12. CARNetova korisnička konferencija – CUC 2010. „Novi izazovi“

viktorija_hrzica

cuc- kuglica - logoOd 15. do 17. studenog 2010. je na Fakultetu elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje – FESB, Sveučilišta u Splitu, održana 12. CARNetova korisnička konferencija – CUC 2010. u organizaciji Hrvatske akademske i istraživačke mreže – CARNet i pod pokroviteljstvom predsjednika Republike Hrvatske te Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Konferencija je okupila oko 450 sudionika iz nekoliko zemalja.

naslovna 2

logo - kocka - bez pozadineOvogodišnji CUC bavio se temama: Društvene mreže, Otvoreni kod, Integracija interneta, Internet (dis)connecting people, Od garaže do uspjeha u različitim formama: Okrugli stol, Panel rasprava, Plenarna predavanja, Radionice, SysTrack, Webfestival.

Sva predavanja mogla su se pratiti uživo videoprijenosom na CARNetovom portalu Media on Demand te prvi put i na mobitelima. Snimke svih predavanja dostupne su (ili će uskoro biti) ovdje.

Dobar početak – novinarska konferencija

stanic, ministar, skvarc 3Konferencija za novinare održana je u hotelu Lav, a novinarima su se obratili ministar znanosti, obrazovanja i športa dr. sc. Radovan Fucks, ravnatelj CARNeta Zvonimir Stanić i predsjednik Programskog odbora Goran Škvarč

vecera - uzvanici Otvaranje CARNetove korisničke konferencije održano je u hotelu Le Meridien Lav uz prisutnost brojnih uzvanika iz političkog i gospodarskog okruženja. Na otvaranju su gradonačelnik Splita Željko Kerum i ravnatelj CARNeta Zvonimir Stanić predstavili projekt e-Split. Sudionicima konferencije obratili su se ministar znanosti, obrazovanja i športa dr. sc. predsjedniciRadovan Fucks, predsjednik Republike Hrvatske prof. dr. sc. Ivo Josipović koji je i otvorio CUC 2010. te predsjednik Republike Makedonije dr. Gjorgje Ivanov koji je održao prvo od tri pozvana predavanja s temom Utjecaj ICT-a na razvoj gospodarstva, društva i obrazovanja u zemljama u razvoju. 

Jesmo li u oblaku?

Light motiv ovogodišnje konferencije bili su programi i usluge u darko i pozvani predavaci„oblacima“. Cloud Computing je vodeća tehnološka mijena današnjice u području računalstva i interneta. Utjecat će i na učenike i na učitelje i nastavnike kao i na obrazovni sustav u cijelosti. Ključno pitanje nije trebamo li se prilagoditi promjenama koje nastupaju prelaskom u „oblak“, nego – kako im se prilagoditi. Sve veća raširenost širokopojasnog pristupa i online usluga drastično će promijeniti načine korištenja tehnologija kao i načine plaćanja tog korištenja.
Prva predavanja o toj temi održana su u Microsoftovom inovacijskom centru, a uz učitelje i nastavnike, prisustvovali su im i učenici

Medicinske škole u Splitu. Predavanja su održali međunarodno poznati i priznati stručnjaci iz Microsoftovih programa Partners in Learning, Live@edu i Microsoft Online – Michael Wegmann, Frank Schumann, Teodor Milev, Ratko Mutavdžić i Darko Jureković.

Portal Edu.hr

portalCARNet je predstavio novu uslugu, portal Edu.hr, mjesto integriranog pristupa svim CARNetovim online uslugama, dostupnu učiteljima, nastavnicima i učenicima. Nova je usluga dostupna na adresi http://www.edu.hr. Na portalu Edu.hr je, osim CARNetovim uslugama, moguće pristupiti i Microsoftovim Live@edu uslugama pomoću jedinstvene prijave. Osim mogućnosti pristupa Live@edu uslugama, Microsoft je hrvatskim učiteljima, prvima u svijetu, omogućio korištenje portala Dream Spark, na kojemu je moguće preuzimanje Microsoftovih programa.

Ravnatelj CARNeta Zvonimir Stanić predstavio je portal Edu.hr te usluge dostupne na njemu. CARNet, kao ustanova, nudi obrazovnoj i akademskoj frank, stanic - predavanjezajednici niz usluga – od pristupa internetu, obrazovanja, internetskih usluga i računalne sigurnosti do pomoći i podrške za sve usluge.  Mnoge od ovih usluga su mrežni programi kojima je moguće pristupiti jedino uz prijavu i autorizaciju pomoću korisničkog identiteta u sustavu AAI@EduHr. Osnovna ideja portala Edu.hr je da se na jednom mjestu objedine sve dostupne usluge pomoću jedne, centralizirane prijave. Posjetitelj koji nije prijavljen vidi popis svih usluga, ali mu one nisu dostupne. Na Portalu se, prije naziva usluge, nalazi ikona čija boja (crvena ili zelena) označava njezinu dostupnost, ovisno o tome je li korisnik prijavljen ili nije te je li usluga namijenjena grupi kojoj pripada. Dostupna je i pomoć CARNetove službe za podršku korisnicima Skypeom, e-poštom ili telefonom.

frank, stanicFrank Schumann, Microsoft Live@edu Product Manager, predstavio je Live@edu usluge dostupne obrazovnoj i akademskoj zajednici: Outlook online, Office Web Apps, Mesh, Live Essential te pokazao na koji način učitelji mogu pristupiti portalu Dream Spark i preuzeti programe koji se tamo nalaze. Nakon izlaganja gledatelji su imali mnoštvo pitanja na koja je gospodin Schumann rado odgovorio.

Nakon premijernog predstavljanja portala Edu.hr, razgovarali smo s gospodinom Frankom Schumannom, Microsoft, Live@edu Product Managerom. Pogledajte što nam je rekao.

Pozvana predavanja

Po običaju, na CUC-u imamo priliku slušati pozvane predavače, vrhunske stručnjake u određenim područjima IKT-a. Tako su i za ovu godinu pripremljena tri pozvana predavanja.

makedonacPrvo predavanje s nazivom Utjecaj ICT-a na razvoj gospodarstva, društva i obrazovanja u zemljama u razvoju na svečanom je otvaranju održao dr. Gjorge Ivanov, predsjednik Republike Makedonije.

hannes lubichDrugo predavanje s nazivom Oportunities and Challanges in Social Network održao je Hannes Lubich, redoviti profesor na Sveučilištu primijenjenih znanosti sjeverozapadne Švicarske. Profesor Lubich stručnjak je u računalnoj sigurnosti, jedan od savjetnika za korištenje društvenih mreža brojnih tvrtki iz područja bankarstva i biznisa. Jedan je od osnivača Švicarske akademske mreže – SWITCH, radio je na poslovima švicarske domene .ch te u švicarskom CERT-u. Čest je gost-predavač na brojnim konferencijama u Europi i svijetu. Gospodin Lubich, zbog svojih obveza nije mogao doći u Split, tako da je predavanje održano videokonferencijski.
U svome je predavanju iznio neka zapažanja o uporabi društvenih mreža te naveo dobre i loše strane društvenoga umrežavanja. Iznio je zanimljivo stajalište svojih studenata koji komunikaciju e-poštom smatraju zastarjelom, nečime čime se služe njihovi roditelji. Na početku predavanja je prikazao zanimljivi slajd s ikonama preko 60 različitih društvenih mreža. Ako znamo za sve mreže na slajdu, tada vjerojatno imamo manje od 20 godina, ako znamo za 20 %, tada nam je između 30 i 40 godina, ako nikada nismo čuli za njih, tada nam je više od 50 godina. No, ako ih posjećujemo sve, tada vjerojatno provodimo previše vremena za računalom. Najzanimljivije je da su se društvene mreže razvile tek u zadnjih nekoliko godina.

ms cloudTreće pozvano predavanje, Microsoft Cloud Services, održao je Michael Wegmann, Senior Product Manager – Microsoft Online. Gospodin Wegmann govorio je razvoju računalstva u oblaku i njegovoj primjeni.

Portal ucitelji.hr na CUC-u 2010.

clanice portala
Članice uredništva portala ucitelji.hr vrijedno su radile i za vas pratile događanja te sudjelovale kao predavači u različitim dijelovima programa:

  • Škola i Facebook – Marina Kulaš, OŠ Smiljevac, Zadar i Viktorija Hržica, AZOO (video)

 marina i ja 2marina predavanje

vesna

     

  • Online pripreme za Državnu maturu iz informatike – Vesna Tomić, Gimnazija A. G. Matoša, Đakovo
  • Portal mojamatura.net – Sonja Lušić Radošević, IX. gimnazija, Zagreb (video)

sonja 1sonja

  • Greetings from the world – Arjana Blažić, IX. gimnazija, Zagreb (video – uskoro)

arjanaarjana1

  • suzana predavanje 1Videokonferencija – connecting students – Suzana Delić, OŠ Horvati, Zagreb (video – uskoro)
  • Sudjelovali smo kao gosti na Okruglom stolu i u predstavljanju CARNetovog projekta ICT Edu

Uz njih, radove za CUC pripremili su i Gordana Sokol i Lidija Kralj: Kodu – programiranje igara te Darko Rakić: Live@edu u Osnovnoj školi Popovača.

Posebno se ponosimo dvjema nagradama koje su primili članovi uredništva našega Portala:

  • Online pripreme za Državnu maturu iz informatike Vesne Tomić proglašene su najboljim radom Konferencije (video) i
  • Od ideje do filma – rad Darka Rakića proglašen je najboljim Moodle tečajem u kategoriji kadeti. (video)

Natjecanja: Webfestival i Skockajte svoj web

moodle 2.0 lokalizacijaPrije dodjele nagrada pobjednicima Webfestivala održano je kratko predstavljanje Moodlea 2.0 i njegove lokalizacije na hrvatski jezik. Za lokalizaciju Moodlea 2.0 na hrvatski jezik Kristijan Zimmer, predsjednik udruge HrOpen, uručio je priznanja Jasminu Klindžiću, Ivani Bosnić i Maji Cvitković za uspješnu odrađen posao.

jasmin i ivana 

wfVeć tradicionalno, popratni događaji tijekom CUC-a su natjecanja Webfestival i Skockajte svoj web. Tako je ove godine održano 11. natjecanje Webfestival čija su tema bili obrazovni sadržaji u Moodleu.

wf1wf2

Natjecanje je provedeno u tri kategorije te su dva rada posebno nagrađena:

  • kategorija junior – Mali geografski laboratorij – Vesna Janko, II. Osnovna škola, Bjelovar (snimka)
  • kategorija kadeti – Od ideje do filma – Darko Rakić, OŠ Popovača, Popovača (snimka)
  • kategorija seniori – Financijska matematika – Zlatko Erjavec, Fakultet organizacije i informatike, Varaždin (snimka)
  • najbolja primjena multimedije u obrazovanju – Kemija 8 – Marijan Vrbančić, Eduvizija (snimka)
  • najbolja primjena Moodle aktivnosti – Tehničko crtanje pomoću računala – Darija Dasović Rakijašić, Tehnička škola Ruđera Boškovića, Vinkovci. (snimka).

Više možete pročitati na stranici http://webfestival.carnet.hr/2010.

Na CMS natjecanju Skockajte web! sudjelovale su sve osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj koje izrađuju i uređuju svoj školski web u CARNetovom CMS sustavu. U natjecanju je ove godine sudjelovalo 88 škola u dvije kategorije: senior i junior.

U kategoriji senior pobjednici su:

  1. mjesto – Osnovna škola Slavka Kolara, Hercegovac
  2. mjesto – Osnovna škola Popovac, Popovac
  3. mjesto – Osnovna škola kneza Mislava, Kaštel Sućurac

U kategoriji junior pobjednik je:

  1. mjesto – Osnovna škola Drenje, Drenje

Od ideje do filma

zeljka_markovic_bilic

Željka Marković-Bilić

Tečaj „Od ideje do filma“ postoji već niz godina, no dosad se odvijao licem u lice s polaznicima na raznim videoradionicama, uglavnom ograničen mjestom održavanja. Spojem tehnologije, novih sustava, ali i želje da se film i filmska kultura približe svim zainteresiranima, nastala je i njegova online inačica. Njegov autor, dipl. učitelj informatike Darko Rakić, ističe kako u obrazovnim ustanovama često ne postoji motivacija, znanje niti dovoljno vremena za provođenje izvannastavnih aktivnosti iz područja filma, a ujedno postoji nedostatak kompetentnoga kadra pa se javlja i potreba za drugačijim načinom obrazovanja koje će biti prilagođeno i dostupno svima. Rješenje je pronašao u e-obrazovanju koje nudi poučavanje primjereno uzrastu i stupnju obrazovanja polaznika, neovisno o školi koju pohađaju i mjestu življenja, a ovisno o njihovom slobodnom vremenu.

Tečaj je nastao korištenjem Moodlea – alata otvorenog koda. Moodle je alat za izradu elektronskih obrazovnih sadržaja i održavanje nastave na daljinu, a više o njemu možete saznati na adresi http://moodle.org/.

Tečaj je sastavljen od deset poglavlja koji polaznika na jednostavan i vrlo praktičan način vode od nastanka filma do snimanja i montaže.

Prvo poglavlje obrađuje film kao medij te njegove karakteristike, a polaznika se barem na trenutak vraća u godine kada su nastajali prvi filmovi i rađala se filmska industrija. Slika1Spominju se braća Lumiere, kinetoskop, prvi zvučni i filmovi u boji. Između ostaloga, može se pogledati prvi film u boji – crtani film „Cvijeće i drveće“ iz 1932. godine te proučiti usporedba filma s drugim medijima.

Slika 1. Primjer iz lekcije Općenito o filmu

U drugom se poglavlju polaznici upoznaju s filmskim rodovima i vrstama. Kako je Slika2najlakše učiti pomoću vizualnih medija, autor tečaja svaku vrstu filma potkrepljuje videoprimjerima. Možete, primjerice, proučavati i učiti razlike između igranog, dokumentarnog i animiranog filma.

Slika 2. Primjer iz lekcije Filmski rodovi i vrste

Budući režiseri će uz brojne primjere s lakoćom svladati funkciju kadra, filmskog plana, kuta snimanja te ostalih filmskih izražajnih sredstava – sadržaje trećega poglavlja.

Prva tri poglavlja polaznicima tečaja omogućuju i olakšavaju razumijevanje kulture filma te pružaju informacije koje će budućim filmašima uvelike olakšavati posao u prvim pokušajima snimanja.

Ideju za film možemo pronaći u svakodnevnom životu, prošlosti, raznim medijima, budućnosti ili pak na filmu. A oko dobro razrađene ideje nastaju sinopsis, scenarij i knjiga snimanja. Svi ti pojmovi, kao i primjeri kako ih napraviti, sadržaj su četvrtog poglavlja kojim Slika3započinje najzanimljiviji dio tečaja. Nakon što se razradio scenarij filma, podijelile uloge i likovi te izradila knjiga snimanja, još je preostalo raspodijeliti tko će što raditi, odnosno sastaviti filmsku ekipu. Tko je tko u filmu i čija sve imena idu na najavi i/ili odjavi filma te što obuhvaća njihov posao, sadržaj je petog poglavlja.

Slika 3. Primjer iz lekcije Filmska izražajna sredstva

Za snimanje je vrlo bitan odabir kamere jer upravo o njoj ovisi cjelokupni dojam. Možemo imati vrhunski scenarij i glumce, no ako je snimano kamerom koja daje neoštre, nekvalitetne snimke, cijeli je projekt vrlo upitan. Stoga autor tečaja veliku pažnju pridaje kameri uz objašnjenja kako radi i kako se pravilno koristi te daje savjete za uspješno snimanje (sedmo poglavlje).

Uz snimanje se usko povezuje kompozicija kadra. Kako prilikom snimanja/montaže ne bi došlo do nerealnih situacija odnosa likova i pozadine (prostora u kojem se nalaze), šesto poglavlje obuhvaća kompoziciju kadra, odnosno objašnjava kako se i na koji način likovi razmještaju unutar određenog kadra.

Završetkom snimanja na red dolaze montažeri, odnosno montaža snimljenih kadrova u jednu cjelinu – film. Koju vrstu montaže odabrati, uglavnom određuju redatelj i montažer filma, ali i sam film, odnosno njegova tematika i vrsta. Slika4Kako montirati, za koju se vrstu montaže odlučiti i što se njome dobiva, opisuje osmo poglavlje.

Slika 4. Primjer zadatka iz lekcije Montaža videa

Windows Live Movie Maker je program za obradu videomaterijala, a autor tečaja ga predlaže kao jedan od najlakših i najjednostavnijih za početnike montažere. No, u njemu se mogu montirati i opsežni i zahtjevni projekti što Slika5dokazuju navedeni primjeri. Kako ga instalirati, učitati snimljeni materijal, otkud krenuti s montažom te brojna druga pitanja, donosi deveto poglavlje tečaja.

Slika 5. Primjer iz lekcije Montaža u
Windows Live Movie Makeru

Tečaj završava provjerom znanja iz svih poglavlja (deseto poglavlje). Pomoću pitanja ponavljaju se najvažniji pojmovi potrebni za snimanje i montažu filma. Važno je naglasiti da na kraju svakog poglavlja autor zadaje zadatke koji su vezani uz poglavlje koje se proučavalo kako bi polaznik tečaja sam kontrolirao koliko je znanja usvojio. Sastavni dio tečaja je i rječnik pojmova koji polazniku, koji se nikada nije susretao s filmskim žargonom, pomaže da jednostavnije prolazi kroz poglavlja.

Zadnji i završni zadatak je snimanje filma na temu po izboru. Naravno, pri izradi filma treba uzeti u obzir i primijeniti sve što se učilo u tečaju: od ideje do filmskih izražajnih sredstava, kompozicije kadra, pravila snimanja i montaže.

Slika6
Slika 6. Primjer završnog zadatka tečaja

Film, kao najvažniji dio medijske kulture, jedan je od najvećih medija današnjice sa snažnim utjecajem na živote ljudi i djece, ističe autor Darko Rakić i dodaje: „S osnovama medijske kulture djecu treba upoznavati od vrtića i nastaviti tijekom daljnjeg obrazovanja. Filmom se djeca i mladi mogu izraziti na drugačiji način – uzimajući kameru u ruke i snimajući svoje doživljaje mogu prikazati svoje stavove o životu. Upravo zbog toga izdvajam film kao medij kojim bismo se trebalo više baviti i sustavno ga istraživati.“

Tečaj „Od ideje do filma“ možete pogledati na stranicama CARnetovog sustava za online učenje.

Za ulazak u tečaj potrebno je prijaviti se s AAI@EDU.HR podacima te koristiti lozinku tečaja: cuc.

Svijet najljepših bajki i priča oživio u SOS Dječjem selu Lekenik

darkoR_lidijaK

Darko Rakić i Lidija Kralj

1U SOS Dječjem selu Lekenik je 13. i 14. studenog održano dvadesetčetverosatno Milenijsko čitanje bajki. Čitanje bajki na sceni Društvenog centra „Hermann Gmeiner“ privuklo je gotovo četiristo zaljubljenika u knjige i priče iz svih dijelova svijeta koji su s djecom iz SOS Dječjeg sela Lekenik željeli podijeliti svoje najljepše priče i bajke.

Tijekom subote i nedjelje djeca i odrasli iz Hrvatske, Makedonije, Rumunjske, Bugarske, 0337Bosne i Hercegovine, Njemačke, Austrije, Slovačke, Albanije i Japana čitali su najljepše priče na svojim jezicima i još jednom dokazali da priče ne poznaju jezične barijere te da zbližavaju svu djecu i odrasle diljem svijeta.
Milenijskom su se čitanju bajki ove godine pridružili i čitači s drugih kontinenata te mnogi književnici, umjetnici i osobe iz javnog, kulturnog, sportskog i političkog života te su zajedno s djecom čitali bajke na jezicima zemalja iz kojih dolaze. Naime, prijatelji SOS dječjih sela i zIMG_0644aljubljenici u pisanu riječ koji nisu mogli doći u Lekenik, poslali su svoje zvučne i videouratke te se na taj način uživo pridružili ovom događanju.
U organizaciji zvučnog i videoprijenosa podršku im je pružila i zajednica „Suradnici u učenju“ pa su tako slušatelji preko interneta mogli pratiti svih 24 sata čitanja bajki.

Milenijsko čitanje bajki započelo je čitanjem „Bajke o bajci“ koju su čitali najmlađi članovi SOS Dječjeg sela Lekenik, ravnatelj Mario Čović te vanjski suradnik i voditelj Malog kazališta bajki SOS Dječjeg sela Lekenik Rusmir Agačević.

Bajka o bajci zaista je zaživjela tog vikenda u SOS Dječjem selu Lekenik te će još dugo živjeti u srcima i mislima djece štićenika Sela.

O Milenijskom čitanju bajki i SOS dječjem selu razgovarali smo s ravnateljem SOS Dječjeg sela Lekenik Mariom Čovićem te Rusmirom Agačevićem, voditeljem Malog kazališta bajki.

I Osnovna škola Veliki Bukovec pridružila se ovoj zanimljivoj akciji. Poslušajte bajku Hansa Christiana Andersena “Puž i ružin grm”.

image

SOS Dječje selo Hrvatska od 1992. godine zbrinjava djecu bez roditelja i roditeljske skrbi te im pruža ljubav i sigurnost u obiteljskom okruženju, trajan dom i obrazovanje za sretno i mirno djetinjstvo. Svako dijete željno je ljubavi, pažnje i prihvaćanja, a već osamnaestu godinu SOS Dječje selo Hrvatska to im uspješno i pruža. Udruga je aktivna na polju dječjih prava te svojim radom u potpunosti posvećena potrebama i problemima djece. Brine za 240 djece i mladih u SOS Dječjim selima Lekenik, Ladimirevci i pet SOS Zajednica mladih. Više…

SOS_kampanja_banner_306x80

Poduzetništvo od malih nogu

lidijaK_darkoR

Lidija Kralj i Darko Rakić

clip_image002[4]3. studenog ozračje u Osnovnoj školi prof. Franje Viktora Šignjara u Virju bilo je vrlo užurbana i puno aktivnosti. Taj su dan učenici i učitelji sudjelovali u radionicama Dječjeg tjedna poduzetništva koji Ministarstvo gospodarstva, rada i poduzetništva organizira u suradnji s Obrazovnom grupom Zrinski.

Dječji tjedan poduzetništva organizira se kako bi se djeci lakše predočili i objasnili pojmovi poduzetništva. Učenici kroz igru i zabavu stječu konkretna poduzetnička znanja, vještine i stavove te usvajaju osnovne ekonomske pojmove. Posebno je zanimljivo što svaka radionica završava prezentiranjem stečenog znanja i napravljenih proizvoda te na taj način djeca stječu samopouzdanje i komunikacijske vještine.

Za učenike su pripremljene tri radionice i kazališna predstava, ciljano osmišljene prema četiri dobne skupine pa su tako učenici 1. i 2. razreda imali radionicu „Proizvodnja soka“, 3. i 4. „Razigrani suvenir“, 5. i 6. „Čarobni stalak“, a 7. i 8. predstavu „Što hoću – mogu“.

U provođenje radionica i praćenje aktivnosti bili su uključeni Tihana Kraljić i Vlatka Mlakar iz Ministarstva gospodarstva, rada i poduzetništva te Zdravko Tkalec, Ivan Tafra i Vitomir Tafra iz Obrazovne grupe Zrinski, a sve se odigravalo pod okriljem Marice Cik Adaković, ravnateljice OŠ prof. Franje Viktora Šignjara.

Poduzetničke radionice

Sve radionice imale su iste ciljeve:

  • organizirati djecu u timove i pokazati im kako timskim radom mogu postići više,
  • nešto proizvesti,
  • pripremiti materijale za reklamiranje proizvoda,
  • isplanirati prodaju, odrediti prodajnu cijenu, zaradu te način trošenja zarađenog,
  • pripremiti i održati prezentaciju proizvoda i radionica.

Tema i način rada bili su prilagođeni uzrastu djece, a rad s djecom izvodili su profesionalci – učiteljice razredne nastave, učitelj tehničke kulture i glumci.

Učenici 1. i 2. razreda sudjelovali su u radionici „Proizvodnja soka“ koju je OLYMPUS DIGITAL CAMERA         vodila Sandra Lovrenčić, učiteljica razredne nastave. Tema je bila povezana s nastavom Prirode i društva, posebice uz nastavne jedinice Jesen i Dan jabuka.
Kroz proizvodnju soka učenicima su se nastojali približiti neki pojmovi iz poduzetništva, primjerice: nabava, sirovina, proizvodnja, reklama, prodaja itd. Usvajali su ih tijekom rada u radionici, bez posebnog zapisivanja.
Učenici su bili organizirani u tri tima: jedan je bio zadužen za proizvodnju soka (ribanje, prešanje, pretakanje u bočice), drugi za izradu etiketa za bočice (sastojci, proizvođač, datum proizvodnje), a treći za izradu reklame (plakat, reklamni slogan).
OLYMPUS DIGITAL CAMERA         Učenici su vrlo aktivno sudjelovali u svim timovima i svim fazama radionice. Posebno je bilo zanimljivo kad su na kraju trebali vrjednovati proizvedeno i svoj rad, izračunati kolika bi bila prodajna cijena te planirati na što bi mogli potrošiti zarađeno. Vrlo brzo su shvatili da s određenom cijenom proizvoda ne mogu pokriti troškove proizvodnje pa su cijenu povećali, a što se potrošnje zarade tiče, bilo je raznovrsnih ideja – davanje u humanitarne svrhe, kupovina opreme za učionicu, kupovina slatkiša…

Mirjana Vrančić, učiteljica razredne nastave, vodila je radionicu „Razigrani suvenir“ OLYMPUS DIGITAL CAMERA         za učenike 3. i 4. razreda. Radionica je bila povezana s nastavom Likovne kulture te temama Primjena dizajna i Simbolika boja.
Kroz proizvodnju, pakiranje i reklamiranje suvenira učenicima su objašnjeni pojmovi iz poduzetništva, primjerice: poduzeće, proizvodnja, nabava materijala, proizvod itd. Učenici su bili organizirani u tri tima, od kojih je prvi bio zadužen za proizvodnju OLYMPUS DIGITAL CAMERA         kišobrana suvenira (drvena konstrukcija, pletenje vunom), drugi za proizvodnju ambalaže za suvenir (lijepljenje i ukrašavanje kartonske kutije, pakiranje kišobrana u kutije), a treći za pripremu reklame (plakati).
Učenici su u radionici sudjelovali vrlo aktivno. Bila je zamjetna interakcija s učiteljicom te su kroz razgovor i primjere otkrivali značenje pojmova iz poduzetništva.

Radionica „Čarobni stalak“ bila je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda, a vodio ju OLYMPUS DIGITAL CAMERA         je Davorin Novosel, učitelj tehničke kulture i informatike. Radionica je bila povezana s predmetom Tehnička kultura, temom Obrada drva, no slična radionica može se realizirati i u okviru sata razredne zajednice.

Učenici su tijekom radionice bili organizirani u četiri tima. Jedan je radio nacrte i rezao balzu, drugi lijepio dijelove i spajao ih u kutiju/stalak, treći ukrašavao, a četvrti brinuo o reklamiranju. Voditelj radionice je za motivaciju učenika OLYMPUS DIGITAL CAMERA         upotrijebio narudžbu učenika iz prethodne radionice kojima treba stalak za pokazivanje kišobrana. Učenici su tako shvatili povezanost proizvodnje, a ujedno i razmišljali o uporabnoj vrijednosti svojeg proizvoda.
Ova radionica pružila im je priliku da nauče da njihov rad stvara novu vrijednost te da upoznaju i shvate niz pojmova iz poduzetništva. Prilikom računanja prodajne cijene učenici su razmišljali i o davanjima državi (PDV) pa su i tu stavku uračunali u svoju krajnju cijenu.

Predstavi svoj rad

Na kraju svih radionica učenici su se okupili u dvorani i uvježbavali kako će ostalim učenicima, učiteljima i roditeljima predstaviti što su radili tijekom radionice, što su proizveli i naučili.
Bilo je izuzetno zanimljivo vidjeti kako se pripremaju za predstavljanje, kako su podijelili uloge i posao koji pritom treba odraditi te kako svi zajedno pokazuju što su naučili.
OLYMPUS DIGITAL CAMERA         Svi su izvrsno odradili predstavljanje svojih timova i poslova pri čemu učenici 1. i 2. razreda uopće nisu zaostajali za svojim starijim kolegama.
Prezentacijski dio radionica je svima u školi dao mogućnost da vide što se i kako radilo u radionicama te da čuju kako učenici koriste novonaučene poduzetničke pojmove.

Interaktivna kazališna predstava

Za učenike 7. i 8. razreda održana je kazališna predstava „Što hoću – mogu“ OLYMPUS DIGITAL CAMERA         kazališta Planet Art koja je bila znatno dinamičnija i interaktivnija od klasične kazališne predstave. Naime, u predstavi su aktivno sudjelovali učenici, a glumci su cijelo vrijeme razgovarali s njima te im kroz metodu dramske igre objašnjavali različite pojmove iz područja poduzetništva.

Atmosfera na predstavi je bila fantastična, a sudjelovanje i reakcije publike čule su se i izvan dvorane. Predstavu možete pogledati na LM snimci.

Radionica za učitelje

Nakon svih radionica za učenike održana je i radionica za učitelje u kojoj su sudjelovale sve OLYMPUS DIGITAL CAMERA         učiteljice i učitelji. Njima su voditelji učeničkih radionica najprije objasnili pozadinu učeničkih radionica te predložili načine primjene u nastavi. Nakon toga slijedio je i aktivan dio za učitelje i učiteljice. Njihov zadatak bio je promisliti o tome što je za njih poduzetništvo i na koji način se poduzetništvo može smjestiti u školsko okruženje te svoje ideje uobličiti u plakat i prezentirati ga.


Dojmovi

Cilj ovog projekta je da se aktivnim metodama poučavanja, obrazovnim radionicama i kazališnim predstavama za učenike osnovnih škola i njihove učitelje – potakne uvođenje sustavnog obrazovanja za poduzetništvo u hrvatski obrazovni sustav te, u konačnici, razvoj poduzetničkog duha i stjecanje poduzetničkih kompetencija. Također je vrlo važna senzibilizacija učitelja za uvođenje novih metoda poučavanja primjerenih stjecanju poduzetničkih znanja, kompetencija i stavova.

clip_image004[4]

O projektu uvođenja poduzetništva u naš sustav obrazovanja govorila je Tihana Kraljić, državna tajnica Ministarstva gospodarstva, rada i poduzetništva. OLYMPUS DIGITAL CAMERA

clip_image006[4]U realizaciji programa Dječjeg tjedna poduzetništva su od 2008. godine sudjelovali učenici osnovnih škola iz Bjelovara, Virovitice, Knina, Pule, Pakraca, Orahovice, Paga i Murskog Središća te dječjih vrtića Markuševec, Stribor (Vinkovci), Zraka sunca (Križevci) te Biokovsko zvonce (Makarska) sa svojim roditeljima i učiteljima. Ove godine radionice su organizirane u dječjim vrtićima u Šibeniku, Pazinu, Osijeku i Zagrebu te u osnovnim školama u Korčuli, Virju, Gospiću i Vukovaru.

clip_image008[4]

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
O osmišljavanju i realizaciji projekta Dječji tjedan poduzetništva te Obrazovanju za poduzetništvo E4E govorio nam je Vitomir Tafra, tajnik koordinacije E4E i voditelj Obrazovne grupe Zrinski.

 

Osnovna škola prof. Franje Viktora Šignjara bila je savršeni domaćin radionica Dječjeg tjedna poduzetništva. U školi se osjećala vrlo ugodna i poticajna atmosfera, svi učenici i učitelji rado su se uključivali u aktivnosti te pokazivali svoju otvorenost za suradnju, komunikativnost i pregršt dobrih ideja. Sve je to pokazalo kako je ideja obrazovanja za poduzetništvo naišla na plodno tlo u Virju.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
O atmosferi u školi te dojmovima nakon radionica govorila nam je Marica Cik Adaković, ravnateljica OŠ prof. Franje Viktora Šignjara.

 

Svečana konferencija AMPEU

Svečana konferencija povodom punopravnog sudjelovanja Republike Hrvatske u Programu za cjeloživotno učenje i programu Mladi na djelu

arjana_blazic

Arjana Blažić

Agencija za mobilnost i programe Europske unije je, u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa i Ministarstvom obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti, 10. studenimageog 2010. godine u Zagrebu organizirala Svečanu konferenciju povodom punopravnog sudjelovanja Republike Hrvatske u Programu za cjeloživotno učenje i programu Mladi na djelu. Svečanosti su prisustvovali visoki dužnosnici Republike Hrvatske i Europske komisije, ravnatelji europskih nacionalnih agencija za obrazovne programe Europske zajednice te hrvatska obrazovna zajednica.

Konferenciju je svečano otvorio ministar znanosti, obrazovanja i športa dr. sc. Radovan Fuchs koji je istaknuo kako svoju obrazovnu politiku Republika Hrvatska gradi u svjetlu europskih integracija. Ujedno je pozvao sve predstavnike ustanova, učitelje, nastavnike, profesore, predstavnike udruga za mlade, učenike i studente da se aktivno uključe u Program za cjeloživotno učenje i program Mladi na djelu te da time pridonesu osobnom profesionalnom razvoju, ali i kvaliteti i konkurentnosti svojih ustanova i udruga.

Sudionici konferencije su se različitim prezentacijama, primjerima dobre prakse, imageaktivnostima na promotivnim štandovima i okruglim stolovima upoznali s mogućnostima koje nude programi Europske zajednice na području formalnog, neformalnog i informalnog učenja. Hrvatskim se građanima u 2011. godini širom otvaraju vrata cjeloživotnog učenja kako bi zajednički stvorili društvo utemeljeno na znanju te time pridonijeli jačanju svoje konkurentnosti na europskom tržištu rada.

Tina Šarić, ravnateljica Agencije za mobilnost i programe EU, napomenula je kako je u 2009. i 2010. godini iz pretpristupnih fondova za međunarodnu mobilnost za učenje imageiskorišteno više od 23 milijuna kuna. Dodala je kako će u 2011., zahvaljujući punopravnom sudjelovanju u obrazovnim programima EU, više od 4400 građana Republike Hrvatske imati mogućnost sudjelovanja u međunarodnim projektima koji se odnose na studiranje, stručno usavršavanje, obavljanje prakse, volontiranje te studijska putovanja.

Uz predstavljanje Programa za cjeloživotno učenje i Mladi na djelu, predstavljeni su primjeri uspješnih sudjelovanja u tim programima:

  • Iskustvom do posla – Brigita Jerić, Centar za odgoj i obrazovanje „Slava Raškaj“,
  • Mir kao bumerang – Raffaella D’Apolito, Volonterski centar Zagreb.

Na konferenciji sam imala priliku razgovarati s Katjom Adam-Weustenfeld, predstavnicom agencije JUGEND für Europa iz Bonna. JUGEND für Europa je njemačka nacionalna agencija za program Mladi na djelu i SALTO centar za obuku i suradnju.

Budući da njemačka agencija već sedam godina radi na ovom programu, sa simpatičnom sam Katjom pričala o njihovim iskustvima te o prijedlozima i savjetima koje bi nam mogli dati kao iskusni provoditelji programa.

KatjaA_W

Katja je najprije čestitala čelnicima i djelatnicima Agencije za mobilnost i programe EU na uspjehu koji je Agencija postigla nakon trogodišnjeg rada i zalaganja, učinivši Republiku Hrvatsku punopravnim članom programa Europske zajednice na području formalnog, neformalnog i informalnog učenja. U svom dosadašnjem radu Agencija je pripremila put za primjenu niza različitih značajnih projekata. Katja se raduje daljnjoj suradnji s hrvatskim kolegama i kolegicama iz Agencije. Prema vlastitim iskustvima, smatra da osnovni cilj rada Agencije treba biti potpuna potpora aktivnostima neformalnog, ali i formalnog učenja. Ulogu Agencije vidi u pružanju podrške mogućim korisnicima i širenju baze mogućih projekata. Također je važno proširiti suradnju i povezati se s korisnicima programa iz cijele Europe. Poručuje da je nužno ohrabriti organizacije mladih u Hrvatskoj da iskoriste brojne mogućnosti koje im pružaju aktivnosti iz ovog programa. Program Mladi na djelu pruža izvanredne mogućnosti za promicanje mobilnosti mladih ljudi od 13 do 30 godina unutar i izvan granica Europske zajednice, za stjecanje novih znanja, vještina i sposobnosti te aktivno sudjelovanje u projektima i inicijativama.

Na svečanoj konferenciji imali smo prilike čuti nekoliko zanimljivih prezentacija, od kojih bih izdvojila upečatljivo predavanje Davida Frosta „Učenje na nekoliko razina – ključ obrazovne reforme“. David Frost je profesor na Sveučilištu Cambridge i voditelj i osnivač Cambridge mreže za rukovođenje učenjem te koordinator HertsCam mreže u kojoj sudjeluju i neke škole iz Hrvatske. Prof. Frost je govorio o važnosti cjeloživotnog učenja nastavnika jer jedino oni nastavnici koji preuzmu inicijativu i odgovornost za vlastito napredovanje i učenje, mogu stvoriti pozitivno okruženje za učenje u kojem su učenici angažirani i motivirani za rad. Učenici neće napredovati ako njihovi nastavnici ne napreduju. Ako nastavnici ne napreduju, nećemo imati napredan obrazovni sustav. U sustavu u kojem je svatko od sudionika obrazovnog procesa preuzeo odgovornost za učenje, svi postaju rukovoditelji učenja te time postajemo svjesni vrijednosti koje nam ono donosi, usvajamo viziju o tome kakav obrazovni sustav želimo imati te određujemo strategije kojima ćemo to postići.

prezentacija

Svečana konferencija nastavljena je sljedeći dan Međunarodnom tematskom konferencijom s ciljem predstavljanja načina osiguravanja kvalitete u projektima dosadašnjih i budućih korisnika te razmjene iskustava.

dvorana

Tijekom konferencije uručena je nagrada snimatelju pobjedničke fotografije na fotonatječaju „Mobilnost – učim, putujem i snimam“ koju je odabrao stručni žiri koji su činili Tina Šarić, ravnateljica Agencije za mobilnost i programe EU, Maja Bagić, grafička dizajnerica i Željko Badrov, profesionalni fotograf. U završni krug ušlo je pet fotografija, a najboljom je proglašena „Cjeloživotno učenje“ Željka Sovića.

Prenosimo najbolje fotografije sa stranica AMPEU.

1. Lifelong Learning, Željko Sović

Zeljko_Sovic_lifelong_learning_-_1_bod

2. Pisanje razglednica u vlaku, Elvira Anđal

Elvira_andal_Pisanje_razglednica_u_vlaku

3. U mobilnosti rasteš veći od okoline, Marina Damjan

Marina_Damjan__U_mobilnosti_rastes_veci_od_svoje_okoline

4. Erasmus zvijezde, Goran Keserović

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

5. DV Bambi Spojena s Europskom unijom, DV Bambi, Željka Hrženjak

Bambi_DJECA_vr_BAMBI_SPOJENA_S_EUROPSKOM_UNIJOM_-_5_bodova

Prezentacije sa Svečane konferencije možete preuzeti na ovim stranicama AMPEU.

Informativni dani i radionice Programa za cjeloživotno učenje

lidija_kralj

Lidija Kralj

clip_image002Agencija za mobilnost i programe Europske unije održala je tijekom studenog Informativne dane i radionice Programa za cjeloživotno učenje u Opatiji, Varaždinu i Zagrebu, a početkom prosinca radionice će biti i u Vukovaru, Slavonskome Brodu i Splitu.
Novim ciklusom Informativnih dana i radionica AMPEU želi sve zainteresirane upoznati s mogućnostima koje Program nudi u području formalnog učenja, s posebnim naglaskom na novosti koje od 2011. godine donosi punopravno sudjelovanje Republike Hrvatske u njemu.

Mi smo se pridružili djelatnicima AMPEU-a i sudionicima Informativnih dana u Varaždinu pa vam prenosimo što smo čuli i vidjeli.

Na početku je Ljubica Petrović, voditeljica odsjeka za Transverzalne programe, predstavila rad i dosadašnje rezultate Agencije u provedbi Programa za cjeloživotno učenje te novosti koje donosi Natječaj za 2011. godinu.

 

Sudionici su imali priliku čuti iskustva i osobne dojmove dosadašnjih korisnika Programa kroz prezentacije primjera dobre prakse. U Varaždinu je Ratka Jurković iz SwanConsultinga govorila o svom iskustvu na studijskom posjetu (Transverzalni program), a Lidija Kralj o eTwinningu i stručnom usavršavanju (program Comenius).

ratka-jurkoviclidija-kralj

Nakon općeg informativnog dijela sudionici su se podijelili u tri radne skupine u kojima se govorilo o pisanju projekta partnerstva (Comenius i Grundtvig), individualnoj mobilnosti (Transverzalni) i grupnoj mobilnosti (Leonardo da Vinci). Tijekom radionica sudionici su dobili detaljnije informacije o projektnom ciklusu – projektnim prijavama, načinu financiranja, rokovima Natječaja za 2011., pronalasku partnera te svim ostalim pojedinostima važnim za uspješno prijavljivanje projekata. Radionice su održali: Ljubica Petrović, Vanja Malašić i Duje Prkut.

ljubica-petrovicvanja-malasicduje-prkut

Sudionici su u manjim grupama razrađivali projektne ideje, dorađivali ih uz savjete djelatnika Agencije te ih na kraju prezentirali. Prenosimo i predloške po kojima se odvijao rad u radionicama tako da i sami možete isprobati razvoj neke projektne ideje.

image

Sve potrebne informacije o Programu za cjeloživotno učenje pronaći ćete na stranicama Agencije za mobilnost i programe Europske unije, a za savjet se uvijek možete obratiti njihovim djelatnicima čije kontakte možete pronaći na ovoj stranici.