Mali dnevnik velikog stručnog usavršavanja

danijela_takac

Danijela Takač

Provesti sedam dana u predivnom društvu učitelja fizike, matematike i kemije iz cijelog svijeta, isprobavajući 4G simulator, slobodan pad i hod po Mjesecu, nešto je što vraća motivaciju i želju za poučavanjem i dijeljenjem iskustva s učenicima!

1. DAN

aerodromSamim dolaskom na aerodrom shvatite da ste u jednom od gradova središta svemirskih istraživanja i svemirske tehnologije. Dočeka vas predivan zid fotografija svemirskih misija i rakete Saturn V. Zatim vas student Sveučilišta u Huntsvilleu odveze do kampa Space Camp. Kamp se nalazi u jednom od sveučilišnih studentskih domova Franz Frank Hall. Nakon registracije smo dobili slavni plavi kombinezon ili BFS (blue flight suit) te 3 majice s logom Honeywell educators, što nam je bio obavezan dio garderobe. Klasična studentska soba ima veliki dnevni boravak s opremljenom kuhinjom te hodnik sa svake strane koji vodi u dvije sobe. Svaki student ima svoju sobu s krevetom, ormarom i radnim stolom te dijeli kupaonicu i toalet s drugim studentom. Sve je čisto i uredno, a okoliš studentskih domova je prekrasan, s puno travnjaka i malih jezera.

Prijavljeno je 100 gostujućih učitelja koji su podijeljeni u timove. Ja sam dodijeljena timu Unity.

2. DAN

Nakon neprospavane noći (zbog uzbuđenja), u 7:00, stigao je službeni autobus kampusa Space Camp. To je bijeli bus, kao iz filmova 50-ih 20. st, ukrašen amblemima i logom NASA i SPACE CAMP programa. Nakon 10-ak minuta vožnje zastaje vam dah od pogleda na astronaut training bazensvemirsku letjelicu Pathfinder. Iako nije nikada bio u svemiru i izgrađen je 1977. kao testni model, njegova veličina oduzima dah.

Ed Buckbee, osnivač Space kampa, održao je pozdravni govor za svih 100 učitelja. Eda se desetljećima povezuje s američkim svemirskim programo, te je radio s astronautima s misija Gemini, Mercury i Apollo. Nakon motivirajućeg govora poklonio nam je svima potpisani primjerak svoje knjige The real space cowboys. Uslijedilo je fotografiranje, skupno i u timovima.

Razgledali smo malo i kamp koji sadrži replike američkih modula Međunarodne svemirske Europe group photo

Day 1 of the Honeywell Educators at Space Academy at the US Space and Rocket Center in Huntsville, Alabama, Thursday, June 16, 2016postaje ISS, neutral buoyancy bazen u kojem su Buzz Aldrin i ostali astronauti vježbali za svemirsku šetnju izvan svemirske letjelice (EVA).

Poslijepodne smo imali čast poslušati Dottie Metcalfe-Lindenburger, prve STEM učiteljicu u svemiru. Dottie je bivša američka astronautkinja koja je letjela u letjelici Discovery space shuttle do Međunarodne svemirske postaje. Vrlo je pristupačna i draga.
Poslijepodne smo proveli razgledavajući ogromni vanjski muzej te Centar za istraživanja u svemiru Davidson Center for Space Exploration gdje se nalaze dijelovi Saturn V rakete. Saturn V raketa je korištena za lansiranje Apollo misija na Mjesec i Skylab misije. Osim rakete, muzej je prepun motora i inženjerskih dijelova raketa i svemirskih letjelica, kapsula s Gemini i Mercury misija, modela lunarnih vozila, lunarnog Apollo 11 modula kao i komada Mjesečeva tla s Apollo misija. To je doista jedinstven i očaravajući muzej koji je nemoguće pregledati u jednom poslijepodnevu

 

3. DAN

Treći dan započeo je team building aktivnostima u Area 51 dijelu kampa. Aktivnosti su bile vrlo zanimljive i stvarno smo se bolje upoznali i povezali unutar tima. Vrijeme je da ukratko making a rocketpredstavim svoj tim. Tim se sastojao od 14 učitelja: 1 učiteljica iz Južne Afrike, 2 učitelja iz Brazila, 1 učiteljica iz Engleske, 1 učiteljica iz SAD-a koja radi u Južnoj Koreji i 9 učitelja iz različitih država unutar SAD-a.

Nakon team buildinga dizajnirali smo vlastiti Mission patch, sastavili raketu s padobranom, obojali je i ostavili za sutrašnje lansiranje u samom centru NASA Marshall educator centre.

Poslijepodne smo se upoznali sa simulatorima Alpha mission training. To NASA educationsu autentični simulatori za trening astronauta. Svatko unutar tima dobio je svoju poziciju u kontrolnoj sobi, u letjelici ili na lunarnoj koloniji. Svatko je dobio zadatak koji mora napraviti u realnom vremenu kako bi misija uspjela. Moja pozicija je bila BASE COMMANDER.

Nakon treninga poslušali smo predavanja o komercijalnim letovima u svemir i novostima u svemirskom inženjerstvu i tehnologiji “Science on orbit”.

Dan je završio zanimljivim radionicama robotike, filtriranja vode i gradnje tornja na Marsu.

4. DAN

aviation challenge1Jutro je započelo uspješnom Alpha misijom. Svatko u timu je odradio svoj dio i letjelica je sretno sletjela natrag na Zemlju. U NASA Marshall educator centru smo sudjelovali u zanimljivim aktivnostima koje su lako primjenjive u nastavi. Izrada rovera i letjelice za njegovo slijetanje na Mars te smo poslušali predavanje i prisustvovali radionicama HESA ambasadora koji su s nama podijelili primjere dobre prakse.

Nevjerojatno poslijepodne proveli smo sudjelujući u izazovu Aviation challenge. Uz veliki muzej američkih vojnih helikoptera i aviona, uključujući originalni avion F-14A, korišten u snimanju filma Top Gun, sudjelovali smo u simulaciji pada padobranom u vodu, simulaciji pada helikoptera u vodu, simulaciji spašavanja astronauta iz vode… bilo je neopisivo.

5. DAN

Team Harmony (Bravo Mission)

Day 4 of the Honeywell Educators at Space Academy at the US Space and Rocket Center in Huntsville, Alabama, Sunday, June 19, 2016.Bravo mission training je skup simuliranih space shuttle misija koje uključuju lansiranje i slijetanje svemirske letjelice, lansiranje satelita, konstrukciju velikih građevnih struktura u svemiru te izvođenje eksperimenata u svemiru. Misija sadrži razne problemske zadatke za koje je potreban timski rad i kritičko razmišljanje za uspješan završetak misije.

Lansirali smo rakete koje smo izradili prethodni dan.

Astronaut simulatori pokušavaju dočarati jedinstveni osjećaj puta i boravka u svemiru coolte smo isprobali gravitacijsku stolicu 1/6 koja simulira hod po Mjesecu te Multi-Axis Trainer koji stvara osjećaj kao da se nalazite u turbulentnoj letjelici.

Svi simulatori su patentirani prema stvarnim simulatorima korištenim za trening NASA astronauta. Simulatori također omogućavaju demonstraciju Newtonovih zakona gibanja.

Uz već spomenute simulatore isprobali smo još simulator slobodnog pada ili nulte gravitacije te 4G simulator koji je pomalo zastrašujući. Tijekom 4G treninga imate dojam da vam slon sjedi na plućima i jedva hvatate dah.

6. DAN

Zadnjeg smo dana poslušali dva predavanja “Camp oportunities” i “Journey to space”. ablative shield workshop1Tijekom prvog predavanja nas je Dan, jedan od glavnih voditelja kampa, obavijestio da unutar kampa postoji program za slijepu i slabovidnu djecu te da sva slijepa djeca, iz cijelog svijeta imaju besplatan put, smještaj i hranu u kampu uz uvjet da su dovoljno samostalni da borave u kampu bez roditelja, naravno uz pomoć osposobljenih vodiča.

Odradili smo i zanimljivu radionicu “Ablative shielding” te upoznali Homera Jr. Hickama, Teams Columbus and Destiny (Ablative Shielding)

Day 4 of the Honeywell Educators at Space Academy at the US Space and Rocket Center in Huntsville, Alabama, Sunday, June 19, 2016.poznatog autora knjige “Rocket Boys” prema kojoj je snimljen hvaljeni film “October Sky”. Homer je godinama radio u NASA-i kao raketni inženjer.

Poklonio nam je potpisani primjerak svoje knjige i DVD filma.

Uslijedila je dodjela diploma. Bilo je prekrasno, popraćeno inspirativnim govorima direktora i voditelja Honeywell tvrtke koji su zahvaljivali učiteljima na svom trudu i predanosti s kojom ulaze u učionicu. Bio je to jedan od trenutaka u kojima se jedna učiteljica iz OŠ Pantovčak osjeti ponosnom i cijenjenom zbog svoje profesije.

 

Graduation group photo

Day 5 of the Honeywell Educators at Space Academy at the US Space and Rocket Center in Huntsville, Alabama, Monday, June 20, 2016.

Ovim putem želim pozvati sve učitelje prirodoslovne skupine predmeta da se prijave na ovo nezaboravno stručno usavršavanje! Ne samo da ćete naučiti i iskusiti nešto novo, već ćete povećati svoju motivaciju i otkriti novu strast za prenošenjem znanja. Upoznat ćete najbolje učitelje iz cijelog svijeta, steći doživotne prijatelje i izmijeniti primjere dobre prakse.
Ovo usavršavanje je jednostavno kako kažu u HESA-i “Out of this world”…

U dobrom društvu s Koradom Korlevićem i suradnicima

iz Znanstveno edukacijskog centra Višnjan

karolina_dvojkovic

Karolina Dvojković

edu_20151107_N5689Na Odjelu za fiziku Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku u petak 6. studenog 2015. i subotu 7. studenog 2015. godine, nastavnici i učitelji fizike u sklopu stručnog usavršavanja, imali su priliku družiti se i educirati u društvu naših poznatih popularizatora i edukatora Znanstveno edukacijskog centra Višnjan.

Atraktivni program tekao je sljedećim redoslijedom: dobrodošlicu ususret radnom danu održala je Tanja Paris, prof., voditeljica županijskog stručnog vijeća učitelja fizike osnovnih škola Osječko-baranjske županije i domaćica stručnog skupa tijekom kojega je predavanje „Izvan okvira: multidisciplinarnost u znanstvenoj edukaciji“ i radionicu „Korelacija koncepata iz prirodoslovlja u osnovnoj i srednjoj školi“ održao Petar Čuček iz Znanstveno edukacijskog centra Višnjan. U okviru radionice „Korelacija koncepata iz prirodoslovlja u osnovnoj i srednjoj školi“ spoznali smo jednostavan, suvremen i inovativan pristup povezivanja pojmova iz prirodoslovlja i osmišljavanja mogućih projektnih zadataka za učenike.

IMG_3827Subota, 7. studenog 2015., započela je predavanjem Korada Korlevića. Profesor Korlević nas je još jednom podsjetio na važnost učiteljskog/nastavničkog poziva, stavljajući naglasak na odgoj za budućnost. U svom izlaganju potaknuo je sve sudionike na ozbiljno promišljanje o utjecaju pojedinih otkrića na daljnji razvoj u budućnosti i moguće smjerove. Profesor Korlević podsjeća da je uloga i misija učitelja/nastavnika staviti učenika u središte obrazovnog razvoja za budućnost koji bi trebao sadržavati razvoj kritičkog mišljenja, razumijevanje funkcioniranja svijeta te transfer vještina.

Naš daljnji rad odvijao se u manjim grupama uz izvrstan i nesvakidašnji izbor vježbi koje mogu motivirati i nastavnika i učenika u otkrivanju novih spoznaja. Zaključak našeg dvodnevnog susreta nametnuo se sam; ostati dijete i ostati ovisan o otkrivanju, što vrijedi i za učitelje/nastavnike i za učenike.

Nakon svega, impresionirani i „gladni“ znanja, očekujemo novo druženje.

Kad snovi postanu stvarnost

Desetomjesečno stručno usavršavanje u SAD-u

arjana_blazic

Arjana Blažić

Bila sam tada još osnovnoškolka kad sam opčinjena američkom književnošću, kulturom, načinom života i engleskim jezikom počela sanjati svoj san o životu u Americi, makar na kratko, tek toliko da vidim kako zaista izgleda živjeti, raditi ili studirati u toj meni prelijepoj zemlji. Mnogo godina kasnije moj se san pretvorio u stvarnost kad sam dobila Hubert. H. Humphrey stipendiju za desetomjesečno stručno usavršavanje na Sveučilištu Penn State.

Svake godine prijavu za ovu prestižnu stipendiju pošalje nekoliko tisuća zainteresiranih clip_image001kandidata iz cijelog svijeta. Selekcijski proces je dugotrajan i zahtjevan. Započinje u zemlji kandidata, a završava u Institutu za međunarodno obrazovanje koji administrira Humphrey stipendije u okviru Fulbright programa. Humphrey program financiraju Vlada SAD-a preko Ureda za obrazovne i kulturne poslove (Bureau of Educational and Cultural Affairs of the U.S. Department of State) i drugi sponzori.

Odabrani kandidati iskusni su stručnjaci koji dolaze iz različitih područja djelovanja kao što su obrazovanje, poučavanje engleskog jezika kao stranog jezika, pravo, medicina, clip_image002poljoprivreda, novinarstvo, tehnologija, bankarstvo te se prema tome i raspoređuju na jedno od participirajućih sveučilišta diljem SAD-a. Stručnjake s područja obrazovanja ugošćuju Učiteljski fakulteti Sveučilišta Penn State u Pennsylvaniji i Sveučilišta Vanderbilt u Tenesseeju. Ove godine odabrano je 171 kandidata iz 98 zemalja.

Poznavanje engleskog jezika nije uvjet za dobivanje ove stipendije, ali odabrani kandidati moraju polagati TOEFL, ispit za provjeru znanja akademskog engleskog jezika. Prema bodovima stečenima na ispitu odlučuje se hoće li kandidat biti upućen na predakademski program učenja jezika te koliko će dugo predakademska priprema trajati. Naime, u Institutu smatraju da je važnije da je kandidat stručnjak i potencijalni lider koji će svoje znanje i iskustvo podijeliti s američkim kolegama te nakon povratka nova znanja podijeliti u svojoj zemlji. Upravo je u tome i poanta ovog programa, pokrenutog 1979. godine kako bi se sačuvalo nasljeđe Huberta H. Humphreya, američkog političara i potpredsjednika SAD-a koji se zauzimao za međusobno razumijevanje, poštovanje i toleranciju među narodima.

Alumni zajednica danas broji oko 5 000 Humphrey stipendista, od kojih je 22 iz Hrvatske. Među njima, ja sam jedina profesorica iz sustava osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja clip_image003koja je dobila ovu prestižnu stipendiju.

U State College, mali gradić u srcu Pennsylvanije gdje se nalazi Penn State, stigla sam 12. kolovoza 2014. zajedno s još devet Humphrey stipendista, stručnjaka s područja obrazovanja iz osam zemalja.

Naš je program započeo dva tjedna prije početka akademske godine kako bismo to vrijeme iskoristili za upoznavanje i privikavanje na život i rad na Sveučilištu. State College broji samo 40, 000 stanovnika, ali se taj broj udvostruči za vrijeme akademske godine kad pristignu studenti iz svih krajeva Amerike i drugih zemalja. Penn State se nalazi na listi 50 najboljih sveučilišta u SAD-u, a također je i jedno od najskupljih državnih sveučilišta.

Prvih tjedan dana uglavnom smo obavljali zadatke tehničke prirode kao što su izdavanje sveučilišne ID kartice, otvaranje bankovnog računa, kupnja odgovarajuće telefonske kartice, namještanje stana uz brojne potrage za namještajem na takozvanim garažnim clip_image004prodajama ili na crkvenim donacijama, na kojima svaki student može dobiti jedan veliki i jedan mali komad namještaja. Drugih tjedan dana smo se međusobno upoznavali na aktivnostima teambuildinga koje smo provodili na slapovima Niagare i u okolici State Collegea predvođeni našim ljubaznim i brižnim mentoricama koje su tijekom cijele akademske godine pratile naše napredovanje i uvijek bile spremne clip_image005pomoći.

Talat Azhar, Leila Bradaschia i Jane Reese

Svakome od nas je također dodijeljen i akademski mentor koji je pratio naš rad i davao nam savjete i preporuke. clip_image006

Moj mentor Dr. Kyle Peck

Osim toga imali smo i svoju prijateljsku obitelj (host family) koji su nam pomogli u privikavanju na američki način života.

Janis Nickerson, moja prijateljska obitelj

Krajem kolovoza, tjednom koji se naziva “dodaj i odbaci”, (add and drop) započela je akademska godina. Tijekom tog tjedna, studenti odlaze na nastavu kako bi odlučili koje će kolegije upisati. Mi smo također mogli odabrati način na koji ćemo odabrane kolegije slušati: kao sit-in (slušamo kao gosti i ne moramo sudjelovati u radu), audit (sudjelujemo u radu, ali ne moramo polagati završni ispit) i credit (polažemo završni ispit i dobivamo ocjenu). Profesori na Penn Stateu su svjetski poznati stručnjaci i citirani autori brojnih radova, a pritom su (ili unatoč tome) vrlo pristupačni i uvijek dostupni svojim studentima.

Tijekom studiranja na raspolaganju smo imali odlično opremljenu sveučilišnu knjižnicu, a tijekom semestra mogla sam posuditi do 200 knjiga. e-knjige i online stručne časopise na koje je Penn State knjižnica pretplaćena mogu nastaviti posuđivati i nakon završetka programa jer kao Humphrey stipendistica zauvijek mogu zadržati svoj Penn State ID i koristiti sve dostupne materijale u knjižnici.

Osim kolegija, svatko od nas odabrao je i jednu neprofitnu organizaciju u kojoj smo jednom tjedno volontirali. Moja organizacija bila je Mid State Literacy Council koja provodi tečajeve engleskog jezika za strance, a za svoj volonterski rad dobila saclip_image007m i posebno priznanje.

Volontiranje je iznimno važna komponenta američkog načina života pa smo tako vrlo često sudjelovali u raznim volonterskim aktivnostima od bojanja klupa u parku i fotokopiranja pa sve do predstavljanja naših zemalja i sudjelovanja na panel prezentacijama.

Konferencije i stručno usavršavanje bili su obavezni dio programa pa sam sudjelovala na nekoliko odličnih konferencija gdje sam imala priliku upoznati se s američkim kolegama i s novim trendovima u obrazovanju. Jedna od aktivnosti Humphrey programa također je upoznavanje s radom viših škola pa sam se za vrijeme petodnevnog boravka na Bunker Hill Community Collegeu u Bostonu upoznala s mogućnostima školovanja za učenike koji se zbog različitih razloga odlučuju za studij na ustanovama ovog tipa.

Uspješno završenu akademsku godinu (u mojoj su svjedodžbi same petice) obilježili smo svečanom promocijom na kojoj mi je dodijeljena diploma Sveučilišta Penn State za poučavanje s tehnologijom.

clip_image008clip_image009

Osim na ovu diplomu, iznimno sam ponosna na diplomu Vlade SAD-a koju je osobno potpisao američki predsjednik Barack Obama.

clip_image010

Nakon završetka akademskog dijela započeo je šestotjedni stručni dio programa (Professional Affiliation – PA). Ova aktivnost predstavlja kulminaciju Humphrey programa jer stipendistima pruža mogućnost stručnog usavršavanja na radnom mjestu u organizaciji ili instituciji koju su sami odabrali. Odabir organizacija za PA clip_image011započeo je još u siječnju, a morao je završiti do početka ožujka, kako bi svi oni koji su odlučili stručnu praksu provesti u nekom drugom gradu imali dovoljno vremena pronaći odgovarajući smještaj. Ja sam već krajem siječnja postigla dogovor s neprofitnom organizacijom Consortium for School Networking (CoSN) iz Washingtona pa sam imala dovoljno vremena pronaći stan u kojem ću provesti šest tjedana.

U CoSN-u sam dizajnirala online tečaj o upotrebi društvenih medija u obrazovanju, a također sam imala priliku sudjelovati na konferenciji neprofitne organizacije New Media Consortium, koja se bavi istraživanjima o uporabi novih tehnologija u obrazovanju. Njihove publikacije Horizon Reports u kojima na temelju provedenih istražiclip_image012vanja ukazuju na buduće trendove u obrazovanju naročito su cijenjene u obrazovnim krugovima. Na konferenciji sam također volontirala kao korespondentica za društvene medije što sam naravno radila s velikim zadovoljsvom te sam upoznala mnoge kolege i kolegice koje sam do tada poznavala samo virtualno.

clip_image013Ruben Puentendura, autor SAMR modela poučavanja

Posebna mi je bila čast sudjelovati na svečanom ručku upriličenom za članove Kreativnog laboratorija (C-Lab), čiji su članovi nastavnici vizionari, inovatori i kreativci koji utiru put novim kreativnim načinima poučavanja.

Ova konferencija označila je završetak moje stipendije, ali ne i učenja, jer, kako su mi rekli moji američki kolege i kolegice, moja želja za učenjem je inspirativna i zarazna te se nadam da ću znanje stečeno tijekom ovih deset mjeseci moći podijeliti u Hrvatskoj i Europi.

Po povratku iz Amerike vratila sam se na svoje radno mjesto u IX. gimnaziju, zahvaljujući podršci moje ravnateljice, Svee Bielen. Budući da po kolektivnom ugovoru imam pravo samo na 15 dana stručnog usavršavanja nisam mogla koristiti ni plaćenu studijsku godinu niti su mi uplaćivani doprinosi za zdravstveno i mirovinsko osiguranje. Ipak, sada mi je neizmjerno drago što sam unatoč tome odlučila prihvatiti ovu jedinstvenu priliku, učiti, stručno se usavršavati, širiti horizonte i naravno, ispuniti svoj dugogodišnji san o životu, radu i učenju u Americi, o čemu sam redovito pisala na svom blogu Traveloteacher.

clip_image014

Homo discens (Misija Rim)

Stručno usavršavanje pedagoga Branimira Vinceka u Rimu

branimir_vincek

Branimir Vincek

„Ljude valja učiti, do najveće moguće mjere,  da svoje znanje ne crpe iz knjiga, već da proučavaju nebo i zemlju, hrastove i bukve, tj. da proučavaju i ispituju same stvari, a ne tuđa zapažanja o stvarima.“

Komensky

U bespoštednoj utrci obrazovanja i tehnologije učenici s pravom osjećaju zbunjenost dok stvaratelji obrazovnih programa vode svakodnevnu bitku s implementacijom tehnologije i metodike rada s tehnologijom u prostore škola.

Promatrajući informacijsku i komunikacijsku tehnologiju koja omogućuje prijenos i uporabu svih vrsta informacija te predstavlja najprodorniju generičku tehnologiju današnjice, uviđamo da je ona kao takva, temelj ekonomije i društva 21. stoljeća. Ova je tehnologija generator promjena u svim sferama društva. Uzimajući u obzir internet kao globalnu podatkovnu mrežu i količinu informacija koju nam svakodnevno nudi, možemo zaključiti kako su internet i World Wide Web preopširni. Dakle, širenjem znanja raste i internet koji te informacije zadržava u svojim serverima diljem svijeta.  Zadatak učitelja i odgojitelja jest da civilizacijski imperativ tehnologije prilagode stvarnim potrebama učenika te da se i sami trajno obrazuju i koriste svim sredstvima i dostupnim tehnologijama kako bi proširili obrazovnu stvarnost i obrazovne izvore.

Spomenuti brzi razvoj tehnologije nije stvar slučajnosti – ona je proizvod ljudi koji uče. Potreba za razvijanjem digitalnih kompetencija i njihovu upotrebu u svrhu učenja, a ne samo zabave, identificirana je kroz iskustvo u radu s učenicima, ali je i formalno određena u raznim aktima koji određuju smjer kretanja obrazovnih politika u Republici Hrvatskoj.

Pravo na učenje, prema Općoj deklaraciji o ljudskim pravima Ujedinjenih naroda, jedno je od temeljnih ljudskih prava. Činjenica da se kompjuterska tehnologija prije ustalila u kućanstvima nego u školama potvrđuje važnost neformalnog učenja. Prema uzoru na institucije koje se bave neformalnim učenjem otvara se prostor za uvođenje novih tehnologija i metoda u već postojeći formalni obrazovni sustav koji bi prihvaćanjem novih perspektiva mijenjao paradigme obrazovanja. Uvođenjem novih tehnologija i metoda poučavanja bitno je da institucija u koju se uvode ima ostvarene sve perspektive i tehničke predispozicije.

E-učenje predstavlja sinonim za novo, moderno i kvalitetno obrazovanje. Isto tako, e-učenje je fleksibilno jer se stalno prilagođava novim dostignućima u tehnologiji i potrebama korisnika, odnosno učenika koji se služe tim tehnologijama u svrhu obrazovanja. Osim toga, e-učenje otvara prostor i angažman pojedinaca u vlastitoj organizaciji vremena i učenja, ali i sve više približava odnose učitelj-učenik. Dakle, e-učenje uči odgovornosti, etičnosti, kritičnosti i snalažljivosti u novim obrazovnim situacijama.

Upravo o ovim i sličnim temama razgovaralo se na stručnom skupu u Rimu održanom 14. rujna 2012. godine u trajanju od pet dana. Za organizaciju skupa pobrinuo se F.C. “Europaclub” LIDS “Sapienza” University – Roma koji je omogućio iznimna predavanja i tehnička rješenja istaknutog predavača u ovom području, Stefana Lariccia. Odobrenjem projekta koji je financiran u okviru Programa za cjeloživotno učenje od strane Europske unije preko Agencije za mobilnost i programe EU školskom pedagogu Osnovne škole Bisag i Šemovec Branimiru Vinceku omogućeno je sudjelovanje u navedenom skupu. Skupu je prisustvovalo još jedanaest kolega iz pet zemalja EU i okruženja. Sadržaj skupa odnosio se na CMS sustav Plone, ali i na budućnost interneta i multimedijskih alata. Bogatstvo ovog skupa, osim tehničkih rješenja i preporuka, bilo je i uspostavljanje vrijednih kontakata, širenje obzora i uspoređivanje spoznaje i primjera dobre prakse ostalih kolega. Na samom skupu otvoren je prostor za prezentaciju rada Osnovne škole Bisag i Šemovec te svih dostignuća u odgojnoj i obrazovnoj domeni s kojima se ove dvije škole mogu pohvaliti. Sama prezentacija ostala je zamijećena pa se ukazala potreba, ali i želja za ostvarivanje suradnje i projektiranjem novih projekata koji će imati europsku dimenziju. Upravo se istražuju mogućnosti suradnje te su u pripremama izrade projektne dokumentacije.

Potreba za trajnim obrazovanjem i većom fleksibilnošću u odgoju i obrazovanju postaje glavna maksima djelatnicima Osnovne škole Bisag i Šemovec. Djelatnici škola žele iskoračiti iz okvira razredno-predmetno-satnog sustava koji je utemeljen prije više od 350 godina.

Saznajte više:
Alat za upravljanje lozinkama, veoma iskoristiv, a odnosi se i na temu sigurnosti
Adresa organizatora, tj. kluba i samog seminara koji se provodi dva puta godišnje
Cms s kojim smo radili, ponuđen nam je kao rješenje za rad s djecom

Stručno usavršavanje u Parizu –

ForMoove | European awareness and mobility projects for schools

suzana_delic

Suzana Delić

Ideja o odlasku na stručno usavršavanje u inozemstvo „zavrtjela“ se kao vrlo interesantna čim je objavljena kao mogućnost na stranicama Agencije za mobilnost i programe EU. Sama mogućnost susreta s kolegama iz Europe, razmjena iskustava, ali i sjecanje novih kompetencija zaista je neprocjenjiva.

Kako sa svojim učenicima sudjelujem sada već u drugom Comenius projektu Young Europeans say: Break walls, be tolerant! te je Osnovna škola Horvati izuzetno već godinama aktivni sudionik međunarodnih projekata, već neko vrijeme promišljam o ulozi škole i mene osobno kao koordinatora novog Comenius projekta. Stoga su me zanimala stručna usavršavanja o vođenju međunarodnih projekata.

ForMoove_EN_03Dugo očekivana prilika pojavila se kada sam u Comenius-Gruntvig Training database pronašla podatke o stručnom usavršavanju pod naslovom ForMoove | European awareness and mobility projects for schools. Mjesto održavanja kao iz snova – Pariz, početkom srpnja. O samom programu doznala sam više na mrežnim stranicama.

Uslijedilo je pomno pisanje prijave za siječanjski rok Agencije za mobilnost i programe EU, a zatim i na moje veliko zadovoljstvo odobrenje prijave od strane Agencije.

Ubrzo nakon kupnje zrakoplovnih karata te rezervacije smještaja uslijedilo je i u putovanje u francusku prijestolnicu. Pariz sam već ranije imala prilike posjetiti i već tada me ostavio bez daha svojom ljepotom.

Stručno usavršavanje organizirao je Centre international d’études pédagogiques (CIEP).Već ranije dobila sam sjajne povratne informacije kolega iz Francuske o ovom centru koje su se pokazale potpuno točnima. Centar se nalazi u Sèvres – Cedexu, vrlo mirnom i elitnom dijelu, a u samom Centru postoje i sobe za polaznike. Cijeli Centar je središte međunarodnih aktivnosti te susreta učitelja i stručnih suradnika iz cijele Europe. Službeni dio susreta trajao je od 9. srpnja do 13. srpnja 2012. godine.

Cijeli program vodio je ambiciozan i poticajan tim mladih stručnjaka, koji su polaznicima uvijek bili na raspolaganju. Polaznici su dolazili iz Španjolske, Grčke, Švicarske, Italije, Rumunjske, otoka Reuniona, ali i Francuske. Francuski su se učitelji odlučili na dolazak na seminar na engleskom jeziku upravo iz želje da upoznaju kolege iz Europe spremne za suradnju.

Program sastavljen u 5 radnih dana bio je izuzetno detaljan, poticajan i koristan. Iako imam puno iskustva u Comenius projektima, tijekom ovog stručnog usavršavanja doznala sam mnoštvo novih podataka, ali i putokaza kako ostvariti dobar projekt prolazeći detaljno kroz sve korake ostvarenja projekta kao koordinator, što je i bio razlog mojeg dolaska.

Program je bio ostvaren kroz šest modula:

Module 1: Overview and logic behind European programmes
– Module 2: Project management
– Module 3: Pedagogy linked to projects and mobility
– Module 4: Dissemination and exploitation
– Module 5: Follow-up and self-evaluation
– Module 6: Mobility and virtual exchanges

DSCN6305Svaki od modula bio je popraćen prikazima prakse francuskih kolega, a mi smo kao polaznici pripravili okosnice projekata kroz provedene radionice.

Kroz svakodnevno druženje i zajedničke objede upoznali smo i francusku kulturu hrane. Tour Eiffel, Montmartre, Louvre, samo su mali dio pariških ljepota koje će vas ostaviti bez daha.

600388_319449078146285_1657756096_nDSCN6010DSCN6092

Na rastanku, s nadom da ćemo se vidjeti opet, dobili smo certifikate, ali i ono još vrjednije, a to su kontakti koje smo ostvarili. Hvala kolegama iz CIEP-a čiji seminar mogu otvorenog srca svim svojim kolegama toplo preporučiti.

Merci beaucoup, Paris, jusqu’à la prochaine fois!

Korisni linkovi:

EURYPEDIA
VIF INTERNATIONAL EDUCATION
AFS
REAL

Napomena: Fotografije – CIEP

logo-LLP-HRFinancijska potpora dobivena je u sklopu Programa za cjeloživotno učenje preko Agencije za mobilnost i programe Europske unije.

*Sadržaj ovog članka isključiva je odgovornost autorice, a Agencija za mobilnost i programe Europske unije i Europska komisija nisu odgovorne za načine na koje bi se te informacije mogle koristiti.