Sigurno “preko žice”

maja_hizman

Maja Hižman

Uđete li u prostorije naše škole, zateći ćete gotovo trećinu učenika s „igračkom“ u rukama. Pa mi se ponekad čini kako za njih i nije veliki propust zaborave li radnu bilježnicu, pernicu ili školske papuče, ako sa sobom imaju mobitel. Naravno, ovu tvrdnju bi učenici vjerno potvrdili, a ja bih sam mogla reći kako se slika „školskog društva“ s hodnika bitno izmijenila. A nije riječ o godinama, već samo o nekoliko mjeseci.

Zato sam odmah znala kako ću i ove godine posvetiti jedan sat sigurnosti djece na internetu. Zbog što vjernijeg poznavanja njihovog virtualnog svijeta, u tjednu od 3. do 6.2. zamolila sam ih da mi popune kratku anketu. Sastojala se od 15 pitanja na koja se uglavnom odgovaralo sa DA ili NE.

Anketu je ispunilo 155 učenika (66 djevojčica i 89 dječaka) od 5. do 8. razreda (10 razrednih odjela), a samo njih 6 izjasnilo se da ne koristi internet. Ostatak internetu pristupa preko računala ili mobitela ili kombinira pristup.

Internet najčešće koriste zbog Facebooka ili online igrica. 85 % ispitanih učenika koristi e-mail. 60 % zbog pristupa Facebooku, 23 % zbog online igrica, a samo 17 % za slanje elektroničke pošte.

Od onih koji koriste internet, čak 85 % ima svoj Facebook profil, neki čak i lažni. A kad ih pitaš za online prijatelje, broj premašuje 100 u velikoj većini. Njih 17 % ne poznaje sve svoje online prijatelje, a 22 % objavljuje svoje privatne podatke. Svoje fotografije objavljuje 89 % učenika, fotografije s prijateljima 75 % i pritom 23 % ne pita za dozvolu.

Zatim sam ih pitala da li su se našli u neugodnoj situaciji bilo da su nešto pročitali, dobili preko smsa ili zbog fotografije na koju su naišli na internetu ili Facebooku. Njih 31 % izjasnilo se da se našlo u neugodnoj situaciji. Na pitanje što bi tada učinili, njih 55 % razgovaralo bi s roditeljima, 3 % s razrednikom, a 42 % ne bi napravilo ništa. Ovo da ne bi napravili ništa još mi je dalo veću motivaciju da održim sat o sigurnom internetu. Isto kao i to da 38 % učenika ne zna što je to cyberbullying. No, tu u najvećem broju spadaju mlađi učenici (5. i 6. razred).

I tako sam u tjednu od 10. do 13. veljače održala sat s temom „Internet – moj prijatelj“. Poznajem li ga dovoljno?! Kod ovog pitanja svi su uvjereni kako znaju dovoljno, ma što ja to njima pričam, ili izjava „Pa ja ću ionako raditi što želim!“. Upravo zbog takvih odgovora vrijedi svaki put iznova pričati o ovom novom mediju, „igrački“ novije generacije koja mu pristupa s toliko želje uz veliku dozu znatiželje i nepromišljenosti.

Naglasila sam osnovne korake želimo li „zdravo“ računalo, zatim osnovna pravila krenemo li u virtualni svijet uz slogan „Surfaj sigurno, čuvaj tajnu!“ Pokazala im primjere dobrih lozinki na što su mi gotovo u svim razredima rekli „Aaaaa pa tko će to upamtiti?!“ A onda smo došli do njihove omiljene teme, do Facebook-a. Pokazala sam im kako postaviti opcije sigurnosti, privatnosti i blok liste. Isto tako pokazala im primjer komunikacije preko face-a, a koji se može usporediti i s primjerom komunikacije preko chat-a kada je u pitanju nepoznata osoba.

Moram napomenuti da sam u svakom razredu dobila pozitivne reakcije učenika i da su se učenici rado uključivali sa svojim dosadašnjim iskustvima vezanih za ovu temu.

Na kraju sam ih uputila na bonton na stranicama Carneta i na priručnik za djecu.

Kako se sve ne bi svodilo samo na razgovor, imali smo i aktivnosti nakon uvodne prezentacije.

Anketu sam prvenstveno provela i radi uvodnog predavanja kako bih se u svakom pojedinom razredu mogla usmjeriti na ono što djeca najviše koriste! Tako da sam zapravo i samu anketu prilikom analize odgovora podijelila u četiri skupine (od 5. do 8. razreda).

U 5. razredu još uvijek su zaokupljeni online igricama, zato sam učenicima uz predavanje Igricepredložila igranje obrazovne igrice „Zaštita osobnih podataka“.

Šesti razredi također još naginju na igrice. Njih sam zamolila da mi naprave plakat kako bih ja mogla od njih naučiti ponešto o igranju preko interneta. Naveli su igrice koje vole igrati, tko su oni kad igraju, što je važno znati i na što treba pripaziti.

U dva sedma razreda uključili smo se u kviz „Učinimo internet boljim zajedno“.

FaceOsmaši su prvenstveno vezani za Facebook. Njihov zadatak bio je napraviti plakat o njihovoj ulozi na Facebooku. Zašto ga koriste, koliko online prijatelja imaju, koji si rizici korištenja….

Na kraju zaključujem kako satovi o sigurnom internetu nisu bili tek usputni, bili su poučni za one koji su nešto naučili, za one koji su to znali pa su samo utvrdili, a posebno za one koji smatraju da mogu iz vlastitog kuta svoje sobe „preko žice“ raditi što ih je volja.

Ako se našlo i onih kojima je bilo dosadno, njima sam poručila kako je moj zadatak da im „dosađujem“, isto kao što je i zadatak njihovih roditelja „da im dosađuju“. Jer da bi bili cool i faca, znači da znamo što „prolazi“, a što je kažnjivo!

Internetska anketa

marijan_vukovic

Marijan Vuković

Sa željom uključivanja u nacionalnu kampanju „Sigurniji internet za djecu i mlade“ u našoj školi proveli smo slijedeće aktivnosti:

  • edukacija o internetu i sigurnom radu koristeći mogućnosti interneta, provedena je u svim razredima u nastavi Informatike, prema planu i programu rada.
  • gledanje poučnih video sadržaja i razgovor o njima, za vrijeme nastave Informatike
  • provedena je anketa na temu sigurniji internet, koja je bila dostupna učenicima 7. i 8. razreda na naslovnici školskih web stranica

Anketu sam izradio pomoću Google Docs aplikacije, a cilj ankete bio je ustvrditi:

  • Koliki značaj internet  ima među učenicima. clip_image002
  • Za što im najviše služi internet
  • Koliko vremena provode na internetu, odnosno kontroliraju li roditelji njihov pristup internetu
  • Znaju li osnovne pojmove  s kojima se susreću na internetu
  • Kolika su njihova saznanja o koristi i štetnosti interneta, te o sigurnosti interneta

Slika 1. Prikaz ankete

clip_image008

clip_image010 

clip_image012

clip_image014 clip_image016 clip_image018

Slika2. Grafička analiza ankete

Zaključak

Anketa nam je dala pomalo očekivane rezultate. Učenici se svakodnevno služe internetom i u dobroj mjeri su svjesni važnosti , ali i opasnosti na Internetu.  Ipak, čini se da su  u dobroj mjeri  stihijski izloženi svemu što Internet pruža, bez  prave selekcije , pa čak i nedovoljne kontrole od strane roditelja. 

Također, bi ih trebalo više poticati na korištenje interneta u svrhu informiranja, edukacije, a manje za zabavu i komunikaciju.

Otkrijmo digitalni svijet zajedno …sigurno!

mila_labas

Mila Labaš, učiteljica

Nakon obrade pjesme ” Pjesma računalu” u 4.b razredu OŠ „Žrnovnica“ učenici su bili potaknuti na konstruktivan razgovor o računalu, odnosno njegovom korištenju, dobrim i lošim stranama, utjecaju na njihovo zdravlje.

Razgovorom, razmjenom iskustava došli smo do zaključka kako:

  • većina učenika posjeduje računalo, koristi se njime, bilo u zabavne svrhe ili za obrazovanje;
  • učenici znaju ”dobre” strane računala, ali nisu dovoljno upoznati s opasnostima koje proizlaze iz korištenja istog;
  • roditelji nisu uvijek ”dobri” edukatori, pa većina djece koristi računalo bez većeg nadzora od strane roditelja.

Stoga sam odlučila napraviti malu anketu, kako bih utvrdila kako učenici koriste svoja računala te kako korištenje istog utječe na njih.

Dogovorila sam se s učenicima da pozovemo u naš razred stručne osobe koje će im dati korisne savjete ili odgovarati na teme vezane za internet i računala.

Analiza anketnog upitnika!

  • Analizom anketnog upitnika došli smo do zaključka da računalo podjednako koriste za učenje i zabavu.(9)
  • Roditelji samo ponekad znaju kako im djeca provode vrijeme za računalom.(9)
  • O sigurnom korištenju računala učenici su najviše saznali u školi od učiteljice.(9)
  • Većina učenika provodi do jednog sata za računalom.(10)
  • Pozitivno je to što bi većina učenika (9) više željela saznati o korištenju interneta i sigurnosti na internetu.
  • Do sada učenici nisu imali neugodnih iskustava kod korištenja interneta i društvenih mreža (13), a samo njih nekolicina imala je slučaj lažnog predstavljanja.
  • Učenici nisu imali ideja kako sigurnije koristiti internet, samo nekolicina je sugerirala da bi zbog zdravlja, kraće koristili računalu te su istaknuli veći nadzor roditelja.

Razgovarali, pisali, razmišljali:
učenici IV. b razreda OŠ ”Žrnovnica”