Trećanci u akciji

marica_jurec

Marica Jurec

Svake godine s učenicima obilježavam Dan sigurnijeg interneta.

U 1. razredu smo o internetu samo razgovarali. Tada učenici nisu bili previše upoznati s pojmom internet te slobodno vrijeme gotovo uopće nisu provodili uz računalo i većina ih nije imala računalo ni pametni telefon. Pametne telefone nisu imali niti njihovi roditelji, a o tabletima se tada još jako malo znalo.

U 2. razredu moji su učenici postali računalno opremljeniji te smo se ozbiljnije zabavili sigurnošću na Internetu. Na informatičkoj skupini učili smo izradu digitalnog stripa pomoću alata TooDoo i ta znanja iskoristili za izradu animacije kako bismo naše prijatelje informirali kako zaštiti svoje osobne podatke na internetu.

Zaštita osobnih podataka

U 3. razredu već mnogi učenici imaju Facebook profile što ne odobravam i sav naš razgovor o „Fejsu“ završavao je na tome kako je to zabranjeno djeci do 13 godina. Pokušaji slanja zahtjeva za prijateljstvo učenika i roditelja učiteljici uvijek su bila odbijena.

Kao pravi računalni znalci snimili smo emisiju o sigurnosti na Internetu „Trećanci u akciji“ koja je odlično prihvaćena među ostalim učenicima koji ne pohađaju informatičku skupinu.

Trećanci u akciji

Kako je sigurnost na internetu jedan vrlo važan dio korištenja računala ove sam godine odlučila uključiti sve učenike iz razreda.

Kroz svakodnevnu komunikaciju s učenicima shvatila sam da većina njih ima svoj profil na Facebooku i da profile imaju gotovo svi roditelji. Unatoč mom trudu oko upućivanja učenika u sigurno korištenje digitalnih medija, mislim da je uloga roditelja u tome jako velika i nezamjenjiva. Smatrala sam svojom dužnošću uputiti ih u sigurnosne postavke računala i Facebook profila. Počela sam pripremati radionicu na kojoj bi sudjelovali roditelji i učenici zajedno. Međutim, radionica je otkazana jer se prijavilo samo 3 od 26 roditelja. Pomalo me razočarala činjenica kako roditelji nisu svjesni opasnosti koje skriva internet misleći kako se ružne stvari događaju nekome drugome i kako im neka veća zaštita nije potrebna.

Naravno da smo, unatoč tomu, u razredu jedan sat 10. veljače odvojili za temu o sigurnijem internetu. Razgovarali smo o digitalnim medijima, koliko i kako ih učenici koriste u svakodnevnom životu te nasilju putem digitalnih medija. Učenici su pokazali vrlo visoku zainteresiranost za učenje o nasilju i opasnostima iterneta i tijekom sata su bili iznimno aktivni i motivirani za rad. Jako dobro su znali izdvojiti dobre i loše strane digitalnih medija i bili vrlo realni i samokritični u razgovoru o korištenju računala.

Prikazala sam im film Sanjarenje te smo razgovarali o nasilju putem digitalnih medija. Bilo mi je drago čuti kako moji učenici nisu imali loših iskustava kao djevojčica iz filma i kako je samo jedan učenik primio neprimjerenu poruku nepoznate osobe na Facebooku. Tijekom gledanja filma i razgovora primijetila sam kako su se učenici koji su inače skloni ruganju drugima u razredu i na putu od škole do kuće postidjeli bez da smo ih prozvali ili pogledali. Nadam se kako će pouke ovoga filma biti poticaj njima, a i svim ostalim učenicima kako se ne treba ponašati i kako se osjećaju njihove žrtve.

Nakon toga pogledali smo film Društvene mreže te sam pokazala učenicima na koji će način zaštiti svoj Facebook profil. Sve materijale za rad pronašla sam na stranicama www.petzanet.hr.

U završnom dijelu sata poigrali smo se, zabavili i provjerili koliko znamo o sigurnosti na internetu. Za kviz sam koristila aplikaciju Plickers. Svaki učenik je dobio kod za A, B, C, D odgovore. Pitanja su bila projicirana na platnu. Učenici su podizali kod s točnim odgovorom dok sam ja kodove očitavala aplikacijom na tabletu. Igra je bila zabavna i dinamična i učenici su je odlično prihvatili.

Nadam se da sam kroz ove 4 godine uspjela učenicima barem malo osvijestiti opasnosti koje vrebaju na sve nas dok koristimo digitalne medije i da se nitko od njih neće naći u ulozi nasilnika i/ili žrtve.

A sljedeće me godine očekuje nova generacija digitalno puno pismenijih prvaša koje će trebati usmjeravati i voditi kroz virtualne staze.

Sigurniji internet za djecu i mlade 2015.

alenka_simic

Alenka Šimić

Slika1Učenici OŠ kneza Branimira, Donji Muć su sudjelovali u kampanji „Sigurniji internet za djecu i mlade 2015.“ kako bi se odgovornije, sigurnije i primjerenije ponašali na internetu.

Dan sigurnijeg interneta, 10. veljače su obilježili proučavajući sadržaje na portalu učitelji.hr i sa digitalnog časopisa „Pogled kroz prozor.“

Zajedno sa učiteljicom tehničke kulture i informatike, Alenkom Šimić, osmislili su projekt „Sigurna uporaba interneta, sprečavanje nasilja korištenjem IKT-a, rizici i opasnosti na društvenim mrežama“.

Učenici su razvijali kritičko mišljenje o tome kako na pravilan i siguran način koristiti IKT-u, dobre strane interneta i društvenih mreža za razvoj demokratskog društva te izbjegavati i štititi se od mogućih opasnosti, zlouporaba, te sprečavati nasilje korištenjem IKT.

Učenici su u razgovoru navodili pravila sigurnog korištenja interneta te razloge poštovanja tih pravila, opisivali ulogu društvenih mreža na internetu, objašnjavali oblike rizičnog ponašanja na internetu te navodili postupke koji prethode i vode u trgovanje ljudima.

Učenici su pri tom aktivno sudjelovali u uočavanju e-nasilja i rizičnih ponašanja na internetu i zaključili da je najbolje prijavljivati ih roditeljima i učiteljima.

Slika2Učenici su uvidjeli koristi društvene mreže za širenje prijateljstva, poučnih i zabavnih sadržaja, pokretanje ideja uzajamne pomoći te shvatili koliko je bitno ostati hladan na e-provokacije i zlouporabe interneta.

Nakon početne najave uključenja u projekt sa učiteljicom su izradili upute za rad.

Bacili su pogled (kroz prozor) na prethodne projekte i dobili ideju o vrsti rada: uža tema je bila „Nasilje na internetu“ koje ih je jako zanimalo. Informacije su pronašli na internetu: proučili su članke koji se odnose na sankcije vezane uz nasilje na internetu.

Uslijedila je izrada učeničkih radova – prezentacija, filmova, stripova…

Prezentirali su radove pred razredom i učiteljima te samo vrednovali projekt.

Učenici su bili ponosni na sebe jer su napornim radom uradili važnu stvar za sebe: razvili su svijest o nasilju na internetu te otkrili i prihvatili najbolje načine kako to nasilje spriječiti ili riješiti.

Najviše im se svidjela izrada prezentacija i filmova jer su lako mogli pokazati svoju kreativnost, a nije im se svidjela izrada statičnih plakata na nekim drugim satovima koji im nisu zanimljivi.

Smatraju da su uspjeli ostvariti projekt ali i da bi ga trebalo nastaviti sljedeće godine kroz još više sati.

Za sljedeći put bi promijenili individualni rad u rad u parovima jer smatraju da bi tako lakše i potpunije obradili temu.

Kolegama bi preporučili da shvate važnost ovakvih tema za budućnost svojih učenika.

Koristili smo obrazovne sadržaje iz Profilovih udžbenika, s oblaka, Program građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole, svoje Facebook profile i grupe, portal: www.ucitelji.hr, digitalni časopis „Pogled kroz prozor“, e-mail uslugu…

Dan sigurnijeg interneta u II. osnovnoj školi Čakovec

 branka_lamza

Branka Lamza

Svake godine u veljači u II. osnovnoj školi Čakovec različitim aktivnostima se obilježava Dan sigurnijeg interneta. Ove godine nastojali smo približiti učenicima ovu važnu temu integriranjem sadržaja tri nastavnih predmeta. Aktivnosti su osmislile, organizirale i provele učiteljica informatike Iva Naranđa, učiteljica engleskog jezika Branka Lamza i učiteljica hrvatskog jezika Vlatka Levačić.

SID 2015Integrirana nastava informatike i engleskog jezika pod vodstvom učiteljica Ive Naranđa i Branke Lamza provodi se već četvrtu godinu za redom s učenicima od 5. do 8. razreda više puta u nastavnoj godini. Do ideje je došlo kroz zajednički rad učiteljica na eTwinning projektima. Od 2011. godine II. osnovna škola Čakovec nagrađena je s 15 Nacionalnih oznaka kvalitete i 7 Europskih oznaka kvalitete za eTwinning projekte, što nedvojbeno potvrđuje smisao ove suradnje. Neodvojivost engleskog jezika i informacijsko-komunikacijske tehnologije, odnosno sadržaja engleskog jezika i informatike kao nastavnih predmeta pružaju jaku podlogu za njihovo uspješno integriranje u praksi.

Osim integriranja sadržaja ova dva nastavna predmeta kod svake predviđene teme, unutar eTwinning projekata i izvan njih, nastojimo pronaći mogućnosti suodnosa s drugim nastavnim predmetima. Povodom Dana sigurnijeg interneta 2014. u sklopu nastave matematike provedena je anketa o navikama učenika na internetu a pomoću programa Excel obrađeni su rezultati i izrađeni statistički prikazi. Također, tema je uvrštena u satove razrednika.

SID 2015 IIOve godine odlučili smo obilježiti Dan sigurnijeg interneta na nastavi informatike, hrvatskog i engleskog jezika. U nastavi su sudjelovali učenici šestog i osmog razreda. Prvo je organizirana integrirana nastava informatike i hrvatskog jezika a zatim informatike i engleskog jezika.

Šesti su se razredi s učiteljicom hrvatskoga jezika Vlatkom Levačić na ranijim satovima upoznali s osnovama stripa i njegovim jezikom. Učiteljica informatike Iva Naranđa upoznala je učenike s korištenjem Web 2.0 alata Pixton za izradu stripova te dala upute kako se njime sigurno služiti. Pixton je alat koji omogućuje odabir broja scena, pozadine, likova, oblika strip balona, a osobito je atraktivna mogućnost reguliranja kretnji i emocija likova. Učenici su, vođeni svojim učiteljicama, samostalno sastavljali stripove, upisivali odgovarajuće dijaloge ili pripovjedne dijelove te tako na zabavan način primjenjivali svoja znanja ujedno učeći i o sigurnosti na internetu.

Na integriranoj nastavi engleskog jezika i informatike učenicima su prikazane video animacije na engleskom jeziku sa savjetima kako biti što sigurniji na internetu. Rješavali su interaktivne kvizove te proširili vokabular kroz čitanje teksta na engleskom jeziku o sigurnosti na internetu. Svoje stečeno znanje odmah su imali prilike i primijeniti. Dobili su zadatak odabrati savjete za što sigurnije korištenje interneta na engleskom jeziku i izraditi prezentacije.

Za izradu prezentacija koristili su Web 2.0 alat Powtoon. Ovaj alat omogućuje dodavanje prezentacijama 3D obilježja, umetanje animiranih likova, glazbe, videa i slika. S obzirom da su već educirani o korištenju sličnih alata kao što su Prezi i Emaze, nisu imali poteškoća s usvajanjem pravila. Učenici su osobito rado prihvatili mogućnost korištenja efekata poput ruke koja piše tekst po ekranu ili vuče novi slajd poput zastora. Jednako ih je zainteresirala mogućnost umetanja animiranih likova.

Integrirana nastava informatike i engleskog jezika u našoj školi u pravilu se provodi u obliku blok-satova a podijeljena je na pretežno teoretski i pretežno praktični dio. Iako se niti u jednom dijelu ne može potpuno razdvojiti nastavne predmete (a to nam i nije namjera), možemo zaključiti da u prvom dijelu prevladavaju jezični sadržaji, dok u drugom dijelu prevladava informatika. Poučavanje o korištenju računalnih programa i/ili Web 2.0 alata odvijaju se pod vodstvom učiteljice informatike, dok u praktičnom dijelu podjednako sudjeluju obje učiteljice. Pritom je njihova glavna težnja ne biti učenicima voditeljice nego asistentice.

Praktični dio nastave izgleda tako da učenici samostalno ili u parovima rade na računalima a obje učiteljice nenametljivo obilaze i po potrebi pomažu – svaka vezano uz svoj predmet. Na ovaj način postiže se neformalni oblik nastave kojim se postiže maksimalna moguća samostalnost i kreativnost učenika. Ove metode ove godine uspješno su primijenjene i kod integriranja nastave informatike i hrvatskog jezika.

Možemo zaključiti da se ovaj oblik nastave može uspješno provoditi samo ukoliko su učitelji upućeni u osnove struke svoga kolege. Ukoliko se zajedničkim radom kolege zainteresiraju za predmete drugih i sami prošire svoja znanja, uspjeh budućih zajedničkih projekata zasigurno neće izostati.

Osim integrirane nastave spomenimo još neke aktivnosti vezane uz obilježavanje Dana sigurnijeg interneta 2015. u II. osnovnoj školi Čakovec. Učiteljica informatike Iva Naranđa uoči ovog dana priključila je II. osnovnu školu Čakovec u Pet za net škole, škole koje u kurikulumu navode sigurnost djece na internetu. Sadržaji za školski kurikulum “Sigurnost djece na internetu” (80 lekcija, multimedijski sadržaji, udžbenici, priručnici, animirane priče i igre) koje su učitelji pet osnovnih škola pripremili u sklopu IPA IV projekta besplatno su dostupni na stranicama petzanet.HR te su ove godine naši učenici 8.a razreda na izbornoj nastavi informatike radili na nekoliko nastavnih jedinica koje je iz ponuđenih materijala odabrala učiteljica informatike. Održani su satovi „Privatnost i dijeljenje sadržaja“, „Poštujmo različitosti“ i „Upravljam svojim vremenom“, a u sklopu posljednjeg učenici su ispunili anketni upitnik o internetskim navikama. Rezultati ankete nalaze se u prezentaciji.

Nadamo se da smo pomoću ovih izvrsno pripremljenih i zanimljivih sadržaja uspjeli našim učenicima skrenuti pažnju na neke aspekte ove važne i opširne teme te i u daljnjem radu namjeravamo koristiti dostupne materijale iz ovog projekta.

Dan sigurnijeg interneta u OŠ Popovača

  maja_loina

Maja Loina

logoOSPopovaca1Naša škola se već dugi niz godina uključuje u projekt „Sigurniji internet za djecu i mlade“ kojeg organizira udruga “Suradnici u učenju” okupljena oko portala ucitelji.hr i digitalnog časopisa Pogled kroz prozor. Ove godine su učitelji i učenici tijekom tjedna u kojem obilježavamo Dan sigurnijeg interneta (10. veljače 2015.), odradili niz različitih aktivnosti na nastavi satova razrednoga odjela i informatike. S ponosom možemo reći da nam nikada nije bilo lakše obilježiti taj dan!

Razlog tome je mnoštvo digitalnih materijala (udžbenici za učenike, priručnici za roditelje, priručnici za učitelje te razni multimedijski sadržaji: interaktivne igre, animirane priče, videozapisi, radni listovi, predlošci za rad i pripreme za nastavu) koje su, između ostalih, pripremili i učitelji naše škole. Naime, spomenuti materijali su zapravo teme za učenike od 1. do 8. razreda osnovne škole koje čine školski kurikulum “Sigurnost djece na internetu”, a nastale su tijekom EU projekta na kojem je radilo pet škola – OŠ Veliki Bukovec, OŠ “Mato Lovrak”, Nova Gradiška, OŠ “Mladost”, Osijek, OŠ Gripe, Split te naša, OŠ Popovača.

Naši učitelji razredne i predmetne nastave su inspiraciju za obilježavanje Dana sigurnijeg interneta tražili na stranicama spomenutog projekta Pet za net. Svatko je individualno odabrao temu za svoj nastavni sat te su tako nastali brojni crteži, plakati, sastavci u Wordu, prezentacije, video uratci, kvizovi znanja i slično.

Učenici nižih razreda PŠ Potok obradili su nastavnu jedinicu Log – out, društvo je ne igralištu iz područja SDSC_0038igurnost. Najprije su se prisjetili prošlogodišnjeg obilježavanja Dana sigurnijeg interneta; pogledali su plakat kojeg su tada izrađivali, te porazgovarali jesu li se držali pravila o sigurnijem korištenju interneta. Uslijedilo je rješavanje listića Što ti je draže?, na kojem su zaokruživali pojmove koji su im draži.

Osim toga, gledali su i analizirali crtane filmove Log- out, društvo je na igralištu i Kako DSC_0075Lena, Vid i Dara sjede za računalom, nakon čega su crtali predmete koji simboliziraju njihovu slobodnu aktivnost ili hobi te izradili plakat. Na kraju sata su izašli na školsko dvorište i igrali igru Crna kraljica 1, 2, 3, a kao obiteljsku aktivnost za kod kuće, dobili su anketu gdje su intervjuirali roditelje.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA         Učenici petih razreda obradili su lekciju Riječi mogu povrijediti iz područja Komunikacija, gdje su razgovarali o neželjenim porukama s kojima se mogu susresti pri online komunikaciji, gledali i analizirali video Internet nas povezuje, raspravljali o načinima i posljedicama nekorektne online komunikacije, kao i načinima kako se nositi s elektroničkim nasiljem (cyberbullyingom), a potom su na pametnoj ploči rješavali online kviz.

Učenici šestih obradili su nastavnu jedinicu Dobre i loše strane digitalnog doba iz područja Komunikacija, gdje su navodili u koju svrhu koriste digitalne medije i među njima razlikovali dobre i loše primjere, gledali i analizirali video Društvene mreže o dobrim i lošim stranama digitalnoga doba, rješavali online listić o opasnostima digitalnoga doba te promišljali o vlastitoj upotrebi digitalnih medija.

Učenici sedmih razreda obradili su nastavne jedinice Budi svoj i Gluhi telefon iz područja Komunikacija. U prvoj su razgovarali o osobnim vrijednostima i ponašanju u online i offline komunikaciji, istraživali utjecaj vršnjaka na izgrađivanje vlastitog sustava vrijednosti, čitali i analizirali priče o ponašanju, kao i savjete o tome kako biti svoj online. U drugoj su ispunjavali online listić u kojem su određivali najprikladnije komunikacijske servise, razgovarali o obilježljima komunikacije licem u lice i digitalne komunikacije te raspravljali o važnosti poštivanja pravila pisane komunikacije pri upotrebi digitalnih medija.

Učenici osmih razreda obradili su nastavnu jedinicu Lena je mislila da zna iz područja WIN_20150211_155045Rješavanje problema, gdje su razgovarali o opasnostima od upuštanja u komunikaciju s nepoznatom osobom na internetu, ispunjavali upitnik o istoj temi, gledali i analizirali video Lena je mislila da zna, uvidjeli rizik odlaska na sastanak s nepoznatom osobom, iznosili vlastita mišljenja, analizirali i preispitivali rezultate upitnika te utvrđivali srategije pomoći.

Na nastavi satova informatike učenici su gledali odgovarajuće video sadržaje s portala petzanet.hr, nakon čega su bili uključeni u različite aktivnosti: 5. razredi su pisali sastavke u Wordu na temu Sigurnost, 6. razredi su snimali pravila za sigurniji internet i montirali ih, stvarajući tako video uratke, 7. razredi su igrali online igre s petzanet.hr, a 8. razredi su napravili prezentaciju koja završava kvizom na temu Sigurnost na internetu (kupovina na internetu, autorska prava i dijeljenje objava na društvenim mrežama).

 

Prezentacije učenika

Cilj svih aktivnosti koje su naši učitelji provodili u tjednu Dana sigurnijeg interneta, kao i tijekom cijele školske godine, je usmjeriti učenike na primjerenije, odgovornije i sigurnije ponašanje na internetu.

Izvješće o obilježavanju Dana sigurnijeg Interneta

elvira_vuckovic

Elvira Vučković

IMG_119910. veljače 2015. godine obilježen je Dan sigurnijeg interneta u OŠ „Petar Zoranić“ Nin: učenici 5., 6. i 7. razreda matične škole i 6. i 7. razreda PŠ Vrsi na satu razrednika prošli su materijale petzanet.hr. Neki razredi su već ranije, tijekom ove školske godine, upoznati s materijalima dostupnim na stranici petzanet i obradili su veći broj sadržaja (materijali su dio Preventivnih programa u sklopu kurikuluma škole). Nekima je ovo bilo prvo upoznavanje s programom.

Učenici 5. razreda WP_20150212_12_53_25_Promatične škole zajedno s razrednicom Ivanom Filipović obradili su temu Digitalni tragovi (Modul 3); učenici 6. razreda matične škole su s razrednicom Tanjom Glavan obradili temu Riječi mogu povrijediti (Modul 3), a razrednica Marina Diklić Matešić i učenici 6. razreda područne škole Vrsi Pametno s mobilnim uređajima (Modul 3). Učenici 7. razreda matične škole i njihova razrednica Ana Čulina zabavili su se temom Lena je mislila da zna (Modul 4), a učenici 7. razreda područne škole Vrsi s razrednicom Nives Predovan upoznali su se s temom Budi svoj (Modul 4).

Obavijest o obilježavanju Dana sigurnijeg interneta i izvješće o provedenom objavljeni su na naslovnici školske web stranice.

Dan sigurnijeg interneta 2015.

ivanka_svaljek

Ivanka Švaljek

U tjednu od 9. 2. do 13. 2. 2015. godine s učenicima predmetne nastave provedene su različite aktivnosti vezane uz Dan sigurnijeg interneta.

Učenici osmih razreda odmah su postavili pitanje zašto danas razgovaramo o ovoj temi? Prvo sam otvorila radnu knjigu vrijeme provedeno za računalom (u satima), radni list 8b i upoznala ih sa tablicom, tj. potrebnim podacima koje trebaju unijeti. Znači, radna knjiga sastoji se od sedam radnih listova a to su nazivi razrednih odjela (5a, 5b, 6a, 7a, 7b, 8a i 8b) i kada svi učenici unesu potrebne podatke slijedi obrada i analiza, te grafički prikaz. Na taj način dobit ćemo informacije koliko učenici predmetne nastave dnevno provode za računalom.

tablica

clip_image002

Potom smo razgovarali o:

  • rizici na Facebooku
  • postavke privatnosti na Facebooku
  • savjeti
  • opasnosti na internetu
  • online komunikacija
  • pretraživanje sadržaja
  • krađa identiteta
  • provale u kuću
  • uzorno ponašanje
  • koga dodajemo za prijatelja

Učenici 8.a napravili su plakat Savjeti za učenike, a učenici 8.b plakat Savjeti za roditelje.

clip_image004 clip_image006

ZAJEDNO SMO OBJEDINILI VALENTINOVO I DAN SIGURNIJEG INTERNETA

clip_image008

Učenici petih razreda upoznati su s pravilima ponašanja na internetu te smo istaknuli:

DOBRE STRANE INTERNETA:

Omogućava razvijanje vještine učenja,
Daje poticaj i motivaciju za učenje,
Mogućnost brze i lake komunikacije,
Razmjena iskustava, mišljenja, informacija,
Zvuk, animacija, videozapis što učenje čini zanimljivijim,
Zadržavanje na nekom dijelu gradiva koliko želiš i ponoviti ga koliko god puta želiš, …

OPASNOSTI:

Nasilje putem interneta,
Lažno predstavljanje,
Pisanje neistine o drugim osobama
Slanje pornografije
Otvaranje lažnih profila
Virusi, …

Preporučena im je igra RADOZNALCI U AKCIJI, a na popis najboljih upisali su se:

Marko Rihtar, 5.a
Lorena Puljko, 5.a
Dorian Švaljek, 5.a
Matija Vidović, 5.b
Mihael Broz, 5.b
Monika Cerovski, 5.b

S učenicima šestog razreda ponovila sam što koristimo za pronalaženje sadržaje na internetu ? Jesu li svi sadržaji na internetu istiniti i provjereni ? Upoznati su sa štetnim programima i neželjenim pojavama na internetu kao i s programima za zaštitu računala.

Učenici su napravili umne mape te snimili zvučni zapis kojim ističu ovogodišnji slogan „Internet mi je važan, a prijatelj još više“.

clip_image010 clip_image012

SEDMAŠI su upoznati su s osnovama o zaštiti na internetu i društvenim mrežama.

ZABILJEŽILI SU SAVJETE DJECI:

  • Izbjegavajte otkrivati e-mail adrese ljudima koje ne poznajete,
  • Ne otkrivajte vaše puno ime i prezime, telefonski broj, adresu stanovanja ili naziv škole koju pohađate,
  • Ne otvarajte email-ove ili privitke od ljudi koje ne poznajete,
  • Ako posjetite neku stranicu ili primite e-mail koji Vam se čini neprimjeren recite to svojim roditeljima ili onome tko na Vas pazi,
  • Ne otkrivajte svoje internet lozinke nikome,
  • Ne prihvaćajte sastanke sa nekim koga ste sreli na internetu,
  • Oprezno prihvaćajte zahtjeve za novim prijateljstvima,
  • Nikad ne prihvaćaj besplatni poklon u zamjenu za adresu ili neku drugu informaciju bez dozvole roditelja. Sve što jednom objaviš o sebi ili drugome, možda nikad nećeš moći izbrisati svaku kopiju

Dodatni zadatci za domaću zadaću za sve razredne odjele: kod kuće s roditeljima proučiti CarNetovu brošuru: pravila za djecu, pravila za roditelje.

Literatura

Croatian national Computer Emergenrcy Response Team
Portal namjenjen sigurnosti djece na internetu

Internet, OVISNOST I MLADI: International Police Association HRVATSKA SEKCIJA 2014.

(Više informacija o anketi Vrijeme provedeno za računalom: http://www.os-skosutic-radoboj.skole.hr/)

Dan sigurnijeg interneta u Osnovnoj školi ‘’Mladost’’, Osijek

nikolina_mandic

Nikolina Mandić

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta u Osnovnoj školi ‘’Mladost’’ u Osijeku bio je svojevrstan nastavak onoga što smo radili protekle dvije godine. Kroz projekt ‘’Sigurnost djece na internetu’’ aktivnije smo se uključili u obilježavanje ovog datuma jer smo spoznali njegovu važnost i ulogu u osvješćivanju IMG_6676javnosti. Hrvatska akademska i istraživačka mreža CARNET ove je godine željela uključiti što veći broj učenika u obilježavanje Dana sigurnijeg interneta te je ostvarena suradnja s osječkim školama: Osnovnom školom Frana Krste Frankopana, Osnovnom školom ‘’Mladost’’, Elektrotehničkom i prometnom školom te Gimnazijom Vukovar. Sve su škole osmislile aktivnosti primjerene dobi svojih učenika.

Uvodne aktivnosti u našoj su se školi za ovaj dan događale na satima razrednika na kojima su učenici nižih razreda izrađivali prigodne crteže i poruke na temu ‘’Stvorimo bolji i sigurniji internet za sve’’, a učenici viših razreda posjetili su mobinu informatičku učionicu te tamo izrađivali video uratke, prezentacije i fotografije na istu temu. Radove učenika nižih razreda naše škole možete pogledati na ovoj poveznici.

IMG_6690Svečano obilježavanje bilo je u utorak 10. veljače u našoj) dvorani za priredbe gdje su se okupili učenici, učitelji, roditelji i gosti koji prepoznaju vrijednost ovakvih aktivnosti. To su bili Renata Ivanković, voditeljica projekata za istraživanje i razvoj e-učenja iz CARNeta, Vesna Latinović, novinarka Glasa Slavonije, Antun Ptičar, ravnatelj Osnovne škole Frana Krste Frankopana i Nataša Šimić, ravnateljica Učeničkog doma Hrvatskoga radiše. Program je vodila učenica sedmog razreda Lucia Murković. Prva aktivnost bila je parlaonica učenika petih i sedmih razreda na temu ‘’Ako pametno koristimo internet, u potpunosti smo zaštićeni’’ koju je pripremila i moderirala učiteljica hrvatskog jezika Snježana Majsterić. Afirmacijsku skupinu činili su Petar Knežević, Vanessa Ljubičić, Iva Jančarević, Josip Goljak i Josip Šimun Kuči, a negacijsku Laura Zlatunić, Dario Poznić, IMG_6701Matej Kupanovac, Ivana Rašić i Aurora Lubina Jukić. U povjerenstvu su bili knjižničarka Ljiljana Šakić te učenici Zvonimir Zelić, Rebeka Nađ i Anja Kolarević. Učenici su vrijedno prikupili teze te se čvrsto borili svojim argumentima, ali stručno povjerenstvo i pljesak publike malu su prednost dali negacijskoj skupini. Nakon parlaonice, predsjednici razreda i razrednici potpisali su Politiku prihvatljivog korištenja interneta i mobilnih tehnologija. Politika, koju smo donijeli i prihvatili prošle godine povodom istog ovog dana, i dalje je na snazi.

Naša je zadaća i nadalje osvještavati djecu, roditelje i lokalnu zajednicu o odgovornom i sigurnom korištenju interneta te ćemo na tome raditi tijekom cijele godine. Drugog dana drugog tjedna drugog mjeseca 2016. godine ponovno ćemo se zajedno okupiti i pokazati ono što smo napravili.

Integrirani dan – "Stvorimo bolji Internet zajedno!"

valentina_blaskovic

Valentina Blašković

Naime i Osnovna škola Generalski Stol integriranim danom obilježila je 10.veljače koji je za nastavu Informatike pogotovo bitan dan. U integriranom danom sudjelovali su učenici sedmih i osmih razreda pod sloganom “Stvorimo bolji Internet zajedno!” Zadatak mene kao učiteljice bio je upoznati učenike s opasnostima s kojima se mogu susresti u vremenu kojeg provode na internetu, na koje sve načine se mogu zaštiti od neželjenih programa, kako osigurati privatnost na društvenim mrežama i koje opasnosti ih na društvenim mrežama mogu zadesiti. Proučili smo brošure CARNeta i Nacionalnog CERTa+ te sam s učenicima pregledala web stranicu CARNet, Sigurnih pet za sigurniji net i web stranicu CERTa. 

radrad2rad4

plakat2Nakon uvodnog dijela i kratke edukacije o sigurnosti na internetu, učenici sedmog razreda odabirali su teme kojima su nas dodatno educirali i pojasnili su nam koje nam opasnosti prijete na internetu. Između ostalih tema učenici su odabirali: Cyberbulling, Cyber criminal, Facebook – dobre strane, Facebook – loše strane, Copyrights, Hoax, Sigurna zaporka, Online kupovina, Internetski bonton i druge.

Učenici osmog razreda imali su svi istu temu: “Škola u budućnosti” gdje su nam dočaralprezentiranje2i koju tehnologiju bi škole u budućnosti mogle koristiti i kako bi to funkcioniralo. I jedni i drugi odlučili su se za izradu PowerPoint prezentacije u kojima su nas upoznali sa zadnim sadržajima, a neki učenici su uz prezentaciju dodatno izrađivali plakate. U prilogu su odabrane prezentacije koje su najbolje obradile zadanu temu i prezentirale pronađeni sadržaj.

panoNakon izrade prezentacija i prezentiranja istih, ravnateljica nam je prepustila glavni pano u hodniku škole na mjesec dana. Na njega smo stavili najbitnije poruke i omogućili učenicima nižih razreda da i oni saznaju informacije koje smo pronašli.

Pričamo o sigurnijem internetu s nižim razredima

zeljka_knezovic

Željka Knezović

U Osnovnoj školi Miroslava Krleže u Zagrebu obilježen je dan Sigurnijeg interneta 20150218_115204predavanjem za sve učenike 3. i 4. razreda te njihove roditelje. Škola je pokazala veliki interes na inicijativu roditelja i to putem Vijeća roditelja da se o ovoj problematici priča upravo u nižim razredima osnovne škole. Naime, škola jako puno ulaže u obrazovanje učenika o sigurnosti na internetu u višim razredima, no uočena je potreba da se o istoj problematici priča već u ranijoj dobi. Vrlo rado sam se odazvala ovom pozivu i pripremila interaktivno predavanje za učenike te razgovor i diskusiju koja je bila vrlo dinamična i zanimljiva. Na žalost vrijeme nas je jako ograničavalo i učenici su nevoljko napustili dvoranu. Ovo samo govori o tome da je škola ovakvom inicijativom napravila veliki korak a da su učenici u uzrastu 9 -11 god. željni razgovora i jako znatiželjni o svemu što se događa na internetu. Razgovarali smo o autorskim pravima, preuzimanju i dijeljenju dokumenata, fotografija, videa i sl., razgovarali smo o pristojnom 20150218_123622ponašanju i komuniciranju na internetu te o pravim i lažnim prijateljstvima te o poticanju razmišljanja o tome s kime smijemo razgovarati na internetu. Učenici su naučili i kome se moraju obratiti ukoliko im se nešto loše dogodi na internetu i s kime to trebaju podijeliti. Učiteljice su također slušale cijelo predavanje i vjerujem da će na sljedećim satovima razrednika nastaviti s ovom temom koristeći interaktivne i zanimljive igre koje je također izradila ekipa autora projekta PetZaNet. O istoj temi no na jednom višem nivou, održano je predavanje za roditelje učenika trećih i četvrtih razreda, također koristeći materijale koji su proizašli iz projekta PetZaNet ali i materijale nastale tijekom nekoliko prethodnih godina a koji se nalaze na portalu www.ucitelji.hr.

Predavanja za učenike ali i za roditelje s budnim okom i aktivnim uključivanjem u samo predavanje, pratila je i ravnateljica.

Nakon svega mogu samo reći da sam uživala pripremajući predavanje koristeći sve materijale projekta PetZaNet, uživala sam razgovarati s učenicima i njihovim roditeljima. Također mogu zaključiti da su i učenici i roditelji željni ovakvih predavanja, učenici žele znati više a roditelji žele čuti sve novosti o napretku tehnologija te čuti s čime se mogu suočiti i kako pomoći svojoj djeci u cilju sprječavanja neugodnosti koje njihova djeca mogu doživjeti putem interneta.