Pozitivan Pogled

Broj 64, listopad 2014.
ISSN 1848-2171

Jeste li primijetili da je Pogled kroz prozor već 6 godina prisutan na hrvatskom internetu? Bez brige neću sad krenuti sa statistikom i brojevima, koji su naravno dobri Smile Ono što smo uspjeli tijekom svih šest godina je zadržati pozitivan stav!

U Pogledu uvijek možete pročitati kakve dobre aktivnosti se odvijaju u našim školama, koji međunarodni, regionalni, nacionalni ili školski projekti su u tijeku, kakve uspjehe su postigli učenici, učitelji i škole te naučiti nešto novo i uspješno primijeniti u svom svakodnevnom radu. Vjerujem da nas ta postojanost u pozitivnom izdvaja od ostalih i pokazuje svima da se u hrvatskim školama događa puno, puno pozitivnih priča, o kojima mediji ne pričaju.

E pa zato nastavite pisati i dijeliti pozitivne priče kako bismo zajednički pokazali svima koji nas kritiziraju da trebaju samo malo bolje pogledati, informirati se i približiti školama kako bi i oni to vidjeli.

Pogled_iconVeć pri članak jasno pokazuje atmosferu Pogleda: “Pozitivno, digitalno ozračje Gimnazije Vukovar“, o kojem nam piše Sanja Pavlović Šijanović. Više…

Pogled_iconČesto nam zatreba brzinsko snimanje slike sa zaslona računala, bilo za fiksiranje nekih elemenata u sliku, za ilustracije tekstova, prezentacija i kvizova ili objavljivanje na društvenim mrežama. Kako to napraviti učinkovito i elegantno objašnjava nam Gordana Lohajner u članku Digitalni cik-cak. Više…

Pogled_iconKako izgleda pozitivna zaraza Pestalozzi virusom piše nam Lidija Kralj. I kako ono kažu u upozorenjima, čitate na vlastitu odgovornost pa ako se i vi zarazite Pestalozzi virusom, samo nam se javite Winking smile. Više…

Pogled_icon33 škole iz 11 europskih zemalja obilježile su Dan akcije za rijeke pod motom „Zajedno za rijeke!“. Koje aktivnosti su provele pišu nam Marija Pešić i Goran Podunavac. Više…

Pogled_iconIvana Ružić skoknula je do Brisela kako bi predstavila hrvatske aktivnosti u sklopu Europske inicijative za razvoj digitalnih vještina. Više…

Učiteljice iz varaždinske IV. OŠ dobro se snalaze na prvom KA1 stručnom usavršavanju u Španjolskoj pa svakako naučite i vi ponešto iz njihovog primjera. Više…

Pogled_iconMarina Mirković donosi nam dojmove iz Ljubljane s međunarodnog kontaktnog seminara s temom „Učenje kroz igru u učionici budućnosti“. Više…

Pogled_iconDosljedno zaokružujemo ovaj Pogled dobrim, pozitivnim vijestima iz CARNeta. Više…

Već sljedeći mjesec stižemo ponovno s nizom pozitivnih priča.

Lidija Kralj

Objavljeno u Riječ urednice | Označeno sa , , ,

Pozitivno digitalno ozračje Gimnazije Vukovar

sanja_PS

Sanja Pavlović Šijanović

Kada govorimo o aspektima odgojno-obrazovnog procesa obično krećemo od interesnih: spoznajne, doživljajne i psihomotorne a onda slijede tri koje se odnose na potrebe: biološke, socijalne i samoaktualizacijske. (Bognar, Matijević, 2005). Emocionalna dimenzija nastave poprilično je zapostavljena iako odgojno-obrazovna klima kao element odgojno-obrazovnog procesa neupitno utječe na ostvarenje ciljeva koje smo postavili prilikom realizacije nastavnih sadržaja. Činjenica je da nastava koja potiče i omogućava kreativnost učenika i nastavnika ima posebno povoljan utjecaj na emocije u nastavi. Ugodne emocije kao što su radoznalost, oduševljenje, radost, optimizam, pomažu proces učenja i čine proces uspješnijim dok su emocije poput straha i dosade inhibitori učenja i ometaju ga u većoj ili manjoj mjeri.

Suvremeni je čovjek neosporno obilježen uporabom informacijsko komunikacijske tehnologije, ona mu omogućava način života koji je htjeli mi to priznati ili ne, opće prihvaćena formula uspjeha. Informacijsko komunikacijska tehnologija omogućuje prijenos i uporabu svih vrsta informacija i predstavlja najprodorniju generičku tehnologiju današnjice.

Prije 5 500 godina izumljen je kotač, otkriće zahvaljujući kojem je prijevoz a time i život ljudi postao potpuno unaprijeđen. Sedamdesetih godina prošloga stoljeća otkriven je mikroprocesor, a nakon njega uslijedila je pojava Interneta – osnovne pokretačke snage informacijske (r)evolucije. Od kotača preko tranzistora pa sve do suvremenih internetskih servisa i alata put je bio dug i trnovit, a čovjek je evoluirao sve do svog današnjeg oblika u kojemu postaje ovisan o onome što se zove tehnologija. Primjerice, primjena informacijsko komunikacijske tehnologije u obrazovanju, koja je jedan od najvažnijih čimbenika u razvoju društvene kulture, apsolutni je imperativ modernoga društva. Uporaba ICT-a pomaknula je granice i postavila nove standarde u obrazovanju mladih generacija.

“ Nove tehnologije potiču nas da radimo stvari drugačije nego što ih inače radimo, što ujedno predstavlja i rizik, jer to znači raditi nešto novo s nesigurnim/nepoznatim ishodom.“ (Sandra Kučina Softić)

Svjesni ovih činjenica i mi u Gimnaziji Vukovar pokušavamo odgovoriti izazovima suvremene ICT i njenih alata….znajući kako jedino takav način obrazovanja daje učenicima znanje uporabljivo za danas i nadogradivo za sutra.

Nastavu često započinjemo razgovorom o tome kako se danas osjećamo dok u etapi realizacije naglasak stavljamo na produktivnu i kreativnu aktivnost učenika potpomognutu uporabom ICT dok završavamo evaluacijom u kojoj se učenici na jednostavan način mogu izraziti kako su se osjećali na današnjoj nastavi.

Uporabom ICT-a pokušavamo izbjeći neugodnu emocionalnu klimu na način da nastavu uskladimo sa interesima i potrebama učenika. Prednosti ove nastave su: mogućnost veće individualizacije u nastavi, brzo prikupljanje informacija, dvosmjernost komuniciranja, brzi protok informacija i aktualizacija nastave, usvajanje modernih oblika nastave, usvajanje nastavnih sadržaja onim tempom koji najbolje odgovara učeniku. Na taj način učenicima se omogućava neposredan odnos s nastavnim sadržajem, potiče inicijativnost i osobna odgovornost, razvija samostalnost, samopouzdanje i stvaralačke sposobnosti učenika: zapravo stvaraju se svi potrebni uvjeti za pozitivnu emocionalnu klimu.

U nastavnom procesu implementiramo online alate poput HotPotatoes6 za izradu online kvizova, uporabom Edu.Glogster-a , Pixton-a ,WriteComics-a, Make Beliefs Comics-a, Photovisi-a, izrađujemo razne čestitke, pozivnice, zahvalnice, digitalne plakate, postere, zanimljive i šaljive stripove…svi ovi alati imaju pozitivne aspekte kao što su učenje novih vještina, te pružanje novih načina usvajanja i sistematizacije znanja. Tako su nam stripovi i plakati poslužili kao kratki rezime naučenog gradiva ili kao motivacija u uvodnoj etapi nastavnog sata. U principu njihovo korištenje je vrlo jednostavno te brzo i lako postane navika pri primjenjivanju.

Izradu materijalnih plakata obogatili smo sadržajima iz materijalnih izvora ali i velikim dijelom sadržajima do kojih smo dolazili koristeći internetske pretraživačke mehanizme poput tražilica, metatražilica, tematskih kataloga, portala i specijaliziranih sučelja, ipak izrada digitalnih plakata i postera, učenicima se pokazala zanimljivija jer pruža više mogućnosti za dizajniranje, drugačiji su i dinamičniji od papirnatih postera te im se dopalo korištenje multimedije s kojom su mogli reprezentativno predstaviti svoje naučeno gradivo. Mentalne mape u Poppletu i interaktivne edukativne igre u Zondle-u, koristimo za ponavljanje sadržaja dok se ne postigne bolji rezultat korištenjem maštovitih animacija.

Djelatnici i učenici Gimnazije Vukovar prisustvovali su i aktivno sudjelovali u sketchpad radionici pod vodstvom ravnatelja zagrebačke V. gimnazije Petra Mladinića, prof. matematike. Ova edukacija obogatila je nastavu matematike te su nastavnici i učenici uz geogebru naučili primjenjivati još jednu zanimljivu i nadasve korisnu aplikaciju. Naši nastavnici matematike prisustvovali su međužupanijskom skupu iz matematike u Osijeku 28.08.2014. pod nazivom: Informacijsko-komunikacijska tehnologija u nastavi matematike te su ih vrsni stručnjaci: dr. sc. Domagoj Ševerdija, Lidija Kralj, prof., Dajana Zucić, prof. potaknuli i educirali o načinima i metodici primjene ICT-a u obrazovnom procesu. Na taj način nastava za računalima nije samo rezervirana za nastavu informatike, već i za matematiku što neosporno ovaj predmet učenicima čini zanimljivijim i atraktivnijim.

Bez komunikacije ne možemo zamisliti odgoj ni nastavu. Iako u školi prevladava neposredna komunikacija nastavnika s učenicima ili učenika međusobno, dobro je omogućiti i komunikaciju putem e-maila, društvene mreže.

Edmodo koristimo za međusobnu komunikaciju i dijeljenje sadržaja između nastavnika informatike vukovarsko-srijemske županije te za razmjenu sadržaja među učenicima. Edmodo je  odlična e-learning platforma putem koje je moguće objavljivati prezentacije sa mnoštvom multimedijskih sadržaja uporabljive za nastavne sate te  sastavljati različite kvizove i tako potaknuti druge učenike da sudjeluju u kvizu ili raspravljaju o odgovorima.

Čim spominjemo društvene mreže, odmah se postavlja pitanje sigurnosti učenika na internetu. Aktivno sudjelujemo u obilježavanju Dana sigurnijeg interneta pri čemu koristimo razne alate za izrade prezentacija poput PowerPointa, Prezi, izrađujemo filmove u Movie Makeru, ugostili smo brojne predavače poput gdina Tomislava Ramljaka, predsjednika Centra za nestalu i zlostavljanu djecu u Osijeku, policijskog službenika iz odsjeka za prevenciju policijske uprave osječko-baranjske gdina Darka Ćorkovića, te policijske službenice iz policijske uprave vukovarsko- srijemske gđe. Mirnu Marić i Marinu Bukal te voditeljicu posebnih obrazovnih programa iz CARNet-a gđu. Renatu Ivanković. U osmišljavanju aktivnosti pomažu nam smjernice prof.više savjetnice iz informatike i računalstva Viktorije Hržice. Sve ovo pridonosi pozitivnom ozračju glede uporabe interneta jer su naši učenici sigurni i odgovorni u korištenju servisa koje im internet pruža.

Gimnazija Vukovar prošle je školske godine provela i interni natječaj izrade školskog logotipa između svih učenika škole i odlukom Povjerenstva, logo učenika Marka Sablića proglašen je najboljim i time postao službeni logo Gimnazije Vukovar. Markov uradak predstavlja očit primjer u kojem tehnologija olakšava stvaranje i otvara sasvim nove mogućnosti izražavanja.

Od rujna 2013. godine uključeni smo u Projekt IPAQ Peta -afirmativna nastava i inovativno učenje i poučavanje u Gimnazijama u okviru Hrvatskog kvalifikacijskog okvira te su nam stručna usavršavanju u sklopu projekta pomogla u formiranju ishoda učenja prilikom izrade operativnih planova i programa za ovu novu školsku godinu. Na taj način smo prilikom formuliranja ishoda učenja precizno iskazali željene aktivnosti kojima naši učenici demonstriraju stečena znanja i vještine što znači da i učenici i nastavnici egzaktno znaju koje će se aktivnosti pratiti i na temelju kojih ćemo mi nastavnici ocjenjivati njihova postignuća.

Od svibnja ove godine postali smo škola uključena u ISE Projekt- Inspiring Science Education (ISE) kojemu je glavni cilj popularizacija znanosti i prirodoslovnih predmeta korištenjem postojećih e-learning resursa.

Ovu školsku godinu započeli smo korištenjem web aplikacije e-dnevnik koja  uz sve funkcionalnosti dosadašnjih razrednih knjiga ima i dodatne pogodnosti koje omogućava informacijska tehnologija: poput izrade raznih izvještaja za potrebe nastavnika i automatskog obavještavanja roditelja o izostancima te pristupa za učenike. E-dnevnik za učenike i roditelje  omogućava učenicima i roditeljima pregled ocjena, izostanaka, bilješki te rasporeda pisanih provjera (vremenika) koje su upisali nastavnici u sustav e-Dnevnika. Na taj način ostvaren je ažurniji, transparentniji i potpuniji protok informacija.

Djelatnici Gimnazije Vukovar trude se svojim učenicima pomoći u razvijanju digitalnih kompetencija za cjeloživotno učenje kako bi ih mogli implementirati u daljnjem radu i biti aktivni građani u dinamičnom okruženju.

Emocije su popratna pojava učenja i različitih aktivnosti vezanih uz učenje kad je riječ o znanstvenom i tehnološkom obrazovanju.  Svjesni smo da je jedini način na koji možemo osigurati produktivnu budućnost za naše učenike stavljanje naglaska na inicijativu i kreativnost. Nekada je akumulirano znanje koje smo baštinili od predaka bilo dovoljno kako bi mogli biti uspješni. To više nije slučaj. Implementacijom tehnologije stvaraju se novi načini za upotrebu znanja; izgrađuje se dosjetljivost , entuzijazam , raste inicijativa i sigurnost u podupiranje novih ideja i njihovu operacionalizaciju. Naši učenici bez straha i sa puno entuzijazma koriste mogućnosti koje im pružaju nove tehnologije uz kritičko promišljanje i rasuđivanje a nastavnici su ti koji su su ključni igrači u jačanju i prihvaćanju novog digitalnog ozračja u školama.

Objavljeno u Psihologija | Označeno sa , , ,

Digitalni cik-cak

gordana_lohajner

Gordana Lohajner

slika2Često se nađemo u situaciji da nam zatreba zaslonska slika, slika prozora ili dio slike za prezentaciju, Word dokument ili za objavljivanje na društvenim mrežama. Možemo preuzeti sliku s interneta, ali to nije „naše ruku djelo“. Znamo, slika1zaslonsku sliku možemo dobiti pritiskom na tipku Print Screen, ali da ju obradimo i spremimo na računalu potrebno ju je prebaciti u neki program za obradu slike. Na računalu, u sklopu operacijskog sustava Windows, postoji Alat za izrezivanje koji na brži i jednostavan način sprema cijeslika3li zaslon, prozor ili dio zaslona. Alat pokrećemo klikom na gumb Start >> Svi programi >>mapa Pomagala.

Kada kliknemo na strelicu gumba Novo, imamo mogućnost odabrati četiri vrste izrezaka:

1.Prostoručni izrezak,

prostoručni

2. Pravokutni izrezak,

pravokutni

3. Izrezak prozora,

prozor

4. Izrezak cijelog zaslona.

cijeli

Kada odredimo izrezak mišem ili prstom ako koristimo zaslon osjetljiv na dodir, on se automatski sprema u međuspremnik što nam omogućuje da ga kopiramo i zalijepimo u slika4PowerPoint ili neki drugi program bez spremanja na računalo.

Još jedna prednost ovog alata je pisanje, crtanje, isticanje teksta te brisanje komentara pomoću gumba Brisalo. Imamo mogućnost promjene boje olovke, debljinu te izgled vrha olovke (okrugli ili ravni).

slika5Klikom na gumb Pošalji izrezak otvara nam se prozor za slanje elektroničke pošte jer je ponekad  jednostavnije poslati sliku nego objašnjavati gdje i kako da kliknemo. Također, možemo odrediti da li će izrezak biti dio poruke ili kao privitak.

I na kraju, izrezak možemo spremiti u četiri oblika: .png, .gif, .jpeg ili .htlm.

Objavljeno u Alat | Označeno sa , ,

Europske škole zajedno za rijeke Europe

goranP_marijaP

Goran Podunavac i Marija Pešić

Drenje 12. listopada 2014. godine 33 europske škole iz 11 europskih zemalja obilježile su Dan akcije za rijeke pod motom „Zajedno za rijeke!“. Događaj se odvijao u sklopu inicijative Svjetskog fonda za zaštitu prirode (WWF) pod nazivom Europske škole za živući planet.

Cilj akcije bio je povećati svijest lokalnih zajednica o važnosti i stanju europskih rijeka. Ideja za ovogodišnju akciju rodila se tijekom međunarodnog susreta u Rumunjskoj o čemu smo već ranije pisali. (Prvi dio – Austrija, drugi dio – Rumunjska)

U ovoj akciji sudjelovalo je oko 1000 mladih aktivista, a među njima su bili učenici iz dvije Drenje 2škole iz Hrvatske – Osnovna škola Drenje iz Drenja i Osnovna škola Popovac iz Popovca. Učenici su kombinirali znanje o ekološkim temama s vještinama razvoja i upravljanja projektima, diljem Europe održane su raznovrsne edukativno-ekološke aktivnosti, a glavna poruka „Zajedno za rijeke!“ te svijest o stanju i važnosti očuvanja lokalnih rijeka uspješno je doprla do lokalnih zajednica.

Učenici iz Drenja i Popovca, pod vodstvom učiteljice Marije Pešić i učitelja Gorana Podunavca, organizirali su zajedničku jednodnevnu akciju s naglaskom na svoje lokalne rijeke. U Popovcu su učenici zajedničkim snagama očistili obalu Karašice te napravili izložbu radova na mostu preko rijeke za mještane, dok su učenici iz Drenja svoje radove o rijekama izlagali na obali Borovika, jezera iz kojeg izvire rijeka Vuka.

Drenje 3Učenici iz Popovca ispisali su ekološku poruku te poziv za priključenje akciji za rijeke, a poruka je uspješno poslana učenicima iz Drenja, koji su je zajednički pročitali na izvoru Vuke te se odazvali akciji. Drenjanci su također sastavili i svoju ekološku poruku s pozivom na očuvanj lokalnih rijeka te ju postavili na vidljivo mjesto uz obalu Borovika.

WWF-ova inicijativa „Europske škole za živući planet“ osnovana je 2008. godine s ciljem približavanja učenika i učitelja, preuzimanja odgovornosti za prirodu i životnu sredinu Europe te poduzimanja zajedničkih koraka u oblikovanju europske budućnosti, u skladu s održivim razvojem. Do sada inicijativom je aktivirano više od 5000 učenika iz Austrije, Bugarske, Češke, Slovačke, Hrvatske, Mađarske, Ukrajine, Moldavije, Rumunjske, Srbije i Slovenije.

Akcijom „Zajedno za rijeke!“ napravljen je važan korak ka stvaranju mreže mladih aktivista za održivi razvoj, očuvanje prirode i povećanje kvalitete života lokalnih zajednica, kako u Hrvatskoj tako i u Europi i iskreno se nadamo da će naše škole i dalje sudjelovati u sličnim projektima.

Objavljeno u Ekologija | Označeno sa , , , , , ,

Europska inicijativa za razvoj digitalnih vještina

ivana_ruzic

Ivana Ružić

10711029_573943617863_4190988028941507191_nEuropska inicijativa za poticanje programiranja i razvoj digitalnih vještina bile su središtu zanimanja i događanja krajem ovog rujna u Brusselsu. U organizaciji Europske komisije održana je konferencija Digital Action Day 2014. i sastanak EU Code Week ambasadora sa podpredsjednicom gospođom Neelie Kroes i njenim savjetnicima. Na ovim događanjima predstavnica Republike Hrvatske bila je Ivana Ružić, učiteljica informatike u I. OŠ Čakovec i hrvastka EU Code Week ambasadorica.

Na konferenciji Digital Action Day 2014. su predstavljene vodeće tvrtke iz područja ICT-a, njihova vizija, misija, način razmišljanja i put do globalnog uspjeha, održan je okrugli stol i niz radionica o primjeni tehnologije u svakodnevnom životu te očekivanjima u budućnosti. Posebna važnost posvećena je razvoju digitalnih vještina koje su danas potrebne na tržištu rada. Tržište rada traži odlične prezentacijske vještine, izvrsne kompetencije za rad u timu, stručnjake iz područja STEAM-a, programiranja, analize podataka itd.

Priprema li obrazovni sustav učenike i studente za tržište rada? Na koji način bi obrazovanje trebalo razvijati digitalne vještine svih sudionika u obrazovnom procesu? Na ova i slična pitanja svoje odgovore i razmišljanja iznijela je dosadašnja podpredsjednica Europske komisija gospođa Neelie Kroes, podpredsjednik Europskog društva za obrazovanje inženjera gospodin Xavier Foger, gospodin Par Andler iz Finske, predstavnici obrazovnih zajednica Coder Dojo, Rails Girls, Code Academy.

Ukoliko želimo zajedno učiti, nije li cijeli svijet naša učionica? Budućnost obrazovanja je 3D IMG_20140929_131154virtualno učenje, programski alati koji omogućuju ostvarenje naših snova i ideja. Obrazovanje je poslovni proces, postoje proizvođači stvari ali i proizvođači znanja. Učitelji se danas osjećaju usamljeno u svojim učionicama. Obrazovni sustav treba suradnju s privredom i lokalnom zajednicom kako bi zadovoljio očekivanja i potrebe tržišta rada. Programiranje kao jedna od digitalnih vještina je nova pismenost, potrebno je učiti programirati isto kao što učimo čitati, pisati i računati. U obrazovnom sustavu treba pomagati i ohrabrivati one koji vide van ustaljenih okvira, treba griješiti da bi uspjeli, riječi su gospođe Kroes.

Gospodin Xavier Foger istaknuo je važnost čuvanja tradicionalnih vrijednosti u društvu: marljivost, poštenje, rad i obrazovanje, Ako gubimo vrijednosti, gubimo kontrolu.

Posebno je istaknuta važnost i potreba uvođenja interdisciplinarosti u naše obrazovne programe kako bi se uvodilo i razvijalo programiranje i algoritamski način razmišljanja u sve predmete i sva područja. Programiranje nije samo tehnologija, programiranje je stvaranje, to je kreativan proces. Programiranje i općenito znanost i tehnologija nisu rezervirani za muškarce, to je područje intelektualnog rada u kojem su prema riječima gospođe Kroes žene snažnije. Sjetimo se, prva programerka bila je grofica Ada.

EU Code Week je inicijativa koja promovira programiranje, motivira i ohrabruje svu djecu, 1377473_10152843408112784_794888656847203914_n(1)mlade i starije osobe, žene i muškarce, da uče, stvaraju, povezuju se s istomišljenicima u svojoj blizini, državi ali obrazovnim zajednicama diljem svijeta. Kroz inicijativu nastojimo pronaći i zajednici predstaviti pojedince, skupine i ustanove u svakoj državi EU koji se bave programiranjem i žele se međusobno povezati, surađivati, dijeliti znanje. Važnost inicijative prepoznali su i podržavaju je vodeće IT kompanije. EU Code Week nije samo tjedan dana u godini, EU Code Week živi svakog dana, svakog dana u godini želimo motivirati, potaknuti, ohrabriti ljude da programiranjem postanu stvaratelji, ožive svoje „lude ideje“ i donesu radost drugima.

Objavljeno u Konferencije | Označeno sa , , ,

KA1 diseminacija

jasmina_dvorski

Jasmina Dvorski

Tijekom svibnja 2014. godine, na natječaj Agencije za mobilnost i programe EU, IV. OŠ Varaždin prijavila je projektni prijedlog „Poboljšanje programa rada i internacionalizacije IV. OŠ Varaždin“ kako bi učitelji obavili praksu u jednoj od zemalja EU, po modelu job shadowing u partnerskoj školi.

erasmus-logologo1

Na razini Republike Hrvatske prijavljeno je 133 sličnih projekata na području općeg obrazovanja. Osigurana sredstva financiranja iz sredstava Europske unije prema Odluci Ocjenjivačkog odbora, imenovanog od strane ravnateljice Agencije, mr.sc. Antonije Gladović, a sukladno Vodiču za nacionalne agencije za provedbu programa Erasmus+ i Pravilniku o radu ocjenjivačkog odbora za izradu prijedloga financijske potpore za program Erasmus+, financirat će samo 16 projektnih prijedloga na razini Republike Hrvatske. Projekt IV. OŠ Varaždin jedini je ostvario najveći broj bodova za program Erasmus+ za 2014.g. za Ključnu aktivnost 1, u području općeg obrazovanja.

U trenutno aktivan projekt IV. OŠ Varaždin (1. 06. 2014 – 31. 05. 2015.), kreće u svoju realizaciju 23. listopada 2014. kada učiteljice S. Fruk, A. Benjak i G. Foder odlaze u Španjolsku na dvotjedno praćenje rada kolega i kolegice u CP Mosaico u Sevilla-i.

Glavni ciljevi projekta „Poboljšanje programa rada i internacionalizacije IV. osnovne škole Varaždin“ Erasmus+, KA1, IV. osnovne škole Varaždin su:

  1. Uključivanje djece s posebnim potrebama u redovni oblik školovanja,
  2. Poboljšanje školskog kurikuluma, godišnjeg plana i cjelokupnog rada škole te
  3. Povećanje suradnje s roditeljima i lokalnom zajednicom.

Isto će se realizirati s osnovnom školom u Španjolskoj, CP Mosaico (Mosaico Public School) koja ima iskustva i znanja u svim navedenim područjima koje mogu podijeliti s učiteljicama IV. osnovne škole Varaždin, koje će kasnije podijeliti sa svojim kolegama i učenicima te tako utjecati na boljitak lokalne zajednice. CP Mosaico u Sevilla-i  ima tim učitelja koji rade s djecom s posebnim potrebama te su posebno ponosni na svoje metode podučavanja, razvoj novih inovativnih pristupa i dobru suradnju s roditeljima učenika svoje škole, ali i s cijelom lokalnom zajednicom.

Zaključno, razmijenit će se znanja i nove strategije poučavanja djece s posebnim potrebama, socijalni dijalog sa svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa, djelovati poboljšanje cjelokupnog školskog kurikula.

Neizostavno je prisutna i potrebna promocija Republike Hrvatske u Mosaico Public School u Španjolskoj: učiteljice će u Mosaico Public School organizirati “Hrvatski dan”, jednodnevni događaj, gdje će promovirati hrvatski obrazovni sustav,  kulturu, običaje i prirodne ljepote. Ta će aktivnost promicati multikulturalno razumijevanje među učenicima i osobljem ustanove primatelja. Sve aktivnosti vezane za Erasmus+, KA1 projekt mobilnosti IV. OŠ Varaždin u potpunosti su financirane sredstvima Europske unije.

U ponedjeljak, 6. listopada 2014. članovi organizacije AIESEC održali su u IV. osnovnoj AIESECškoli Varaždin predavanje u sklopu kulturološke pripreme za put u Španjolsku učiteljicama Sofiji Fruk, Antoniji Benjak i Gordani Foder. AIESEC je najveća međunarodna studentska organizacija s ciljem otkrivanja i razvijanja potencijala mladih. U Republici Hrvatskoj aktivno je 5 lokalnih odbora AIESEC-a: u Osijeku, Rijeci, Splitu, Varaždinu i Zagrebu, na čelu s Nacionalnim odborom AIESEC-a Hrvatske smještenim u Zagrebu. Kao predstavnici varaždinskog odobora AIESEC –a prezentaciju i predavanje su održali Roko Ivandić, Kristina Ivošević i Saša Hrgović, a pridružili su im se i kolege studenti iz Barcelone koji putem programa Erasmus studiraju u Varaždinu Xavier Mas Paniello i Marcos Šimić Sans.

clip_image002[8]

Objavljeno u Projekti | Označeno sa , , ,