigurniji Internet, DSI 2021, e-nasilje, cyberbullyng, društvene mreže.

Uvod

Ove godine se Dan sigurnijeg Interneta obilježavao 9. veljače 2021. godine. S obzirom da nemaju svi učenici tada informatiku, obilježili smo ovaj događaj cijeli tjedan. Tijekom tjedna su svi razredi nakon održane prezentacije u prvom dijelu sata imali svoju zadanu radionicu koju su po dogovoru napravili s digitalnim alatom po želji, a na kraju sata su rješavali kviz o Sigurnosti na internetu. Radove smo izložili u informatičkoj učionici i na školskoj web stranici.

Središnji dio

Prezentacija
U prvom dijelu sata su učenici poslušali prezentaciju o Cyberbullyngu i pravilima ponašanja na Internetu. Tijekom prezentacije su učenici, potaknuti primjerima s prezentacije, dijelili svoja iskustva koja su imali prilikom korištenja različitih društvenih mreža i chat roomova u online igrama. Nakon prezentacije su pogledali nekoliko videa o kojima smo raspravili kroz kratku debatu.

Radionice
Nakon odslušane prezentacije učenici su dobili zadatke za radionice podijeljene prema razredima. Svaki razred je radio plakat s određenom temom. Radionice po razredima su bile slijedeće:

5. razred – Elektroničko nasilje (općenito); Osnovna pravila za sigurno korištenje Interneta i društvenih mreža; Internetski superheroji predstavljaju pravila sigurnog korištenja interneta.

6. razred – Posljedice E-nasilja; Važni telefonski brojevi u slučaju E-nasilja; Siguran na internetu- strip.

7. razred – Žrtve E-nasilja; Internetski trolovi

8. razred – Počinitelji E-nasilja; Što mogu učiniti ako sumnjam na E-nasilje

Svoje radove za plakat su mogli izrađivati s alatom po želji, a najčešće su se koristili alati: Word, Canva, Power Point, Paint, Pixton, Kahoot i Book Creator. Unutar razreda su se dogovorili tko će odraditi koji dio zadane teme kako bi dobili jedan grupni plakat.

Prezentiranje radova

Nakon što su završili plakate, učenici su predstavili svoje radove. Oni učenici koji su izradili kviz na zadanu temu su tada postavili poveznicu unutar razredne grupe kako bi svi mogli odigrati. Plakate koje su izradili učenici od 5. – 8. razreda možete vidjeti na slijedećim slikama:

Slika 1. Sigurnost na internetu i društvenim mrežama     Slika 2. E-nasilje

Slika 4. Internetski superheroji             Slika 5. Posljedice E-nasilja

Slika 6.Važni telefonski brojevi             Slika 7. Strip – Siguran na internetu

Slika 8. Žrtve E-nasilja                 Slika 9. Internetski trolovi

Slika 10. Počinitelji E-nasilja                  Slika 11. Projekt Arachnid

Slika 12. Što mogu učiniti

Kviz za kraj

Nakon prezentiranja radova, učenici su odigrali kviz u alatu Quzzies kako bi provjerili što su naučili tijekom sata. Natjecali su se jedni protiv drugih, a svoje i suparničke rezultate tijekom igranja su mogli pratiti na projekciji.

Zaključak: Ove godine je za isplanirane zadatke bilo potrebno više vremena od predviđena dva školska sata i nisu sve grupe stigle odraditi prezentiranje radova i odigrati kviz pa ćemo aktivnosti odraditi na slijedećem satu. Dosta planiranog vremena je otišlo na aktivnu raspravu tijekom prezentacije u prvom dijelu sata i učenička iskustva s kojima su se susreli prilikom korištenja različitih društvenih mreža jer su na takvim platformama gotovo svakodnevno. Svi učenici su aktivno sudjelovali tijekom sata i rado su dijelili svoja dosadašnja iskustva na Internetu. Ono što sam mogla zaključiti tijekom prezentacije je da je trećina učenika po razredima bilo zatečeno nekim oblicima e-nasilja koje su smatrali „normalnim“ posebice na društvenim mrežama pa smatram da im je ova tema na satu informatike pomogla u boljem uočavanju i sprječavanju istog.

Literatura

1. Svi edukativni materijali su preuzeti sa stranice: https://csi.hr/dan-sigurnijeg-interneta/

„Reci ne, e-nasilju!“

Sandra Dasenčić Eterović

Učenici OŠ Supetar ove su godine sudjelovali u raznim radionicama, te tako dali svoj doprinos, za bolji Internet sutra! Dan sigurnijeg interneta, već tradicionalna tema u našoj školi, educira generacije učenika kako učiniti Internet boljim mjestom za sve.

Danas djeca provode previše vremena na internetu, pa je puno veća mogućnost da budu izložena elektronskom nasilju, cyberbullying-u. Zbog činjenice da žrtva cyberbullying-a proživljava puno teže emocije u odnosu na tradicionalno zlostavljanje, u predavanjima je posebna pažnja posvećena prepoznavanju i razumijevanju rizičnih ponašanja na internetu, te kako se nositi u tim situacijama.

U pripremi radionica i predavanja korišten je „Priručnik za voditelje programa prevencije nasilja preko interneta“, Centra za nestalu i zlostavljanu djecu i Filozofskog fakulteta u Osijeku.

S učenicima predmetne nastave provedena je prva radionica „Prednosti i rizici ponašanja na Internetu“, Prijatelji i neprijatelji u džepu. Cilj radionice je osvijestiti kod učenika, prednosti i rizike korištenja interneta te pozitivne i potencijalne negativne posljedice vlastitog ponašanja na internetu.

Nakon uvodne aktivnosti, doznajemo da jako puno učenika koristi društvene mreže, a veliki broj njih ima Facebook profil na svojem mobitelu.

U središnjem dijelu sata pročitane su Priče vaših vršnjaka; Ponovni „susret“ s rodbinom iz Australije i Prihvaćanje i traženje prijateljstva s nepoznatim osobama. Nakon čitanja priča, učenici su odgovarali na pitanja gdje su naveli pozitivne strane i prednosti korištenja Facebook-a. Također su ih potakle na razmišljanje o negativnim stranama korištenja interneta, kao i o mogućim posljedicama tih situacija. Učenici su iznijeli vlastita iskustva koja su doživjeli na internetu, te smo razgovarali što bi napravili kad bi doživjeli neki oblik nasilja na internetu. Tada bi se povjerili nekome, blokirali poruke i sačuvali ih kao dokaz. Kao u stvarnom, i u virtualnom svijetu smo odgovorni za svoje postupke i jednako je bitan osobni sustav moralnih vrijednosti.

Provedena je kratka radionica u kojoj su učenici provjerili svoje znanje o tehničkim aspektima zaštite sigurnosti na društvenim mrežama, gdje je korišten priručnik o Facebook-u Centra za sigurniji Internet. U razgovoru s učenicima istaknuto je da objavom osobnih informacija dovodimo sebe u situaciju da ih zlonamjerne osobe mogu zlouporabiti na razne načine, a to su:

• uzrokovanje štete ugledu osobe
• zastrašivanje (tzv. cyber-bullying)
• ucjenjivanje
• prepoznavanje pomoću lica (iz fotografija) radi nanošenja fizičke boli
• krađa potpomognuta informacijama prikupljenih s mreže
• krađa identiteta
• lažno predstavljanje
• uhođenje (uključujući industrijsku špijunažu)

U završnoj aktivnosti sata, razgovarali smo o tome koliko dobro razmislimo prije nego li nešto objavimo, vodimo li računa o tome koje stranice podržavamo i dijelimo tuđe objave. Prisjetili smo se digitalnog otiska, o kojem ovisi digitalni ugled svakog korisnika. Jednom objavljeni podaci teško se mogu obrisati.

Radovi učenika

Učenici 8. razreda izradili su u programu Microsoft Office Publisher, strip o sigurnijem internetu.

Slika 1. Strip

Savjete o sigurnom internetu i što učiniti u slučaju e-nasilja, pokazali su učenici 8. razreda u edukativnim brošurama koje su podijeljene svim učenicima.

Slika 2. Edukativni letak „Sigurno surfaj-stop nasilju i govoru mržnje na internetu“

Izradili su i prezentaciju „Kako ja koristim Internet na siguran način?“, kojom su educirali mlađe učenike.

Uređen je i školski pano s edukativnim porukama o sigurnijem internetu.

Učenici 7.razreda izradili su i razredni plakat.