Stvorimo bolji internet zajedno

davorka_medvedovic

Davorka Medvedović

DSCN0074Ove godine obilježili smo Dan sigurnijeg interneta na satu razrednika petog razreda, koji je održan baš tog dana, 11. veljače 2014.

Počeli smo uvodnom raspravom o tome što se na internetu smije, a što ne, a pritom su učenici iznosili svoja razmišljanja i iskustva. Nakon toga, potakla sam ih da pokušaju na internetu pronaći još više informacija, što su oni vrlo brzo i učinkovito učinili. Na kraju smo izradili plakate kojima ukratko prikazujemo opasnosti na internetu, kako biti siguran na internetu, a djeca su predložila da napravimo i plakat kojim ćemo dati nekoliko savjeta i roditeljima o tome kako mogu zaštititi svoju djecu.

DSCN0075Današnja djeca jako vole internet i nije me začudilo što su s oduševljenjem prihvatili ovu temu, ali iznenadila me ozbiljnost s kojom su pokušali osmisliti što bolje savjete za svoje vršnjake. Također, vrlo su ozbiljno raspravljali o tome kako većina roditelja ne zna što im djeca rade online, a misle da su u svojoj sobi na sigurnom.

Metoda razgovora učenicima je odgovarala, jer su mogli raspraviti o raznim problemima koji su ih možda mučili, a i naučiti nešto novo što bi trebali znati. Kod izrade plakata koristili su se sadržajima s interneta i pisanim materijalima koje sam im pripremila i bili su skloniji internetskim sadržajima nego tekstu na papiru. Mislim da ćDSCN0096u sljedeći put izraditi i neke internetske materijale kako bi im bilo zanimljivije.

Učenici su svoja razmišljanja i zaključke mogli pisati rukom ili na računalu. Nekoliko ih se odlučilo izraditi multimedijalni uradak koji moramo još malo doraditi te ćemo ga prijaviti na izložbu multimedijskih radova.

DSCN0079Djeca zapravo vole istraživački način rada jer se razlikuje od uobičajenog, a zanimljivije im je i puno više nauče kad sami donose zaključke. Svakako preporučujem kolegama da pokušaju što više usmjeriti djecu na samostalno istraživanje određenih tema jer bolje upamte ono do čega su sami došli.

Slijede zaključci do kojih smo došli kroz raspravu:

Opasnosti interneta – upozorenja

  • Ne vjeruj svemu što pročitaš na internetu!
  • Uvijek bolje upoznaj osobu s interneta DSCN0084
  • U laži su kratke noge! – ne izmišljaj o sebi kako bi se prikazao ljepšim ili boljim
  • Telefon je prvi sljedeći korak! – nakon upoznavanja, prvo razgovaraj telefonom, ali iz javne govornice ili blokiraj broj na mobitelu
  • Kada i ako ideš na sastanak, neka s tobom idu dvoje-troje prijatelja, a sastanak dogovori na javnom i prometnom mjestu.
  • Povjeri se prijatelju i ostavi poruku!
  • Nikada ne slijedi tu osobu na neko drugo mjesto i ne idi kući u njezinoj pratnji!
  • U slučaju napada ili prijetnje nasiljem, podnesi prijavu policiji!
  • Ne srami se ustrajati na iznesenim pravilima! – tvoja sigurnost je najvažnija
  • Ne ponašaj se izazovno na internetu – možeš izazvati reakcije na koje nisi spreman/spremna!
  • Ako shvatiš da te vreba ili maltretira poznanik s interneta, i to nakon što si odlučio/la s njim prekinuti svaki kontakt, potraži pomoć!
  • Fotografije nemoj slati ljudima za koje nisi siguran/sigurna da li će ih upotrijebiti u zlonamjerne svrhe.
  • Ne govori niti u koju školu ideš i kojim se sportom baviš ili protiv koga igrate sljedeći vikend, jer je i pomoću tih podataka lako doći do tebe.

Kako biti sigurni na internetu

  • Ne daj se prevariti – na internetu ljudi mogu biti tko god žele.
  • Ne služi se ružnim rječnikom.
  • Ne upuštaj se u svađe i ne odgovaraj na uvrede.
  • Ne odgovaraj kada netko kaže nešto zbog čega ti je neugodno ili što smatraš ružnim.
  • Ako se osjećaš neugodno zbog nečijeg ponašanja, povjeri se odrasloj osobi
  • Kada si na internetu, predstavljaj se svojim „imenom za internet“, a ne stvarnim imenom i prezimenom, ali pazi da ni izmišljeno ime nije provokativno za određenu skupini ljudi
  • Ne troši sve svoje vrijeme na Internet
  • Ne govori drugima: pravo ime, adresu stanovanja, naziv škole, imena roditelja, imena prijatelja, gdje roditelji rade, naziv sportskog kluba čiji si član, podatke o izviđačima, elektroničku adresu ili broj telefona prijatelja i poznanika – nevjerojatno je kako te lako netko može pronaći!
  • Ako netko od tebe zatraži te podatke, nemoj odgovoriti i povjeri se prijatelju ili nekoj odrasloj osobi
  • Ne razgovaraj telefonom s ljudima koje poznaješ samo s interneta, ne šalji im bilo kakve pošiljke, ne primaj od njih pošiljke i ne daj se nagovoriti na osobni susret, osim uz pristanak i/ili pratnju roditelja
  • Ne objavljuj svoje fotografije i ne šalji ih nikome bez suglasnosti roditelja
  • Ne objavljuj privatne podatke na osobnom profilu bez suglasnosti roditelja. U profilu ne objavljuj ono što bi moglo razljutiti nekoga ili izazvati ružan odgovor
  • Na internetu postoje mjesta gdje ljudi međusobno razgovaraju o stvarima s kojima se mi ne slažemo ili jedni drugima pokazuju takve fotografije – ako vidiš tako nešto, klikni „Natrag“ i povjeri to odrasloj osobi
  • Ne troši novac na internetu, osim uz pristanak roditelja
  • Nikada ne govori nikome svoju lozinku, čak ni najboljem prijatelju
  • Ne otkrivaj nikome podatke o kreditnoj kartici koju posjeduješ (ili svoju ili od roditelja)
  • Ne prepisuj materijale koji su vlasništvo drugih ljudi, lažno ih prikazujući kao svoje
  • Kada je riječ o važnim stvarima, ne pouzdaj se u savjete nepoznatih ljudi koje si upoznao/la na internetu
  • Uvijek pitaj roditelje za dopuštenje prije nego se priključiš na Internet
  • Ne laži o svojoj dobi samo zato da dobiješ pristup nekim stranicama na internetu
  • Ne otvaraj elektroničke poruke nepoznatih ljudi i ne odgovaraj na njih
  • Nikada ne šalji internetom fotografije nekome koga ne poznaješ, jer ih on/ona može proslijediti bilo kome ili bilo gdje
  • Nikada ne traži da u stvarnom životu upoznaš nekoga koga poznaješ samo s interneta
  • Čuvaj se loših ljudi na internetu ili ćeš sigurno nastradati
  • Nikad ne vjeruj nikome kada ti kaže koliko godina ima. Čak i ako znaš da postavljaš pitanja na koja samo klinac može odgovoriti, to ne dokazuje da je određena osoba doista klinac, a ne odrasla osoba koja se pretvara
  • Ako nešto krene po zlu, obrati se roditeljima ili odrasloj osobi od povjerenja
  • Ako netko u tebi izaziva osjećaj neugode, ne razgovaraj s njim
  • Zabavljaj se i ne shvaćaj ništa ozbiljno, osim ako ti netko prijeti i ti misliš da je ta osoba kadra prijeći s riječi na djela
  • Drži se podalje od ljudi koji za nadimke uzimaju nazive alkoholnih pića ili droge, jer to uglavnom znači da se time i bave
  • Ne dopusti da ti virtualni svijet zamijeni onaj stvarni
  • Budi oprezan, budi oprezna, budite oprezni!!!

Kako roditelji mogu zaštititi svoju djecu

Mnogi roditelji još uvijek nisu svjesni da im dijete za računalom u svojoj sobi ne mora uvijek DSCN0082biti i na sigurnom. Kada su mali, uvijek paze da ne padnu, kada narastu žele upoznati njihove prijatelje u školi i izvan nje, kada krenu izlasci važno im je s kim idu i kamo idu. A što je s internetom? Zapravo bi roditelji mlađe djece svakako trebali imati djetetove pristupne podatke na društvenim mrežama te povremeno pregledati s kim se dijete i na koji način dopisuje, kakve fotografije objavljuje i slično. Pratite povijest pretraživanja i uključite programe roditeljske zaštite kako bi osigurali da djeca ne mogu pristupiti neprimjerenim sadržajima. I nadajte se da ste dobro odgojili svoje dijete, usadili mu dovoljno mudrosti i opreza da se ne nađe u opasnoj situaciji, kako u stvarnom, tako i u virtualnom svijetu.

Izvori informacija:

Parry Aftab: Kako prepoznati opasnosti interneta – vodič za škole i roditelje, Neretva, Zagreb, 2003.
Portal učitelji.hr

Situacijske radionice za šestaše

davorka_medvedovic

Davorka Medvedović

DSC_0030
Ove se godine i OŠ Rovišće priključila ovoj hvalevrijednoj akciji te smo odlučili sudjelovati izvođenjem radionice za učenike. Sudjelovali su učenici tri šesta razreda, a radionica je za svaki razred trajala po 45 minuta. Radilo se u grupama od tri do četiri učenika.

Sadržaj radionice

Svakoj su grupi podijeljeni listići na kojima su bile tri izmišljene situacije do kojih može doći DSC_0035na internetu (dovoljne su dvije zbog vremenskog ograničenja). Uz svaku su situaciju morali razmisliti o pozitivnim i negativnim ishodima, a cilj je bio da sami dođu do zaključaka o sigurnijem, odgovornijem i primjerenijem ponašanju na internetu. Na kraju su trebali osmisliti online prava i odgovornosti.

Kao dodatni materijal upotrebljavali smo pravila o ponašanju na internetu iz Kompleta obrazovnih sadržaja o sigurnosti na internetu. Ona su nam trebala poslužiti kao smjernice ponašanja i misao vodilja pri definiranju prava i odgovornosti na Internetu.

LISTIĆI:

1. situacija

Dora piše blog:

„Danas je u školi bilo koma. Pisali smo test iz povijesti, mislim da ću dobiti komad. Starci će me ubiti! Još me pitala i matematiku, jedva sam izvukla dvojku, katastrofa!

Ali Silvija mi je rekla kako joj se sviđa Tarin dečko Dejan, a ona nema pojma o tome. Zato, Dejane, ako čitaš, Silvijin broj mobitela je 094/444-444, pa je možeš nazvati ako želiš. Tara mi je isto frendica, ali glupa je ako ne vidi kako je Dejan vara na svakom koraku.“

  • Što Dora pogrešno čini?
  • Može li svatko pročitati što je napisala?
  • Koga je povrijedila svojim postupkom? Što mislite, kako se osjeća Silvija, kako Tara, a kako Dejan?
  • Kako biste se vi osjećali da ste na Tarinom mjestu?
  • Što biste vi učinili da ste na Dorinom mjestu?

2. situacija

Marina je upoznala super dečka na „fejsu“. Komentirali su školu, prijatelje, razmjenjivali razna iskustva i to je trajalo mjesecima. Tada je Marin tražio da razmijene svoje fotografije. Ona je pristala i još su se više svidjeli jedan drugome. Nakon toga, on je predložio sastanak u gradu „licem u lice“.

  • Koji su Marinini mogući odgovori? Koji su njezini mogući postupci?
  • Ako je došlo do susreta, što se sve moglo dogoditi (i pozitivno i negativno)?
  • Što biste vi učinili da ste na Marininom mjestu?

3. situacija

Davor, Tina i Lana dopisuju se na chatu. Na Lanin prijedlog razgovaraju o Mariji. Govore kako je glupa, kako uvijek pametuje i želi da svi rade ono što je ona zamislila. Dogovaraju se kako će joj u školi reći što misle o njoj i da se više neće družiti s njom. No, Lana je Marijina dobra prijateljica i ona joj je kasnije sve to ispričala. Objasnila joj je da je namjerno sudjelovala u tom razgovoru kako bi ovo dvoje nagovorila da iskreno kažu što misle.

  • Što mislite, kako se Marija osjećala?
  • Je li Lana ispravno postupila sudjelovanjem u ogovaranju i obavještavanjem Marije o tome?
  • Je li Lana stvarno prava prijateljica?
  • Kako biste vi postupili da ste na Laninom mjestu?
  • Kako biste se vi osjećali da ste na Marijinom mjestu?
  • Kako biste vi riješili ovu situaciju?

Pokušajte izvesti što više zaključaka i rješenja ovih situacija te ih predstavite razredu.

Za svaku od situacija navedite što svaki od sudionika ima pravo činiti na internetu, a koje su njegove odgovornosti.

Zaključci koje smo izveli:

Slijede razmišljanja i stavovi učenika o problemima u opisanim situacijama. Uglavnom su svi jednako razmišljali, jedino u trećoj situaciji postoje neke razlike.

1. situacija

  • Pogrešno je to što Dora objavljuje podatke koje svi mogu pročitati.
  • Dejan se osjećao važnim zato što su se dvije cure zaljubile u njega.
  • Osjećala bih se iskorištenom i izigranom.
  • Mi to ne bismo ni napravile jer bismo jako povrijedile svoje prijatelje.
  • Tara se osjeća tužno jer je saznala da je Dejan vara, a Dejan se osjeća osramoćenim i stid ga je.
  • Da sam na Tarinom mjestu, razgovarao bih s Dejanom o tome što je Dora napravila, a Dori bih također rekao da nije pošteno to što je učinila.
  • Da smo na Dorinom mjestu, ispričali bismo se Tari i Silviji.
  • Dora je prije toga trebala dobro promisliti jer je prijateljicu mogla dovesti u opasnu situaciju. Taj je broj mogao vidjeti svatko pa čak i neki nasilnici koji bi joj mogli nauditi.
  • Dora je mogla dečku reći u lice njezin broj, tako ne bi nikoga dovela u opasnost.
  • Da sam na Dorinom mjestu, promislila bih prije nego što to objavim.
  • Dora je kao osoba imala pravo Dejanu napisati poruku, ali nije bilo odgovorno od nje to što je broj mobitela dala u javnost bez Silvijinog dopuštenja.
  • Da sam ja Dora, ispričala bih se za svoju pogrešku i ne bih se više petljala u tuđe probleme.

2. situacija

  • Da sam na Marininom mjestu, prije nego što bih se našla s njim, obavijestila bih neku stariju osobu.
  • Marina se ne bi trebala sastati s Marinom jer bi je mogao zlostavljati, ne zna se koliko on stvarno ima godina i ne bi se trebala viđati s nepoznatom osobom koja je možda dala lažne podatke.
  • Da je došlo do susreta, moglo je sve biti u redu, ali ju je mogao i seksualno napastovati.
  • Da sam na Marininom mjestu, povela bih sa sobom stariju osobu. Najprije ćemo se negdje naći s odraslim osobama (mamom, tatom, sestrom, bratom, tetom, bratićem, sestričnom…) i upoznati, a zatim, kada se dobro upoznamo, izmijeniti fotografije.

POZITIVNO: Kada su se našli, mogao ju je odvesti na piće. Razgovarali bi i dublje se upoznali. Dogovorili bi se za idući sastanak.

NEGATIVNO: Kada su se našli, mogao ju je zlostavljati ili organizirati otmicu radi novca. Mogao je zloupotrijebiti njezine podatke.

3. situacija

Napomena: u ovoj situaciji posebno su zanimljiva različita stajališta učenika o poticanju ogovaranja da bi se saznalo nečije mišljenje o nekome – o tome smo kasnije dodatno raspravljali i zaključili da to ipak nije u redu.

  • Davor,Tina i Lana nisu se trebali dopisivati o Mariji jer je to ogovaranje.
  • Da sam ja na Marijinom mjestu, osjećala bih se povrijeđeno, tužno i iznevjereno.
  • Lana je imala pravo obavijestiti Mariju, ali nije bilo odgovorno od nje što je sudjelovala u tome i potvrđivala sve to. Zbog toga Lana nije prava prijateljica, a da sam ja bila na Laninom mjestu, suprotstavila bih im se što tako razgovaraju o Mariji.
  • Marija se osjećala iskorišteno, glupo, tužno i naivno. Da sam na Marijinom mjestu, pitao bih Davora i Tinu za iskreno mišljenje, neka mi kažu otvoreno, u lice.
  • Lana nije dobro postupila sudjelujući u ogovaranju Marije. Ona nije prava prijateljica jer je ogovarala zajedno s ostalima.
  • Mi ne bismo započeli ogovaranje da smo na Laninom mjestu. Da smo na Marijinom mjestu, osjećali bismo se poniženo i prekinuli bismo prijateljstvo sa svih troje.
  • Lana je ispravno postupila.
  • Na Laninom mjestu isto bismo postupili.
  • Marija je bila povrijeđena jer su joj prijatelji takvo što izgovorili, ali je bila i sretna jer joj je najbolja prijateljica Lana pristala reći zašto je to napravila, i dalje je ostala dobra prijateljica s Marijom.
  • Lana je nije dobro postupila zato što je ogovarala Mariju, ali je dobro postupila jer je željela čuti što oni zapravo misle o Mariji i zatim joj je to prenijela.
  • Lana bi se mogla nazvati pravom prijateljicom zato što je nagovorila Davora i Tinu da sve kažu Mariji. Mi bismo Davoru i Tini opisali Marijine pozitivne osobine i objasnili im da je dobra osoba i da bi se trebali družiti s njom.
  • Da smo na Marijinom mjestu, bili bismo tužni jer se ne sviđamo Davoru i Tini, ali bismo bili i sretni jer imamo pravu prijateljicu Lanu.

Na temelju navedenih zaključaka zajednički smo definirali online prava i odgovornosti.

ONLINE PRAVA:

Pravo na govorenje i pisanje o sebi, istraživanje i pronalaženje informacija.
Pravo na pisanje vlastitih razmišljanja i doživljaja, opisivanje prijatelja.
Pravo na upoznavanje prijatelja na internetu i u životu, ali bismo na prvih nekoliko susreta trebali povesti sa sobom roditelje.
Pravo na uključivanje u chat bez loših namjera.
Pravo na privatnost.
Pravo na učenje pomoću interneta.
Pravo na komunikaciju s kim želimo.

ONLINE ODGOVORNOSTI:

Pisati točne podatke i o sebi i o svojim prijateljima.
Upozoriti i druge da se ne izruguju i ne ogovaraju.
Prijaviti zlostavljanje bilo koje vrste.
Nikako se ne smijemo sastati sami s nepoznatom osobom.
Odgovornost prema privatnosti svojih prijatelja – osoba o kojoj pišemo mora se složiti s tim.
Moramo biti svjesni s kim se dopisujemo.

Učenici su svoja razmišljanja i zaključke mogli pisati rukom ili na računalu. Nekoliko ih se odlučilo izraditi multimedijski uradak koji ćemo nakon dorade prijaviti na izložbu multimedijskih radova.

DSC_0032DSC_0034DSC_0035

Djeci se jako svidjela radionica jer se svakome od njih tako nešto može dogoditi ili se možda nekima već i dogodilo. Vole ovakav način rada jer se razlikuje od uobičajenog, a zanimljivije im je i puno više nauče kad sami donose zaključke. Svakako preporučujem kolegama da pokušaju isprobati ovu ili sličnu radionicu jer sam dobila pregršt različitih odgovora i odličnu povratnu informaciju.