Split kao središte STEM edukacije ovoga ljeta

3. InGenious ljetna škola

danijelaT_sandraI

Danijela Takač i Sandra Ivković

10636145_10152642370987520_2264852233288716965_nSplitski Medicinski fakultet je od 22. do 24. kolovoza bio središte STEM edukacije. Oko 200 profesora prirodoslovnih i tehničkih znanosti iz cijele Europe i desetak partnera projekta InGenious te predstavnika svjetskih tvrtki (Shell, Nokia, Phillips, EPCA, EUN, Volvo…) okupilo se u Splitu na 3. InGenious ljetnoj školi.

10300769_744189318961347_6143365376118351004_nLjetnu su školu svečano otvorile dr.sc. Agueda Graz Velasquez, predsjednica European Schoolnet (EUN), najveće europske mreže za obrazovanje i cjeloživotno učenje i Ana Bedalov, dipl. ing., glavna koordinatorica projekta u Hrvatskoj.

InGenious je tijelo za koordinaciju obrazovanja u znanosti, tehnologiji, inženjerstvu i matematici (STEM). To je trenutno najveći projekt te vrste u Europi. Cilj projekta je spoj učitelja i industrije te briga o STEM edukaciji i njenom osuvremenjivanju kao i o važnosti radnih vještina koje mladi ljudi trebaju imati da bi jednog dana bili konkurentni na europskom i svjetskom tržištu rada. Podiže interes za STEM edukaciju i karijeru uvođenjem primijenjene znanosti u razred te je usredotočen na doprinos privatnog sektora STEM edukaciji u osnovnim i srednjim školama.

InGenious koordinira i podupire te osigurava široki europski okvir za suradnju između ljetna škola Splitškola i industrije. Pokrenuli su ga European Schoolnet i European Round Table of Industrialists, uz potporu Europske komisije, a uključuje 17 multinacionalnih kompanija, 5 industrijskih udruženja te 18 javnih tijela i sveučilišta. Projekt InGenious financira Europska komisija kroz FP7 (Framework 7 ) program.

Tijekom projekta učitelji su imali zadatak izvesti barem tri pilot vježbe sa svojim učenicima integrirajući ih u nastavni kurikulum fizike, matematike, informatike, kemije, astronomije i biologije. Tijekom 3 godine projekt je dotakao više od 24 000 učenika i preko 1200 učitelja u pilot školama i online zajednici. InGenious projekt pruža pilot učiteljima redovnu obuku, ljetne škole i radionice, online webinare i forume. Sandra Ivković, profesorica fizike i politehnike iz OŠ V. Novaka, sudjelovala je u lipnju 2014. na InGenious radionici koja se održala u Setubalu, Portugal kao predstavnik Republike Hrvatske. Profesori su, zajedno s predstavnicima industrije, imali priliku naučiti kako osmisliti učionicu budućnosti, istražiti i izmijeniti primjere dobre prakse. Bavilo se i pitanjem kako STEM predmete učiniti što privlačnijima i zanimljivijima te na koji način učenici mogu steći vještine koje se očekuju u njihovim budućim zanimanjima.

20140911_13501320140911_13503820140911_135344

Ravnatelji OŠ Pantovčak, OŠ Vjenceslava Novaka, OŠ Zapruđe i OŠ Gornje Vrapče su od 6.-9. ožujka sudjelovali na InGenious Akademiji za ravnatelje u Stockholmu. Tom su prilikom posjetili vodeće švedske industrije te spoznali važnost STEM edukacije za poslovanje u Europi.

Ljetna je škola ostvarila veliki uspjeh i omogućila učiteljima sudjelovanje u 40 različitih radionica. Jedna od najzanimljivijih radionica akademija za ravnateljebila je radionica doc.dr.sc. Damira Kovačića o medicinskoj neuroelektronici i kiborzima. Škole, kao i učitelji koji sudjeluju u projektu obogatili su svoj kurikulum i učinili svoje nastavne sate zanimljivijim učenicima. Osnovna škola Pantovčak je zahvaljujući ovom i ostalim projektima odvojila dio školskog kurikulum samo za radionice i popularizaciju STEMa od prvog do osmog razreda. Važnost STEM obrazovanja i digitalne pismenosti ne može se dovoljno naglasiti. Velika većina poslova za koje će u budućnosti konkurirati naši učenici biti će digitalna te zahtjevati vještine programiranja i kritičkog mišljenja. Zbog ovih razloga potrebno je učenike zainteresirati i motivirati za učenje prirodoslovlja već u razrednoj nastavi. InGenious i slični projekti nam upravo to omogućavaju.

Ljetna škola Pestalozzi 2014 Promoting participation

renataOD

Renata Ozorlić Dominić

sumsch2014017[1]Ljetna škola Pestalozzi, koja se već drugu godinu organizira u Bad Wilbadu u Njemačkoj od 28. lipnja do 6. srpnja, ove je godine bila posvećena poticanju i promicanju sudjelovanja u odgoju i obrazovanju. Ona je rezultat suradnje Programa Pestalozzi Vijeća Europe i Akademije u Bad Wilbadu, a ove se godine okupilo 80-ak sudionika iz gotovo svih zemalja članica Vijeća Europe.

Program Pestalozzi omogućuje stručno usavršavanje na europskoj razini učiteljima svih profila i razina obrazovanja, stručnim suradnicima, ravnateljima, predstavnicima roditelja i lokalne zajednice te obrazovnim stručnjacima. Osim ljetne škole, tijekom godine se u okviru programa organizira desetak europskih radionica s prioritetnim temama Vijeća Europe te 1-2 modula za teacher trainers. Ljetna škola posebna je po tome što traje čak 9 dana, IMG_20140630_160646[1]okuplja najveći broj sudionika i omogućuje svakom polazniku da u nizu ponuđenih tema odabere one koje ga najviše zanimaju i osmisli vlastiti put učenja. Ove godine cilj ljetne škole bio je osvijestiti važnost uloge učitelja, ravnatelja i učenika u promicanju sudjelovanja u školi. To se prije svega odnosi na kreiranje iskustva učenja učenika te prepoznavanje elemenata u vlastitom stilu poučavanja koji mogu biti motivirajući za učenike i voditi k prihvaćanju sudjelovanja u nastavnom procesu, ali i prepoznavanje onih elemenata koji mogu imati suprotan učinak.

Tijekom devet dana, prema vlastitom planu učenja, sudionici su s različitih motrišta istraživali temu sudjelovanja, raspravljali o različitim aspektima sudjelovanja, izvodili zaključke, učili te suradnički kreirali nove sadržaje offline i online. Aktivnosti su bile osmišljene tako da polaznici iskustveno dožive različite oblike suradničkog učenja u različitim malim skupinama, a posebnost na kraju svakog radnog dana bila je base group – skupina od 3-4 polaznika koja je bila stalna i u kojoj su polaznici na strukturiran način Sumsch20140152[1]mogli podijeliti svoja razmišljanja o aktivnostima toga dana, pratiti ostvarivanje ciljeva koje su zacrtali svojim planom učenja, ali se i opustiti i reći kako se osjećaju. S druge strane, aktivnost saopbox osmišljena je tako da svatko tko želi može plenarno na početku dana podijeliti sa svima u pet minuta svoje stavove i razmišljanja o bilo kojoj temi do koje mu je jako stalo. Sažeti u pet minuta ono što je najvažnije o nekoj temi izvrsna je vježba za učitelje.

Ove godine Hrvatsku su predstavljali Ivana Sušac (OŠ Sesvete) i dr. sc. Branko Bognar (Učiteljski fakultet u Slavonskom Brodu) kao sudionici, dr. sc. Višnja Rajić (Učiteljski fakultet u Zagrebu) koja je vodila radionice te moja malenkost, Renata Ozorlić Dominić (Agencija za odgoj i obrazovanje), nacionalna časnica za vezu Programa Pestalozzi u Republici Hrvatskoj.

156473154.oS5rdnuW[1]

Evo kako smo mi doživjeli svoje iskustvo sudjelovanja u ovogodišnjoj ljetnoj školi:

Ivana……

Ovogodišnja ljetna škola bila je moje prvo iskustvo s programom Pestalozzi. Ono što me potaknulo da se prijavim bili su pozitivni dojmovi bivše mentorice koja je sudjelovala na jednoj od edukacija u Latviji prije nekoliko godina. Organizacija cijelog događaja bila je odlično osmišljena, počevši od prijave za školu, ponude i izbora „kolegija“ na kojima želimo sudjelovati te povezivanja s ostalim sudionicima kroz online platformu, tj. društvenu mrežu isključivo za sudionike programa Pestalozzi. Međusobno povezivanje je vrlo bitno u ideji cijelog programa te se komunikacija, što formalna, što neformalna, nastavlja i nakon završetka ljetne škole ili edukacije. Za mene je ova ljetna škola bila dosad neistražena prilika za upoznavanje nastavnika i ostalih obrazovnih stručnjaka različitih kultura, područja stručnosti, dobi. Osam dana intenzivno smo zajedno radili, učili jedni od drugih, razmjenjivali iskustva i ideje i družili se u ugodnoj i ležernoj atmosferi. Tema je bila promicanje participacije pa je ljetna škola i osmišljena interaktivno. Nije bilo predavanja, već su voditelji davali okvir i upute, a mi sudionici smo individualno i grupno (više grupno) radili na određenim zadacima koje smo poslije prezentirali i objavljivali na mreži, gdje su i dalje svima dostupni. Metode zajedničkog rada, igre za upoznavanje i neke online aplikacije moći ću koristiti u svom radu. Svemu u svemu, ljetna škola je bila prilika za pogled izvan svakodnevnog iskustva i vjerojatno pogled ispred na ono čemu obrazovanje teži, a to su sve veće korištenje informacijskih tehnologija i aktivnija uloga učenika.

Branko…..

Ovogodišnja ljetna škola Pestalozzi Programa Vijeća Europe predstavlja ogledni primjer kako kvalitetno organizirati stručno usavršavanje učitelja. Aktivnosti su počele i prije nego što smo doputovali u Bad Wildbad i to posredstvom mrežne aplikacije (http://pest-prog.ning.com/) koja se koristi za suradnju sudionika i suradnika Pestalozzi Programa. Pozvani polaznici škole su imali priliku predstaviti se na kreativan i duhovit način te time započeti komunikaciju koja se nastavila uživo tijekom našeg boravka u Njemačkoj. Osim toga, sudionicima je unaprijed ponuđen program iz kojega su mogli izabrati aktivnosti za koje su smatrali da najbolje odgovaraju njihovim interesima.

U Bad Wildbadu radni dan je započinjao plenarnim sastankom na kojemu su najavljene najvažnije aktivnosti, a zatim smo podijeljeni u manje skupine nastavili raspravljati i aktivno učiti o odabranim temama. Osim kvalitetno pripremljenih aktivnosti za koje su bili zaduženi voditelji ljetne škole, sudionici su i sami imali priliku postati voditelji aktivnosti od kojih su neke organizirane i izvan izvrsno uređenog i opremljenog prostora Akademije. Tako smo cijelo jedno prije podne podijeljeni u manje skupine imali mogućnost šetati na otvorenom i raspravljati o temama koje su predložili sami polaznici škole.

Umjesto dugih i dosadnih predavanja, učenje je ostvareno na principima konstruktivističke teorije učenja koja polazi od pretpostavke da bez mogućnosti kontaktiranja, bez sustava značenja nema učenja i malo je toga što se može zapamtiti. Učenje ne pripada jednoj osobi, već različitim konverzacijskim situacijama u kojima ljudi sudjeluju. Posao voditelja obrazovnih aktivnosti je omogućiti ljudima da postanu sudionici zajednica prakse. Oni zajedno s ostalima članovima zajednice trebaju pronaći prikladne modele koji će svima omogućiti potpuno sudjelovanje. (McDermott, 1999) Upravo to je postignuto u ljetnoj školi koju će većina sudionika zapamtiti kao izvrsnu mogućnost stručnog usavršavanja. Vjerujem da ćemo svi nešto od onoga što smo naučili, prije svega o tome kako organizirati proces učenja, primijeniti u svojoj nastavnoj praksi.

Višnja…..
„Organizacija i vođenje dijela aktivnosti ljetne škole „Promoting participation“ bio je za mene veliki izazov. Ipak, ugodna radna atmosfera i suradnja članova međunarodnog tima voditelja učinila je ovo iskustvo vrlo ugodnim. Kao i uvijek aktivnosti Pestalozzi programa imaju za cilj promovirati vrijednosti iza kojih stoji i Vijeće Europe: ljudska prava, demokracija i vladavina prava. I ove godine odabrana tema bila je vrlo zanimljiva, ali i provokativna, te je uspjela kod polaznika izazvati reakcije i diskusiju. Raspravljalo se o svrsi obrazovanja; e-građaninu; vještinama nužnim za aktivno građanstvo, ulozi umjetnosti i ručnog rada u nastavnom procesu, te koje su poveznice između kompetencija nužnih za bavljenje umjetnošću i kompetencija nužnih za aktivno sudjelovanje u svakodnevnim situacijama, te prilikama koje učenicima osiguravaju aktivno sudjelovanje tijekom nastavnog procesa. Najveću vrijednost međunarodnog stručnog usavršavanja vidim u prilikama za učenje u široj profesionalnoj zajednici, mogućnostima za analizu kako lokalnih tako i međunarodnih poteškoća, te mogućnosti rješavanja problema uz pomoć velikog iskustva koje imaju svi sudionici. Ove višestruke perspektive zapravo rezultiraju iznalaženjem rješenja na probleme u obrazovanju koji su vrlo primjenjivi u najrazličitijim kontekstima. I na kraju jedan vrlo ugodan ambijent u Bad Wildbadu i fantastični uvjeti za rad koje kao voditelj radionica ili polaznik imate još jedan su razlog zbog kojeg je bih ovu školu preporučila svima koji se bave ili promišljaju o odgoju i obrazovanju!“

Renata….

„Za mene je ljetna škola bila izvrsna prilika za kontakt s kolegama iz različitih europskih zemalja, prije svega onih o čijim obrazovnim sustavima i društvu malo znam, kao što su Bjelorusija, Ukrajina, Azerbejdžan i Gruzija, ali i za razmjenu iskustava s primjerice kolegicom iz finskog ministarstva obrazovanja od koje sam saznala s kojim se oni problemima susreću u području stručnog usavršavanja učitelja i nastavnika (Da, čak i Fince muči kako motivirati učitelje za sudjelovanje u stručnom usavršavanju!). Budući da je tema ljetne škole bila promicanje sudjelovanja, način rada bio je osmišljen tako da sam sama bila odgovorna za vlastito sudjelovanje i učenje: mogla sam birati teme koje me najviše zanimaju, ali isto tako i izabrati hoću li ili ne sudjelovati u aktivnostima koje nisu obvezne, i osvijestiti si razloge svog (ne)sudjelovanja. Izdvojila bih radionicu Purpose of Education, mislim da bi to bila jako dobra krovna tema neke od sljedećih ljetnih škola, i da je dobro povremeno se zapitati, i razgovarati o tome koja je (ili koja bi trebala biti) svrha obrazovanja i kako je vide učenici/roditelji/učitelji/političari itd. Na kraju, osmisliti i ostvariti ovakav događaj je stručno i organizacijski izrazito zahtjevno i podrazumijeva jako puno timskog rada, dobre volje, strpljenja i uvažavanja mišljenja, stavova i načina rada svih uključenih u proces – organizatora, voditelja radionica, tehničkog osoblja i sudionika – pa sam i kao organizator stručnih skupova dobila vrijedne uvide u to kako učinkovito osmisliti iskustvo učenja učitelja na stručnom skupu.“

Više informacija o Programu Pestalozzi i ljetnoj školi dostupno je na http://www.coe.int/en/web/pestalozzi i www.azoo.hr

Ljetna škola znanosti u Požegi

marina_mirkovic

Marina Mirković

U Požegi je od 28. srpnja do 17. kolovoza ove godine održana Ljetna škola znanosti (Summer School of Science) koju trinaestu godinu kontinuirano organizira grupa mladih znanstvenika Društva za edukaciju van okvira (EVO). Škola je namijenjena srednjoškolcima sa velikim interesom za prirodne znanosti i tehnologiju. U različitim projektima, sudionici rade u malim grupama upoznavajući i primjenjujući znanstvenu metodu. Škola je međunarodnog karaktera i omogućuje učenicima da podijele svoj entuzijazam s osobama sličnih interesa.

Ljetna škola znanosti do ove godine održavala se je u Višnjanu. Zbog velikog interesa domaćih i stranih srednjoškolaca, proširene su aktivnosti i kapacitet Škole. Stoga je ove godine organizirana Ljetna škola znanosti u Višnjanu (čiji je organizator Znanstveno-edukacijski centar Višnjan) i Ljetna škola znanosti u Požegi (čiji je organizator Društvo za Slika 01edukaciju van okvira). Nova zgrada Gimnazije u Požegi idealna je za rad učenika na projektima u opremljenim laboratorijima i brojnim modernim učionicama, studijskoj knjižnici i čitaonici te ostalim pratećim prostorima koji omogućuju suvremenu nastavu pedagoških standarda razvijenih europskih zemalja.

Slika 1. Zgrada škole domaćina – Gimnazija Požega

Škola je podijeljena u dva kampa: S3 za učenike koji završavaju Slika 021. ili 2. razred gimnazije te S3++ za učenike koji završavaju 3. ili 4. razred gimnazije. Službeni jezik Škole je engleski, a prijave su bile otvorene za sve učenike u Hrvatskoj i inozemstvu.

Slika 2. Zanimljiv prostor knjižnice i čitaonice u Gimnaziji Požega

Zainteresirani učenici su o školi mogli saznati putem njene internet stranice http://s3.sci.hr. Prijave su bile otvorene do 8. svibnja 2013. godine.

Uz ispunjeni obrazac za prijavu čiji je sastavni dio i motivacijsko pismo, učenici su pri prijavi morali poslati i pismo preporuke jednoga od profesora. U selekcijskom procesu organizatori Škole pregledavaju sve prijave te biraju određen broj kandidata za intervjue pri čemi se provjerava znanje engleskog jezika i utvrđuju osobne motivacije prijavljenog učenika.

Primljeni kandidati plaćaju  kotizaciju prije početka Škole. Ona pokriva troškove smještaja, hrane i izleta. Iznosi kotizacije su:

S3 kamp: 1500 HRK (građani Republike Hrvatske) ili 400 EUR (druge zemlje)
S3++ kamp: 2000 HRK (građani Republike Hrvatske) ili 530 EUR (druge zemlje).

Kako bi lakše pokrili troškove kotizacije, učenici mogu pronaći sponzora ili se prijaviti za stipendiju.

Programe s opisom projekata radionica za sudionike S3 kampa možete upoznati na mrežnoj stranici a za stariju skupinu, odnosno sudionike S3++ kampa na mrežnoj stranici.

Ljetna škola znanosti jedan je od 31 programa popularizacije znanosti kojemu potporu daje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske.

Škola je idealna za nadarene i motivirane učenike kojima znanstveni projekti daju izazov za učenje i napredovanje uz mentore koji su mladi znanstvenici vodećih svjetskih institucija. Pri tome učenici razvijaju samopouzdanje, vještine prezentiranja i timskog rada uz promicanje međunarodnog i međukulturalnog razumijevanja. Projekti pokrivaju područja prirodnih i računalnih znanosti te inženjerstva.

Uz radionice, sudionici su pratili i večernja predavanja koja su bila dostupna i javnosti:

  • Predavanje izaslanstva Google-a održano 29. srpnja 2013. godine
  • Predavanje dr. sc. Tomislava Maričića s Instituta Max Planck održano 30. srpnja: Možemo li oživjeti neandertalce?
  • Predavanje dr. sc. Teute Pilizote sa Sveučilišta u Edinburghu održano 31. srpnja: Zašto bakterije brinu o svom tlaku?
  • Predavanje dr.sc. Ive Sbalzarinija s Instituta Max Planck održano 3. kolovoza: Što računala mogu naučiti iz bioloških slika?
  • Predavanje dr. sc. Hrvoja Buljana sa zagrebackog PMF-a održano 9. kolovoza: Grafen – od znanosti do tehnologije
  • PredavaSlika 03nje dr. sc. Milka Jakšica s Instituta Ruđer Boškovic održano 10. kolovoza (Primjene ionskih akceleratora u razvoju novih materijala)
  • Predavanje Lea Šutića iz švedske tvrtke Inspired Labs održano 13. kolovoza: Vođenje IT start-upa: tehnički dio.

 

Slika 3. Predstavljanje projekata i predavanja
na otvorenju Ljetne škole znanosti

Zahvaljujući CARNetovom servisu Media on Demand omogućen je internet prijenos kao i prikaz snimki pojedinih predavanja.

Slika 04Organiziran je i okrugli stol pod nazivom „Jesam li premlad da bih bio znanstvenik?“ Održan je 8. kolovoza u suradnji s Association Paris-Montagne u okviru FP7 projekta Sis Catalyst na kojem sudjeluje Društvo EVO.

Slika 4. Posjetitelji na predavanjima

Pri tome je predstavljena Udruga Paris-Montagne koja usmjerava svoje napore prema Slika 05mladim ljudima koji žele raditi na istraživanjima te nastoji pridonijeti boljem razumijevanju znanosti u javnosti.

Njen program Akademije znanosti je inovativni program za učenike srednjih škola koji ih potiče na znanstvena zvanja omogućujući im vježbe u laboratoriju tijekom praznika. Uče pod nadzorom tima studenata i starijih istraživača uz brojne aktivnosti kojima upoznavaju i komuniciraju s raznim dionicima u znanstvenom svijetu.

Slika 5. Plakat programa predavanja Ljetne škole znanosti u Požegi

Udruga nastoji poticati i podržavati razvoj vlastitih projekata, poput stvaranja znanstvene radionice u školi i organiziranje multidisciplinarnog tjedna. Udruga Paris-Montagne također radi na razvoju međunarodne mreže znanstvenih posredovanja što omogućuje sudjelovanje u ljetnim školama u različitim zemljama, dajući priliku učenicima da se upoznaju sa svojim vršnjacima različitih nacionalnosti i drugih pristupa znanosti. Više o udruzi možete saznati na mrežnoj stranici.

Društvo za edukaciju van okvira i udruga Paris-Montagne kao partner sudjeluju u FP7 europskom projektu „SiS Catalyst“ čiji je cilj izmjena iskustva iz komunikacije znanosti, edukacije i društvenog uključivanja različitih sveučilišta, mreža, znanstvenih institucija, muzeja i nevladinih organizacija.

Učenici su na okruglom stolu ukratko predstavili svoje interese u znanstvenom području, rad na projektima te mogućnosti i načine rada na znanstvenim programima izvan redovne škole u laboratorijima institucija koje im to omogućuju.

Slika 06Slika 07
Slika 6. Skupina učenika iz Srbije         Slika 7. Skupina učenika iz Mađarske

Slika 08Slika 8: Sudionici Okruglog stola „Jesam li premlad da bi bio znanstvenik“

Sudionici Ljetne škole znanosti 31. srpnja posjetili su Park prirode i Geopark Papuk, jedini geopark u Hrvatskoj. Pri tome su obišli poučnu stazu „Grofova staza“ na Jankovcu. Prigodom otvorenja Škole u Gimnaziji Požega postavljena je izložba „Orhideje Požeške Slika 09kotline“ profesora Mirka Tomaševića pri čemu je dan pregled 36 vrsta orhideja. O svom boravku u Školi i Požegi učenici su objavljivali dnevne novosti.

Slika 9. Izložba o orhidejama požeškog kraja

U Ljetnoj školi znanosti 39 polaznika bilo je podijeljeno u tročlane grupe koje su uz potporu mentora sudjelovale u realizaciji različitih projekata. U kampu S3 sudjelovalo je 18 učenika iz Hrvatske, Srbije i Mađarske, a u radu S3++ kampa bio je 21 učenik iz Hrvatske, Španjolske, Francuske, Srbije i Mađarske. Neki od njih sudjeluju po drugi put u radu Škole. Slika 10Veseli ih međusobni entuzijazam i mogućnost da rade na pravim znanstvenim projektima u kojima kombiniraju znanja iz različitih nastavnih predmeta kao što su kemija, fizika, biologija i informatika. Važan je rad u manjim grupama, ali se učenici druže i s drugim timovima te stječu nove prijatelje i poznanstva.

Slika 10. Dnevne novosti polaznika Ljetne škole znanosti

Slika 11Na kraju Ljetne škole znanosti polaznici su prezentirali svoj rad na javnoj završnoj prezentaciji. Osim toga, u timskom radu, svaka grupa će o svemu što su radili napisati znanstveni članak.

Slika 11. Rad na projektu o strukturi i svojstvima polimera

OvSlika 12e godine Ljetna škola znanosti nagrađena je Google RISE (Roots of Science) nagradom u vrijednosti od 15.000 dolara. Time je ova škola svrstana u 30 najboljih edukacijskih programa u svjetskoj konkurenciji. Potporu radu Ljetne škole znanosti pružili su Grad Požega, Gimnazija Požega, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Institut Ruđer Bošković te brojni drugi partneri.

Slika 12. Završna prezentacija učenika

Nadam se da će ove informacije potaknuti nastavnike mentore da svoje učenike uključe u rad Ljetne škole znanosti idućih godina kako bi poboljšali svoje istraživačke aktivnosti kroz sudjelovanje na projektima i radionicama. Za razvoj gospodarstva važan je interes mladih za znanost i tehnologiju, suradnja sa znanstvenom zajednicom kao i potpora nadarenim učenicima.

Korisne poveznice:

Ljetna škola znanosti
Društvo za edukaciju van okvira
Google RISE nagrada
Association Paris-Montagne