Budi internet genijalac

– obrazovni sadržaji

udruga_suradnici_u_ucenju

Autori: Valentina Blašković, Arjana Blažic, Darija Dasović, Sanja Janeš, Lidija Kralj, Gordana Lohajner, Kristina Slišurić, Gordana Sokol. Darko Rakić, Helena Valečić

Budi internet genijalac je Googleov program kojim se poučava djecu osnovama digitalnog građanstva i sigurnosti kako bi mogli pouzdano istraživati internetski svijet. U Hrvatskoj ga provodi udruga “Suradnici u učenju” koja radi na prevođenju, lokalizaciji i prilagodbi materijala te organizira radionice za učenike, učitelje, roditelje i lokalnu zajednicu.

Za učitelje smo pripremili prezentacije koje mogu upotrijebiti prilikom poučavanja primjerenog, odgovornog i sigurnog korištenja interneta . Teme prezentacija su: pazi se prevaranata i cool je biti dobar, a obuhvaćaju šest različitih aktivnosti. Prezentacije se imagenadovezuju na lekcije opisane u kurikulumu Budi internet genijalac, a možete ih pogledati klikom na pripadnu sliku.

Za roditelje smo pripremili priručnik Obiteljski vodič za digitalnu dobrobit koji je  osmišljen kako bi vas potaknuo na promišljanje o uporabi tehnologije i usvajanje zdravih navika za cijelu obitelj. Pročitajte priručnik i primijenite ga zajedno s cijelom obitelji.

Za učenike su pripremljene prezentacije i radni materijali koji se mogu koristiti za samostalno učenje ili kao dio nastavnog procesa, a lekcije prate kurikulum Budi internet genijalac. Teme prezentacija su pazi se prevaranata, čuvaj svoje tajne, dijeli pažljivo, cool je biti dobar i tko pita ne skita. Svakako iskušajte svoje vještine i znanje o sigurnijem internetu i u igri Interland.

image

Lekcija 1. Dijeli pažljivo
Aktivnost 3. Nisam to mislio/la!

Lekcija 1. Dijeli pažljivo
Aktivnost 5. Čiji je ovo uopće profil?

Lekcija 2. Pazi se prevaranata
Aktivnost 2. Tko si ti zapravo?

Lekcija 2. Pazi se prevaranata
Aktivnost 5. Kako pretraživati internet

Lekcija 3. Čuvaj svoje tajne
Aktivnost 3. Zadrži informaciju za sebe

Lekcija 3. Čuvaj svoje tajne
Aktivnost 4. Interland – toranj s blagom

Lekcija 4. Cool je biti dobar
Aktivnost 4. Pazi na svoj ton

Lekcija 4. Cool je biti dobar
Aktivnost 5. Kako riječi mogu promijeniti sliku

Lekcija 5. Tko pita ne skita
Aktivnost 4. Kako postupiti ako naiđem na uznemirujući sadržaj?

Lekcija 5. Tko pita ne skita
Aktivnost 7. I na internetu prijavi problem

Pogledajte i ostale sadržaje programa Budi internet genijalac.

Dabar 2021

Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja

darija_dasovic

Darija Dasović

imageNatjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja – Dabar održano je 8. – 12. studenoga 2021. na CARNET-ovom sustavu MOOC.

Prvo natjecanje održano je 2016. godine i na zadovoljstvo svih sudionika natjecanja raste iz godine u godinu.

image

Natjecanje je besplatno za učenike i škole, a škole se moraju pridržavati Pravilnika natjecanja i Etičkog kodeksa natjecanja Dabar. Kako se natjecanje i dalje održava u vrijeme pandemije i ove je godine omogućeno sudjelovanje učenika iz vlastitog doma.

Organizator natjecanja za Hrvatsku je udruga “Suradnici u učenju”. Podršku natjecanju i ove godine daju Hrvatski savez informatičara, Visoko učilište Algebra, CARNET i Ministarstvo znanosti i obrazovanja.

Stranice međunarodnog natjecanja su http://bebras.org, a hrvatsko sjedište je na portalu ucitelji.hr.

Na natjecanje se prijavilo 679 škola:

clip_image002

Natjecanje ima pet kategorija, a učenici rješavaju 12 zadataka uz vremensko ograničenje od 40 minuta.

Izuzetno smo zadovoljni brojem sudionika, kao i povratnim informacijama koje dobivamo, a posebno nas veseli veliki broj najmlađih natjecatelja. Očekujemo da će s vremenom sudjelovati i veći broj učenika srednjih škola.

Učenici su rekli:

image

image

MikroDabar – učenici 1. i 2. razreda OŠ

  • najveći broj bodova: 12 (61 učenik)
  • najboljih 10%: 9 bodova i više (694 učenika)
  • najbolje riješen zadatak: Nogometni dres
  • najlošije riješen zadatak: Jankov crtež

MiliDabar – učenici 3. i 4. razreda OŠ

  • najveći broj bodova: 12 (24 učenika)
  • najboljih 10%: 8,33 bodova i više (1030 učenika)
  • najbolje riješen zadatak: Lozinka
  • najlošije riješen zadatak: Rezultati ispita

KiloDabar – učenici 5. i 6. razreda OŠ

  • najveći broj bodova: 12 (4 učenika)
  • najboljih 10%: 6,5 bodova i više (1311 učenika)
  • najbolje riješen zadatak: Vulkani
  • najlošije riješen zadatak: Kutije

MegaDabar – učenici 7. i 8. razreda OŠ

  • najveći broj bodova: 12 (19 učenika)
  • najboljih 10%: 7,83 bodova i više (979 učenika)
  • najbolje riješen zadatak: Dizajnerica Ada
  • najlošije riješen zadatak: Ukradena umjetnina

GigaDabar – učenici SŠ

  • najveći broj bodova: 12 (5 učenika)
  • najboljih 10%: 8,13 bodova i više (518 učenika)
  • najbolje riješen zadatak: Sladoled
  • najlošije riješen zadatak: Veliki zid zemlje Dabrovije

image

image

imageZa sve sudionike natjecanja pripremljene su diplome koje samostalno preuzimaju iz sustava mooc.carnet.hr. Svi učenici dobili su i digitalne značke.

Najboljim natjecateljima (10% najboljih u svakoj kategoriji) dodjeljujemo i diplomu i značku za izniman uspjeh na natjecanju.

Natjecanje je i ovaj puta organizirano uz pomoć volontera koji čine organizacijski odbor natjecanja. Gotovo 6 mjeseci intenzivno su pripremali zadatke i virtualno okruženje te svoje znanje, iskustvo i vrijeme poklonili svima nama. Hvala ekipa clip_image002

Kako bi svima omogućili čim bolju pripremu za buduća natjecanja, i zadaci s natjecanja Dabar 2021 će biti dostupni za rješavanje u virtualnoj učionici PseudoDabar. Također, objavit ćemo i zbirku zadataka na mrežnoj stranici ucitelji.hr.

Iz ankete za učenike:

  • Zadatci su onako bili pola teški i pola lagani i hvala vam za test.
  • Meni je bilo jako teško ali mi je bilo zabavno
  • Pitanja su bila jako zanimljiva. Ovo natjecanje je bilo meni zabavno i sretna sam što sam sudjelovala.
  • Zadaci su mi bili prelagani, osim zadatka s vješticom. On mi je bio kompliciran.
  • Bilo bi dobro da ima manje zadataka i da ima sve puno lakše i da ima vise pomaganja u testovima. I da ima samo 5 zadatka u 1 testu.
  • Treba se razmišljati i uspio bi.
  • Meni bi bilo bolje da su zadatci šareniji.
  • Ja ne znam kako bi moglo biti bolje jer je ovako dobro.
  • Natjecanje Dabar 2021 je bilo jako lagano, ali 40min vremena jako brzo prođe. Sve u svemu jako dobri, logički smišljeni i zanimljivi zadatci su bili u testu.
  • Bilo mi je zabavno i pomalo zbunjujuće. Morala sam puno razmišljati.
  • Bilo je dobro natjecanje i dobro da ste to napravili.
  • Dabar je meni jako zabavan i jako pun znanja. Ne treba ništa mijenjat jer su dobri za djecu.
  • DABAR MI SE SVIDIO IMA MALO TEŠKIH ZADATAKA ALI JE SUPER!!! HTIO BI DA JE DUŽI TEST.
  • Sve je bilo dobro, samo što su zadatci bili dosta teški :,)
  • Bok! Ovo godišnje natjecanje mi je bilo super! Ovo mi je već drugi put kada sam natjecala i jako mi je drago što jesam! Mislim da ne treba ništa promijeniti o natjecanju.
  • Natjecanje dabar bi bilo bolje da ima malo težih zadataka i malo duže vremena ali ovako je super.
  • Natjecanje dabar je super. Ne treba popraviti zadatke sve je zabavno rješavati.
  • Više zadataka i više vremena za rješavanje.
  • Sve je u redu, samo treba malo više vremena.
  • Malo lagano malo teško.
  • Ja mislim da bi ovo natjecanje bilo bolje da ima manje vremena naprimjer 20 minuta.
  • Sviđaju mi se zadaci, ali bih htio da budu lakši sljedeće godine.
  • Jako mi se sviđa ali neka bude malo lakše i kraće sljedeći put. ali osim toga jako dobro.
  • ČESTITKE!!! Ali moj IQ je jako mali pa sam dobila 2,15 …. jako mi se sviđa!!
  • Pa meni je bilo teško jer nisam najbistrija ali je bilo jako zabavno. Ne treba ništa promijeniti osim zadataka!
  • Natjecanje je sve u svemu zabavno i ja osobno smatram da je to dobro potrošeno vrijeme, sam da ga ima malo više.
  • Dobar dan! Bilo je meni teško. Bile su dovoljno zbunjene zadatke. Ja iskreno ne volim baš mili dabar… Ali možda mi se svidi iduće godine. Ćao…
  • Bilo bi najbolje da su zadaci lakši. Ostalo je sve dobro i zanimljivo.
  • Pozdrav! Sudjelovala sam u natjecanju Dabar. Neki zadatci su bili lakši a neki teži. Ali zadovoljna sam brojem svojih bodova. Neću se žaliti sve je bilo u redu. Kao što ste rekli Dabar nije samo natjecanje nego je i izazov! Ugodan ostatak dana!
  • Možda bi bilo bolje da ima 10 zadataka. Ali sve je dobro.
  • Natjecanje Dabar 2021 bio bi bolji da budu malo lakši zadaci i da ih je malo više.
  • Natjecanje mi je bilo zabavno!
  • Mislim da je ovo dobro iskustvo za nas učenike. Prvi put sudjelujem pa mi je bilo teže, ali mislim da će sljedeću biti puno bolje.
  • Volio bih da se mogu vratiti na zadatke od prije ako mi ostane vremena i još jednom ih provjeriti.
  • Ja mislim da natjecanje dabar je jako dobro napravljen kao digitalno natjecanje.
  • Malo je teško za mene, ali da se više potrudim bilo bi mi lakše.
  • Bilo bi bolje da ima nekih slika vezane uz zadatak
  • Pošaljite djeci koja su se natjecala na dabru punu vrećicu slatkiša.
  • Bilo bi bolje da je sve malo zabavnije i da je sve na unicorne, mace, konje…Moglo bi biti i na vještice.
  • Vrlo kreativan i zabavan način za provjeriti znanje.
  • Bilo je malo teško. To se može vidjeti u prethodnom zadatku. 12 zadataka mi je premalo, dovoljno mi je 24. Bilo mi je lijepo.
  • Mislim da neki zadaci nisu dovoljno objašnjeni, ali sve u svemu jako su mi se svidjeli!! Volim rješavati Dabar jer mislim da su zadatci jako domišljati! ❤ ❤ ❤
  • Hvala na igri!
  • NAPRAVITE LAKŠE ZADATKE JER MOJ KAPACITET MOZGA NIJE DOVOLJNO VELIK ZA OVAKO TEŠKE ZADATKE ❤
  • Moj prijedlog je da se za rješavanje testa vrijeme produlji.
  • Previše je zadataka za tako malo vremena. Mislim kako bi trebalo biti barem 1h vremena za rješavanje.
  • Zadaci su bili jako zabavni, na natjecanju je bilo super!
  • Svidjelo mi se i sljedeće godine ću se definitivno natjecati.
  • Natjecanje je bilo zabavno. Preporučujem svima da iskuse svoju sreću.
  • Baš sam se lijepo provela rješavajući zadatke koji su bili pomalo teški.
  • Bilo je malo previše teksta u zadatcima, ali bili su zanimljivi i zahtijevali su razmišljanje.
  • Ja sam bila jako sretna što sam igrala igricu dabar i što sam dobila pohvalnicu
  • Hvala vam puno što ste nam dali teže zadatke i što ste nas puno naučili. Hvala.
  • Želim teže zadatke! Molim.
  • Ja mislim da ne treba ništa poboljšati. Sviđa mi se sto su zadaci teški.
  • Dabar mi se svidio što sam prošao dobro. Jedva čekam sljedeći dabar!
  • Zadatci su bili cak i lakši nego prošle godine i volim to rješavat jer mi je zanimljivo.
  • …i trebali bi staviti vise vremena.
  • Natjecanje Dabar je poučan kviz koji možemo rješavati kroz igru. Bio bi još bolji s manje teksta i s bolje objašnjenim zadatcima. A za veću posjetu učenika još više nagrada. Jako je zabavan i definitivno dobar način za provoditi vrijeme.
  • Mislim da bi trebalo dodati više zadataka kako bi djeca više radila i učila.
  • Jako zabavno! Super mi je što možemo slušati a ne čitati.
  • Zadaci su bili dobri i slatki i dopalo mi se natjecanje a vrijeme mi je bilo malo pre kratko jer sam dugo razmišljala o odgovorima pa mi je vrijeme letjelo ali sve jedno je bilo dobro i zabavno.
  • Pa meni se sve svidjelo, ali mi nije toliko dobro što se ne možemo vratiti na prethodne zadatke.
  • Bilo mi je zabavno. Zadaci su jako dobri i morala sam puno razmišljati.
  • Meni je bilo super, voljela bi i druge godine ići na natjecanje.
  • Zadaci su mi bili zanimljivi i uživao sam rješavajući ih.
  • Dovoljno je savršeno čak i presavršeno.
  • Pomoglo mi je što sam mogla i poslušati pitanja. Onda sam bolje razumjela što se traži u zadatku.
  • Potrebno je više vremena. PUNO više vremena.
  • Zabavno treba malo razmišljat. Nisan imao puno bodova, ali meni je drago što sam sudjelovao.
  • Natjecanje je super, jedva čekam slijedeću godinu!

Iz ankete za učitelje:

  • Dabar je izvrsno natjecanje koje motivira i potiče učenike na logičko razmišljanje i zaključivanje te dobru zabavu kroz raznolike i izazovne zadatke.
  • Natjecanje Dabar je učenicima zanimljiviji od ostalih natjecanja jer se rješava na računalu. Natjecanje svake godine prolazi u veseloj i opuštenoj atmosferi.
  • Ove godine imam 1. razred i mojim prvašićima je ovo bio 1. Dabar. Jako su zadovoljni i rekli su da je bilo zanimljivo. Pohvaljujem zvučne zapise. Djeca su imala slušalice i sve je proteklo u najboljem redu.
  • Natjecanje je dobro osmišljeno i pohvala za mogućnost rješavanje testova od kuće.
  • Nemam prijedloge za poboljšanje jer je sasvim dobro organizirano i osmišljeno. Podržavam dostupnost rješavanja kroz tjedan dana jer svatko može odvojiti vrijeme kad mu odgovara. Pohvaljujem natjecanje za učitelje, oduševljena sam što i sama mogu sudjelovati i natjecati se kao nekad u školskim klupama. Jedino bih osobno smanjila broj zadataka za učitelje (1 do 2) ili produljila vrijeme za kojih 15-ak minuta obzirom da 3 zadatka nisam stigla ni pogledati (iako vjerujem da je bilo i onih uspješnijih koji su sve stigli). Hvala Vam na svemu i družimo se iduće godine ponovo.
  • Nemam prijedloga koji se tiču poboljšanja. Pohvalila bih organizatore. Sve upute su bile vrlo detaljne i stigle su na vrijeme. Veselimo se sljedećem Dabru.
  • Zadatke rješavam s učenicima povremeno tijekom cijele godine. Natjecanje je odlično organizirano, upute su jasne. Ponekad se pitam odakle vam strpljenja odgovarati na neka pitanja kad je sve ranije navedeno i objašnjeno. Najveći problem je početak natjecanja dok svi učenici ne pokrenu test. Pošto sudjeluju svi učenici iz razreda treba dosta vremena i strpljenja jer se javljaju teškoće kod interneta ili lozinki. Ali, zato kad svi krenu s zadacima nastupa vrijeme zatišja i odmora. Ove godine bio je problem s ispisivanjem iz e-kolegija, definitivno treba onemogućiti ispis tijekom natjecanja da se ne bi zloupotrijebila ta mogućnost
  • Natjecanje je učenicima jako zanimljivo, ali i pomalo teško. Međutim, smatram da učenike sve više treba poticati na ovakav način razmišljanja. Pohvale i nadam se da ćemo sudjelovati i dogodine.
  • Sve je bilo odlično, sustav je cijeli tjedan radio bez problema.
  • Izvanredna organizacija. Pružena pomoć kad je trebalo. Izazov je mail poslan školama, koji se ponekad “izgubi”
  • Vidimo se dogodine, nadam se u boljem ozračju i u školi.
  • Sve je bilo dobro organizirano. Nije bilo nikakvih problema sa sustavom.
  • Nemam nikakvih prijedloga. Natjecanje je bilo dobro organizirano, a zadatci primjereni dobi učenika. Vrijeme rješavanja zadataka je bilo škakljivo ali je dalo još jednu dozu napetosti i prisililo je učenike da samostalno odredi koliko vremena će posvetiti kojem zadatku. Sve pohvale na kompletnoj organizaciji!
  • Natjecanje je odlično zamišljeno, zadaci su motivirajući, na razini učenika. Smatram da je većini učenika ipak previše 12 zadataka u 40 minuta, dovoljno bi ih bilo 10. U većini je zadataka puno teksta, a nekad zadatak treba pročitati i po tri puta kako bi se razumjelo što se od učenika traži. Čitanje i razumijevanje zadatka oduzima im puno vremena pa ne stignu sve zadatke sa smislom riješiti do kraja. Nadam se da ćemo i sljedeće godine nastaviti s ovim odličnim natjecanjem. Sve pohvale organizatorima!
  • Kao i prošle godine, odlična organizacija, upute jasne i konkretne.
  • Nema zamjerke organizaciji i kreativnosti Dabra.
  • Dobrovoljno natjecanje koje svakom učeniku nude zabavu i razmišljanje.
  • Za iduće godine ćemo se potruditi uključiti veći broj učenika. (To je nama opaska )
  • Koncept natjecanja i težina zadataka su primjereni uzrastu. Problem koji se pokazuje je kratkotrajna pažnja učenika prilikom čitanja zadataka. Brzo odustaju od čitanja ako je uvod u zadatak preopširan.
  • Prošle godine su učenici rješavali Dabra kada su bili kod kuće i nije im se svidjelo. Ove godine su rješavali opet u školi i bili su zadovoljni sa svime.
  • Prijedloge za poboljšanje nemam jer je ove godine bilo sve u redu.
  • Sve obavijesti stigle su na vrijeme. Sve su upute bile jasne i nije bilo nikakvih problema. Učenicima je odlično ovo iskustvo. S takvim oblicima zadataka ne susreću se previše često, iako bi trebali.
  • Zadaci su bili zabavni i primjereni. Prijedlog za poboljšanje je pokušati zadatke staviti svaki na svoju stranicu. Učenici su rješavali zadatke na školskim tabletima pa su morali “listati”, a tako su pritiskali rješenja koja nisu bila dobra. Bilo bi puno bolje da je jedan zadatak na na svojoj stranici i da se u isto vrijeme vide ponuđeni odgovori zajedno sa zadatkom.
  • Oduševljena i dalje! Svaka vam čast!
  • Dabar je svake godine sve bolji i bolji.
  • Pohvale organizatorima.
  • Pohvale za organizaciju. Učenici se jako vesele natjecanju Dabar. Vidimo se i iduće godine.
  • Zadovoljna sam organizacijom, komunikacija s organizatorima je dobro, tako da nemam nekih korisnih i konstruktivnih prijedloga.
  • Svake godine imamo sve manje problema i kod prijavljivanja kao i s rješavanjem ispita. Tako da samo pohvale za organizatore.
  • Natjecanje je odlično za djecu, a za voditelje vrlo jednostavno za organozirati i objasniti drugim učiteljima upute. Sve su upute jasno napisane. Vidimo se sljedeće godine.
  • Odlično natjecanje, djeca i roditelji zadovoljni.
  • Sviđa mi se organizacija samog natjecanja, sve je transparentno. Mi u školama trebamo motivirati učenike i popularizirati natjecanje iz računalnog razmišljanja.
  • Kod nas to uspijeva jer od od prvog Dabra s jednom učenicom, drugog na kojem nismo sudjelovali, uhvatili smo Dabrove 6. put. Uvijek ima učenika među 10% najbolljih i to nas posebno veseli. Spremamo se za Dabar 2022.
  • Sve je u redu i milim da je dostiglo jednu zavisnu razinu natjecanja.
  • Ovo je jedno od najzanimljivijih natjecanja koja poznajem. Od prvog razreda djeci u rad povremeno uključujem koji zadatak iz Dabra, predstavim im takve zadatke kao igrice koje razvijaju mišljenje, rad mozga i zbog toga postajemo mali mozgalići. Zadatci su kao i natjecanje izvrsni, samo tako nastavite.
  • S mog stajališta je sve bilo i prošlo u najboljem redu.
  • Pohvaljujem cijelu organizaciju i zahvaljujem što nam ovo omogućujete!
  • S veseljem sudjelujem u koordinaciji natjecanjem u školi. Upute su jasne i pravovremene tako da ih s lakoćom prenosim učiteljima i učenicima. Nastavite tako i dalje.
  • Natjecanje se održalo na solidnom nivou, kao i svake godine. Sviđa mi se konkretno mogućnost pristupa testu u bilo koje vrijeme, pa se time smanjiva napetost i provoditelja i djece.
  • Nemam nikakve zamjerke, samo riječi hvale za ovo iskustvo koje smo pružili našim učenicima. Samo tako nastavite!
  • Poštovani, natjecanje je prošlo u najboljem redu. Nismo imali nikakvih problema. Učenici su rješavali zadatke prema svojim mogućnostima i brzinom koja je njima najbolje odgovarala. Iako su mi se učenici žalili da im je prekratak vremenski period za rješavanju.
  • Smatram da bi bilo bolje ako bi se učenici na kraju testa mogli vratiti i provjeriti sve odgovore (povratak na sva pitanja) i eventualno popraviti neki (promijeniti) ukoliko im se učini da je pogrešan.
  • Pohvaljujem mogućnost rješavanja testa i od kuće te što ste produljili razdoblje prijave. Ono što bi nam još pomoglo jest kada bismo imali uvid u popis učenika iz naše škole koji su prijavljeni za natjecanje.
  • Sve radi ko “urica”.
  • Opetovano su žalbe učenika usmjerene na nemogućnost povrata na prethodna pitanja.
  • Sve ste bolji i bolji , iz godine u godinu i samo tako naprijed . Sve pohvale organizacijskom odboru. Srdačan pozdrav svima i vidimo se i u jesen 2022.
  • Zahvaljujem svim organizatorima natjecanja jer znam kako treba uložiti puno vremena i truda u organizaciju. Jedini prijedlog poboljšanja je da se nekako omogući učenicima koje sustav izbaci da mogu nastaviti test gdje su stali.
  • Više dostupnih zadataka za vježbanje
  • Budući da nam je prva godina sudjelovanja, nemam nikakvih prijedloga poboljšanja. Sve je bilo jasno objašnjeno, a zadatci učenicima zanimljivi.
  • Smatram da je sve bilo u redu, i što se samih prijava i uputa tiče i što se tiče zadataka za vježbu.
  • Neka pitanja nisu najjasnije postavljena. Voditi o tome računa.
  • S obzirom da nam je ovo bilo prvo sudjelovanje na natjecanju, jako sam zadovoljna s organizacijom, i zbilja se sve s lakoćom može odraditi. Sve pohvale!
  • Smanjiti i pojednostavniti zadatke za učenike prvog razreda. Voditi računa o tome da nisu čitači na početku prvog razreda.
  • I sama sam prvi put sudjelovala kao organizator u školi. Ja sam oduševljena jednostavnošću prijave i provođenja natjecanja. Zasad ne bih ništa mijenjala.
  • Veseli me spoznaja o povećanju broja zainteresiranih učenika naše škole u sve više kategorija natjecanja. Učenici svake godine postižu sve bolje rezultate što je također jedan značajan napredak za njih i našu školu. Posebno me vesele učenici koji su prvi put sudjelovali i ostvarili izvrstan rezultat. Hvala organizatorima natjecanja u promicanju računalnog razmišljanje, razvijanju natjecateljskog duha te unapređenju digitalnih vještina učenika! Veselimo se novom izazovu!
  • Ovo mi je prva godina da sam sudjelovala na ovakvom natjecanju i jako mi se svidio sam koncept. U svakom trenutku mogli smo kontaktirati voditelje projekta/natjecanja, a oni su bili na usluzi svakome. Zadaci su zanimljivi (kako za učenike, tako i za učitelje) te je to jako dobar način na koji se može razvijati kritičko razmišljanje. Hvalevrijedno natjecanje! Samo tako nastavite
  • Smatram da zadaci za 1. i 2. razred ne bi trebali biti isti nego da bi 1. razred trebao imati jednostavnije zadatke primjerene njihovim sposobnostima. Promatrajući učenike prvih razreda tijekom rješavanja zadatka po njihovim licima se moglo vidjeti da su im ti zadaci teški bez obzira što su sami poslušali snimku koja objašnjava kako treba riješiti zadatak i dalje im nije bio jasan zadatak stoga sam morala kod svakog učenika za svaki zadatak posebno objašnjavati. I sami su mi rekli da im je bilo teško rješavati. Pogotovo jer neki učenici još ne znaju ni zbrajati, a bilo je takvih zadataka gdje moraju prebrojati krugove.
  • Smatram da je natjecanje Dabar odlično iskustvo za učenike. Jednostavno je pristupiti natjecanju i od doma, učenici su se odlično snašli.
  • Moj komentar: jako mi se sviđa što se moji učenici nađu u situaciji koja za njih nije uobičajena i što se stavljaju u poziciju u kojoj moraju samostalno razmišljati i uspoređivati…
  • Sve je bilo zaista dobro i ovo je jedno od natjecanja kojem učenici pristupaju s veseljem.
  • Sustav radi odlično.
  • Odlična ste ekipa! Hvala na svemu što radite za nas! ❤
  • Strah me je bio kako će sve proći budući učenici rješavaju ispit od kuće. Drago mi je da smo se prijavili i nadam se da ćemo nagodinu imati više natjecatelja. Posebnih prijedloga za poboljšanje nemam. Sve je dobro prošlo.
  • Sve je za 5! Organizacija profesionalna!
  • Osobno bih stavila vise vremena za rješavanje testa. Mrvicu je prekratko da bi učenici s razumijevanjem pročitali i riješili 12 zadataka u 40 minuta. 60 minuta bi bilo realno.
  • Inače, svaka pohvala organizatorima!! Uživali su i učenici, ali i učitelji u Dabroučitelju!
  • Učenici gube volju za rješavanjem zadataka gdje ima puno teksta za čitanje. Možda da se ubuduće vodi računa o tome i smanji količina teksta.
  • S obzirom da je i meni ovo prvi put nisam bila sigurna kako će sve izgledati pa sam bila malo nervozna, ali sve je prošlo odlično! Stvarno vam je organizacija na nivou, od prijave škola, suorganizatora, daljnje komunikacije, upisa učenika… stvarno ste sve vodili kako treba. Mi smo prisustvovali samo MiliDabru (4.razred) i super mi je što je bilo i lakših i težih zadataka te su učenici jako bili ponosni što su uspijevali rješavati. Mislim, da su svi bili teški da bi im pala motivacija ovako mislim da će se i slijedeće godine sigurno prijaviti. Samo ovako naprijed. Nestrpljivo čekamo listu te Dabra 2022. Od sada pa nadalje ćemo se družiti 😀
  • Natjecanje Dabar je pravo osvježenje i uživancija u odnosu na druga natjecanja. I učenici i nastavnici su zadovoljni i pristupaju natjecanju bez stresa.
  • Razdijeliti kategorije po razredima, ne sviđa mi se grupiranje po dva razreda u jednu kategoriju.
  • Nemam neki poseban prijedlog. Za prvu godinu pristupa natjecanju sam relativno zadovoljna. Druge godine ćemo uvesti slušalice da olakšamo rješavanje.
  • Natjecanje je ostvarilo sva moja očekivanja. Učenici su skoncentrirani, trude se, promišljaju i daju sve od sebe. Hvala svim organizatorima na suradnji i želim vam i dalje puno uspjeha u radu.
  • Prvi puta sam sudjelovala na ovom natjecanju. Jako sam zadovoljna organizacijom. Prijava prije natjecanja je protekla bez poteškoća, a nastavni sadržaj s mozgalicama je bio odlična priprema za natjecanje uz zadatke s prethodnih natjecanja. Odlično iskustvo i veselim se sljedećem natjecanju. Jedino bih malo ozbiljnije shvatila natjecanje nas učitelja, rješavala sam ga “brzinski u hodu” . Sad znam da cu sljedeći puta osigurati dobre uvjete za rješavanje zadataka. Uvjerena sam da dobrom motivacijom možemo stvoriti generacije učenika koje neće imati strah od natjecanja. Cilj mi je da svake godine natjecanju pristupi sto veći broj učenika. Hvala na svemu!
  • S obzirom na vrlo dobre rezultate svojih učenika ove godine (4. r. OŠ), a sama još nisam stigla pogledati zadatke… smatram da je stupanj složenosti zadataka za dob učenika bila optimalna jer su svi uspjeli u zadanom roku pročitati zadatke, promisliti i, relativno uspješno, riješiti zadatke. Jako mi je važno da učenici koji su motivirani ostvare uspjeh koji im neće ostaviti ˝gorak okus u ustima˝.
  • Treba pojednostavniti pristup za mlađe učenike, previše koraka.
  • Sve je bilo super, ne treba ništa mijenjati. Samo se nadam da će nagodinu svi učenici biti u školi tijekom natjecanja, ali to je stvar na koju vi kao organizatori ne možete utjecati. Sve pohvale!
  • Zadatci su izvrsni, izazovni. Kao opasku mogu jedino reći da su tekstovi malo predugački, no učenici imaju mogućnost nekoliko puta poslušati zadatak pa je to u redu.
  • Tehnički sve bilo savršeno.
  • Moj je prijedlog ili smanjiti broj zadataka ili dati malo vise vremena.
  • Osim već rečenog, jako sam zadovoljna natjecanjem.
  • Za samu pripremu natjecanja nije potrebno puno vremena, a učenici se zaista zabave i razvijaju svoje logičko razmišljanje.
  • Drago mi je što su se uključili i učenici koji inače nisu vrsni matematičari i informatičari, ali su u rješavanju ovih zadataka ipak uspješni.
  • Ovo je prvi puta da se natjecanje održalo u našoj školi, ali zasigurno ne i zadnji put. Učenici već jedva čekaju sljedeću godinu. Pohvala organizaciji!
  • Vrlo kvalitetna organizacija natjecanja. Zadaci su odlični: zanimljivi i inspirativni. Samo ostanite tako dobri. Sve pohvale!!!

Voditeljica natjecanja Dabar
Lidija Kralj

Koordinatorica natjecanja Dabar
Darija Dasović
Kontakt e-mail adresa: dabar@ucitelji.hr

Programski odbor natjecanja Dabar 2021
Darija Dasović, Sanja Pavlović Šijanović, Kristina Slišurić, Ela Veža, Gordana Sokol, Vesna Tomić, Darko Rakić

Organizacijski odbor natjecanja Dabar 2021
Jelena Nakić, Lada Maleš, Mateo Ćavar, Barbara Knežević, Anica Leventić, Daniela Usmiani, Renata Pintar, Maristela Rubić, Tatjana Stranjak, Tanja Oreški, Valentina Blašković, Vesna Majdandžić, Blaženka Knežević, Marica Jurec, Natalija Stjepanek, Mirela Radošević, Sanda Šutalo, Nikolina Bubica, Valentina Pajdaković, Alma Šuto, Loredana Zima Krnelić, Maja Jurić-Babaja, Ines Kniewald, Tomislav Leček, Gordana Lohajner

Hvala svima što ste prihvatili izazov!

clip_image002[5]

Vidimo se i sljedeće godine, zar ne? ☺

Dabroučitelj i Dabrostudent 2021

darija_dasovic

Darija Dasović

Od 2. do 7. studenoga 2021. godine održano je drugo natjimageecanje Dabar za učitelje i prvo natjecanje Dabar za studente.

Natjecanje Dabar za učitelje i studente organizirala je udruga Suradnici u učenju i nastavna baza na Filozofskom fakultetu u Splitu, odsjek Učiteljski studij.

Svi sudionici susreli su se s 12 izazovnih zadataka koje su napisali stručnjaci iz 50ak zemalja a prilagođeni su za rješavanje u CARNET-ovom sustavu mooc.carnet.hr.

Ovim natjecanjem željeli smo učiteljima i budućim učiteljima približiti dabrozadatke i pripremiti ih za organizaciju natjecanja Dabar za učenike. image

Na natjecanju je sudjelovalo 439 učitelja i 73 studenata

Rezultate i povratne informacije sudionika natjecanja možete pogledati na sljedećim poveznicama:

Vidimo se i sljedeće godine, zar ne?

Dabroučitelj 2020

darija_DR

Darija Dasović

Uimagedruga “Suradnici u učenju” je od 2. do 8. studenog 2020. organizirala prvo natjecanje iz računalnog razmišljanja za učitelje, nastavnike, stručne suradnike i ravnatelje.

U ime svih volontera koji rade na pripremi natjecanja Dabar, željeli smo zahvaliti svima što sudjeluju kao mentori i organizatori na međunarodnom natjecanju Dabar već godinama. Isto tako, htjeli smo da osjete kako je to biti natjecatelj te da sami isprobaju sustav za natjecanje.

image

Dabroučitelj je organiziran u istom digitalnom okruženju i na isti način kao i natjecanje Dabar za učenike.

U 30 minuta 10 zadataka je rješavalo 477 natjecatelja.

image

Kako je bilo u ulozi učenika i koliko je to i učiteljima važno, vidljivo je iz rezultata provedene ankete:

  • Dobro je prisjetiti se kako je učenicima dok pišu neki ispit ili su na natjecanju, kad ne razumiju neki zadatak ili se suočavaju s problemskih zadatcima. Možda smo prečesto na strani ispitivača. Treba češće imati ovakve “podsjetnike”. Super ideja
  • Uživala sam. Odrasla sam uz enigmatske časopise i Dabroučitelj me na trenutak vratio u djetinjstvo.
  • Zanimljivo je bilo, no moja je greška što sam zadatke rješavala uz još drugih nekoliko poslova.
  • Bila sam jako uzbuđena oko rješavanja zadataka, baš kao što su i učenici uvijek. Nadam se da će i ubuduće biti organizirano natjecanje za učitelje!
  • Trebala sam RAZMIŠLJATI kod nekih zadataka, ali jedno novo i zanimljivo iskustvo!
  • Natjecanje Dabroučitelj 2020. izrazito je zanimljivo i poučno. Ukazalo mi je na jako strane mog računalnog razmišljanja, ali i na one slabe. Ideja je odlična i smatram da bi se trebalo organizirati više ovakvih učiteljskih “nadmetanja”.
  • Nisam znala da 30 min tako brzo prođe. Bilo je zanimljivo biti u ulozi natjecatelja.
  • Molim da Dabroučitelj pređe u tradiciju
  • Dobra inicijativa. Sudjelovati ću i sljedeće godine Smile ako bude Dabroučitelja. Mala zamjerka na vrijeme. Ipak smo neki od nas već ljudi u godinama.
  • Uh, zaboravila sam biti učenik!!! Bilo mi je prekratko vrijeme za rješavanje…
  • Natjecanje je izrazito poticajno posebno za nastavnike s područja društvenih i humanističkih znanosti. Za sve zadatke je bilo premalo vremena, ali su zadatci izrazito zanimljivi, kreativno osmišljeni te potiču na logičko razmišljanje koje nepravedno zanemarujemo.
  • Svaka čast na organizaciji natjecanja Dabar kao takvog, a i na ovoj poslastici za nas učitelje.

Nakon ovoga, ne preostaje nam ništa drugo nego da regrutiramo snage i razmišljamo o sljedećem Dabroučitelju

Vidimo se, zar ne?

Kliknite ovdje kako bi pogledali priču Dabroučitelj 2020.

Pogledajte knjižicu zadataka na ovoj poveznici.

Dabar 2020.

Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja

darija_DR

Darija Dasović

imageNatjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja – Dabar održano je u osnovnim i srednjim školama Republike Hrvatske od 9. do 13. studenoga 2020. na CARNET-ovom sustavu MOOC.

Iako je svako natjecanje jednako važno, ne možemo ne spomenuti kako je ovo peti put da se Dabar održava u Republici Hrvatskoj. Od 2016. godine i prvog natjecanja bilježimo kontinuirani rast broja natjecatelja i zainteresiranih škola. Više od 100.000 natjecatelja u 5 godina prihvatilo je izazov. Nekima od njih ovo je bio prvi susret s računalnim razmišljanjem, a zadatke su rješavali ne razmišljajući o informatičkim konceptima u pozadini.

image

Natjecanje je besplatno za učenike i škole, a škole se moraju pridržavati Pravilnika natjecanja i Etičkog kodeksa natjecanja Dabar. Zbog nepovoljne epidemiološke situacije u RH, po prvi puta je omogućeno samostalno sudjelovanje učenika iz vlastitog domu.

Organizator natjecanja za Hrvatsku je udruga “Suradnici u učenju”. Podršku natjecanju i ove godine daju Hrvatski savez informatičara, Visoko učilište Algebra, CARNET i Ministarstvo znanosti i obrazovanja.

Stranice međunarodnog natjecanja su http://bebras.org, a hrvatsko sjedište je na portalu ucitelji.hr.

Natjecanje ima pet kategorija, a učenici rješavaju 12 zadataka uz vremensko ograničenje od 40 minuta.

Ove godine sudjelovalo je 36491 učenika. Na natjecanje se prijavilo 596 škola:

image

Broj učenika, po kategorijama je sljedeći:

  • MikroDabar – 3985 učenika 1. i 2. razreda OŠ
  • MiliDabar – 7235 učenika 3. i 4. razreda OŠ
  • KiloDabar – 12590 5. i 6. razreda OŠ
  • MegaDabar – 8285 učenika 7. i 8. razreda OŠ
  • GigaDabar – 4396 učenika svih razreda SŠ

Učenici 5. i 6. razreda već su tradicionalno najbrojniji, no izuzetno smo zadovoljni i odazivom učenika u kategoriji MikroDabar. imageVjerujemo da je održavanje natjecanja za najmanje prilično izazovno, stoga posebno zahvaljujemo svima koji su odlučili pokrenuti kotačiće od samog početka njihova školovanja.

Vjerujemo da ćemo ih uspjeti zaintrigirati da ostanu s nama do kraja svog srednjoškolskog obrazovanja.

Poseban će nam izazov sljedećih godina biti pokušati uključiti veći broj srednjih škola, posebice strukovnih. Nikada niste u potpunosti sigurno što se u nečijoj glavi krije, dajmo im priliku

Komentari učitelja i učenika su pozitivni i motiviraju

nas da već planiramo natjecanje Dabar 2021. Jedina ozbiljna primjedba se odnosi na vrijeme predviđeno za rješavanje zadataka, no prosječno vrijeme rješavanja testa je 30,46 minuta.

Najboljih 10% u svakoj kategoriji čine učenici koji su ostvarili sljedeći ili veći broj bodova:

  • MikroDabar – 9,00
  • MiliDabar – 7,20
  • KiloDabar – 7,25
  • MegaDabar – 5,15
  • GigaDabar – 7,75

image

Za sve sudionike natjecanja pripremljene su digitalne značke i diplome koje samostalno imagepreuzimaju iz sustava mooc.carnet.hr. Svi učenici dobili su i digitalne značke.

Oni najbolji (10% najboljih u svakoj kategoriji) dobili su i diplomu i značku za izniman uspjeh na natjecanju.

Natjecanje je i ovaj puta organizirano uz pomoć volontera koji čine organizacijski odbor natjecanja.

Ovisimo o njihovom znanju, iskustvima, vremenu i entuzijazmu i neizmjerno smo im zahvalni na tome.

Ovisimo i o svim učiteljima i nastavnicima koji organiziraju natjecanje u svojim školama.

A nadamo se da su učenici postali ovisni o Dabrozadacima Zato ćemo im i zadaci s natjecanja Dabar 2020 biti dostupni za rješavanje u virtualnoj učionici PseudoDabar.
Iz ankete za učenike:

  • Meni se natjecanje Dabar jako sviđa zato što :

Mi je pokrenuo volju za rješavanje matematičkih i logičkih zadataka.
Zadaci nisu bili jako teški.
Dobro sam se zabavila.
I naučila da se u ovakvim natjecanjima ne trebam uzrujavati jer znam da je to samo igra.

  • Mislim da bi se ovo natjecanje trebalo održavati svake godine jer je jako dobro za razvoj mozga kod djece.
  • Mislim da su zadaci odlično osmišljeni, ali bilo bi super da ima samo malo više vremena za rješavanje.
  • Možete staviti još možda neke teže zadatke neke zadatke sam odma riješio ali je dobar izazov dabra je najbolji bok vidimo se sljedece godine
  • Dragi dabar, meni je bilo super na testu.
  • NEKE STVARI NISAM RAZUMIO, ALI MI SE SVEJEDNO SVIĐA NATJECANJE.
  • Mislim da bi mogli dodati neke zadatke kao: dabrica Dina ide na tržnicu kupovati voće, promotri njezin popis i izračunaj koliko će voća ostati ako su na tržnici dabrovi: Ana, Dijana, Dinko i Ivica. Ali, i oni imaju svoje popise! Hoće li svi dobiti željeno voće?
  • Inače, Zadaci su bili zabavni.
  • Natjecanje Dabar bilo mi je odlično! U nekim od zadataka je bilo nekoliko tehničkih poteškoća (npr. nestajanje polja), ali ne u svima. Bilo mi je jako zabavno i nadam se da ću sljedeći put biti još bolja. Hvala vam što ste mi omogućili da sudjelujem u ovom natjecanju!
  • Malo lakša pitanja (ali, jako malo)
  • Bilo bi bolje da su pitanja lakša i da možemo rješavati svako za sebe ali da se bodovi zbrajaju timski
  • Bilo mi je lijepo i zabavno rješavati zadatke.
  • Meni se dabar natjecanje jako svidjelo. Želio bih da ostane ovako dobro i da se opet natječem. Da bude još bolje ja bih dodao malo više bodova i malo više vremena. Bilo bi fora i da test ima neke npr. robote koji ti mogu pomoći jednom u ispitu.
  • Iskreno meni se sve sviđalo. Zadaci su baš bili za razmišljanje i sviđa mi se kako ste ih postavili. Drago mi je da sam i ove godine sudjelovala.
  • Pitanja su bila zanimljiva i inovativna. Sviđaju mi se takva kakva jesu
  • Ove godine sam ugodno iznenađena vlastitim rezultatom i postignutim uspjehom. Svidio mi se koncept zadataka i smatram da je gotovo bilo dovoljno vremena (preostala mi je minuta i još nešto malo sekundi).
  • Natjecanje Dabar mi se svidjelo iz razloga što se stvarno treba logički razmišljati i treba se u potpunosti skoncentrirati na ono što se traži u zadatku kako bi se shvatilo u potpunosti kako ga riješiti.

Dabar 2020, učitelji:

  • Svaka čast organizatorima i svima koji su pomagali da ovo natjecanje postane jedno od nama najdražih natjecanja! Usprkos sudjelovanju velikog broja učenika, nije bilo tehničkih problema. Veselimo se novom natjecanju sljedeće školske godine! HVALA!
  • Organizacija je odlična i stvarno ste maksimalno sve olakšali. Mi kao učitelji u školama imamo sve mogućnosti prilagodbe natjecanja, od priprema i rješavanja PeaudoDabra do samog provođenja natjecanja. Bravo i hvala!
  • Veoma zanimljivo natjecanje. Malo odmaka od svakodnevnih obaveza i razvijanje moždanih vijuga
  • Sretna sam zbog svojih učenika i njihovog sudjelovanja u natjecanju Dabar. Oni su se natjecali prvi put i povratne su informacije da im je bilo zabavno, zanimljivo.
  • Ja sam zadovoljna organizacijom. Jedino mi se ne sviđa što su učenici ove godine imali mogućnost rješavati test od kuće. To mi je razumljivo za djecu koja su bolesna ili u izolaciji, ali ne i za one koji redovito pohađaju nastavu. Uz malo dobre volje mogu se stvoriti uvjeti za provođenje natjecanja u školskom okruženju.
  • Čini mi se da je sve dobro napravljeno, pogotovo ove godine kada se moglo ispit rješavati i na daljinu. Možda bi se to moglo zadržati za ubuduće za one učenike koji su odsutni u vrijeme odvijanja natjecanja.
  • Djeci je natjecanje zanimljivo. Iz tog razloga i sudjelujemo i sljedeće godine. Oni su sretni pa smo onda i mi sretni. Nemam prijedloga za poboljšanja. Problem je bio u dva neradna dana u tjednu za prijavu. Zbog toga neku djecu nisam vidjela pa su se morali sami prijavljivati.
  • Mislim da su zadaci izvrsni i da potiču učenike na razmišljanje izvan ˝uhodanih puteva˝.
  • Pohvaljujem inicijativu i trud osoba koje organiziraju ovo natjecanje. Imam dojam da su neki zadaci za prvi razred bili kompleksniji nego bi trebali biti. Sve u svemu, zadovoljna sam organizacijom kao i svih prošlih godina.
  • Zahvaljujem na podršci koja je dana kroz forumska pitanja i odgovore. Sretna sam što smo bili dio ove družine logičara.
  • Samo naprijed! Po ovome što vidim, učenici bi ,,svaki tjedan-Dabar jedan”
  • Sviđa mi se ovakav oblik natjecanja i što učenici mogu imati slušalice jer svi nisu odlični čitači. Djeca uče rješavati probleme i razvijaju logičko zaključivanje, a usput i informatičke vještine.
  • Prvi put prihvatili smo izazov i oduševljena sam. Sljedeće godine koristit ćemo i PseudoDabar.
  • Kao odgovorna osoba zadovoljna sam provedbom natjecanja. Način prijave i sama realizacija testa je bila jednostavna i pristupačna učenicima.
  • Zaista ne vidim probleme na kojima bi trebalo poraditi. Natjecanje je odlično organizirano, nije nam prvi puta da ga organiziramo u školi, tako da smo već poprilično verzirani i znamo pravila i načine provođenja, tako da smo svake godine unaprjeđivali svoj dio organizacije i već nam ove godine sve ide po planu i bez većih poteškoća. Što se tiče organizacije i provođenja natjecanja od strane udruge Suradnici u učenju, zaista nemam zamjerki. Informacije pravovremene i iscrpne. S tehničke strane sve je funkcioniralo besprijekorno. Hvala vam na trudu i veselimo se daljnjoj suradnji!
  • Sa prvim i drugim razredom je bilo dosta zahtjevno oko same pripreme i organizacije ali kada na kraju vidim izraze lica svojih učenika zaboravim na sav stres koji sam imala
  • S obzirom da sam (ja) ove godine prvi puta sudjelovala na natjecanju Dabar, vrlo sam zadovoljna. Pohvalila bih odlične upute koje su nam dane za organizaciju i prijavu, ažurno odgovaranje na pitanja na forumu. Uglavnom, sve pohvale! Vidimo se i nagodinu
  • Nemam komentar. U početku mi se činilo komplicirano s obzirom da se prvi put natječemo. Kasnije je išlo glatko. Zadovoljna sam jer su zaista drugačiji zadaci a mislim da učenicima trebamo nuditi različite izazove. I s nestrpljenjem iščekujem rezultate. Hvala još jednom i pozdrav!

Koordinatorica natjecanja Dabar 2020:
Darija Dasović
Kontakt e-mail adresa: dabar@ucitelji.hr

Programski odbor natjecanja Dabar 2020:
Darija Dasović, Sanja Pavlović Šijanović, Ela Veža, Vesna Tomić, Darko Rakić

Organizacijski odbor natjecanja Dabar 2019:
Jelena Nakić, Marica Jurec, Kristina Slišurić, Natalija Stjepanek, Ivana Bašić, Barbara Knežević, Iva Mihalić-Krčmar, Alma Šuto, Ines Kniewald, Tomislav Leček, Aleksandra Žufić, Valentina Pajdaković, Gordana Sokol, Andrea Pavić, Sanda Šutalo, Loredana Zima Krnelić, Maristela Rubić, Renata Pintar, Nikolina Bubica, Lidija Blagojević, Daniela Usmiani, Anica Leventić, Tanja Oreški, Branka Čutura, Mirela Radošević, Maja Jurić-Babaja, Valentina Blašković, Sanja Križ

Hvala svima što ste prihvatili izazov!

image

Vidimo se i sljedeće godine, zar ne? Smile

Na ovoj poveznici možete pogledati knjižicu zadataka.

Škola za život i MoodleMoot 2019

darkoR_darijaD

Darko Rakić i Darija Dasović

image

image

Kako Škola za život ne može bez Moodlea, tako ni MoodleMoot ne može bez Škole za život. 7. lipnja na Srcu su održana dva izlaganja koja su dokaz ove neraskidive veze.

Prezentaciju Od Moodlea do kurikularne reforme održale su članice mentorskog tima: Nera Đonlić i Darija Dasović.

Darko Rakić i Darija Dasović predstavili su iskustvo pripreme nove kategorije natjecanja kroz temu Moodle kao platforma za natjecanje.

Od Moodlea do kurikularne reforme

imageU prvom izlaganju, predstavljene su virtualne učionice kao središnje mjesto za kontinuiranu edukaciju, razmjenu ideja i okupljanje nastavnika.

Osobito smo ponosni na to što smo s 27 učionica i 5542 sudionika edukacije, koje smo predstavili na MoodleMootu 2018, narasli na 117 učionica s 39 760 sudionika. U 29 virtualnih učionica za eksperimentalne škole u edukaciju je uključeno 4750 sudionika. U edukaciji za učitelje i nastavnike koji od jeseni kreću s frontalnom primjenom, uključeno je 33 898 polaznika. U 23 virtualne učionice, 1112 polaznika prošlo je edukaciju za voditelje županijskih stručnih vijeća i više savjetnici iz Agencije za odgoj i obrazovanje.

U svim tim učionicama, edukacija je održana kroz 637 tema za koje je do 28. svibnja dodijeljena 173 553 značka.

imageOd siječnja 2018. godine, kada je otvorena prva virtualna učionica za učitelje i nastavnike informatike, broj skole.hr korisnika u sustavu Loomen veći je za 60 339 novih korisnika sustava.

Osim statističkih podataka predstavljen je i kurikulumski pristup poučavanja i planiranja koji se primjenjuje i prilikom planiranja i postavljanja novih tema u virtualnim učionicama. Pri tome se kao resursi najčešće koriste knjiga, datoteka i poveznica. Najčešće korištene aktivnosti su forum, test, h5p, anketa i hot question.

clip_image007

clip_image012

Moodle kao platforma za natjecanje

Kao posljedica novih kurikulumskih dokumenata i uvođenja informatike kao obavezni predmet u 5. i 6. razred, nastala je i nova kategorija na natjecanju iz informatike: Digitalne kompetencije. Osim da budu pokriveni ishodi za 5. i 6. razred, ideja je bila stvoriti natjecanje u kojem će biti vidljive kurikulumske promjene u kojem je učenik u središtu i s kojeg će svi učenici izaći s osmjehom na licu. Nije bilo dvojbe da ćemo i ovdje koristiti Moodle i podršku CARNET-a. Voditeljica i idejni kreator kategorije je Lidija Kralj, a autori zadataka: Ela Veža, Maristela Rubić, Darko Rakić i Darija Dasović.

Za svaki razred pripremljeno je po 10 pitanja koja su učenici rješavali u vremenu od 60 minuta na školskoj i županijskoj razini, te 15 pitanja i 90 minuta na državnoj razini.

Jedan od izazova pri pripremi natjecanja je bio odabir pitanja koja pruža Mimageoodle i određena ograničenja koja su se pojavila u korištenju određene vrste preglednika. Npr. nismo mogli koristiti neke od vrsta pitanja koja smo planirali, kao što su prenesi na sliku i sortiranje. Veliki je izazov bio i broj sudionika natjecanja i mogućnost tehničkih problema u vidu prekida komunikacije sa serverom. No, taj dio smo uspjeli riješiti tako da smo koristili Experimental fault-tolerant mode koji omogućuje da se u slučaju problema preuzme datoteka s rješenjima i učita u sustav u za to predviđenom vremenu.

clip_image014

imageNa školskom natjecanju sudjelovao je ukupno 1 271 učenik 5. i 6. razreda. Na županijskoj je razini bilo 444 učenika dok je na Državnu razinu pozvano 8 učenika iz 5. i 7 učenika 6. razreda.

 

clip_image022

Kako smo zaključili i na Srcu, Moodle i reforma su jedno drugome u  srce

Više o samoj konferenciji, snimke i fotogaleriju možete vidjeti na stranici MoodleMoot 2019

slika

image