Digitalna igra EMMA zlata vrijedna

sanjaPS_davorS

Sanja Pavlović Šijanović, i Davor Šijanović

Sažetak

INOVA-MLADI, 20. je po redu izložba inovacija učenika osnovnih, srednjih škola i studenata s međunarodnim djelovanjem, koja svojim djelovanjem okuplja i osnažuje učenike i njihove mentore u stvaralačkom, kreativnom i inovativnom radu te nagrađuje najbolje projekte vezane za nastavni proces i nastavni program. Projekt vukovarskih gimnazijalaca EMMA osvojio je zlatno odličje kojim se nagrađuju vrijedne ideje s izraženom kreativnošću. Ovaj uspjeh dokazuje da su permanentno učenje, ustrajnost i rad jamci uspjeha u suvremenom okruženju pri čemu stjecanje novih iskustava pomaže u bržem učenju i suočavanju s novim izazovima.

Ključni pojmovi: INOVA-MLADI 2020., EMMA, Arduino, STEM.

Uvod

Događanja poput Festivala znanosti, Maker Faire-ova, INOVA-MLADI, INOVA-BUDI UZOR, Generacija NEXT i NOW te brojna druga u Republici Hrvatskoj i šire, prilike su za učenike, škole, mentore i mlade ljude da bez obzira na početne izgovore poput manjka iskustva, podrške i znanja, početnog straha od poraza, neuspjeha i konkurencije, nastupaju odvažno i ustrajno pri čemu će zasigurno crpiti snagu za svaki sljedeći korak u nepoznato i nepredvidivo. Da se sudjelovanjem u STEM aktivnostima i projektima, ujedinjuju kreativnost, stvaralaštvo, nove tehnologije i inovativnost, dokazuju i vukovarski gimnazijalci. Novi projekt najmlađih vukovarskih gimnazijalaca izrada je digitalne igre pomoću Lego kockica, Arduino kodova i komponenti dobivenih u projektu Generacija Now. Igra je nazvana EMMA što predstavlja skraćeni naziv za EDUCATIONAL MEMORY MUSICAL ARDUINO game.

EMMA

Učenici 1.C razreda prirodoslovno-matematičkog usmjerenja odlučili su redizajnirati poznatu igru iz 1974. godine pod nazivom: „Touch me“ koju je izradio Atari (tipke Touch Me bile iste boje (crne), proizvedeni zvukovi bile su oštri). Kasnije 1978. Ralph H. Baer i Howard J. Morrison izmislili su novu verziju ove igre pod nazivom: „Simon“. „Simonovi“ su tonovi dizajnirani tako da uvijek budu skladni bez obzira na redoslijed, te se sastojali od glavne trijade u drugoj inverziji.

RedSlika 1 – Digitalna igra Emmaizajnom igre, vukovarski gimnazijalci izradili su edukativnu, didaktičku i zabavnu verziju ove popularne igre izradivši je je u potpunosti od vrlo atraktivnih i šarenih Lego kockica.

Slika 1. Digitalna igra Emma

Uređaj sadrži četiri velike tipke u boji, pri čemu svaki stvara određeni ton nakon aktivacije ili početka igre. Jedan krug u igri sastoji se od toga da uređaj osvijetli jedan ili Slika 2 - Emma - gumbiviše gumba nasumičnim redoslijedom, nakon čega igrač mora reproducirati taj redoslijed pritiskom na gumbe. Kako igra napreduje, povećava se broj odsviranih tonova koje je potrebno ponoviti.

Slika 2. Emma – gumbi

Korištenjem elektroničkih Arduino komponenti međusobno povezanih Arduino kodovima postigla se efikasnost, jednostavnost, ali i edukativni naglasak ove bezvremenske digitalne igre.

Slika 3 - Emma – sastavni dijeloviSlika 4 - Emma – Arduino komponente
Slika 3. Emma – sastavni dijelovi       Slika 4. Emma – Arduino komponente

INOVA-MLADI 2020.

Kako Gimnazija Vukovar nije samo škola u kojoj se provodi učionička nastava već je i škola za život, kroz brojne izvannastavne i projektne aktiSlika 5 - Pripreme za Inovuvnosti, učenici se pripremaju za cjeloživotno učenje koje se nameće kao nužni preduvjet uspješnog djelovanja u budućem društvu znanja, čime svojim učenicima osigurava dobru startnu poziciju za ravnopravno pozicioniranje u utrci za globalno tržište rada.

Slika 5. Pripreme za Inovu

Slika 6 - medalje i priznanjaStoga su i najmlađi vukovarski gimnazijalci krenuli stopama prošlogodišnjih maturanata, nastavljajući raditi na brojnim nedovršenim projektima i razvoju novih ideja pri čemu su osvojili i prvo priznanje i zlatnu medalju na INOVA-MLADI 2020.

Slika 6. Medalje i priznanja

S obzirom na epidemiološku situaciju diljem svijeta i mjere ograničavanja društvenih okupljanja i održavanja raznovrsnih događanja ovogodišnja INOVA-MLADI 2020. održana je 7. studenog 2020. u hibridnom izdanju, dijelom u Narodnom sveučilitu Dubrava-Kulturnom centru i dijelom online.

Učenici: Fran Hutinec, Karlo Žutić, Ema Stankoski Hrgović i Lara Šijanović, predstavili su igru EMMA sa željom i idejom privući zainteresirane te širu javnost upoznati sa svojim radom u području primjene arduino tehnologije.

Bio je ovo njihov prvi javni nastup u kojem su progovorili o aktivnostima kojima svoje ideje pretvaraju u vrijedne projekte. Sama prijava u kategoriji srednje škole, zahtijevala je prilaganje opisa projekta, video zapis i dodatni materijal (digitalni plakat). Projektu Emma moguće je pristupiti putem poveznice: https://inova-croatia.com/product-detail/digitalna-igra-emma-educational-memory-musical-arduino/ . Predstavljeno je 184 izloška od čega je u kategoriji srednje škole prijavljeno 59 projekata. Izbor najuspješnijih i odluke o dobitnicima brončanih, srebrnih i zlatnih medalja, utvrdio je Međunarodni ocjenjivački sud na temelju izravnog pregleda ili putem prezentacije /teksta, slika, videa, prikazanih na internet stranici izložbe a prema odluci Ocjenjivačkog suda ekipa vukovarske gimnazije osvojila je zlatnu medalju i priznanje. Na INOVA-MLADI 2019. maturanti vukovarske gimnazije osvojili su također zlatnu medalju sa svojim projektom Pametni grad Vukovar a najmlađi su učenici dokazali da su spremni na dobrim temeljima, nastaviti graditi, stvarati i biti dio bogate inovatorske kulture prepune kreativnosti, inovativnosti, tehnologije i poduzetništva.

Zaključak

Životno i radno okruženje mijenja se iz dana u dan a STEM pedagogija i metodika rada pridonose implementaciji i povezivanju stečenih znanja potičući kritičko razmišljanje i logičko promišljanje, učenje metodom pokušaja i pogreške i u konačnici, principom „uradi sam“. Jedino kontinuiranom edukacijom i uloženim trudom i naporom, moguće je proporcionalno ojačati samopouzdanje, inovativnost, kreativnost, komunikacijske te prezentacijske vještine učenika i osigurati cjelovit razvoj talenata svakog pojedinca čime će zasigurno povećati i osobnu konkurentnost na tržištu rada.

Literatura

  1. INOVA-MLADI 2020. https://inova-croatia.com/inova-mladi/

Europski tjedan vještina u zagrebačkoj

Industrijskoj strojarskoj školi

josipF_kristinkaL_mateS

Josip Filić, Kristinka Lemaić i Mate Sabol

Sažetak

Učenici i nastavnici zagrebačke Industrijske strojarske škole tijekom rujna i listopada 2019. godine organizirali su nekoliko interaktivnih izložbi s ciljem obilježavanja Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju. Kako bi dodatno povećali svoj utjecaj i nadahnuli ostale sudionike Tjedna, proveli su i aktivnost objavljivanja priča s primjerima dobre prakse na mrežnoj stranici Europskog tjedna vještina te je priča Croatian Industrial Engineering School promotes VET with competitions proglašena pričom mjeseca listopada 2019. godine.

clip_image002

Svrha i provedba

Europski tjedan vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju godišnja je inicijativa Europske komisije s ciljem podizanja svijesti o strukovnom obrazovanju i osposobljavanju (SOO). Svrha Tjedna je učiniti SOO privlačnijim te pomoći mladima i odraslima da ostvare svoj puni potencijal. Događaji koji se odvijaju diljem Europe, na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini, pokazuju iznimne mogućnosti koje SOO pruža mladima, odraslima, ustanovama, organizacijama i poduzećima.

clip_image004

Četvrto izdanje Tjedna održavalo se od 14. do 18. listopada 2019. u državama članicama

EU-a, zemljama Europskog gospodarskog prostora i zemljama kandidatkinjama za pristupanje EU-u. Događanja i aktivnosti koje se organiziraju bilo kada tijekom 2019. mogu se povezati s Tjednom, potičući prepoznatljivost ustanova, organizacija, poduzeća i pojedinaca.

Slogan inicijative je „Otkrij svoje talente!”. Sloganom se želi pokazati da baš svatko ima neki talent i da strukovno obrazovanje i osposobljavanje može dati ljudima potrebne praktične vještine, znanje i kompetencije kako bi ostvarili uspjeh na tržištu rada i u društvu općenito.

Ovogodišnja tema Tjedna je „SOO za sve – vještine za život” te je Tjedan bio usmjeren na uključive i cjeloživotne aspekte SOO-a, a neki od ciljeva kampanje su:

  • Predstaviti brojne prilike koje strukovno obrazovanje i osposobljavanje može pružiti mladima i odraslima kako bi „otkrili svoje talente”.
  • Uvjeriti poduzeća da ulaganje u ljudske resurse pružanjem početnih vještina za mlade i usavršavanje i prekvalifikacija odraslih predstavlja ogroman potencijal i dobrobit.
  • Potvrditi odluku ljudi da pohađaju SOO ukazujući na njegovu konkurentsku vrijednost.
  • Razviti i podići razinu svijesti o Europskom tjednu vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju na temelju uspjeha kampanja iz 2016., 2017. i 2018.

Ključne poruke Tjedna su:

  • Svatko ima jedinstveni talent. Neka vam strukovno obrazovanje i osposobljavanje pomognu da otkrijete svoj!
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje zaslužuju vaše vrijeme jer pružaju široki raspon prilika i povlastica te stvaraju nove mogućnosti za budućnost.
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pomaže mladima da ostvare uspješne i zanimljive karijere te ostvare svoj puni potencijal.
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pomaže mladim učenicima da steknu konkurentsku prednost s kvalifikacijama koje su vrijedne poslodavcima i priznate u brojnim industrijama. Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pametan je i zabavan izbor, povećava mogućnosti zapošljavanja i vodi do visokokvalitetnih radnih mjesta.
  • Postoje odlične mogućnosti strukovnog osposobljavanja koje vam mogu pomoći da ostvarite zanimljivu i izazovnu karijeru te da aktivno sudjelujete u društvu.
  • Nikad nije prekasno! Strukovno obrazovanje izvrsna je mogućnost za ljude svih dobi. Odrasli učenici diljem Europe i u ostatku svijeta već sada koriste prilike, zašto im se ne biste pridružili?
  • Učenje kroz život pomaže vam povećati mogućnosti zapošljavanja, razvijati osobne vještine i poticati vaše društvene mogućnosti.
  • Strukovno obrazovanje i osposobljavanje pruža zaposlenicima vještine koje su im potrebne kako bi popunili praznine u poduzećima.

clip_image006Ključ uspjeha Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju 2019. leži u aktivnom sudjelovanju ustanova, organizacija, poduzeća i pojedinaca u kampanji. Organiziranjem vlastitog događanja u sklopu Europskog tjedna vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju zagrebačka Industrijska strojarska škola postala je dijelom široke mreže ustanova, pojedinaca i organizacija koje promiču SOO. Registriranjem svog događanja zagrebačka Industrijska strojarska škola (ISŠ) upisala se na europsku kartu događanja  u Europskom tjednu vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju, čime smo osigurali vidljivost i prepoznatljivost kvalitete naše Škole i njenog rada u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju te aktivno sudjelujemo u radu europske zajednice za strukovno obrazovanje i osposobljavanje.

clip_image008

Učenici ISŠ-a, uz pomoć nastavnika, prezentirali su rad vacuum forming uređaja za izradu kalupa za odljevak u koji se ulijeva rastopljena baza sapuna kako bi se dobio gotov proizvod – personalizirani sapun za posjetitelja. Posjetitelji su sami birali kalup, boju i miris za sapun. Učenici su prezentirali i elaborat u kojem su detaljno razradili postupke rada:

  • planiranje materijala, alata i uređaja,
  • planiranje postupaka izrade uređaja,
  • definiranje izvora opasnosti i rada na siguran način,
  • izrada tehničko-tehnološke dokumentacije.

Pri korištenju uređaja upotrebljavaju se dvije strojarske tehnologije – toplo oblikovanje polimera i lijevanje u kalup. Učenici su za svoj rad osvojili brončanu medalju na Državnom natjecanju učenika strukovnih škola WorldSkills Croatia 2019 u organizaciji Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih kao i brončanu medalju na Izložbi inovacija I3 G u Ivanić-Gradu. Područje primjene vacuum forming uređaja doista je široko. Uređaj je primjenjiv za osobne potrebe, ali i za manje radionice. Upotrebom uređaja moguće je proizvoditi različite željene oblike sapuna koristeći termo foliju za izradu kalupa, a mogu se izrađivati i male posudice za cvijeće ili je čak, u kontroliranim i higijenskim uvjetima, moguće izraditi kalupe u koje se može ulijevati rastopljena čokolada kako bi se dobile čokoladne praline. Jedna od mogućnosti je i ulijevanje smjese gipsa i vode u kalup kako bi se lijepljenjem magneta na gipsani odljevak dobio promotivni proizvod – magnet za hladnjak. Važno je imati dobar kalup, tj. zanimljiv model za oblikovanje kalupa. Uređaj je siguran za okolinu, ne proizvodi štetne plinove, nije previše bučan, a i ekonomičan je jer mu se potrošnja električne energije kreće na razini potrošnje usisavača i grijača za kućanstva s obzirom na to da su to jedina dva električna dijela uređaja. Na Danu poduzetnika 2019., u organizaciji Hrvatske udruge poslodavaca, dodijeljene su nagrade najboljim poduzetničkim idejama timova srednjih škola Republike Hrvatske, a među pet najboljih projekata, među 146 dospjelih projekata, bio je projekt učenika zagrebačke Industrijske strojarske škole „Vacuum forming uređaj za izradu kalupa za odljevak“.

Cilj interaktivne izložbe bio je upoznati sudionike s projektom izrade samog uređaja, predstaviti im ideju i ponuditi smjernice za razvoj novih inovativnih i kreativnih rješenja. Osim učenika prvih razrednih odjela ISŠ-a, sudionici događanja bili su i učenici Strojarske tehničke škole Fausta Vrančića i učenici završnih razreda Osnovne škole Marina Držića.

clip_image010clip_image011clip_image013

Kako bismo dodatno povećali svoj utjecaj i nadahnuli ostale clip_image015sudionike Tjedna, proveli smo i aktivnost objavljivanja priča s primjerima dobre prakse na mrežnoj stranici Europskog tjedna vještina. Nastavnica strojarske skupine nastavnih predmeta Katarina Knežević objavila je priču o izvrsnom iskustvu učenika ISŠ-a na Erasmus+ mobilnosti u Francuskoj u okviru projekta COVET, Competitive VET for learners clip_image017and teachers, u školskoj godini 2018./2019., koju možete pogledati na ovoj poveznici.

Voditeljica Praktične nastave Kristinka Lemaić objavila je priču Croatian Industrial Engineering School promotes VET with competitions koja je proglašena pričom mjeseca listopada 2019. godine što možete pogledati na poveznici.

Zaključak

Sudjelovanjem u Europskom tjednu vještina stečenih u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju pokazali smo da učenici ISŠ-a imaju kvalitetno strukovno obrazovanje čiji cilj je razvijati kreativni i inovativni potencijal učenika jer samo kontinuirano i permanentno usavršavanje tijekom čitavog života predstavlja ključ za poboljšane mogućnosti zapošljavanja, bolju integraciju u društvo i aktivno građanstvo.

Svi putevi vode u Rim

sanjaPS_davorS

Sanja Pavlović Šijanović i Davor Šijanović

Da svi putevi vode u Rim, uvjerili su se i vukovarski gimnazijalci, pozivom za sudjelovanje na Maker Faire Rome – European edition 2019.

Maker Faire Rome predstavlja europsko izdanje sajma izuma, kreativnosti i snalažljivosti i drugo je po veličini u svijetu nakon SAD-a. Maker Faire okuplja tehničke entuzijaste, obrtnike, edukatore, hobiste, inženjere, znanstvene klubove, umjetnike, studente, učenike i komercijalne izlagače koji dolaze pokazati svoje kreacije i dijeliti svoja znanja i iskustva te na taj način slaviti Maker movement – pokret koji ujedinjuje kreativnost, stvaralaštvo, nove tehnologije i inovativnost. Maker Faire – ovi održavaju se diljem svijeta, a ovaj u Rimu najveći je u Europi i jedan od najvećih sajmova ovoga tipa na svijetu. Ove godine tako ga je posjetilo preko 100.000 posjetitelja, a svoje projekte izložilo je više od 1500 izlagača iz 40 zemalja iz svih dijelova svijeta predstavljajući preko 600 projekata.

Na velikom svjetskom znanstvenom sajmu Maker Faire u Rimu, Hrvatsku su ove godine Maker Faire Roma - na ulazu Marko i Matijapredstavljali vukovarski gimnazijalci Matija Hardi i Marko Macura u pratnji svojih mentora Sanje Pavlović Šijanović i Davora Šijanovća koji su predstavili projekt Seismograph –  Earthquake detector in real time. Projekt je 3. lipnja 2019. godine proglašen najboljim projektom donacijskog natječaja Hrvatskog Telekoma pod nazivom Generacija Next pri čemu je Kostas Nebis glavni direktor i predsjednik Uprave Hrvatskog Telekoma posebno istaknuo važnost našeg projekta prepoznajući njegovu namjenu i ideju koja pridonosi pozitivnim promjenama u raznim segmentima društva. Svojim uspjehom, zaslužili smo i poziv znanstvenika i popularizatora znanosti Roberta Vdovića i Krešimira Čanića na prvi Maker Faire u Republici Hrvatskoj, a koji se održao u Tehničkom muzeju Nikola Tesla u Zagrebu, 12 i 13. listopada 2019. Tom prilikom, uz Seizmograf, pozvani smo predstaviti i naš drugi, također pobjednički projekt sa Arduino Day Community Challenge-a, održanom u Milanu, pod nazivom: ”Vukovar: Our view of a smart living”. Za projekt Pametni grad zajedničkim glasovima članova organizacije primili smo titulu Istaknuti maker (Merit of Maker). Titulu ju ponijelo još 5 udruga/škola, a budući da je sudjelovalo preko 200 izlagača sa više od 60 projekata, iznimno smo ponosni na ovo postignuće (https://zagreb.makerfaire.com/hr/pocetna/)

Maker Faire Roma - zajednicka na ulazu

Da se dobar glas daleko čuje, uvjerili smo se i pozivom na Maker Faire Rome, čiji su Arduino stand - mentoriorganizatori izrazili veliki interes i želju da projekt Seismograph predstavimo i u Rimu pri čemu su nas odlučili nagraditi i besplatnim smještajem u luksuznom hotelu H10 Roma Città gotovo u samom središtu Rima. Na natjecanje u Milanu nismo mogli ići već smo se uključili uživo putem live stream-a, budući da nismo uspjeli osigurati financijska sredstva za odlazak, te smo istovjetni scenarij očekivali i ovoga puta. Na žalost, na naše zamolbe za financijskom pomoći kako bismo se mogli uputiti na put dugačak 1200 km u jednom smjeru, nije bilo odgovora, što nas je ne samo obeshrabrilo već i uvelike rastužilo. Na svakom natjecanju, izložbi, smotri isticali smo ideju vodilju kako sArea teachersvojim primjerom želimo poslati poruku učenicima i mladim ljudima da bez obzira na početne izgovore poput manjka iskustva, podrške i znanja, novčanih sredstava, malog mjesta i škole, početnog straha od poraza, neuspjeha i konkurencije, budu odvažni i ustrajni u savladavanju prepreka i dožive ih kao dodatnu motivaciju iz koje će crpiti snagu za onaj prvi korak u nepoznato i nepredvidivo jer najvažnije su volja i ideja. A upravo smo se našli u situaciji da nedostatak financijskih sredEkipa iz Lebanonastava postane prepreka za daljnji napredak, učenje i stjecanje iskustva. Međutim, za našu priču imali su sluha u Hrvatskom Telekomu, te su bezuvjetno ponudili da nam u potpunosti financiraju putovanje, ističući kako se smatraju pozvanim i spremnim za sudjelovanje u stvaranju #Svijeta boljih mogućnosti! A mi smo se uvjerili da zaista slušaju bolje i čine više, bez kompromisa u ideji pružanja pomoći i podrške ne samo hrvatskim kompanijama već i školama u sudjelovanju i predvođenju u digitalnim uslugama širom svijeta.

Na put smo krenuli 16. listopada i do 20. listopada stjecali smo neprocjenjiva iskustva, Stand Gimnazije Vukovar - pripremaponosno predstavljajući naš projekt kojim smo promovirali našu školu, grad i Republiku Hrvatsku. Bilo je naporno, zahtjevno ali iznimno uzbudljivo. Sva komunikacija odvijala se na engleskom jeziku, a događanja su kroz sva tri dana bila organizirana od 10 do 19 sati. Brojna događanja bila su iznimno dinamična, tako su se u našem paviljonu izmjenjivala zbivanja u izložbenim područjima Open Lab, Fablab, House of Drones, Attractions, Show i Teaching and Kids islands. Posjetiteljima je za razgledavanje bilo na raspolaganju 7 paviljona: Re-think, Learn (paviljon u kojem smo izlagali i mi u kategoriji Schools and Young Makers), Create, Discover, Make, ResStand Gimnazije Vukovarearch i Agora te su zanteresirani mogli vidjeti najnovije proizvode, brojne izume, startupove, primjenu umjetne inteligencije i robotike i još niz zanimljivih sadržaja, pa čak i nogometnu utakmicu robota (https://www.youtube.com/watch?v=1ufytwb3tWo). U našem paviljonu izložbenih štandova bilo je preko 70 pri čemu je Gimnazija Vukovar jedina Stand Gimnazije Vukovar2predstavljala Republiku Hrvatsku. Večernji termini bili su rezervirani za tematske rasprave, stjecanje iskustva ali i novih poznanstava i suradnji. Posebno bi izdvojili događaj Groundbreakers – Re:making the future, svečano otvorenje konferencije „ Maker Faire Rome – Europsko izdanje“ održane u srcu grada, a predvođene eminentnim govornicima i njihovim inspirativnim pričama, idejama i vizijama.

Slobodnog vremena bilo je malo, ali smo ipak uspjeli vidjeti povijesni centar – područja oko Pantheona, Colosseum Amphitheatre-a, Campo Fiori i Piazze Navona bogatih antičkim ruševinama, baroknom arhitekturom, starim crkvama, zanimljivim trgovima i vijugavim srednjovjekovnim ulicama. Budući da smo se pridržavali izreke „Kad si u Rimu, ponašaj se kao Rimljanin“ počastili smo se Cappuccinom chiaro, pizzom Grazie, a Dio e Venerdi i Carbonarom budući se u Rimu podrazumijeva lagano ispijanje espressa i cappuccina i uživanje u ukusnim delicijama rimske gastronomije. Kako je hotel od Vatikana udaljen 6 km, vlakom svega jednu stanicu, uspjeli smo posjetiti i najmanju državu na svijetu sa najvećim brojem turista po glavi stanovnika. Naše odredište bio je impozantan Trg sv. Petra ispred veličanstvene Bazilike koja dominira prostorom, oduševljeni i u nevjerici da je tako nešto savršeno ljudska ruka mogla napraviti.

Zajednicka na standu

Dojmila nam se energija tog grada, talijanski temperament i otvorenost ljudi, pa bismo mogli zaključiti da je Rim način života i doista centar svijeta. Vječni grad pružio nam je na tisuće predivnih detalja, iskustava, znanja i pogled koji ćemo pamtiti zauvijek.

Meteorološka stanica Tehničke škole Ruđera Boškovića

mirna_stojanovic

Mirna Stojanović

U Tehničkoj školi Ruđera Boškovića Vinkovci 28. travnja 2017. održan je „ Dan otvorenih vrata“ gdje je svim učenicima naše županije omogućeno da se upoznaju sa nastavnim smjerovima naše škole. Svaki od aktiva naše škole priredio je malu izložbu radova ili pokazne vježbe , kako bi zainteresirali učenike za upis u našu školu. Kao i svake godine, učenici su bili oduševljeni pokusima aktiva fizike- hidraulička ruka izrađena od kartona, kako kuhano jaje „uvući “ u bocu, određivanje brzine svjetlosti pomoću čokolade…., ali i robotskom rukom te solarnim panelima koji su pomagala u nastavi elektrotehnike. Strojari su bili ponosni sa svojim radovima u CATI-i, te radovima na CNC strojevima. Graditeljski aktiv je ponosno izložio radove svojih učenika- od projekata do raznih maketa.

imageOve godine, posjetitelji su imali prilike vidjeti i kako nastaje meteorološka stanica koju izrađuju učenici naše škole uz pomoć nekolicine nastavnika. Na poticaj nastavnice matematike Mirne Stojanović, mlade kolege Danijel Pobi dipl. inž. računarstva, Mirko Ožvat dipl. inž. strojarstva, te Josip Peći dipl. geograf okupili su nekolicinu učenika različitih smjerova i uzrasta koji su bili spremni raditi na projektu, koji je nazvan Grunf, po poznatom liku iz stripa Alan Ford- na raspolaganju smo imali budžet ravan Grunfovom :300 kn.

imageDa bi naša stanica bila čak i ljepša od meteorološke stanice na Zavižanu, uspjeli smo od starih žaluzina, te otpada drvenih ploča izraditi kućište stanice, koje nas je na kraju i iznenadilo svojim dobrim izgledom. Dokazali smo da eBay služi za povoljnu kupovinu – razni senzori i solarni paneli su kupljeni za niske novčane iznose, tako da mali budžet nije probijen. Pod vještim vodstvom prof. Pobija složena je „mašinerija“ koja mjeri temperaturu zraka, tlak, vlažnost zraka i količinu padalina sa relativnom pogreškom od 0.01%. Najteži dio posla je bilo kalibriranje senzora, ali i to smo uspjeli preživjeti.

slika

imageNešto stanicu treba i pokretati. Tu je situaciju spasio prof. Ožvat, koji je sa učenicima strojarske struke u programu CATIA konstruirao postolje za solarne panele koji će se cijeli dan pimageokretati zajedno sa Suncem ( u smjeru x i y osi), te puniti malu bateriju koja će biti dostatna za rad stanice. Naravno, postolje je printano na 3-D printeru, tako da imamo jedinstven pogon, koji je oduševio mnoge svojom jednostavnosti i efikasnosti.

imageU istom programu konstruiran je i vjetrokaz, te lopatice koje će poslužiti za mjerenje brzine vjetra. Školski 3-D printer je ponovno poslužio svrsi. Da bi stanica bila potpuna, nabavili smo i kišomjer u koji će biti uronjeni senzori, da bi mogli digitalno određivati razinu padalina. Svi podatci koje će mjeriti naša stanica bit će vidljivi na za to predviđenom ekranu, ali i pohranjeni na memorijskoj kartici da bi mogli biti duže sačuvani i statistički obrađeni, ali i uspoređeni sa očitanjima profesionalnih meteoroloških stanica.

Vjerovali ili ne, budžet od 300 kn nije probijen. Uloženo je puno truda, rada i na naše zadovoljstvo, radi sa minimalnim odstupanjima u mjerenjima. Ponosno ćemo s projektom predstavljati školu na proljetnoj školi fizike Vukovarsko image– Srijemske županije u Vukovaru 27. svibnja. Ako ste blizu, dođite i pogledajte naš rad.

STEM – revolucija, na Grunf način. Znanje, volja i trud uvijek daju dobre rezultate, na oduševljenje našeg geografa. O kvaliteti druženja da i ne govorimo.

Tematska izložba „ Jezik matematike“

marinaC_anaB

Marina Crvelin i Ana Bubalo

Cilj tematske izložbe „Jezik matematike“ bio je povezati sadržaje matematike i engleskog jezika te koristiti se objektima iz svog okruženja i svakodnevnog života za prikazivanje matematičkih pojmova. Nadalje, bilo je potrebno korištenje rječnika i Interneta za prevođenje matematičkih pojmova na engleski jezik i prilagođavanje duhu jezika onoliko koliko se moglo s obzirom na uzrast učenika. Izložbu su pripremili učenici sedmog i osmog razreda, te nastavnice engleskog jezika Ana Bubalo i nastavnica matematike Marina Crvelin.

imageDetaljnije, objasnit ćemo zadatke učenika sedmog razreda. Jedan se zadatak odnosio na izradu mozaika škole dok je drugi bio vezan uz izračun broja Pi i zanimljivosti vezane uz navedeni broj. Smatramo važnim napomenuti da u sedmom razredu ima četiri učenika od kojih jedan učenik pohađa nastavu matematike po prilagođenom programu. S obzirom na navedenu činjenicu prilagodili smo zadatke individualnim mogućnostima učenika. Što se tiče zadatka vezanih uz mozaik škole bitne su sljedeće odrednice. Jedna je učenica trebala nacrtati pročelje naše škole u mjerilu 1:100 što je kopirano na tri A4 papira različite boje prema odabiru učenika. Naime, svaki je kat škole i krov prikazan u drugoj boji. Zadatak druge učenice bio je na tri papira u boji (o kojima smo prethodno pisali) nacrtati mnogokute na način da je na papiru u jednoj boji crtala mnogokute na prvom katu, na papiru u drugoj boji crtala je mnogokute na drugom katu te je na papiru u trećoj boji crtala mnogokute na krovu. Nadalje, dva su učenika imali zadatak vezati mnogokute i lijepiti kako bi dobili mozaik pročelja naše škole. Kako jedan od spomenuta dva učenika radi po prilagođenom programu njegov je zadatak bio samo spomenuto rezanje , dok je drugi učenik osmislio i matematički zadatak koji se odnosi na dani nacrt naše škole.

Zadatak: Kolika je površina nacrtanog pročelja škole? (What is the surface of the presented fort part?)

slika1

Ako je mjerilo u kojem je crtana škola 1:100, kolika je stvarna površina pročelja škole? (If the proportion of the presented school is 1:100, what is the real surface of the front part of the school?)

P = 446.4 cm2
P = 4464000 m2

S obzirom da je namjena svih zadataka izložba učeničkih uradaka razmišljali smo i o posjetiteljima izložbe. Stoga su učenici osmislili desetak pitanja za posjetitelje izložbe te su ih preveli na engleski na razini koja odgovara njihovom stupnju učenja stranog jezika. Spomenuti zadaci su bili uglavnom logičke prirode.

Kao što smo naveli prethodno u tekstu, drugi je zadatak bio određivanje broja Pi i zanimljivosti vezane uz ovaj broj. Kada se govori o zanimljivostima izdvojili bismo svjetski dan broja Pi, Einsteinov rođendan, broj Pi u zrcalu, natjecanja u recitirimageanju broja Pi te uglazbljeni broj Pi. Zanimljivo je navesti da smo glazbu broja Pi koji su učenici prethodno snimili na CD iskoristili kao glazbenu podlogu izložbi na dan otvorenja izložbe. Navodimo i nekoliko važnih stavki u okviru određivanja broja Pi. Učenici su za vrijeme uskršnjih praznika trebali u svom okruženju naći valjkasti predmet, konopom izmjeriti opseg tog predmeta te ravnalom izmjeriti dijametar. imageNadalje, podijelili su iznos opsega i dijametra te dobili broj približan iznosu broja Pi. Učenici su sve podatke kao i materijal iz prirode kojim su se služili trebali donijeti u školu. Zamislili smo da plakat ima dva dijela : teorijski i praktični dio. Taj materijal je poslužio kao praktični dio plakata. U teorijskom dijelu plakata učenici su na hrvatskom i engleskom jeziku objasnili način dobivanja broja Pi. Naveli smo sve što su učenici sedmog razreda izradili u suradnji s njihovim mentoricama, točnije nastavnicom engleskog jezika i nastavnicom matematike.

U drugom dijelu teksta objašnjavamo kako su učenici osmog razreda doprinijeli izložbi „Jezik matematike“. Točnije radi se o deset učenika osmog razreda koji su podijeljeni u tri skupine. Dvije su skupine brojile tri učenika , a jedna četiri učenika. Svaka je grupa imala zadatak različit od ostalih.

Jedna je grupa trebala izraditi bilježnicu na kockice (notebook on cubes). U prvom redu, imageodlučili smo se da će jedna strana bilježnice biti papir A3 formata. Mjerenjem papira učenici su zaključili da trebaju napraviti 96 kockica ako je brid svake kocke iznosio 5 cm. Točnije, svaki učenik je napravio 24 kockice. Kako zadatak nije jednostavan, nastavnica matematike olakšala je rad učenicima. Naime, učenici su nacrtali na A3 papir tri mreže kocke brida 5 cm. Nastavnica je fotokopirala papir u odgovarajući broj primjeraka kako bi učenici imali mreže za 24 kockice. Nadalje, zadatak je učenicima bio osmisliti po jedan zadatak vezan uz izrađenu bilježnicu na kockice, riješiti zadatak i prevesti isti na engleski jezik.

Primjer jednog od četiri zadatka: Koliko nam treba mina za puntaricu da bi ispisali našu bilježnicu na kockice (njenu prednju stranu) ako za ispis po jednom kvadratu kockice nam ode pola mine? Naša bilježnica ima 96 kockica.

(How many mines do we need for a pen in order to fulfil the whole notebook made of cubes (its front side) if we need a half of mine to fulfil one square of a cube. Our notebook has 96 cubes.)

slika2

imageNa početku teksta naveli smo da izložba tematski vezana uz dan škole. U tom smislu zadatak druge grupe učenika bio je napraviti maketu škole mjerilo 1:50. Dva su učenika (koja žive blizu škole) nacrtali školu sa sve četiri strane. Također, za vrijeme sata matematike detaljno su izmjerili školu i zapisali na nacrtu u svrhu što vjernijeg prikaza škole. Jedini je problem bio mjerenje krova škole te smo se iz sigurnosnih razloga odlučili za „otprilike mjere“. Učenici su napravili maketu od geometrijskih tijela kojima su se bavili u to vrijeme na nastavi matematike. Isti su nazive tijela preveli na engleski jezik, te osmislili matematičke zadatke vezane uz maketu. Nadalje, zadatke su preveli na engleski jezik. Pritom su se služili englesko-hrvatskim i englesko-engleskim rječnicima.

Primjer jednog od tri zadatka: Koliko litara bijele boje je potrebno da se oboje 2 stupa ispred učionice učiteljice Lade, ako je visina 1 stupa (pravilna četverostrana prizma) 230 cm, a duljina dijagonale baze stupa slika3cm? Za 1 m2 potrebno je 0.25 l boje.

(How many litersof white paint is necessary to paint two piers in front of teacher’s Lada classroom, if the height of one pier is (regular four sides prism) 230 cm and length of base diagonal is slika3 cm? 0.25 l of paint is necessary for 1 m2.)

slika4

Potrebno je 1.61 l bijele boje kako bi se obojala 2 stupa ispred učionice učiteljice Lade.
(It is necessary 1.61 l of white paint to paint 2 piers in front of teacher Lada’s classroom.)

imageIzložba se odnosi na sadržaje vezane uz engleski jezik pa smo se odlučili za izradu pročelja Buckingham palace. Osim izrade makete pročelja, učenici su osmislili matematičke zadatke vezane uz maketu pročelja i palaču. Važno je istaknuti da su učenici nacrtali zastavu Velike Britanije te su na njoj isprintali tekst o palači kojeg su prethodno napisali.

Primjer jednog od tri zadatka: Ivan je imao zadatak izračunati obujam nekog kvadra. Odabrao je prednji dio Buckinghamske palače. Visina tog dijela je 24 m, dok je duljina 120 m a širina 3 m.

(Ivan had a task to calculate the volume of one cuboid. He chose the front size of Buckingham palace. The height of that part is 24 m, while the length is 120 m, and the width is 3 m.)

slika6

imageNaposlijetku, zajednički je zadatak učenika osmog razreda bio pronaći geometrijska tijela u svom okruženju (kuća i okolica). Ovaj se zadatak odnosi na predmete koji se svakodnevno koriste kao što su šibice, konzerve, baterije, ping pong loptice, omoti od čokolade i slično. Sva su geometrijska tijela poslužila za imageizradu plakata. Nazivi geometrijskih tijela napisani su na engleskom i hrvatskom jeziku.

Cilj nam je bio školski atrij pretvoriti u prostor izložbe pa smo na ulaz objesili geometrijska tijela kojima smo se služili i napisali nazive na engleskom jeziku.

clip_image048

Izložba multimedijskih radova 2012.

zeljka_markovic_bilic

Željka Marković-Bilić

imageBilo je lijepo 25. svibnja 2012. godine biti dijelom obrazovne zajednice koji se okupio u prostorijama Agencije za zaštitu osobnih podataka u Martićevoj 14 u Zagrebu, kako bi se otvorenjem Izložbe multimedijskih radova zaokružila ovogodišnja događanja u sklopu akcije “Sigurniji internet za djecu i mlade”.

Izložba multimedijskih radova kruna je jednogodišnjeg rada učitelja i nastavnika okupljenih oko udruge Suradnici u učenju i teme sigurnosti djece i mladih na internetu. Ovogodišnjoj se akciji odazvalo trostruko više učenika i škola nego lani s trostruko više radova. Na Izložbi su predstavljena 564 rada na kojima je radilo 1032 učenika, od kojih najmlađi ima 8, a najstariji 19 godina, a vodilo ih je 57 učitelja i nastavnika iz 48 osnovnih i 9 srednjih škola. Pokazatelj je to koliko učitelji i nastavnici u školama ozbiljno shvaćaju temu sigurnosti na internetu, ali i koliko su sami učenici svjesni zamki koje na njih vrebaju u virtualnom svijetu te kakvo mora biti njihovo ponašanje kad su online.

image
Izložbu je otvorio ravnatelj Agencije za zaštitu osobnih podataka Dubravko Bilić, a prisutnima su se obratili voditeljica cijelog projekta Lidija Kralj, ravnatelj AZOO-a Vinko Filipović i voditelj programa Suradnici u učenju Darko Jureković iz Microsofta Hrvatska.

A da je na izložbi bilo itekako živo, možete pogledati u sljedećem fotoalbumu ili u videozapisu Darka Rakića.

image

Na otvorenje Izložbe stigli su učenici i njihovi učitelji i nastavnici iz svih krajeva Lijepe Naše. Djelatnici Agencije razveselili su ih prigodnim majicama iz svojega projekta, a preuzeli su i nagrade za sudjelovanje u ovogodišnjoj akciji.

Neki su u akciji sudjelovali prvi put, neki su već iskusni, ali sve ih veže ista tema – njihova sigurnost u često nesigurnom svijetu interneta. Pogledajte i poslušajte što su nam rekli sudionici iz OŠ Petrijanec, OŠ Augusta Harambašića, Zagreb i iz OŠ Generalski Stol.

imageIskoristili smo priliku i razgovarali i s Darkom Jurekovićem, voditeljem Microsoftovog programa Suradnici u učenju, bez čije dugogodišnje pomoći i podrške ne bi svega ni bilo. Gospodin Jureković posebno je naglasio da je naša akcija “Sigurnost djece i mladih na internetu” proglašena najboljom Insafe nacionalnom kampanjom između 99 zemalja svijeta i još jednom čestitao organizatorima cjelokupnog događanja.

Dubravko Bilić, ravnatelj Agencije za zaštitu osobnih podataka, u posebnom je razgovoru pojasnio što su podaci, kako ih treba koristiti te kako se djelatnost AZOP-a povezuje s temom sigurnosti djece na internetu. Također je najavio mogućnost da radionice o zaštiti osobnih podataka uđu u školske programe čime bi se od malih nogu razvijala svijest o njihovom odgovornom korištenju.

Udruga Suradnici u učenju kontinuirano tijekom cijele godine provodi aktivnosti vezane uz sigurnost djece i mladih na internetu. Vrhunac je veljača i Dan sigurnijeg interneta u čije se obilježavanje sve više uključuju i mediji pa su naše aktivnosti itekako vidljive. Kako je to bilo ove godine, podsjetite se u Pogledu kroz prozor br. 38.

Nadamo se da ćemo i sljedeće godine u akciji imati brojke koje će biti pokazatelj što se sve u godinu dana promijenilo i koliko smo osvijestili javnost o ovoj izuzetno važnoj temi. A do tada, budite odgovorni i sigurni, zaštitite djecu od opasnosti u virtualnome svijetu na isti način kako ih štitite i u stvarnom.

Sponzori ovogodišnje akcije “Sigurniji internet za djecu i mlade” osigurali su dovoljno poklona tako da je svaki sudionik dobio prigodnu nagradu: brisalicu za mobitel, kapu, torbu ili knjige i, naravno, diplome.

Do nekih škola nagrade su već stigle pa evo i prvih nekoliko fotografija.

OS-CetingradTOS-Umag
OŠ Cetingrad                                           Talijanska OŠ “Galileo Galilei”, Umag

2_OS_22.LIPNJA_SisakOS-Sela-1
OŠ “22. lipanj”, Sisak                                   OŠ Sela

 

Zahvaljujemo sponzorima na podršci.

imageimageimageimageimageimage

Izložba “Tehnika u vremenu” u Noći muzeja

marina_mirkovic

Marina Mirković

Muzej grada Pakraca i Radioamaterski klub Pakrac u Noći muzeja, 27. siječnja 2012. godine, zahvaljujući dugogodišnjem djelovanju ovog kluba te očuvanom nizu zanimljivih tehničkih predmeta, organizirali su izložbu „Tehnika u vremenu“.

Pakrački radioamaterski klub, uz pomoć svojih članova, već šezdeset godina održava vezu s kolegama iz raznih država. Uz svoju osnovnu djelatnost ove udruge, dio članova bavi se prikupljanjem, popravcima i obnavljanjem starih tehničkih uređaja. U njihovoj klupskoj prostoriji u Staroj osnovnoj školi uredno su posloženi stari magnetofoni, gramofoni, televizori, računala, videoprojektori, tranzistori, fotoaparati, videouređaji, teleprinteri, mikrofoni i pojačala. Više od 80% sačuvanih starih uređaja uspjeli su održati u funkciji.

Radioamaterski klub Pakrac član je Zajednice tehničke kulture Požeško-slavonske županije, a njegov predsjednik je gospodin Borislav Černi.

Slika 1. Gospodin Borislav Černi pokazuje magnetofon kolutaš marke Phillips iz 1970. godine

Slika 2Među četrdeset izloženih starih uređaja najstariji je njemački radio iz 1940. godine, a mnogi stariji građani sjećaju se RIZ-ovog televizora iz 1959. godine.

Slika 2. Najstariji eksponat koji posjeduju pakrački radioamateri: njemački radio Olympia Sachsenwerk iz 1940. godine

Slika 3

 

Slika 3. Televizor RIZ (Radioindustrija Zagreb) 101, iz 1959. godine, i godinu dana stariji Tesla magnetofon

 

Pozornost mladih privlače stara računala, među kojima se može vidjeti računalo Orao iz Slika 41980-ih godina kojeg je proizvela varaždinska tvrtka „Pel“, a izumio ga je Miroslav Kocijan iz Varaždina. U to su vrijeme bila vrlo popularna računala Commodore i Apple 2C. Računala iz obitelji Atari ST bila su vrlo popularna u Hrvatskoj od njegove pojave na tržištu sve do pojave prvih povoljnijih IBM PC računala.

Slika 4. Računalni set – Orao, prvo hrvatsko računalo iz 1984. godine, Atari 1040 i Lira 512, iz 1985. godine

Prije trideset godina učenici su se zabavljali računalnim igricama uz računalo Spektrum. Uz Commodore 64, Apple II i Atari računala, ZX Spectrum smatra se za najznačajnije kućno računalo u prvoj polovici osamdesetih godina dvadesetog stoljeća. Velika popularnost ZX Spectruma i Commodorea 64 uvelike je pogodovala brzom Slika 5razvitku industrije računalnih igara. ZX Spectrum spajao se na televizor, kao i većina tadašnjih igraćih konzola, što je također pridonijelo njegovoj popularnosti, s obzirom na to da je većina kućanstava posjedovala televizor. Programi su se učitavali i snimali pomoću kasetofona.

Slika 5. Commodore komplet iz 1981. godine i Apple 2C iz 1984. godine

Slika 6

Izložbu je u Noći muzeja svečano otvorio Davor Huška, pakrački gradonačelnik. U ime domaćina okupljene je pozdravila Jelena Hihlik, ravnateljica muzeja, dok su o ideji za ovu izložbu, kao i o samim izlošcima govorili Borislav Černi i Franjo Klačmer.

Slika 6. Računalo Spectrum +3 iz 1982. godine, s igricama

Uz Muzej grada Pakraca i radioamaterski klub Pakrac, organizaciju Noći muzeja potpomogli su i članovi Udruge „Mali most“ te novoosnovana tehnička udruga „Ekscentrik“.

Slika 7Slika 8
Slika 7. Plakat izložbe Tehnika u vremenu   Slika 8. Otvorenje izložbe

Izložba je bila podijeljena u tri cjeline. U prvoj su predstavljena stara sredstva komunikacije i radioamaterski uređaji, u drugoj su prikazana stara računala, a u trećoj uređaji za audio i videoreprodukciju. Zahvaljujući pakračkim glazbenicima Srećku Draksleru i Kornelu Plažaninu posjetitelji su uživo čuli kako je nekada zvučala glazba na starim pojačalima.

Izložba „Tehnika u vremenu“ za koju su najzaslužniji članovi Radioamaterskog kluba Pakrac koji ove godine slavi 60 godina postojanja, Slika 9građanima je predstavila uređaje koji su se koristili u prošlom tisućljeću. Kod starijih su neki televizori, gramofon pobudili brojna lijepa sjećanja, samim time i emocije, dok su se mladi i djeca s većinom izložaka susreli po prvi put u životu.

Slika 9. Stari gramofoni i gramofonske ploče

Djeca su sudjelovala u računalnoj igraonici koja je, što je i razumljivo, bila najposjećenija. Ma koliko god su im stara računala bila prespora, a grafika loša, svi su sa zanimanjem istraživali na čemu su se prije 20 i više godina igrali njihovi roditelji. Zanimljivo je bilo i u slušaonici starih ploča, u dijelu u kojem su se reproducirali stari video i audiomaterijali.

Slika 10Slika 11
Slika 10. Računalna igraonica            Slika 11. Djeca su se zabavljala uz stara računala

Posjetitelji izložbe upoznali su se s dijelom izuzetno zanimljive tehničke baštine. Pojašnjen je njihov povijesni razvoj kao i smještaj grada Pakraca u povijesni kontekst nastanka ove tehnologije. Zbirka koju posjeduje Radioamaterski klub Pakrac vrlo je vrijedna i oni su jedina udruga tehničke kulture na širem području koja brine o starim tehničkim uređajima.

Izložba «Tehnika u vremenu» otvorena je do kraja veljače 2012. godine. Nakon njenog zatvaranja, dio uređaja ostat će u muzeju kao trajni izložak. Uz Rijeku i Zagreb, sada će i stanovnici Slavonije, posebno djeca i mladi, imati mogućnost putem upoznavanja starih uređaja vidjeti kako se tehnika kroz vrijeme razvijala.