Arhive oznaka: Alenka Trifković

Odnos kot orodje za učenje

Alenka Trifković Povzetek V predhodnem članku sem jasno opredelila skupino učencev z vedenjskimi in čustvenimi motnjami, ter opisala cilje in smotre dela z njimi. V tem članku pa želim osvetliti ključen element v procesu spremembe – to je delovni odnos, … Nastavi čitati

Objavljeno u Primjeri dobre prakse | Označeno sa , , ,

Uvod v uro dodatne strokovne pomoči

z elementi naravnih materialov Alenka Trifković Ključne besede: naravni didaktični materiali, dodatna strokovna pomoč, učenci s posebnimi potrebami, ustvarjanje odnosa Kot socialni pedagog sem zaposlena v osnovni šoli na delovnem mestu za izvajanje dodatne strokovne pomoči. Pri svojem delu se … Nastavi čitati

Objavljeno u Uncategorized | Označeno sa , , , ,

Kdo so učenci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami

Alenka Trifković Povzetek Opravljam delo izvajalke dodatne strokovne pomoči za učence s posebnimi potrebami in sicer kot socialna pedagoginja delam z učenci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami. Četudi so ti otroci v šoli zelo opazni, pogosta tema na sestankih in … Nastavi čitati

Objavljeno u Psihologija | Označeno sa , , ,

Učenci Romi v osnovni šoli

Alenka Trifković Učenci Romi v vsak šolski prostor vnašajo določeno specifiko, ki izhaja iz njihove romske kulture in socialno-ekonomskega položaja. V članku bi rada strnila in predstavila zakonske podlage in druge listine, ki narekujejo delo z učenci Romi v slovenskih … Nastavi čitati

Objavljeno u Romi | Označeno sa , , , ,

Kompetence učitelja za kakovostno delo z učenci Romi

Alenka Trifković Delo z učenci Romi od učitelja zahteva dodatna znanja, razumevanja in prilagojene pristope. V prispevku želim osvetliti kompetence, ki jih naj bi učitelj razvil za kakovostno delo z učenci Romi, ob posebej poudarjenem dejstvu, da romski starši kot … Nastavi čitati

Objavljeno u Uncategorized | Označeno sa , , , , ,